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文檔簡介
1、 面對(duì)這一幅幅迷人的畫卷，你想把大自然比作什么呢？ 那么，在現(xiàn)代詩人孫友田的眼中，大自然又像什么呢？ 為什么把大自然說成為什么把大自然說成“綠色的課本綠色的課本”呢？呢？ 把課后的生字、詞語讀準(zhǔn)確，然后把整首詩連起來讀一讀，做到“讀準(zhǔn)字音，讀通句子”。敞 芬 限 錦 昏chng fn xin jn hn 敞開 芬芳 無限 云錦 黃昏 寬敞 芬香撲鼻 限制 錦繡 昏迷敞開 芬芳 描繪 云錦 微風(fēng)相聚 蒼勁 飽覽 黃昏 無限讀一讀讀一讀jn勁蒼勁jng干勁 快速瀏覽這首詩，你發(fā)現(xiàn)哪一自然段的內(nèi)容和第一自然段一樣？祖國敞開了綠色的大門，祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰、給孩子一片清涼的綠陰
2、、去吧去吧 ，去呼吸山水間芬芳的空氣，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本。 祖國讓我們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本，那這“綠色的課本”里，究竟有著多少神奇的景象和奧秘，又能給我們帶來多大的收獲和歡樂呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的2-5自然段。 挺拔的翠竹 蒼勁的松柏 絢麗的色彩豐收的果園 沃野的耕耘 浩瀚的大海 明媚的早晨 愉快的黃昏 芬芳的空氣祖國敞開了綠色的大門，祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧去吧 ，去呼吸山水間芬芳的空氣，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮
3、的眼睛 去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。 用絢麗的色彩 去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。. 鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡， 生活里洋溢著歡樂和溫馨。 祖國的山水要和你們相聚， 請(qǐng)聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的激情！ 綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！去吧，天空會(huì)撒開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。 去吧，大地會(huì)吹來陣陣微風(fēng)。給你們留下愉快的黃昏。祖國敞開了綠色的大門，祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧去吧 ，去呼吸山水間芬芳的空氣，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。去吧，去打開大自然綠色的課本。一、從課文中選擇詞語填空（ ）的綠陰 （
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