人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1-2 平面圖形的拼組》課堂教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開(kāi)課

1、課件課件PPT1.21.2 平面圖形的拼平面圖形的拼組組1.1.通過(guò)折、剪、拼等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形通過(guò)折、剪、拼等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、 正方形、三角形和平行四邊形，并能識(shí)別這些正方形、三角形和平行四邊形，并能識(shí)別這些圖圖 形，初步知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用形，初步知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。2.2.在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，體在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，體會(huì)會(huì) 圖形的變換，發(fā)展對(duì)圖形的空間想象能力圖形的變換，發(fā)展對(duì)圖形的空間想象能力。3.3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)學(xué) 交往、合作的意識(shí)交往、合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)認(rèn)一

2、認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。你能說(shuō)出這些平面圖形的名稱嗎你能說(shuō)出這些平面圖形的名稱嗎？三角三角形形三角三角形形平行四邊平行四邊形形正方正方形形長(zhǎng)方長(zhǎng)方形形復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入平行四邊平行四邊形形它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣樣 四四方方的四四方方的。舉例講舉例講解解美麗圖案欣美麗圖案欣賞賞舉例講舉例講解解長(zhǎng)方形對(duì)邊相等長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。將長(zhǎng)方形對(duì)著折一折，你是將長(zhǎng)方形對(duì)著折一折，你是怎怎 么對(duì)折的么對(duì)折的？ 你有什么新發(fā)現(xiàn)你有什么新發(fā)現(xiàn)？舉例講舉例講解解猜一猜，正方形的邊會(huì)猜一猜，正方形的邊會(huì)有有 什么特征呢什么特征呢？正方形的四條邊都相等正方形的四條邊都相等。舉例

3、講舉例講解解兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形？用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方 形可以拼成一個(gè)長(zhǎng) 方形，還可能拼成 一個(gè)正方形。探索新探索新知知同樣的三角形可以拼成什么圖形？分別同樣的三角形可以拼成什么圖形？分別用用 了幾了幾個(gè)三角形個(gè)三角形？用兩個(gè)同樣的三角形可以 拼成一個(gè)平行四邊形。我也試試。探索新探索新知知拼一拼一拼拼 ，想想綠色圃中小一一學(xué)教育網(wǎng)http:/ 想想 , ,拼出的圖形像什么拼出的圖形像什么？蠟蠟燭燭典題精典題精講講拼一拼一拼拼 ，想一，想一想想 , ,拼出的圖形像什么拼出的圖形像什么？小小船船典題精典題精講講典題精典題精講講認(rèn)清平行四邊認(rèn)清平行四邊形形它有

4、四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣樣 四四方方四四方方。易錯(cuò)提易錯(cuò)提醒醒用用4 4個(gè)個(gè)和和4 4個(gè)個(gè)拼一拼拼一拼。你還能拼你還能拼出出 什么圖形什么圖形？學(xué)以致學(xué)以致用用將一張正方形紙對(duì)折后剪開(kāi)將一張正方形紙對(duì)折后剪開(kāi), ,你能發(fā)現(xiàn)什么你能發(fā)現(xiàn)什么? ?我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方方 形可以剪成兩形可以剪成兩個(gè)個(gè) 相同的長(zhǎng)方形相同的長(zhǎng)方形。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方方 形可以剪成兩形可以剪成兩個(gè)個(gè) 相同的三角形相同的三角形。學(xué)以致學(xué)以致用用用平面圖形拼組的美麗圖案。學(xué)以致學(xué)以致用用缺了缺了（）塊塊。學(xué)以致學(xué)以致用用。缺了缺了（10 ）塊塊學(xué)以致學(xué)以致用用補(bǔ)好了補(bǔ)好了。學(xué)以致學(xué)以致用用做一個(gè)，“4”的對(duì)折一折，用 面是（3）。學(xué)以致學(xué)以致用用把一張長(zhǎng)方形紙把一張長(zhǎng)方形紙剪剪 成大小相等的兩塊，你成大小相等的兩塊，你能能 想出幾種剪法想出幾種剪法？三種三種:1.沿對(duì)角線沿對(duì)角線剪剪2.沿長(zhǎng)的中間沿長(zhǎng)的中間剪剪3.沿寬的中間沿寬的中間剪剪學(xué)以致學(xué)以致用用1.1. 知識(shí)方面知識(shí)方面：能夠?qū)⑵矫鎴D形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分解和組合能夠?qū)⑵矫鎴D形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分解和組合。2.2. 思想方法方面思想方法方面：觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的