分數(shù)混合運算教案

1、課題分數(shù)混合運算備課李聯(lián)成執(zhí)教李聯(lián)成設計理念在這個環(huán)節(jié)的教學中，重點抓“運算順序、計算方法和書寫形式”這樣三個關(guān)鍵問題，這就是混合運算教學的重點，這樣從討論內(nèi)容和評價內(nèi)容突出這三個關(guān)鍵問題在本節(jié)課教學中的重要作用，使教學重點突出學習目標知識與能力知道分數(shù)混合運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序是相同的，能正確按混合運算順序計算分數(shù)四則混合運算過程與方法.知道整數(shù)四則混合運算順序在分數(shù)混合運算中同樣適用，并能正確熟練進行分數(shù)四則混合運算。情感態(tài)度與價值觀在教學過程中培養(yǎng)學生的類推能力、分析能力和歸納概括能力教學重點如何根據(jù)運算法則和運算順序正確地靈活地進行分數(shù)混合運算。教學難點如何根據(jù)運算法則和

2、運算順序正確地進行分數(shù)混合運算。教學準備小黑板（算式及練習題）教學時數(shù)一課時教法導練法、例證法、遷移法學法探究、合作、練習教學流程及教師活動學生活動一、復習引入1.計算下面各題。2/54 1/33/5 5/65/6 42/7 5/62/3 2/94/9 3/81/4 54/32、先說一說運算順序，再計算。607262330 15（17389）43、分數(shù)加減法、分數(shù)乘法、分數(shù)除法法則分別是什么？二、進行新課1、探討分數(shù).四則混合運算順序。教師：前面學習了整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，那么分數(shù)四則混合運算又怎樣算呢？板書：分數(shù)四則混合運算教師：分數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同。通過教師的追

3、問引發(fā)學生的積極回憶：“整數(shù)四則混合運算順序”。2. 出示教學例1：（1）3/4-3/41/6（2）2/9(1/2+1/6)4/3先抽學生說每一題的運算順序。然后抽學生在黑板上來計算，讓其他學生注意這個同學的計算順序和書寫形式。教師根據(jù)學生的回答板書：三、鞏固練習1、計算：（1）1/21/32/3（2）3/14（1/41/12）(3)43/43/82/29（4）4/52/31/51/13抽四名學生到黑板上完成其余同學自行完成。2、列式計算：（1）1/3加上1/3除以1/2，和是多少？（2）4/5減2/3的差乘5/2，結(jié)果是多少？學生口述，教師板書。四、課堂小結(jié)分數(shù)四則混合運算的關(guān)鍵：理清各種運算法則，分清運算順序，正確計算每一步。五、作業(yè)練習二十一第1、2、4題。六、教后反思學生：匯報結(jié)果，并分別說一說一步計算的分數(shù)加、減、乘、除法該怎樣計算？學生：學習過整數(shù)四則混合運算和小數(shù)四則混合運算順序一樣的。先算， 再算，最后算。學生：第一題的運算順序是：先算乘法再算減法；第二題的運算順序是：先