28、彩色的非洲

1、 28、彩色的非洲教學內(nèi)容28、彩色的非洲課時1時間2014-5-12教學媒體電子白板、課件教學目標知識與能力：、認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。、了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，領(lǐng)悟課文的表達方法。過程與方法：通過有感情地朗讀課文，以及小組合作品讀、交流討論，了解課文內(nèi)容和作者寫作思路。情感與態(tài)度：體會作者對非洲的贊美之情，改變以前對非洲的印象，認識到非洲是非常有發(fā)展前途的一片神奇土地。教學重點與難點教學重點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。教

2、學難點：抓住重點詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學會積累課文中的優(yōu)美語言。教學方法自學、合作、交流、點拔學案導案一、回顧以往，談話交流，產(chǎn)生疑問。1.師：昨天我們?nèi)チ说聡?，知道了德國是一個愛花的民族。今天我們將要去非洲旅行。板書：非洲（同學們交流以前對非洲的了解。）2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？3.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。二、課堂交流，檢驗預習

3、情況。師：在去非洲旅游這前，要做一些準備工作，你們做好了嗎？我想檢驗一下你們是否做好去非洲旅行的準備。（檢查課前預習情況）（1） 認讀詞語，合作解析。（2） 斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、（3） 木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接（4） (2)引導學生理解“色彩斑斕”的意思，并匯報“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在：（5） 非洲的藍天、驕陽是彩色的：（6） 非洲的植物世界是彩色的；（7） 非洲的動物世界也是彩色的；（8） 非洲的藝術(shù)是彩色的。三.合作品讀，感悟“非洲的色彩”師：你最想了解彩色的非洲的哪些方面，是動物、植物，還是他們的日常生活。請同學們

4、根據(jù)自己的喜好，有相同喜好的同學自由組合成一個小組，合作品讀，體驗“非洲的色彩”。、學生在各自小組長的帶領(lǐng)下，把相關(guān)段落認真朗讀幾遍。、按照以前學習課文的方法，小組交流對相關(guān)部分的感悟。四、課堂交流，匯報收獲。師：剛才大家到自己喜歡的彩色的非洲的不同之處去看了看，一定有不小的收獲吧。下面就把舞臺交給同學們，把自己去非洲的感想說說，和大家一起分享。（讓剛才分組品讀的同學交流各自研讀的部分）、 藍天驕陽、 導語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？、 匯報交流：踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種熾熱的原始。、 、彩色的

5、植物世界、 導語：色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。、 匯報交流：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。、 教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。、 、彩色的動物世界、 導語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。、 匯報交流：在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？在交流的過程中相機引導朗讀重點句子。、 小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。、 彩色的日常生活、 導語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也

6、無一不是彩色的！、 學生交流：抓關(guān)鍵詞理解，找出寫得最美的句子進行體會。小結(jié)：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。、彩色的藝術(shù)導語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。學生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。物，日常生活，藝術(shù)的短片，加深學生對非洲的印象。五、感悟文章寫法過渡：我們的非洲之旅已經(jīng)結(jié)束，你在本次的旅行中有什么特別的感悟嘛？我們師生來從“課文中學到了哪些表達方法”來交流。（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法

7、。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。（3）課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花?！?，“一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。六、總結(jié)感悟1、學生談?wù)勀銓W了本課后對非洲的印象。2、師總結(jié)：對非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。希望