學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估

1、學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估一、實(shí)施背景一、實(shí)施背景1、杭州地區(qū)情況：、杭州地區(qū)情況：2、浙江省情況：浙教督、浙江省情況：浙教督2009 47號(hào)號(hào)3、桐廬情況：、桐廬情況：二、評(píng)價(jià)指標(biāo)二、評(píng)價(jià)指標(biāo)1、基礎(chǔ)性指標(biāo)：強(qiáng)調(diào)規(guī)范辦學(xué)，法定性、統(tǒng)一性、基礎(chǔ)性指標(biāo)：強(qiáng)調(diào)規(guī)范辦學(xué)，法定性、統(tǒng)一性2、發(fā)展性指標(biāo)：特色追求、發(fā)展性指標(biāo)：特色追求 發(fā)展個(gè)性發(fā)展個(gè)性學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估三、評(píng)價(jià)特點(diǎn)三、評(píng)價(jià)特點(diǎn)、視點(diǎn)的變化：靜、動(dòng)、視點(diǎn)的變化：靜、動(dòng)、機(jī)制的變化：他評(píng)與自評(píng)結(jié)合、機(jī)制的變化：他評(píng)與自評(píng)結(jié)合、指標(biāo)設(shè)定的變化：自主選擇性、指標(biāo)設(shè)定的變化：自主選擇性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的變化：共性與個(gè)性規(guī)范與

2、發(fā)展、評(píng)價(jià)內(nèi)容的變化：共性與個(gè)性規(guī)范與發(fā)展學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估四、周邊地區(qū)方案簡(jiǎn)介四、周邊地區(qū)方案簡(jiǎn)介、杭州下城區(qū)：、杭州下城區(qū)：基礎(chǔ)性指標(biāo)項(xiàng)，按合格、不合格評(píng)定；基礎(chǔ)性指標(biāo)項(xiàng)，按合格、不合格評(píng)定；發(fā)展性指標(biāo)項(xiàng)，共分；發(fā)展性指標(biāo)項(xiàng)，共分；結(jié)果結(jié)果“優(yōu)秀星級(jí)優(yōu)秀星級(jí)”稱號(hào)稱號(hào)、淳安：、淳安：基礎(chǔ)性指標(biāo)基礎(chǔ)性指標(biāo)56項(xiàng)，其中項(xiàng)，其中8項(xiàng)為必達(dá)指標(biāo)，項(xiàng)為必達(dá)指標(biāo)，總分總分600分。發(fā)展性指標(biāo)有分。發(fā)展性指標(biāo)有10項(xiàng)，供學(xué)校自主選擇項(xiàng)，供學(xué)校自主選擇2項(xiàng)，總分為項(xiàng)，總分為200分。最后根據(jù)得分情況將學(xué)校分分。最后根據(jù)得分情況將學(xué)校分成三類：一類：成三類：一類：720分以上、二類：分以上

3、、二類：640-719分、分、三類：三類：560-639分分學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估四、周邊地區(qū)方案簡(jiǎn)介四、周邊地區(qū)方案簡(jiǎn)介、杭州市下城區(qū)：、杭州市下城區(qū)：、淳安：、淳安：、建德：、建德：基礎(chǔ)性一級(jí)指標(biāo)基礎(chǔ)性一級(jí)指標(biāo)10項(xiàng)，提供發(fā)展項(xiàng)，提供發(fā)展性參考領(lǐng)域性參考領(lǐng)域9個(gè)，供學(xué)校自主選擇。個(gè)，供學(xué)校自主選擇。、臨安：、臨安：基礎(chǔ)性指標(biāo)共基礎(chǔ)性指標(biāo)共30項(xiàng)，每項(xiàng)設(shè)達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。根據(jù)項(xiàng)，每項(xiàng)設(shè)達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)。根據(jù)原學(xué)校辦學(xué)水平等級(jí)（一、二、三級(jí)）的不同，對(duì)基礎(chǔ)性指原學(xué)校辦學(xué)水平等級(jí)（一、二、三級(jí)）的不同，對(duì)基礎(chǔ)性指標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況有不同的要求，如達(dá)不到相應(yīng)的要求，則對(duì)辦標(biāo)的達(dá)

4、標(biāo)情況有不同的要求，如達(dá)不到相應(yīng)的要求，則對(duì)辦學(xué)水平進(jìn)行降級(jí)。發(fā)展性指標(biāo)共學(xué)水平進(jìn)行降級(jí)。發(fā)展性指標(biāo)共10項(xiàng)，供學(xué)校自主選擇項(xiàng)，供學(xué)校自主選擇5項(xiàng)，項(xiàng)，每項(xiàng)仍按達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，五項(xiàng)全部達(dá)標(biāo)每項(xiàng)仍按達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，五項(xiàng)全部達(dá)標(biāo)為優(yōu)秀；為優(yōu)秀；4項(xiàng)達(dá)標(biāo)為良好；項(xiàng)達(dá)標(biāo)為良好；3項(xiàng)達(dá)標(biāo)為合格。最后設(shè)項(xiàng)達(dá)標(biāo)為合格。最后設(shè)“發(fā)展性發(fā)展性辦學(xué)水平等級(jí)（一、二、三級(jí)）優(yōu)秀學(xué)校辦學(xué)水平等級(jí)（一、二、三級(jí)）優(yōu)秀學(xué)?！豹?jiǎng)牌。獎(jiǎng)牌。學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估五、關(guān)于我縣擬定方案的說(shuō)明五、關(guān)于我縣擬定方案的說(shuō)明、基本思路：、基本思路：）依托學(xué)校目標(biāo)管理考核制度）依托學(xué)校目標(biāo)管理

5、考核制度）基礎(chǔ)性指標(biāo)重完善，發(fā)展性指標(biāo)重特色創(chuàng)新）基礎(chǔ)性指標(biāo)重完善，發(fā)展性指標(biāo)重特色創(chuàng)新、對(duì)義務(wù)教育階段基礎(chǔ)性指標(biāo)的解讀、對(duì)義務(wù)教育階段基礎(chǔ)性指標(biāo)的解讀原考核細(xì)則原考核細(xì)則現(xiàn)方案現(xiàn)方案一一級(jí)級(jí)指指標(biāo)標(biāo)、執(zhí)行教育計(jì)劃、執(zhí)行教育計(jì)劃資源配置資源配置 5、教學(xué)管理、教學(xué)管理班子建設(shè)班子建設(shè) 6、德育工作、德育工作師資建設(shè)師資建設(shè) 9、體藝衛(wèi)工作、體藝衛(wèi)工作校務(wù)管理校務(wù)管理 10、安全工作、安全工作教學(xué)管理教學(xué)管理 30、班子建設(shè)、班子建設(shè)德育管理德育管理 15、教師隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)后勤管理后勤管理 6、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量體藝衛(wèi)綜合實(shí)踐體藝衛(wèi)綜合實(shí)踐 9、辦學(xué)特色、校園文化辦學(xué)特色、校園文化9、

6、安全工作、安全工作 10、加扣分項(xiàng)、加扣分項(xiàng)二二級(jí)級(jí)共共30項(xiàng)，項(xiàng)，103分分共共40項(xiàng)，項(xiàng)，100分分學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估五、關(guān)于我縣擬定方案的說(shuō)明五、關(guān)于我縣擬定方案的說(shuō)明、基本思路：、基本思路：、對(duì)義務(wù)教育階段基礎(chǔ)性指標(biāo)的解讀、對(duì)義務(wù)教育階段基礎(chǔ)性指標(biāo)的解讀3、發(fā)展性指標(biāo)解讀：、發(fā)展性指標(biāo)解讀：1）關(guān)于必選與自選指標(biāo)：）關(guān)于必選與自選指標(biāo)：2）關(guān)于指標(biāo)的具體賦分：）關(guān)于指標(biāo)的具體賦分：學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估六、關(guān)于發(fā)展規(guī)劃與年度目標(biāo)的制定六、關(guān)于發(fā)展規(guī)劃與年度目標(biāo)的制定1、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃？、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃？1）分析實(shí)際：）分析實(shí)際：2）明確要點(diǎn)（方向、要素）明確要點(diǎn)（方向、要素）3）自上而下，民主討論，共共愿景）自上而下，民主討論，共共愿景2、學(xué)年工作目標(biāo)制定上的六個(gè)原則：、學(xué)年工作目標(biāo)制定上的六個(gè)原則：1）重點(diǎn)突出（個(gè)性化）重點(diǎn)突出（個(gè)性化）2）時(shí)效性：）時(shí)效性：3）務(wù)實(shí)性：）務(wù)實(shí)性：4）定性與定量結(jié)合（操作性）定性與定量結(jié)合（操作性）5）發(fā)展性（有挑戰(zhàn)）發(fā)展性（有挑戰(zhàn)） 6）自上而下原則）自上而下原則學(xué)校發(fā)展性