2019屆高考專題復習：寫景抒情詩鑒賞

1、寫景抒情詩鑒賞寫景抒情詩鑒賞一枝一葉總關(guān)情一枝一葉總關(guān)情學習目標學習目標1、了解寫景抒情詩的特點。、了解寫景抒情詩的特點。2、把握詩句中寫景的意象，品味意、把握詩句中寫景的意象，品味意境，體會寫景抒情詩的主題情感。境，體會寫景抒情詩的主題情感。3、 分析寫景抒情詩的藝術(shù)手法。分析寫景抒情詩的藝術(shù)手法。4、 寫景抒情詩詞鑒賞要訣。寫景抒情詩詞鑒賞要訣。 概念概念 歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。詩歌。 一般來說，寫景詩往往塑造形象，或者勾一般來說，寫景詩往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用襯托、對比的手法，或者勒意境，或者用襯托、對比的手法，或者寓情于景、情景

2、交融，或者用白描手法，寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；詩的中間兩聯(lián)往往對仗工整，或托物言志；詩的中間兩聯(lián)往往對仗工整，詩的語言特點：明快、清新、簡潔、質(zhì)樸。詩的語言特點：明快、清新、簡潔、質(zhì)樸。寫景是手段，抒情是目的。寫景是手段，抒情是目的。鑒賞方法把握形象的特征和寓意意象：是融入了詩人主觀情意的客觀意象：是融入了詩人主觀情意的客觀物象。物象。意境：詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組意境：詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界?！耙庀笠庀蟆焙嗎尯嗎屛锵笪锵?客觀自然景物。客觀自然景物。物象物象意象意象作者的主觀情感作者的主觀情感形象（

3、實）形象（實）情感（虛）情感（虛）柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴中以中以“今宵酒醒何處今宵酒醒何處，楊，楊柳岸，曉風殘月柳岸，曉風殘月”來表達別離的傷感之情。來表達別離的傷感之情。以折柳表惜別。以折柳表惜別。“柳柳”，“留留”的諧音，折柳有相留之意。故的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習俗，因此古人有折柳送別的習俗，因此“柳柳”帶有傷離帶有傷離別的意味別的意味. .對月思親對月思親引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁愁?！芭e頭望舉頭望明月明月，低頭思故鄉(xiāng)。，低頭思故鄉(xiāng)?！保ㄌ疲ㄌ评罾畎装嘴o夜思靜夜思）“小樓昨夜又東風，故國不堪回首小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明月明中。中?！保咸疲咸评?/p>

4、煜李煜虞美人虞美人以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨興亡的感慨?！斑^春風十里，盡薺麥青青。過春風十里，盡薺麥青青?！保ń纾ń鐡P州揚州慢慢）春風十里，十分繁華的揚州路，如今春風十里，十分繁華的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了。此句用野草、麥長滿了青青薺麥，一片荒涼了。此句用野草、麥子的繁盛反襯如今的荒涼。子的繁盛反襯如今的荒涼。 “朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。”（劉禹（劉禹錫錫烏衣巷烏衣巷）朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無存，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已失去了昔日存，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已

5、失去了昔日的富麗堂皇，夕陽映照著破敗凄涼的巷口。的富麗堂皇，夕陽映照著破敗凄涼的巷口。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚品格的高尚?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄌ疲ㄌ仆醪g王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸）我的心我的心像晶瑩的玉壺的冰一樣，高潔如故。像晶瑩的玉壺的冰一樣，高潔如故。“冰心冰心”高潔的心性，古人用高潔的心性，古人用“清如玉壺冰清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性。比喻一個人光明磊落的心性。梅花梅花-傲霜斗雪，不怕打擊挫折，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白純凈潔白梅花（王安石）梅花（王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自

6、開。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。寫梅花，在嚴寒中怒放、潔白無瑕，寫梅花，在嚴寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強的生贊美了梅花高貴的品德和頑強的生命力。命力。梧桐-是凄涼悲傷的象征是凄涼悲傷的象征元人徐再思元人徐再思雙調(diào)水仙子雙調(diào)水仙子夜雨夜雨：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。三更歸夢三更后?！薄耙蝗~葉，一聲聲，空階滴到明一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠（唐人溫庭筠更漏子更漏子）、）、“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”（李清照（李清照聲聲慢聲聲慢）等。）

7、等。要知道一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵要知道一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵 楊柳楊柳 長亭長亭 孤帆孤帆 驛路驛路 浮云浮云 大風大風 長云長云 寒霜寒霜 飛雪飛雪 苦雨苦雨 梅花梅花 翠竹翠竹 松柏松柏 幽蘭幽蘭 菊花菊花 美人美人 神女神女 靈修靈修 杜鵑杜鵑 磁針磁針 羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀 青鳥青鳥 鴻雁鴻雁 雁足雁足 尺素尺素 玉壺玉壺 冰心冰心 離別，游子離別，游子凄涼悲愁凄涼悲愁高潔隱逸高潔隱逸國君國君堅貞堅貞思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)音信，書信音信，書信高潔高潔意境意境 是詩人的主觀思想感情與詩中是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成所描繪的生活圖景

8、有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。體味詩歌情景交融的意境楓橋夜泊楓橋夜泊張繼張繼月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；江楓漁火對愁眠；姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。 這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作者豐富、濃烈的設色和興致盎然的景物描繪，并不引人進入“愁”境，反而能使人得到一種美感。領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感分析詩歌的寫作技巧和語言特色寫景抒情詩寫景手法寫景抒情詩寫景手法描寫景物的角度、順序。描寫景物的角度、順序。遠景、近景遠景、近景遠近結(jié)合遠近結(jié)合 ；從上到下從上到下上下結(jié)合；上下結(jié)合；俯視、仰視俯視、仰視俯仰結(jié)

9、合俯仰結(jié)合五覺變化的結(jié)合（感覺、聽覺、視覺五覺變化的結(jié)合（感覺、聽覺、視覺 、味覺、味覺、 觸覺）可以派生通感修辭等觸覺）可以派生通感修辭等 杜鵑聲里斜陽暮。踏莎行秦觀杜鵑聲里斜陽暮。踏莎行秦觀。 視聽結(jié)合視聽結(jié)合 明月明月松間照，清泉石上流松間照，清泉石上流。竹。竹喧歸浣喧歸浣女，蓮動下漁舟。山居秋暝王女，蓮動下漁舟。山居秋暝王維維 上下結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合上下結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合 遠與近的結(jié)合遠與近的結(jié)合 杜牧杜牧山行山行 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” 頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描

10、寫了秋山高遠的景頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月霜葉紅于二月花花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。明，給人一種秋光勝似春光的美感。 2、描寫景物的技巧、描寫景物的技巧 表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法： 虛實結(jié)合（現(xiàn)實與想象、虛實結(jié)合（現(xiàn)實與想象、神話）

11、神話） 映襯、襯托（以動襯靜）、動靜映襯、襯托（以動襯靜）、動靜結(jié)合結(jié)合 明、暗對比（色彩明暗冷暖的搭配）明、暗對比（色彩明暗冷暖的搭配）等等 點染結(jié)合點染結(jié)合 粗筆勾勒（白描）和細部描繪（細描）相粗筆勾勒（白描）和細部描繪（細描）相結(jié)合結(jié)合 點面結(jié)合點面結(jié)合 動和靜的結(jié)合 王維的王維的山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留隨意春芳歇，王孫自可留。 詩人王維不愧描寫山水的高手，動靜結(jié)合是其主要寫景詩人王維不愧描寫山水的高手，動靜結(jié)合是其主要寫景手法之

12、一。詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，手法之一。詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，動靜結(jié)合，構(gòu)成動人的意境。第二聯(lián)寫物，動靜結(jié)合，構(gòu)成動人的意境。第二聯(lián)寫物，“明月松間明月松間照，照，”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而而“清泉石上流清泉石上流”，是動景，是所聞，動靜融為一體，是動景，是所聞，動靜融為一體，構(gòu)成一副清幽可愛的風景畫。第三聯(lián)是詩人用構(gòu)成一副清幽可愛的風景畫。第三聯(lián)是詩人用“竹喧竹喧”烘托山靜，是所聞，用烘托山靜，是所聞，用“蓮動蓮動”襯托水幽，是所見，見襯托水幽，是所見，見聞交錯，聞交錯，“喧喧”“”“幽幽”互襯

13、，頗具藝術(shù)感染力?；ヒr，頗具藝術(shù)感染力。 聲與色的結(jié)合聲與色的結(jié)合 杜甫杜甫絕句絕句 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 “翠翠”是新綠，是新綠，“翠柳翠柳”是初春物候，柳枝剛抽是初春物候，柳枝剛抽嫩芽。嫩芽?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳”，鳥兒成雙成對，呈，鳥兒成雙成對，呈現(xiàn)一片生機，具有喜慶的意味。次句寫藍天上的現(xiàn)一片生機，具有喜慶的意味。次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態(tài)優(yōu)美，白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態(tài)優(yōu)美，自然成行。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在自然成行。晴空萬里，一碧

14、如洗，白鷺在“青天青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃黃”、“翠翠”、“白白”、“青青”四種鮮明的顏色，織成四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達出一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達出無比歡快的感情無比歡快的感情 虛與實的結(jié)合虛與實的結(jié)合 分析柳永分析柳永雨霖鈴雨霖鈴的寫景角度的寫景角度。雨雨 霖霖 鈴鈴柳柳 永永 寒蟬寒蟬/凄切，對凄切，對/長亭晚，驟雨長亭晚，驟雨/初歇。都門初歇。都門/帳飲帳飲/無緒，留戀處，蘭舟無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手催發(fā)。執(zhí)手/相看相看/淚眼，竟淚眼，竟/無語無語/凝噎。念凝噎。念/去去，

15、千里去去，千里/煙波，煙波，暮靄暮靄/沉沉沉沉/楚天闊。楚天闊。 多情多情/自古自古/傷離別，更傷離別，更/那堪那堪,冷落冷落/清秋節(jié)！清秋節(jié)！今宵今宵/酒醒酒醒/何處？楊柳岸何處？楊柳岸,曉風曉風/殘月。此去殘月。此去/經(jīng)經(jīng)年，應是年，應是/良辰好景良辰好景/虛設。便虛設。便/縱有縱有/千種風情，千種風情，更更/與何人與何人/說！說！25 離別前離別前勾勒環(huán)境勾勒環(huán)境: 寒蟬、長亭、驟雨寒蟬、長亭、驟雨 實寫實寫離別時離別時描寫情態(tài)描寫情態(tài): 執(zhí)手、淚眼、凝噎執(zhí)手、淚眼、凝噎 實寫實寫離別后離別后 煙波、暮靄、楚天煙波、暮靄、楚天楊柳、曉風、殘月楊柳、曉風、殘月因情設景因情設景刻畫心理：刻畫

16、心理：好景虛設，風情難言好景虛設，風情難言虛寫虛寫虛寫虛寫小結(jié)：實寫的是面臨分別時心里的依依不舍與苦楚，小結(jié)：實寫的是面臨分別時心里的依依不舍與苦楚，虛寫的是想到分別后千里的行程將一個人度過，年復虛寫的是想到分別后千里的行程將一個人度過，年復一年不能再見面的悲涼。虛實結(jié)合更加突出分別時的一年不能再見面的悲涼。虛實結(jié)合更加突出分別時的不舍和難過。不舍和難過。26 在詩歌中，在詩歌中，“虛虛”常包括四類：常包括四類： 1 1、設想的未來之境、設想的未來之境 2 2、已逝之景之境、已逝之景之境 3 3、神仙鬼怪世界和夢境、神仙鬼怪世界和夢境 4 4、借助想像，從對方起筆生情、借助想像，從對方起筆生情

17、27例一：例一： 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴“念去去千里煙念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊波，暮靄沉沉楚天闊”“”“今宵酒醒何處，今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月楊柳岸曉風殘月” 。 設想的未來之境設想的未來之境。這類虛境是還。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。將倍增其樂。28例二：例二： 李煜李煜虞美人虞美人“雕欄玉砌應猶在，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。只是朱顏改。 已逝之景之境已逝之景之境。這類虛景是作者曾。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時經(jīng)經(jīng)

18、歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。卻不在眼前。29 神仙鬼怪世界和夢境神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。虛象顯實境。例三：例三： 李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別詩云：詩云：“日月照耀金銀臺日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為霓為衣兮風為馬馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮仙之人兮列如麻列如麻”。月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚

19、虛幌，雙照淚痕干？何時倚虛幌，雙照淚痕干？ 注注 這是至德元載（這是至德元載（756756）8 8月，杜甫為安史叛軍所月，杜甫為安史叛軍所俘獲，送到淪陷后的長安時所作。俘獲，送到淪陷后的長安時所作。 從對面抒寫離情，這類虛境能突破從對面抒寫離情，這類虛境能突破時空的限制，通過想像將對方的言行攝入詩時空的限制，通過想像將對方的言行攝入詩中，增強詩歌的情趣，擴大詩歌的意境，將中，增強詩歌的情趣，擴大詩歌的意境，將所抒發(fā)的情感加以深化。所抒發(fā)的情感加以深化。例四：點染結(jié)合點染結(jié)合 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸

20、、曉風殘月月 先點出離別、冷落的滋味，再以途中先點出離別、冷落的滋味，再以途中楊柳垂岸、曉風吹拂、殘月朦朧等景楊柳垂岸、曉風吹拂、殘月朦朧等景物反復渲染物反復渲染“傷離別傷離別”的情意，形象的情意，形象地托出離人的孤單和相思之苦。地托出離人的孤單和相思之苦。 31點染結(jié)合點染結(jié)合 點染一詞是借用傳統(tǒng)國畫的技法名稱。國點染一詞是借用傳統(tǒng)國畫的技法名稱。國畫家作畫，往往用中鋒點出景物，然后再畫家作畫，往往用中鋒點出景物，然后再用側(cè)鋒加以層層渲染，使畫面顯得更有立用側(cè)鋒加以層層渲染，使畫面顯得更有立方體感。方體感。 運用到詩詞創(chuàng)作上，運用到詩詞創(chuàng)作上，“點點”就是正面點明就是正面點明主旨，主旨，“染

21、染”就是加以具體、細致的描繪、就是加以具體、細致的描繪、鋪寫鋪寫，使詩歌的形象更豐厚，意味更濃郁，使詩歌的形象更豐厚，意味更濃郁，而不至于使詩意過于單調(diào)枯瘦。而不至于使詩意過于單調(diào)枯瘦。 一般說，一般說，點出的是內(nèi)在情感和詩歌主題，點出的是內(nèi)在情感和詩歌主題，而渲染用的是外在的環(huán)境和景物形象。而渲染用的是外在的環(huán)境和景物形象。32 點染分為三種點染分為三種類型類型： 先先點后染點后染， 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？來江水綠如藍，能不憶江南？ 先先染后點染后點， 梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜梳洗罷，獨倚望江樓。過

22、盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲！暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲！ 點點時加染，染中有點時加染，染中有點。 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯香魂，追旅思，夜夜除非、好夢留人睡。黯香魂，追旅思，夜夜除非、好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。33 練習：練習：2018江蘇卷：江蘇卷： 送王昌齡（送別詩）送王昌齡（送別詩） 李頎李頎 漕水東去遠，送君多暮情。漕水東去遠，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。淹留野寺出，向背孤

23、山明。 前望數(shù)千里，中無蒲稗生。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。 夕陽滿舟楫，但愛微波清。夕陽滿舟楫，但愛微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。 夜來蓮花界，夢里金陵城。夜來蓮花界，夢里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。嘆息此離別，悠悠江海行。 【注注】蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。 20這首詩與柳永這首詩與柳永雨霖鈴雨霖鈴詞都運用了點詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。染手法，試賞析本詩的點染手法。34 20“送君多暮情送君多暮情”句點出了傷句點出了傷別之情。別之情。“淹留野寺出淹留野寺出”至至“夢里夢里金陵城金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿

24、十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是篇幽淡惆悵，字字都是“暮情暮情”，有力渲染烘托了離情。結(jié)尾有力渲染烘托了離情。結(jié)尾“嘆息嘆息此離別此離別”再次點明別離之情，再次點明別離之情，“悠悠悠江海行悠江海行”表達對朋友孤身遠去的表達對朋友孤身遠去的不舍。不舍。點與面的結(jié)合點與面的結(jié)合 柳宗元的柳宗元的江雪江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 “蓑笠翁蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”屬屬于點的描繪；前兩句于點的描繪；前兩句“千山

25、鳥飛絕，萬徑人蹤千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅滅”屬于面的鋪陳，詩句從屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕鳥飛絕”、到、到“人蹤滅人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在在“山山”“”“徑徑”前冠之以數(shù)量詞前冠之以數(shù)量詞“千千”“”“萬萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起。 所謂所謂“點點”，指的是最能顯示，指的是最能顯示 人事人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描景物的形象狀態(tài)特征的詳細描 寫寫； 所謂所謂“面面”，指的是對人事景，指的是對人事景 物的物的敘述或概括性描寫敘述或概括性描寫。 點面結(jié)合點面結(jié)合 就是就是“點點”的詳細描寫和的詳細描

26、寫和“面面”的的 敘述或概括性描寫的有機敘述或概括性描寫的有機結(jié)合。結(jié)合。其他常見表現(xiàn)手法其他常見表現(xiàn)手法 象征象征 對比對比 比比興興 襯托襯托 渲染渲染 用典用典 2017年浙江卷：閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。年浙江卷：閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。采地黃者采地黃者 白居易白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。麥死春不雨，禾損秋早霜。 歲歲晏無口食，田中采地黃晏無口食，田中采地黃。 采之將何用，持以易餱糧。采之將何用，持以易餱糧。 凌晨凌晨荷荷插去插去，薄暮不盈筐。，薄暮不盈筐。 攜來朱門家，賣與白面郎。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。與君啖肥馬，可使照地光。 愿易馬殘粟

27、，救此苦饑腸！愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插插：也同：也同“鍤鍤”。鐵鍬。鐵鍬。這首詩的對比手法特色鮮明，試作賞析。這首詩的對比手法特色鮮明，試作賞析。 1.朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。比，揭露了貧富差距。 2.著重突出著重突出“人不如馬人不如馬”，加強了對，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。犀利。 修辭修辭手法手法： 比喻比喻、擬人、夸張、擬人、夸張、借代、反問、

28、借代、反問、雙關(guān)、設問、通感、列錦（意象組雙關(guān)、設問、通感、列錦（意象組合）合） 2、描寫景物的技巧、描寫景物的技巧 溫庭筠溫庭筠商山早行商山早行晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。請分析第二聯(lián)的寫景角度。請分析第二聯(lián)的寫景角度。第二聯(lián)兩句詩，就是六個名詞（即六種景物）的第二聯(lián)兩句詩，就是六個名詞（即六種景物）的組合，沒有任何修飾語。它集中地表現(xiàn)了早行的組合，沒有任何修飾語。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘目未落之時，冒著寒霜上辛苦

29、。在雞鳴聲起，殘目未落之時，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。路，可見早行辛苦。 意象意象組合組合閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 春夕酒醒春夕酒醒 皮日休皮日休 四弦才罷醉蠻奴，醽醁馀香在翠爐。四弦才罷醉蠻奴，醽醁馀香在翠爐。 夜半夜半醒來紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚醒來紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚。 【注注】醽醁（醽醁（l?ng lu）：美酒名）：美酒名 三、四句運用了哪些手法？表達了作者何種情感？三、四句運用了哪些手法？表達了作者何種情感？ 運用運用了比喻和擬人手法，將殘燭比作珊瑚，生了比喻和擬人手法，將殘燭比作珊瑚，生動形象，綺美多姿；動形象，綺美多姿；“寒淚寒淚”的

30、形象則使人仿的形象則使人仿佛看到那紅燭消融的那一刻，似流著傷心之淚佛看到那紅燭消融的那一刻，似流著傷心之淚，詩人使用擬人手法，不僅把紅燭寫得形神畢，詩人使用擬人手法，不僅把紅燭寫得形神畢肖，而且熔鑄了自己半生坎坷的身世，平添一肖，而且熔鑄了自己半生坎坷的身世，平添一分酸楚和凄涼。分酸楚和凄涼。3、“景景”“情情”關(guān)系及派生出的手法（抒關(guān)系及派生出的手法（抒情手法）情手法） 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆） 借景借景抒情、寓情于景、情景交融、抒情、寓情于景、情景交融、觸觸景生情景生情、 托物言志托物言志 用典用典抒情抒情 借古諷今借古諷今 情景關(guān)系：情景關(guān)系：反襯反襯：樂景寫哀情、哀景：

31、樂景寫哀情、哀景寫樂情寫樂情。正。正襯：樂景寫樂情、襯：樂景寫樂情、 哀景寫哀景寫哀哀情情絕句絕句 杜甫杜甫遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1 1 寫出這首詩歌的藝術(shù)手法。寫出這首詩歌的藝術(shù)手法。答：詩中有畫，本詩是極富詩情畫意的佳作；答：詩中有畫，本詩是極富詩情畫意的佳作；對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢。對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢。2 2 這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？答：寫出初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向答：寫出初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的景象。榮的景象。 客中初夏客中初夏 司馬光司馬光

32、 四月清和雨乍睛，南山當戶轉(zhuǎn)分明。四月清和雨乍睛，南山當戶轉(zhuǎn)分明。 更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。 （1 1）這首詩主要描寫的內(nèi)容是）這首詩主要描寫的內(nèi)容是 初夏的風光（或初夏的風光（或“初夏的景初夏的景物物”） ； 初夏天氣的總體特點是初夏天氣的總體特點是 清和清和 清新、和暖清新、和暖 （2 2）散文創(chuàng)作有）散文創(chuàng)作有“形散神不散形散神不散”之說，請用這個說法之說，請用這個說法分析分析客中初夏客中初夏的的“散散”與與“不散不散”。 答：答： 這首詩的這首詩的 散散 與與 不散不散 ：就天氣情況說，有雨景，：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠景

33、（南山），有近景（柳有晴景；就距離情況說，有遠景（南山），有近景（柳樹、葵花）；就自然情況說，有清風，有陽光。（樹、葵花）；就自然情況說，有清風，有陽光。（2 2分）分）而詩人的情懷可謂而詩人的情懷可謂 不散不散 ：前二句雖然寫雨寫晴，但側(cè)：前二句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點在重點在 分明分明 的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側(cè)重點在側(cè)重點在 向日向日 的葵花上，由此，詩人對晴朗風物的喜的葵花上，由此，詩人對晴朗風物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。（悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。（2 2分）分） 蘭溪棹歌蘭溪棹歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山

34、色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 (1)(1)詩的第一句從什么角度來寫詩的第一句從什么角度來寫? ? 第二句從什么第二句從什么角度來寫角度來寫 ? ? 這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界？這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界？ 答：仰視答：仰視 。俯視。勾勒出月色秀朗、溪水。俯視。勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜入仙境。清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜入仙境。 (2)(2)整首詩，從頭至尾沒有寫到整首詩，從頭至尾沒有寫到“人人”，也沒，也沒有寫到有寫到“情情”，而讀來使人感到景中有人，景中，而讀來使人感到

35、景中有人，景中有情，有情，問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？情？ 答：寫出漁民欣快歡暢之情，整個畫面使人感到答：寫出漁民欣快歡暢之情，整個畫面使人感到蘭溪山水充滿著蓬勃生機。蘭溪山水充滿著蓬勃生機。 （1 1）詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個）詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽幽”字的？試作簡要分析。字的？試作簡要分析。 答：以景寫答：以景寫“幽幽”（“湖山勝處湖山勝處”“”“槐槐柳陰柳陰”“”“野徑斜野徑斜”“”“水滿水滿”“”“草深草深”等意等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）以動襯以動襯“幽幽”（“下鷺下鷺”

36、）以聲襯）以聲襯“幽幽”（“鳴蛙鳴蛙”）（）（3 3分，每點分，每點1 1分。意思對即分。意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） （2 2）這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思）這首詩抒發(fā)了詩人哪些復雜的思想感情？想感情？ 前六句借前六句借“幽居初夏幽居初夏”之景，抒發(fā)之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（了怡然自得之樂（閑適之情）（1 1分）分）尾聯(lián)尾聯(lián)“嘆息嘆息”，一是嘆志士空老，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（頓感寂寞惆悵（2 2分，每點分，每點1 1分。意思分。意思對即可。思路不清楚

37、，語句不通順，對即可。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）酌情扣分） 輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪 王王 維維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。 倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。 渡頭余落日，墟里上孤煙。渡頭余落日，墟里上孤煙。 復值接輿醉，狂歌五柳前。復值接輿醉，狂歌五柳前。 本詩寫景有何特點？本詩寫景有何特點？ 答案：描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了答案：描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有詩中有畫畫”的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和景交融。所選

38、的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風景時間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。畫。 全詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？全詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。 淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故 唐唐 韋應物韋應物 前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。 風波離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？風波離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？ “一切景語皆情語。一切景語皆情語。”請從請從“山山”、“雨雨

39、”、“鳥鳥”三三個角度入手，簡要評析這首詩所表達的感情。個角度入手，簡要評析這首詩所表達的感情。 答：秋日遠山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏答：秋日遠山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠的孤霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠的孤寂、凄愴這情；最后，詩人運用反襯手法，寫一只失群寂、凄愴這情；最后，詩人運用反襯手法，寫一只失群的伶仃小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了。鳥飛東南，離的伶仃小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠。這更引起了他滿巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。腹思

40、鄉(xiāng)的離思哀愁。 ( (評分標準：由評分標準：由“山山”、“雨雨”的角度評析出孤寂、凄的角度評析出孤寂、凄愴等情感給愴等情感給3 3分；由分；由“鳥鳥”的角度評析出思鄉(xiāng)之情給的角度評析出思鄉(xiāng)之情給3 3分。分。) ) 春春 思思 賈至賈至 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。 東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 （1 1）詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點？）詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點？（2 2分）分） 答：（答：（1 1）明媚動人，生機盎然。（語意相同即可）明媚動人，生機盎然。（語意相同即可） （2 2）有人認為，全

41、詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之）有人認為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。你認為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了情。你認為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡要分析。（什么作用？試結(jié)合全詩簡要分析。（4 4分）分） 不是。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。景物描寫是抒不是。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。景物描寫是抒情的基礎和依據(jù)。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進行情的基礎和依據(jù)。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進行描繪，著意渲染春天的絢爛風光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫描繪，著意渲染春天的絢爛風光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風不能吹愁，春日卻能興恨，前詠美好之景，愁思，東風不能吹愁

42、，春日卻能興恨，前詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂全成了春恨之鋪墊。用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂景寫哀），情感表達婉曲深刻。景寫哀），情感表達婉曲深刻。 水檻遣心二首（其一）水檻遣心二首（其一） 杜杜 甫甫 去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。 細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。 注注 水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。草堂附近。 賒：遠。賒：遠。 這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，

43、南宋葉夢得這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得石林詩話石林詩話稱其稱其“緣情體物，自有天然之妙緣情體物，自有天然之妙”。請你。請你談談這兩句詩的談談這兩句詩的“妙妙”處，并結(jié)合全詩說說作者作表達處，并結(jié)合全詩說說作者作表達了什么樣的感情。了什么樣的感情。 答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風急，拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風急，則燕子不能禁受）則燕子不能禁受）“出出”，寫魚兒的歡欣，寫魚兒的歡欣，“斜斜”，寫，寫燕子的輕盈。（燕子的輕盈。（2 2分）詩人觀察細致入微，

44、遣詞自然平分）詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。（易而又精巧生動。（2 2分）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，分）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。（適的心情。（2 2分）（意思對就可以）分）（意思對就可以） 漢江臨泛漢江臨泛 王王 維維 楚塞三湘接，荊門九派通。楚塞三湘接，荊門九派通。 江流天地外，山色有無中。江流天地外，山色有無中。 都邑浮前浦，波瀾動遠空。都邑浮前浦，波瀾動遠空。 襄陽好風日，留醉與山翁。襄陽好風日，留醉與山翁。 （1 1）三、四兩句寫出了景物怎樣的特點？）三、四兩句寫出了景

45、物怎樣的特點？ 答：江水的流長邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現(xiàn)答：江水的流長邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現(xiàn)的特點。的特點。 （2 2）頸聯(lián)中哪兩個詞用得極妙，找出來并簡析。）頸聯(lián)中哪兩個詞用得極妙，找出來并簡析。 答：答：“浮浮”和和“動動”。“浮浮”表面上寫城郭在水面上表面上寫城郭在水面上飄動，實是所乘之舟上下波動，飄動，實是所乘之舟上下波動，“動動”表面上寫天空表面上寫天空在搖蕩，實言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對即可）在搖蕩，實言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對即可） 。 （3 3）從整首詩看，作者流露出的感情是）從整首詩看，作者流露出的感情是 答：對襄陽風物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒

46、答：對襄陽風物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒。 雨雨 晴晴 王駕王駕 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 （1 1）本詩前兩句是扣住什么來寫春景的？這樣寫表達）本詩前兩句是扣住什么來寫春景的？這樣寫表達了詩人怎樣的心情？了詩人怎樣的心情？ 答：前兩句詩扣住象征春色的答：前兩句詩扣住象征春色的“花花”來寫春景。以來寫春景。以“雨雨前前”所見和所見和“雨后雨后”所見的情景相對比、映襯，透露出所見的情景相對比、映襯，透露出一片惜春之情。（詩人看著雨后花落春殘之景，惋惜而一片惜春之情。（詩人看著雨后花落春

47、殘之景，惋惜而掃興）掃興） （2 2）前人評價）前人評價“卻疑春色在鄰家卻疑春色在鄰家”為為“神來之筆神來之筆”，你認為這句詩你認為這句詩“神神”在何處？在何處？ 答：這句詩由答：這句詩由“蜂蝶紛紛過墻去蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出蜂而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把蝶追捉春色的神念，而且把“春色春色”寫活了，似乎春色寫活了，似乎春色真的真的“有腳有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒有遠去的心情。有遠去的心情。 夏夏 意意 蘇舜欽蘇舜欽 別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。 樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。樹陰滿

48、地日當午，夢覺流鶯時一聲。 注：別院，即正院旁側(cè)的小院。注：別院，即正院旁側(cè)的小院。 （1 1）此詩以）此詩以“夏意夏意”為標題，著眼點在為標題，著眼點在“意意”，寫詩人于炎熱盛夏中的一種心境。（寫詩人于炎熱盛夏中的一種心境。（1 1）這是一）這是一種什么樣的心境？種什么樣的心境？ 答：詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清答：詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達的心境。幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達的心境。 （2 2）“時一聲時一聲”的的“流鶯流鶯”與這種心境是否和與這種心境是否和諧？為什么？諧？為什么？ 答：是和諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉(zhuǎn)答：是和

49、諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。 碧澗別墅喜皇甫侍御相訪碧澗別墅喜皇甫侍御相訪 劉長卿劉長卿 荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君?；拇鍘Х嫡?，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。 野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云。 古人評劉長卿的詩，說他因遭貶謫，其詩古人評劉長卿的詩，說他因遭貶謫，其詩“多凄怨語多凄怨語”。此詩寫朋友皇甫侍御來訪之此詩寫朋友皇甫侍御來訪之“喜喜”，請結(jié)合全詩簡要賞，請結(jié)合全詩簡要賞析詩人是如何表現(xiàn)出心中之析詩人是如何表現(xiàn)出心中之“

50、喜喜”的。的。 答：全詩以寫景為主，借景抒情。夕陽映照著偏遠的荒答：全詩以寫景為主，借景抒情。夕陽映照著偏遠的荒村，深秋時節(jié)落葉紛紛，路無行客，雨斷野橋，澗水亂村，深秋時節(jié)落葉紛紛，路無行客，雨斷野橋，澗水亂流。在這樣偏僻、孤寂的荒村，在這樣一個凄清的暮秋流。在這樣偏僻、孤寂的荒村，在這樣一個凄清的暮秋時節(jié)，有同病相憐的朋友來訪，如何不高興。（說出以時節(jié)，有同病相憐的朋友來訪，如何不高興。（說出以寫景為主，借景抒情的意思，即明確本詩的表現(xiàn)方法，寫景為主，借景抒情的意思，即明確本詩的表現(xiàn)方法，得得2 2分，能夠抓住本詩所寫的典型景物（選二、三處即分，能夠抓住本詩所寫的典型景物（選二、三處即可）加

51、以描述，得可）加以描述，得2 2分：表現(xiàn)出因有同病相憐的朋友來分：表現(xiàn)出因有同病相憐的朋友來訪而高興的內(nèi)容，得訪而高興的內(nèi)容，得2 2分）分） 渭川田家渭川田家 王維王維 斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。 即此羨閑逸，悵然吟即此羨閑逸，悵然吟式微式微。 此詩的核心字是什么？圍繞這個字共寫了幾幅畫面？散此詩的核心字是什么？圍繞這個字共寫了幾幅畫面？散文創(chuàng)作有文創(chuàng)作有“形散神不散形散神不散”之說，請用這個說法分析這首之說，請用這個說法分析

52、這首詩歌中的詩歌中的“散散”與與“不散不散”。 答：核心字是答：核心字是“歸歸”字（也可說是字（也可說是“羨羨”）。圍繞）。圍繞“歸歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語。侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語。 散：從人物來看，寫了倚杖的老人、荷鋤的田夫，從寫散：從人物來看，寫了倚杖的老人、荷鋤的田夫，從寫景來看，寫了景來看，寫了“墟落墟落”“”“麥苗麥苗”“”“桑葉桑葉” “雉雉雊雊”“”“ 蠶蠶”等，看上去非常零亂，但是，這一切卻統(tǒng)等，看上去非常零亂，但是，這一切卻統(tǒng)一在一種情感下，那就是對歸隱、閑逸羨慕之情，從這一在一

53、種情感下，那就是對歸隱、閑逸羨慕之情，從這個角度講，文章并不散。個角度講，文章并不散。 春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 春春 雨雨 周邦彥周邦彥 耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。 欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。 （1 1）這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對）這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對“春雨春雨的喜愛之情。的喜愛之情。請用自己的話概括兩位詩人喜愛請用自己的話

54、概括兩位詩人喜愛“春雨春雨”的理由。的理由。 答：杜詩：春雨來得及時；春雨默默地滋潤萬物。 周詩：春雨有利于農(nóng)人耕作；春雨水量可觀。 （3分） （2 2）雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)）雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請自選一上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。（個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。（3 3分）分） 周詩要點：含蓄委婉的抒情風格（全詩不見周詩要點：含蓄委婉的抒情風格（全詩不見一個一個“喜喜”字）；字）； 側(cè)面描寫的表達效果（側(cè)面描寫的表達效果（“耕人耕人”、“花花”、“鷗鷗”的作用

55、）；結(jié)構(gòu)布局的變化性（先的作用）；結(jié)構(gòu)布局的變化性（先言他物，側(cè)面表現(xiàn)，后見主體，正面突出言他物，側(cè)面表現(xiàn)，后見主體，正面突出“春雨春雨”，前后呼應，彼此補充，前后呼應，彼此補充） 評分標準：本題評分標準：本題3 3分，有觀點分，有觀點1 1分；結(jié)合詩句進行分析且能言之分；結(jié)合詩句進行分析且能言之成理，成理，2 2分。本題不要求考生將兩首詩進行比較，只須就某一分。本題不要求考生將兩首詩進行比較，只須就某一首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個性略作闡釋即可。首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個性略作闡釋即可。 杜詩要點杜詩要點：直抒胸臆的抒情風格（直抒胸臆的抒情風格（“好雨知時節(jié)好雨知時節(jié)”）；借住擬人修辭塑造形象（借住擬人修

56、辭塑造形象（“好雨知時節(jié)，好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”）；）； 展開想像，寄托情感（展開想像，寄托情感（“曉看紅濕處，花曉看紅濕處，花重錦官城重錦官城”）虛實結(jié)合，富于變化（以時間為線，眼見虛實結(jié)合，富于變化（以時間為線，眼見與想像相結(jié)合）與想像相結(jié)合）；言有盡而意無窮（由言有盡而意無窮（由“紅濕紅濕”、“花重花重”聯(lián)想到滋潤萬物）聯(lián)想到滋潤萬物） 訓練：訓練： 太湖太湖恬恬亭亭【宋】王安石【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。 更更待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣船待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣船歸。歸?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。【注】徙倚：徘徊，流連不去。（1 1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2 2分）分）（2 2）簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（）簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（3 3分）分）（3 3）尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析）尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，