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課堂觀察記錄表單3學(xué)科語文年級四年級教材版本人教版課題搭石觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：盧涢觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？ 是2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？ 是3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？ 是4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？ 能5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？ 是6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo) 比較好7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況 好補(bǔ)充視點(diǎn)：個別小組合作學(xué)習(xí)效率不高教學(xué)改進(jìn)建議：關(guān)注每小組的合作學(xué)習(xí)情況課堂觀察記錄表單4學(xué)科語文年級四年級教材版本人教版課題搭石觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：盧涢觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？是2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？ 是4.時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？ 是5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？ 是6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。 老師分層布置作業(yè)，學(xué)生完成情況好7.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨(dú)特的思考和創(chuàng)見 能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同意見補(bǔ)充視點(diǎn)：

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