5．科學(xué)探究：凸透鏡成像導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)科： 物理 年級(jí)： 八 編制人： 羅永奎 審核人： 時(shí)間： 5科學(xué)探究：凸透鏡成像導(dǎo)學(xué)案一、認(rèn)識(shí)透鏡（1課時(shí)）【目標(biāo)】知道什么是透鏡，什么是透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距。知道透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和發(fā)散作用。會(huì)用一定的方法辨別凸透鏡和凹透鏡。會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)視眼鏡的焦距。能用光的折射規(guī)律解釋透鏡的發(fā)散和會(huì)聚作用。【重點(diǎn)難點(diǎn)】用多種方法辨別透鏡和透鏡對(duì)光線的作用學(xué)自主學(xué)習(xí)1引課：生活中我們經(jīng)常見到眼鏡、放大鏡、投影儀、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的主要部件都是透鏡。這一節(jié)我們就來學(xué)習(xí)透鏡的知識(shí)。2認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡以及透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距（1）兩種透鏡形狀上的區(qū)別 學(xué)生仔細(xì)觀察兩只透鏡，發(fā)現(xiàn)有什么不同投影

2、多種形狀的透鏡，形狀不同的透鏡看物體是否有區(qū)別？（2）用透鏡靠近書本上字，看到什么現(xiàn)象學(xué)生分別用凸透鏡和凹透鏡，靠近書本去看字，發(fā)現(xiàn)了什么？（3）探究不同透鏡對(duì)光線的作用學(xué)生活動(dòng)得出：凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線作用學(xué)生總結(jié)辨別透鏡的方法。3透鏡的奧秘學(xué)生回顧上節(jié)三棱鏡對(duì)光線的作用：一束光通過三棱鏡后，出射光線將向底面偏折。從而有學(xué)生自己揭開凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。交展示提升例1 以下各圖中屬于凸透鏡的有_，屬于凹透鏡的有_（選填序號(hào)）。例2 小明拿著一個(gè)直徑較大的放大鏡，伸直手臂觀看遠(yuǎn)處的物體，可以看到物體的像。下列說法正確的是 （ ） A觀察到的像一定是正立的像 B觀察到的像一

3、定是虛像觀察到的像一定是倒立的像 觀察到的像一定是放大的像練鞏固拓展1我國(guó)古代對(duì)凸透鏡聚焦作用早有認(rèn)識(shí)。據(jù)晉代張華的博物志記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則得火”，用冰取火，似乎不可思議，但這絕非訛傳，如圖所示，這是利用了凸透鏡對(duì)光線的 _作用。2把一滴水滴在玻璃上，然后透過水滴和玻璃看書中的字，發(fā)現(xiàn)字的大小變 了，此時(shí)水滴相當(dāng)于 鏡，它對(duì)光線有 作用 .3平行光線經(jīng)圖所示的中空玻璃磚后將會(huì) （ ） A.會(huì)聚 B.發(fā)散 C.仍為平行光 D.無法判斷 4如圖所示，有一極細(xì)的光束穿過虛線框內(nèi)的光學(xué)元件后，傳播方向發(fā)生改變，則這個(gè)虛框內(nèi) （ ）A.一定是凸透鏡 B.一定是凹透鏡C.一定是平面

4、鏡D.可能是凹透鏡，也可能是凸透鏡，還可能是平面鏡5完成光路圖6請(qǐng)簡(jiǎn)要說明，估測(cè)出一凸透鏡的焦距的方法（可畫圖幫助說明） 7如圖所示，已知AB的折射光射到平面鏡的O點(diǎn)上，試畫出經(jīng)過O點(diǎn)前后的光的傳播路徑二、實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像的規(guī)律（2課時(shí)）【目標(biāo)】知道凸透鏡所成像性質(zhì)與發(fā)光體位置的關(guān)系。通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中歸納出規(guī)律的方法。培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解凸透鏡成像規(guī)律，使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法。學(xué)自主學(xué)習(xí)1. 實(shí)驗(yàn)引入2. 演示課本中實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生提出問題。學(xué)生閱讀課本，知道物距、像距引導(dǎo)學(xué)生對(duì)凸透鏡成像性質(zhì)的影響因素作出

5、猜想3. 實(shí)驗(yàn)探究幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并組裝實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的器材，分析實(shí)驗(yàn)的步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，教師巡回指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)像的性質(zhì)焦距f/cm物距u/cmu與f關(guān)系像距v/cmv與f關(guān)系1倒立縮小的實(shí)像2倒立等大的實(shí)像3倒立放大的實(shí)像 講解：當(dāng)無論怎樣移動(dòng)光屏都沒有像時(shí)，把光屏取走，透過透鏡看蠟燭，并完成下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)像的性質(zhì)焦距f/cm物距u/cmu與f關(guān)系像距v/cmv與f關(guān)系4正立放大的虛像不填不填3.分析與認(rèn)證當(dāng)物距 焦距時(shí)，成倒立等大的像；當(dāng)物距 焦距時(shí)，成倒立放大的像；當(dāng)物距 焦距時(shí)，成倒立縮小的像；當(dāng)物距 焦距時(shí)，成正立放大的像。交展示提升1學(xué)生閱讀課本，討論課本的相關(guān)問題，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生討論自

6、己在實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題2.典型例題例1 在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d和e點(diǎn)，如圖所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么：1)把燭焰放在_點(diǎn)，圖上出現(xiàn)的像最??；2)把燭焰放在_點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；3)把燭焰放在_點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像.練鞏固拓展1.通過課堂實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整： f=10cm實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距U/cm像的性質(zhì)（倒立或正立，放大或縮小，實(shí)像或虛像）130220312482.在“研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中”：（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ，其目的是為了 。（2）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時(shí)候，在光屏

7、上得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距是 cm；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時(shí)，所成的像的性質(zhì)是 、 、 。3.探究燭焰通過焦距是10cm的凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭、透鏡、光屏位置如圖所示，此時(shí) （ ） Aa為物距Bb為焦距C凸透鏡成放大的燭焰像D若蠟燭、透鏡不動(dòng)，僅移動(dòng)光屏，燭焰可在光屏上成清晰的像4放映幻燈機(jī)時(shí)，屏幕上的像太大，想讓屏上的像變小些，可以采用的方法是 （ ）A將幻燈機(jī)移近屏幕，并使幻燈片遠(yuǎn)離鏡頭 B將幻燈機(jī)移近屏幕，并使幻燈片靠近鏡頭C將幻燈機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并使幻燈片靠近鏡頭 D將幻燈機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并使幻燈片遠(yuǎn)離鏡頭5.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，提出的探究問題應(yīng)該是（ ）A凸透鏡對(duì)光是否有會(huì)聚作用B凸透鏡對(duì)光是否有發(fā)散作用C像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系D凸透鏡是否能成像6當(dāng)物體距離凸透鏡8cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一個(gè)清晰放大的實(shí)像，若保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動(dòng)2cm，則在光屏上又成一清晰的縮小的像。則凸透鏡的焦距為（ ） A4cm<f<5cm B2