班主任工作計劃2022幼兒園班務工作計劃.doc

1、班主任工作計劃2022幼兒園班務工作計劃一、班級情況分析 我班共有25名幼兒，其中16名男孩，9名女孩。（有7名是剛?cè)雸@的新生）通過一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達能力是弱項，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩子健康成長，我班三位教師一同商量擬定了以下班務工作計劃。 二、班級工作主要目標 （一）幼兒生活管理目標 1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣 洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，會自己卷衣袖，在教師指導下會擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾。 大小便：大小便基本能自理，定時大便；小便姿勢正確，學會拉好褲子，注意腹部保暖。 使用毛巾：知道毛巾的用處，會擦汗擦鼻涕。 不咬指甲、玩具：不咬指甲，不

2、把玩具放入口中。 保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔。 2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣 安靜愉快地進餐。坐姿自然。 正確使用餐具，學習用筷子夾菜，用手扶碗。學習收拾碗筷。 逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲。不用手抓菜，不用湯泡飯，不挑食。不剩飯菜。 逐步養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。 咽完最后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴，用溫水漱口。餐具輕拿輕放。 能自己取杯子喝水。 在老師幫助下，按規(guī)定時間吃完一份飯菜。 3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力 安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。 睡前若身體不適要及時告訴老師。 學習

3、獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。 能認識左右些，并穿好些，會系鞋帶。 學習整理床鋪：學會疊小被子，在成人的指導下會疊大被子，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子。 4、來園、離園的常規(guī)要求 來園：衣著整齊、主動地接受晨檢，愉快、大膽的向老師、小伙伴問好；進班后，將書包放在固定的地方；學習擦桌椅并擺放整齊。 離園：收拾好玩具，整理好場地；將自己的衣物帶齊；主動和老師、小朋友說再見。 （二）教育管理（幼兒本學期發(fā)展目標）1、體能發(fā)展目標 （1）生長發(fā)育：身高、體重、血色素達標。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能。 （2）動作發(fā)展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、

4、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。能自如地運用小肌肉進行協(xié)調(diào)活動。 （3）情緒：能在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。 （4）生活衛(wèi)生習慣：能較獨立地穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習慣。 2、認知發(fā)展目標 （1）興趣：喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問，愛唱、跳、做游戲，愛參加各種運動，喜歡動手操作、觀察、實驗。 （2）語言：能注意傾聽別人的說話，聽懂別人的意思，并能按成人的要求辦事。較正確地說普通話，基本排除難以理解、含糊的發(fā)音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。 （3）能力：會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有

5、關(guān)自然現(xiàn)象。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀。 3、社會性發(fā)展目標 （1）交往：能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。 （2）品德：能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。 （3）情感：熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和集體服務。能感受周圍生活中美好的事物，區(qū)分常見行為的好壞、美丑、善惡。能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。 4、游戲能力的發(fā)展目標 （1）對角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高，

6、例如：內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院，而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容；方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象；游戲前開始學習共同的商量地點、陳設(shè)和角色；游戲中不只是重復某一種動作，而是有自然的交往過程。 （2）有一定的參加建筑活動的能力。 （3）學習記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時遵守規(guī)則。 （三）家長工作 1、主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。 2、幫助家長創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。 3、向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。 4、宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。 5、建立家庭與班級的聯(lián)