三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)素材資料-第一單元《水》復(fù)習(xí)與檢測(cè)教科版(含答案)

1、小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元水復(fù)習(xí)與檢測(cè)三年級(jí) 班1 .水到哪里去了一、科學(xué)概念目標(biāo)1 .水在一定條件下（吸收熱量）會(huì)變成 水蒸氣。2 .水蒸氣是一種 無色無味的像空氣一樣的 氣體。3 、水變成水蒸氣的過程就叫做 蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)操作：將一只塑料盒倒扣在地面，放置一段時(shí)間，觀察到水杯子里有小水珠這種現(xiàn)象出現(xiàn)，這是什么原因？答：水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的小水滴。四、水和水蒸氣有什么相同和不同 ？蒸發(fā)（吸熱）水與冰的相同和不同.【作業(yè)設(shè)計(jì)】1 .下列關(guān)于水蒸氣的顏色描述正確的是（）。A.白色B.無色C.透明2 .下列關(guān)于水蒸氣的形狀描述正確的是（）。A.沒有形狀B.有固定形狀C.沒有固定形狀3 .下列關(guān)于水蒸氣

2、的體積描述正確的是（）A.沒有體積B.有固定體積C.沒有固定體積2.水沸騰了科學(xué)概念目標(biāo)沸騰是水受熱超過一定溫度時(shí)發(fā)牛的劇烈的 汽化現(xiàn)象、沸騰過程中水 的溫度不再發(fā)生變化測(cè)量水溫的方法：1 .手拿溫度計(jì)的 上端。2 .將溫度計(jì)下端（液泡）浸入水中，不能碰到容器的 底和壁。3 .視線與溫度計(jì)液面 持平。4 .在液面不在上升或下降 時(shí)讀數(shù)。5 .讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。水在加熱的過程中發(fā)生了哪些變化？水在加熱的過程中溫度 不斷上升，沸騰后溫度 不再上升。水在加熱的過程中，我們看見杯底有 氣泡產(chǎn)生，氣泡上升并且不斷變大，到水面時(shí)豈 泡破裂了，水面看見熱氣產(chǎn)生。水在達(dá)到什么溫度時(shí)沸騰？正常壓強(qiáng)下

3、是100 C。水在沸騰過程中我們看見了什么現(xiàn)象？水在沸騰過程中我們看見溫度保持不變。水變成水蒸氣后體積會(huì)變大。水中：氣泡產(chǎn)生水加熱過程中的現(xiàn)象水 面：氣泡破裂水面上：熱氣產(chǎn)生水沸騰：100 C水變成水蒸氣，體積大大增加。（響水不開，開水不響）【作業(yè)設(shè)計(jì)】1 .正常壓強(qiáng)下，水沸騰的溫度是（）A. 90 CB. 100 CC. 60 C2 .水沸騰時(shí)的溫度（）A.不斷上升B.保持不變C.逐漸下降3 .水變成水蒸氣，它的體積（）A.不變 B.變大C.變小3.水結(jié)冰了科學(xué)概念目標(biāo)1 .當(dāng)環(huán)境溫度低于 0JC ,水的溫度下降到 0 c時(shí),開始結(jié)冰，從液體 狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水結(jié)冰時(shí)，冰水混合物的溫度長(zhǎng)

4、時(shí)間保持在 0jc時(shí)。 2.水在結(jié)冰過程中，要向周圍 放出熱量。3、水結(jié)冰后有哪些變化？水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間（水結(jié)冰后體積變大）4、在碎冰里加入了食鹽，有什么作用 ？碎冰中加入食鹽可以讓冰在同溫度下 融也，這樣有利于 降低實(shí)驗(yàn)的溫 度，達(dá)到預(yù)期的效果。四、拓展：固態(tài)的冰能重新變成液態(tài)的水嗎？1 .水結(jié)冰這種現(xiàn)象給我們的生活帶來了哪些好處和不便？ 好處：可以看到美麗的冰雕，吃到冰淇淋 ，降溫。 不便：路滑給人們行走帶來了不便。2 .我們有什么辦法能把冰從試管里取出來？比一比誰的方法更科學(xué)？ 你為什么這么想? 加熱（手捂、吹熱氣、吹風(fēng)機(jī)、太陽下胴等），升溫可以加快冰的融化。3 .固態(tài)的冰在什么

5、條件下重新變成液態(tài)的水呢？溫度升高（0 c以上）的情況下3 .水結(jié)冰了水（液態(tài)）凝固（0C或0 c以下）冰（固態(tài)）【作業(yè)設(shè)計(jì)】1 .當(dāng)水的溫度下降到（）的時(shí)候，水開始結(jié)冰。A.3 CB. 0 CC.-3 C2 .裝有冰塊的燒杯外壁會(huì)有小水珠，這些小水珠（）。A.可能是從杯子里滲出來B.可能是杯子里的冰變成的C.可能是空氣里的水蒸氣遇冷變成的3 .在冰里加入一些鹽會(huì)使得冰的溫度（）A.會(huì)上升 B.不變 C.會(huì)下降4 .冰融化了一、科學(xué)概念目標(biāo)1 .科學(xué)家研究表明當(dāng)環(huán)境溫度 高于0 c ,冰開始融化。2 .冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的 重要因素。3、在自然環(huán)境里，水

6、蒸氣、水、冰三態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）共存,水的狀態(tài)變化與 熱量有關(guān),水的三態(tài)之間可以 互相轉(zhuǎn)化。二、實(shí)驗(yàn)操作題：3 .吸管吹冰塊實(shí)驗(yàn)學(xué)生用吸管朝冰塊一個(gè)部位吹氣，被吹熱氣的部位冰融化的快。這個(gè) 現(xiàn)象說明了什么？小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了熱量增加，可以加快冰塊的融化速度。4 .將結(jié)冰的試管放入熱水中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？冰會(huì)慢慢融化。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè) 15分鐘）1、冰融化前是什么狀態(tài)的？（固態(tài)）2、冰融化一半是什么狀態(tài)的？（一半水一半冰的冰水混合物、溫度好長(zhǎng)時(shí)間保持在0C）3、冰完全融化后是什么狀態(tài)的？冰在融化過程中形態(tài)發(fā)生了什么變化?（液態(tài)；固態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)）4、除此之外你還觀察到其它什么現(xiàn)象？這

7、可能是什么原因造成的？（試管外面有小水珠，水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠）5、冰完全融化成水體積有什么變化嗎？（體積變小）6、水、水蒸氣、冰有哪些相同和不同？它們是同一種物質(zhì)嗎？它們的相同點(diǎn)是：無色、無味、透明、無氣味。它們的不同點(diǎn)是：冰是固態(tài)的水，有一定的形狀和體積；水是液態(tài)，沒有固定的形狀，有一定的體積；水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。所以它們是同一種物質(zhì)。水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)？水的三種狀態(tài)之間是否可以互相轉(zhuǎn)化?答：水在自然界有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種存在狀態(tài),水的狀態(tài)變化與熱量（或溫度變化）有關(guān)，水的三種狀態(tài)之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。四、課后拓展你們喜歡吃冰激凌嗎？我們課后如果要

8、研究“在相同的條件下，冰和冰激凌哪一個(gè)融化得更塊一些？ ”應(yīng)該怎么做？需要注意什么問題？請(qǐng)同學(xué)們回家后認(rèn)真準(zhǔn)備，完成實(shí)驗(yàn)。4.冰融化了（吸收熱量）冰固態(tài) 一水液態(tài)互相轉(zhuǎn)化熱量水蒸氣氣態(tài) （溫度變化）水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系【作業(yè)設(shè)計(jì)】1 .下列方法中，不能加快冰的融化速度的是 OA.曬太陽 B.用手捂 C.放在0 C以下的冰柜里2 .試管中的冰在完全融化成水后，我們發(fā)現(xiàn)體積A.變小B.變大C.不變3 .冰在融化成水的過程中形態(tài)從 。A.固態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)B.氣態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)C.液態(tài)轉(zhuǎn)化成固態(tài)5.水能溶解多少物質(zhì)我們知道食鹽、白糖、味精、紅糖等物體在水中能夠溶解，知道通過 攪拌能加快食鹽的溶解速度?？?/p>

9、學(xué)概念（背）1 .水能溶解食鹽和小蘇打、味精、糖等物質(zhì)。2 .同樣的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量是不同的。3、我們發(fā)現(xiàn)不同的物質(zhì)在水中的 溶解能力是不同的o實(shí)驗(yàn)操作題：50毫升水能溶解多少份食鹽？實(shí)驗(yàn)材料：食鹽、小蘇打、50毫升水（2份）、玻璃棒操作方法：每次分別加入量相同（食鹽和小蘇打）完全溶解后再加入下一 份，直到不能溶解為止，弁做好記錄小組1份2份3份4份5份6份7份8份食鹽VVVVVVV小蘇打VVVVVXX我們的發(fā)現(xiàn)食鹽和小蘇打在水中的溶解能力是不同的。食鹽溶解的份數(shù)多，小蘇打溶解的份數(shù)少?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1.100 毫升水大約能溶解（）克食鹽A.20B.36C.1002.50 毫升水大

10、約能溶解（）克小蘇打A.1B.4C.103.下列物體組合中，都能溶于水的是（）白糖 食鹽 面粉 沙子 堿 食用油A. B. C.6.加快溶解【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念（背）1、通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。2、加快溶解的方法：用加熱、攪拌、切碎。3、對(duì)比實(shí)驗(yàn)：只能改變一個(gè)條件【作業(yè)設(shè)計(jì)】1 .在做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以改變（）條件。A.一個(gè)B.兩個(gè)C.三個(gè)2 .在做“溫度與溶解快慢關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變的條件是（）A.水的溫度B.攪拌情況C.食鹽的多少3 .下列各種措施中，不能加快食鹽溶解的是（）。A.攪拌B.用熱水C.加鹽探索實(shí)驗(yàn)一：溫度與溶解快慢有關(guān)系嗎?我們提出的問題溫度

11、與溶解快慢有關(guān)系嗎？我們的推測(cè)食鹽在熱水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。兩個(gè)組不同的條件一杯熱水、一杯冷水兩個(gè)組相同的條件水量相同、食鹽量相同、同時(shí)加鹽、都不攪拌實(shí)驗(yàn)過程與方法1 .準(zhǔn)備兩份質(zhì)量一樣的食鹽；2 .將食鹽同時(shí)加入到兩杯一樣多的熱水和冷水中；3 .靜止不動(dòng)，觀察比較食鹽溶解的快慢；4 .將觀察到的結(jié)果記錄下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)果食鹽在熱水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。探索實(shí)驗(yàn)二：探究攪拌與溶解快慢的關(guān)系每組需要的材料: 相同質(zhì)量的食鹽2份、兩杯水、玻璃棒1根、秒表、學(xué)生活手冊(cè)我們提出的問題攪拌與溶解快慢有關(guān)系嗎？我們的推測(cè)食鹽攪拌比不攪拌溶解的快。兩個(gè)組不同的條件一杯攪拌、一杯不攪拌兩個(gè)組相同

12、的條件水溫相同、水量相同、食鹽量相同、 同時(shí)加鹽實(shí)驗(yàn)過程與方法1 .準(zhǔn)備兩份質(zhì)量一樣的食鹽；2 .將食鹽同時(shí)加入到兩杯一樣多的冷水中；3 .一杯攪拌、一杯不攪拌，觀察比較食鹽溶解的快慢；4 .將觀察到的結(jié)果記錄下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)果攪拌會(huì)加快物質(zhì)的溶解7.混合與分離科學(xué)概念：1 .使用過濾裝置，分離食鹽、沙和水的混合物。2 .使用蒸發(fā)裝置把“食鹽從濃鹽水中析出”。3、食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè) 可逆的過程。過濾裝置圖：請(qǐng)標(biāo)出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒、過濾紙9 .用過濾裝置分離沙子和鹽水，再用蒸發(fā)裝置分離鹽和水10 .實(shí)驗(yàn)結(jié)束要整理器材放回原處。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置:ABC（蒸發(fā)裝置）（過濾

13、裝置）（溶解）在分離食鹽、沙和水過程中你還有發(fā)現(xiàn)？食鹽能溶解在水中，沙子不能溶解在水中 ，分離沙子和鹽水用 過濾的方法，分離鹽和水用 蒸魚的方法。我認(rèn)識(shí)了很多新的實(shí)驗(yàn)器材。小結(jié)：（背）食鹽能溶解在水中;沙不能溶解在水中;用過濾法分離沙子和鹽水； 用蒸發(fā)法分離鹽和水分離?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1 .在蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中，要用酒精燈的（）來加熱。A. 外焰 B.內(nèi)焰 C.焰心2 .我們可以用（）的方法分離木屑和鐵屑。A.網(wǎng)篩 B.風(fēng)車C.磁鐵3 .石棉瓦在蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中的作用是（）。A.支撐B.盛放物體C.使物體受熱均勻第8課它們發(fā)生了什么變化【科學(xué)概念】1、一些物質(zhì)的狀態(tài)（形狀、大小、形態(tài)、顏色）雖然發(fā)生了變化，但一般說來物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。2、材料看到了什么現(xiàn)象紙形狀變化大小變化橡皮泥形