主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、換位思考，學(xué)會(huì)理解換位思考，學(xué)會(huì)理解主題班會(huì)策劃方案主題班會(huì)策劃方案班會(huì)的選題班會(huì)的選題1.班會(huì)前的準(zhǔn)備班會(huì)前的準(zhǔn)備2.班會(huì)的實(shí)施過程班會(huì)的實(shí)施過程3.班會(huì)后的反饋班會(huì)后的反饋4.一、班會(huì)的選題一、班會(huì)的選題1.1.教育性：教育性：班會(huì)主題有利于學(xué)生學(xué)會(huì)做人；2.2.主體性：主體性：本班會(huì)為學(xué)生主導(dǎo)的班會(huì)課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主參與，達(dá)到“自我”教育的目的；3.3.實(shí)踐性：實(shí)踐性：讓學(xué)生通過自身的思考，學(xué)會(huì)處理、思考信息，在過程中受到教育；4.4.時(shí)代性：時(shí)代性：班會(huì)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。換位思考，學(xué)會(huì)理解換位思考，學(xué)會(huì)理解二、班會(huì)前的準(zhǔn)備二、班會(huì)前的準(zhǔn)備1.挑選出兩個(gè)主持人，一男一女，

2、擔(dān)任班會(huì)課的主持工作；2.提前準(zhǔn)備好小組討論的話題，并把話題打?。ㄒ皇剿姆荩?；3.提前跟班長和文娛委員討論班會(huì)課的細(xì)節(jié)；4.制作班會(huì)課PPT。班會(huì)流程班會(huì)流程小組活動(dòng)小組活動(dòng)熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)班主任班主任結(jié)語結(jié)語開篇語開篇語三、班會(huì)的實(shí)施過程三、班會(huì)的實(shí)施過程三、班會(huì)的實(shí)施過程三、班會(huì)的實(shí)施過程熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)班會(huì)流程班會(huì)流程小組活動(dòng)小組活動(dòng)熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)班主任班主任結(jié)語結(jié)語開篇語開篇語三、班會(huì)的實(shí)施過程三、班會(huì)的實(shí)施過程畫里事物知多少畫里事物知多少生活課堂生活課堂三、班會(huì)的實(shí)施過程三、班會(huì)的實(shí)施過程小組活動(dòng)小組活動(dòng)話題話題1 在非洲某個(gè)國家的白人政府實(shí)施“種族隔離”政策，不允許黑人進(jìn)入白人專

3、用的公共場所，認(rèn)為他們是低賤的種族。有一天，有個(gè)白人在沙灘上日光浴時(shí)睡著了。當(dāng)她醒來，太陽已經(jīng)下山了。此時(shí)，她覺得肚子餓，便走進(jìn)附近的一家餐館坐下。她坐了約15分鐘，沒有侍者來招待她。她頓時(shí)怒氣滿腔，想走向前去責(zé)問那些招待員。當(dāng)她站起身來，正想向前時(shí)，眼前有一面大鏡子。她看著鏡中的自己，眼淚不由奪眶而出。原來，她已被太陽曬黑了。此時(shí)，她才真正體會(huì)到黑人被白人歧視的滋味！ 她自言自語道：“Do not impose upon others what you do not desire yourself”。她在之后給國家的總統(tǒng)寫了一封長達(dá)1萬字的信，促使政府改變了種族政策。思考：是什么改變了她對黑

4、人的看法？思考：是什么改變了她對黑人的看法？話題話題2 一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里。這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢？思考：為什么小孩子不喜歡商場？（提示可以派一位同學(xué)扮演小孩的角色）思考：為什么小孩子不喜歡商場？（提示可以派一位同學(xué)扮演小孩的角色）話題話題4 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。 課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格??！” 這時(shí)，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一

5、滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的?。　彼伎迹盒∶骱托≤娤群笫艿絺Φ脑蚴鞘裁矗考偃缒闶切≤?，從傷害別人到被人傷思考：小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？害，你從中會(huì)悟出什么道理？話題話題3一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說：他常常捉我們，我們并不大呼小叫小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！ 思考：你從這個(gè)故事中得到什么啟示？思考：你從這個(gè)故事中得到什么啟示？小組活動(dòng)小組活動(dòng)三、班會(huì)的實(shí)施過程三、班會(huì)的實(shí)施過程班會(huì)流程班會(huì)流程小組活動(dòng)小組活動(dòng)熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)班主任班主任結(jié)語結(jié)語開篇語開篇語三、班會(huì)的實(shí)施過程三、班會(huì)的實(shí)施過程畫里事物知多少畫里事物知多少生活課堂生活課堂四、班會(huì)后的反饋四、班會(huì)后的反饋學(xué)生能理解什么是換位思考？在以后的日常學(xué)生能理解什么是換位思考？在以后的日常生活中真正運(yùn)用于實(shí)踐？生活中真正運(yùn)用于實(shí)踐？1.學(xué)生們在日常的同學(xué)間、師生間相處的表現(xiàn)；學(xué)生們在日常的同學(xué)間、師生間相處的表現(xiàn)；2.在家長會(huì)上或家訪中等形式了解學(xué)生在家庭里的在家長會(huì)上或家訪中等形式了解學(xué)生在家庭里的表現(xiàn)。表