教科版小學(xué) 四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)題集ppt

1、教科版同步指導(dǎo) 訓(xùn)練與檢測(cè)云南標(biāo)準(zhǔn)教輔科學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)1 我們關(guān)心天氣一、填空。1、我們每天都能感覺(jué)到天氣帶來(lái)的 。2、天氣在影響著我們的 。 3、天氣指的是我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的的 。4、可以從的 、 、 、 等天氣特征來(lái)描述天氣。 二、選擇。1、天氣的變化是（ ）變化的結(jié)果。 A、生物 B、水 C、大氣層2、驅(qū)動(dòng)全球大氣變化的動(dòng)力是來(lái)自（ ）的能量。 A 、太陽(yáng) B、月球 C、地球3、以下自然現(xiàn)象不屬于天氣現(xiàn)象的是（ ）。 A、刮臺(tái)風(fēng) B、潮汐 C、下雪4、會(huì)影響室外體育課的天氣是（ ）。 A、多云 B、下雨 C、陰5、會(huì)影響飛機(jī)起飛的天氣是（ ）。 A、大霧 B、小雨

2、C、 氣溫0攝氏度一單元變化生活降雨量風(fēng)向和風(fēng)速氣溫云量CABBA大氣狀況三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1、穿衣服主要是看心情，不用考慮天氣怎樣。 （ ）2、天氣只影響人們的生活，對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)沒(méi)有影響。（ ）3、全國(guó)的天氣情況千差萬(wàn)別。 （ ）4、天氣每天都在變化，觀察了沒(méi)有什么作用。 （ ）5、我們可以用一些詞和句子來(lái)描述天氣。 （ ）四、根據(jù)天氣預(yù)報(bào)圖，描述一昆明、?？凇⑸虾５奶鞖?。一單元晴晴雷雨雷雨多云多云多云轉(zhuǎn)晴多云轉(zhuǎn)晴陰轉(zhuǎn)多云陰轉(zhuǎn)多云陰轉(zhuǎn)多云陰轉(zhuǎn)多云小雨轉(zhuǎn)陰小雨轉(zhuǎn)陰中到大雨中到大雨小雨小雨暴雨暴雨小雨小雨多云轉(zhuǎn)雷雨多云轉(zhuǎn)雷雨晴晴你還知道其他天氣現(xiàn)象嗎？2、天氣日歷一、填空。

3、1、天氣日歷是記錄每天各種 的表格。2、長(zhǎng)期的觀察和記錄會(huì)我們了解到更多的 。3、分析一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，我們可以找到天氣變化的 。4、在天氣日歷中，我們可以使用一些 符號(hào)來(lái)記錄云量，降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等天氣現(xiàn)象。5、在我們的天氣日歷中，一般要記錄 和 、 和 、 。 二、選擇。1、要盡量在（ ）觀察天氣。 A、星期一早上 B、每一天的同一時(shí)刻 C、夜晚2、只有（ ），才能在兩周或更長(zhǎng)的時(shí)間后仍然記得今天的天氣。A、 記憶力強(qiáng) B、堅(jiān)持觀察 C、堅(jiān)持記錄3、最能反映今天小雨天氣的天氣符號(hào)是（ ）。一單元時(shí)間云量降水情況風(fēng)速和風(fēng)向簡(jiǎn)單規(guī)律天氣信息天氣現(xiàn)象日期天氣符號(hào) A C B4、最能反映今天

4、天晴的天氣符號(hào)是（ ）。三、判斷，對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“”。1、在周末和保假期時(shí)，天氣觀察和記錄可以間斷一下。 （ ）2、“日期一氣溫”柱狀圖是專門用來(lái)記錄每天的氣溫的。 （ ）3、在堅(jiān)持每天觀察、記錄的同時(shí)，還要注意收聽(tīng)、收看當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。（ ）4、制作天氣日歷是跟蹤記錄天氣和好辦法。 （ ）5、天氣每都在發(fā)生變化，沒(méi)有規(guī)律。 （ ）一單元 C3、溫度與氣溫一、填空。1、氣溫對(duì) 的影響很大，并且每天都在發(fā)生 。2、我們每天測(cè)量到的氣溫，是“天氣日歷”中重要的記錄 ，氣溫可用 來(lái)測(cè)量。3、通過(guò) 和 我們周圍大氣的溫度，就可心知道當(dāng)?shù)?。4、在同一時(shí)間里，室內(nèi)和室外的溫度 。 5、同一地點(diǎn)，一

5、天的溫度也 。二、選擇。1、可以反映當(dāng)?shù)貧鉁氐氖牵?） A、室內(nèi) B、陽(yáng)臺(tái)上 C、室外陰涼、通風(fēng)的地方2、（ ）是專門測(cè)量氣溫的溫度計(jì)。 A、氣溫計(jì) B、體溫計(jì) C、水溫計(jì)3、溫度的單位通常是（ ）。 A、毫米 B、攝氏度 C、毫升4、使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液面保持（ ） A、上仰 B、水平 B、 下俯5、一天當(dāng)中，最高氣溫會(huì)出現(xiàn)在（ ） A、早上10點(diǎn) B、下午2點(diǎn) C、傍晚8點(diǎn)一單元C測(cè)量B不同觀察氣溫溫度數(shù)據(jù)變化天氣 A B B不同三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 1、溫度計(jì)是一個(gè)非常容易破損的玻璃儀器，要小心拿放。 （ ） 2、不同地點(diǎn)的氣溫差不多，都 能反映當(dāng)?shù)?/p>

6、氣溫。 （ ） 3、室內(nèi)溫度一定比室外高。 （ ） 4、陽(yáng)光下和背陰處，兩個(gè)地點(diǎn)的溫度不同。 （ ） 5、一天當(dāng)中的氣溫變化沒(méi)有什么規(guī)律。 （ ）四、簡(jiǎn)答。 使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)要注意些什么？一單元1、溫度計(jì)是易損物品，要小心拿放；2、注意溫度計(jì)上的溫度刻度；3、把溫度計(jì)放置到測(cè)量環(huán)境內(nèi)23分鐘，待液柱不再變化再讀數(shù)；4、讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的液面保持水平。4、風(fēng)向和風(fēng)速一、填空 。1、當(dāng)樹(shù)枝搖動(dòng)時(shí)，我們知道那是 的作用。2、風(fēng)向和風(fēng)速是天氣觀察中的重要 。3、風(fēng)向是指 的方向，可以用 來(lái)測(cè)量。4、風(fēng)速是以風(fēng) 來(lái)計(jì)算的， 是測(cè)量風(fēng)速的儀器。5、在我們的天氣日歷中，可以用 的風(fēng)速等級(jí)來(lái)劃分風(fēng)速

7、。二、 選擇。1、一般可以用（ ）方位來(lái)描述風(fēng)向。 A、三個(gè) B、四個(gè) C、八個(gè)2、北風(fēng)是指由（ ）向（ ）吹來(lái)的風(fēng)。 A、東 B、南 C 、西 D、 北3、氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為（ ）個(gè)等級(jí)。 A、9 B、 10 C、134、觀察到煙垂直上升，這時(shí)風(fēng)速等級(jí)為（ ）。 A、0 B、5 C、105、簡(jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)可以分為（ ）級(jí)。 A、3 B、5 C、8一單元風(fēng)吹來(lái)風(fēng)CBDCAA風(fēng)速儀簡(jiǎn)化每秒行進(jìn)多少米風(fēng)向標(biāo)數(shù)據(jù)三、判斷，對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“”。 1、當(dāng)風(fēng)撲面而來(lái)，吹動(dòng)我們的頭發(fā)時(shí)，我們感覺(jué)到了風(fēng)。（ ） 2、東南風(fēng)是由東向南吹來(lái)的風(fēng)。 （ ） 3、我們可以使用指南針來(lái)確定方向。 （ ） 4、

8、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。 （ ） 5、風(fēng)的觀測(cè)活動(dòng)一定要在室外空曠的地方進(jìn)行。 （ ）四、 填圖。在方位座標(biāo)上填出另外的四個(gè)方位。（ ）（ 東 ）（ 北 ）（ ）（ 西 ）（ ）（ 南 ）（ ）一單元東南西南東北西北五、簡(jiǎn)答。1、怎樣用自制風(fēng)向標(biāo)觀測(cè)風(fēng)向？2、怎樣用年制小風(fēng)旗觀測(cè)風(fēng)速？答：1、明確所在的位置，用指南針或太陽(yáng)的位、明確所在的位置，用指南針或太陽(yáng)的位 置來(lái)確定。置來(lái)確定。 2、選擇室外空曠的地方進(jìn)行觀測(cè)。、選擇室外空曠的地方進(jìn)行觀測(cè)。 3、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向是風(fēng)吹來(lái)的方向。、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向是風(fēng)吹來(lái)的方向。 4、把觀測(cè)到的風(fēng)向記錄在天氣日歷中。、把觀測(cè)到的風(fēng)向記錄在天氣日歷

9、中。答：答：1、到室外空曠的地方舉起小旗；、到室外空曠的地方舉起小旗； 2、按風(fēng)的三級(jí)劃分方法進(jìn)行觀測(cè)，、按風(fēng)的三級(jí)劃分方法進(jìn)行觀測(cè)，0級(jí)，級(jí)，1級(jí)，級(jí)，2級(jí)。級(jí)。 3、把觀測(cè)到的風(fēng)速記錄在天氣日歷中。、把觀測(cè)到的風(fēng)速記錄在天氣日歷中。一單元5、降水量一、填空1、降水是 的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷中的重要 。 2、降水的形式很多，常見(jiàn)的有 、 、 等3、 是測(cè)量降水量多少的裝置。4.氣象學(xué)家根據(jù)降水量的 ，來(lái)區(qū)分下雨的 。5.在下雨的天氣里，每 小時(shí)記錄一次降水量，對(duì)照等級(jí)表，確定下雨的 等級(jí)。二、選擇1.降水量的單位是( )A.毫升B.毫米C.攝氏度2.能表示降水量的天氣符號(hào)是( ）3.當(dāng)

10、24小時(shí)的降水量達(dá)到( )時(shí)，定為暴雨。A.1025毫米B.2550毫米C.50100毫米4.若24小時(shí)的降水量大于200毫米，則定為( )。A.特大暴雨B.大暴雨 C.暴雨5.制作簡(jiǎn)易雨量器，最好選用( )。A.塑料飲料瓶 B.高度在15厘米以上的直筒透明杯子 C.瓷盤一單元天氣等級(jí)多爾雨量器冰雹雪雨數(shù)據(jù)ACCB24B三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1、同一時(shí)間內(nèi)，不同地方的降水不同。 （ ）2、降雨量的觀測(cè)和記錄很重要。 （ ）3、降水量的多少對(duì)我們的生活、生產(chǎn)影響不大。 （ ）4、降水量太少會(huì)造成干旱，太多會(huì)造成洪災(zāi)。 （ ）5、氣象學(xué)家把降水量分為六個(gè)等級(jí)。 （ ）11 12 13

11、14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日） 四、觀察下圖，回答問(wèn)題。一單元中雨大雨大雨小雨中雨中雨晴陰多云0102030405060708090降水統(tǒng)計(jì)圖6、云的觀測(cè)一填空1。天空中飄浮的云實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的 或 組成的。2.云的 和 能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。3。根據(jù)云量的多少，天氣可分為 、 、 。4。根據(jù)云的高度和形狀可把云分為 、 、 。5。云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著 的來(lái)臨。二、選擇把天空當(dāng)成一個(gè)圓面，如果云量不超過(guò)圓面的1/4，就是( ). A、晴天 B、多云天 C、陰天2。如果云覆蓋了整個(gè)天空，天氣就是( )。 A、晴天 B

12、、多云天 C、陰天3。靠近地球表面形成的扁平層狀云是 ( ) A、積云 B、層云 C.卷云4。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做( ) A、積云 B、層云 C、卷云5。( )只有在溫度非常低的高空才能形成。 A.積云 B.層云 C.卷云一單元多云多云陰陰卷云卷云小水滴小水滴ACBAC形狀形狀多少多少冰晶冰晶層云層云積云積云晴晴不同天氣不同天氣三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”。1、層云變厚，會(huì)變成雨層云，帶來(lái)雨、雪天氣。 （ ）2、卷云會(huì)發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨天氣。 （ ）3、天上鉤鉤云(鉤卷云)，地上雨淋淋。 （ ）4、層云是由微小的冰晶組成的。 （ ）5、層云有時(shí)會(huì)覆蓋大部分甚至整個(gè)天

13、空。 （ ）四、觀察云與天氣的關(guān)系，收集相關(guān)的氣象諺語(yǔ)。雷公先唱歌，有雨也不多。天上鉤鉤云，地上雨淋淋?；馃秊踉粕w，大雨來(lái)得快。一單元xx一、填空。1、經(jīng)過(guò)一個(gè)月的天氣觀察，在天氣日歷中我們已經(jīng)記錄了很多相關(guān)的 。2、對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天的 。了解天氣變化的 。3、隨著科學(xué)技術(shù)不斷向前發(fā)展，天氣預(yù)報(bào)的 會(huì)不斷提高。4、一段時(shí)間里的氣溫、降水量、風(fēng)和云量的變化會(huì)給我們的生活帶來(lái) 。5、有些動(dòng)物和植物對(duì)天氣的細(xì)微變化 。二、選擇。1、如果松果的鱗片緊閉，則 ( ) A、即將下雨 B 。即將下雪 C。即將刮風(fēng)2、一天中，氣溫最低出現(xiàn)在 ( )。 A 日出前凌晨

14、B。午后C。太陽(yáng)落山時(shí)3、燕子高飛，預(yù)示的天氣是( )。 A陰天 B。雨天 C。晴天4、大霧天氣主要影響到人們的( )。 A。學(xué)習(xí) B。出行 C。休息5、如果明天下大雨，應(yīng)該通知取消的活動(dòng)是( )。 A。閱讀比賽 B。數(shù)學(xué)課 C。室外籃球比賽7 總結(jié)我們的天氣觀察一單元天氣信息一些特征基本規(guī)律準(zhǔn)確率影響AACBC非常敏感三、判斷，對(duì)的打“V，錯(cuò)的打“x”。1 1、天氣是不斷變化的，但天氣變化是有一些規(guī)律的。、天氣是不斷變化的，但天氣變化是有一些規(guī)律的。 （ ）2 2、在干燥的日子里，松果的鱗片會(huì)打開(kāi)。、在干燥的日子里，松果的鱗片會(huì)打開(kāi)。 （ ）3 3、蜻蜓低飛，天氣晴朗。、蜻蜓低飛，天氣晴朗。

15、 （ ）4 4、我們可以根據(jù)氣溫的高低來(lái)決定是否穿羽絨服。、我們可以根據(jù)氣溫的高低來(lái)決定是否穿羽絨服。 （ ）5 5、今天的氣候真好。、今天的氣候真好。 （ ）6 6、利用探測(cè)儀器和衛(wèi)星技術(shù)可以準(zhǔn)確地觀測(cè)天氣。、利用探測(cè)儀器和衛(wèi)星技術(shù)可以準(zhǔn)確地觀測(cè)天氣。 （ ）7 7、在天氣情況的記錄中，用不同的天氣符號(hào)表示不同的天氣。（、在天氣情況的記錄中，用不同的天氣符號(hào)表示不同的天氣。（ ）8 8、利用天氣日歷，我們可以方便地分析一段時(shí)間的天氣變化。（、利用天氣日歷，我們可以方便地分析一段時(shí)間的天氣變化。（ ）9 9、根據(jù)一個(gè)月的天氣變化，我們可以推測(cè)一年的氣候變化。、根據(jù)一個(gè)月的天氣變化，我們可以推測(cè)

16、一年的氣候變化。 （ ） 1010、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（ ）1111、同一時(shí)間，陽(yáng)光下和背陰處的溫度一定是相同的。、同一時(shí)間，陽(yáng)光下和背陰處的溫度一定是相同的。 （ ） 1212、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。 （ ）1313、風(fēng)速的等級(jí)只能用風(fēng)速儀來(lái)測(cè)量。、風(fēng)速的等級(jí)只能用風(fēng)速儀來(lái)測(cè)量。 （ ）1414、氣象學(xué)家通常把云分為積云、層云、卷云。、氣象學(xué)家通常把云分為積云、層云、卷云。 （ ）一單元xxx xxx一、填空。1。把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢慢地 ， 說(shuō)明一些物

17、質(zhì) 在水中。2。把沙放進(jìn)水里卻 ，說(shuō)明一些物質(zhì) 在水中。3。不能用 的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。4。面粉在水里會(huì)有 。5。食鹽能 地 、 地分散在水中。1、水能溶解一些物質(zhì)二、選擇。1。為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比明顯，選用的沙最好是( )。 A?；煊型恋纳?B。淘洗干凈的沙 C。不做處理的沙2。對(duì)著光線觀察混合物中的顆粒，不能發(fā)現(xiàn)水中有顆粒的是（ ）。 A。食鹽和水 B。面粉和水 C。沙和水3。靜置混合物幾分鐘后，杯底沒(méi)有沉淀的是（ ）。 A。食鹽和水 B。面粉和水 C。沙和水二單元不會(huì)溶化不能溶解過(guò)濾沉淀均勻穩(wěn)定BAA可以溶解 溶化三、判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“x”。1 、糖也會(huì)在水中化掉，

18、說(shuō)明糖能溶解在水中。 （ ）2、食鹽、面粉、沙在水中的狀態(tài)是一樣的。 （ ）3、食鹽一放進(jìn)水中就消失了、蒸發(fā)了。 （ ）4、過(guò)濾時(shí)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。 （ ）5、沙和面粉都能用過(guò)濾的方法從水中分離出來(lái)。 （ ）4。不能用過(guò)濾的方法分離的混合物是（ ） 。 A。食鹽和水 B。面粉和水 C。沙和水5。能在水中溶解的物質(zhì)是（ ） 。 A.食鹽 B.面粉 C.沙二單元xxAA四、看圖填空。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫 ，可以判斷物質(zhì)在水中是否 。用到的實(shí)驗(yàn)儀器 、 、 、 、 。實(shí)驗(yàn)中要注意，讓漏斗頸的底端 燒杯的內(nèi)壁。過(guò)濾時(shí)要使液體沿著 慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要 濾紙的邊緣。五、簡(jiǎn)答。通過(guò)實(shí)

19、驗(yàn)與觀察，你對(duì)溶解有什么認(rèn)識(shí)?在水中溶解的物質(zhì)不能通過(guò)在水中溶解的物質(zhì)不能通過(guò)過(guò)濾分離過(guò)濾分離；在；在水中不溶水中不溶解的物質(zhì)能通過(guò)解的物質(zhì)能通過(guò)過(guò)濾分離過(guò)濾分離。二單元溶解緊貼濾紙玻璃棒燒杯漏斗鐵架臺(tái)過(guò)濾玻璃棒低于一、填空。1。我們?cè)谏钪写蠖酂o(wú)法 觀察到 的過(guò)程。2。為清晰地觀察到物質(zhì)的 過(guò)程，我們用一種 的物質(zhì)代替 做溶解的實(shí)驗(yàn)。3。高錳酸鉀， 色， 呈 狀。4。人們常用高錳酸鉀來(lái) 和 。5、 高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程， 食鹽的溶解過(guò)程。二單元2。物質(zhì)在水中是怎樣溶解的二、選擇。1。為清晰地觀察物質(zhì)的溶解過(guò)程，我們選用( )來(lái)做實(shí)驗(yàn)。 A.白糖 B.食鹽 C。高錳酸鉀2。以下物品，不能用

20、手直接取的是( )。 A。面粉B。高錳酸鉀C。沙3。把( )放入水中，輕輕攪拌后，仍能看見(jiàn)顆粒 A.食鹽 B。高錳酸鉀 C.沙4。能用過(guò)濾的方法分離的是( )。 A。食鹽和水 B。高錳酸鉀和水 C沙和水5。不能在水中溶解的物質(zhì)是( ) A.食鹽 B。高錳酸鉀 C.沙防腐消毒觀察和描述想象CBCCC食鹽有顏色溶解溶解細(xì)致地顆粒深紫色三、判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“。1。不同的物質(zhì)在水中的狀態(tài)是不一樣的。 （ ）2。過(guò)濾是區(qū)分物質(zhì)在水中是否溶解的一個(gè)好方法。 （ ）3。高錳酸鉀是化學(xué)物品，需要用小匙來(lái)取。 （ ）4。食鹽在水中并沒(méi)有消失，而是均勻地分散在水中了。 （ ）5、面粉顆粒也分散在水中了，

21、所以面粉在水中溶解了。 （ ）面粉面粉沙沙食鹽食鹽高錳酸鉀高錳酸鉀能否看見(jiàn)顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過(guò)濾的方法分離嗎是溶解還是沒(méi)有溶解四、觀察、對(duì)比面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀在火中 的狀態(tài)并填空。x能能是不能否是否是不能否是否沒(méi)有沒(méi)有能是否是能否二單元五、簡(jiǎn)答。1、想象一下食鹽是怎樣在水中溶解的。2、怎樣觀察和區(qū)別物質(zhì)是否在水里溶解了？3、從生活中，舉例說(shuō)明面粉不能溶解在水中？二單元食鹽進(jìn)入水中，就均勻地分散在水中了，變成肉眼看不見(jiàn)的微粒，并且不能用過(guò)濾或沉淀的方法分離出來(lái)。1、觀察物質(zhì)進(jìn)入水后，是否看見(jiàn)顆粒和分布均勻；2、靜置溶液，是否有沉淀出現(xiàn)；3、能否用過(guò)濾的方法分離。1、在和面時(shí)

22、，往面粉里加水，面粉沒(méi)有減少。2、煮餃子時(shí)，餃子還看得見(jiàn)。一、填空。1。某些固體物質(zhì)溶解在水里，能夠形成 、 、 的溶液。2。洗發(fā)液放入水中，開(kāi)始是 水底，后來(lái)在水中緩慢 ，攪拌之后， 在水中了。3。醋放入水中，能在水中很快 ，攪拌后， 地分散在水中了。4。食用油放入水中， 在水面上，攪拌后 分散在水中。5。一些液體能 、 分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。3。液體之間的溶解現(xiàn)象二、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1。液體之間能相互溶解。 （ ）2。膠水放入水中，就沉入水底，所以不能溶解在水中。（ ）3、洗發(fā)液可以形成穩(wěn)定的水溶液，均勻地分散在水中。 （ ）4、醋的酒精都能與水很好地混合在

23、一起。 （ ）5、油比水輕，所以總是浮在水面上， 不能溶解于水。 （ ）二單元均勻透明穩(wěn)定沉入擴(kuò)散溶解擴(kuò)散均勻漂浮不能均勻穩(wěn)定xx三、選擇。1。以下物體不是液體的是( )。 A.米酒 B.米飯 C.米湯2。放入水中，漂浮在水面的是( )。 A.膠水 B。洗發(fā)液 C。食用油3。充分振蕩后，不能均勻分散在水中的是( )。 A。食用油 B.醋 C.酒精4。能與食用油發(fā)生反應(yīng)的液體是( )。 A.膠水 B。洗潔精 C.水5。在水中擴(kuò)散得較快的是( )。 A.膠水 B。洗發(fā)液 C.醋。二單元BCABC一、填空1。在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力 。2。水除了能溶解 和 之外，還能少量地溶解 。3。

24、水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的 進(jìn)行呼吸的。4。汽水中的氣體是通過(guò) 或 溶解的。5。氣體既能 在水中，又能從水中 。4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力二單元不同固體液體氣體氣體加壓化學(xué)方法溶解析出二、選擇。1。在相同條件下，食鹽與小蘇打的溶解能力是( ) A。食鹽的強(qiáng) B。小蘇打的強(qiáng) C。一樣的2。生物能得到營(yíng)養(yǎng)，是由于水溶解了( )。 A。礦物質(zhì) B。洗發(fā)液 C.氧氣3。生物能在水中呼吸，是由于水溶解了( )。 A。礦物質(zhì) B。洗發(fā)液 C.氧氣4。頭發(fā)之所以能沖洗干凈，是因?yàn)樗芙饬? )。 A。礦物質(zhì) B。洗發(fā)液 C氧氣5。搖晃一下未開(kāi)啟的汽水瓶，會(huì)發(fā)現(xiàn)( )。 A。有氣泡冒出 B。無(wú)氣泡

25、C。汽水變少二單元 AACBA三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1。某種物質(zhì)在水中的溶解能力可以為生產(chǎn)生活提供幫助。 （ ）2。打開(kāi)汽水瓶時(shí)，汽水中有氣泡冒出。 （ ）3。氣體溶于水是一個(gè)可逆的過(guò)程。 （ ）4。喝了汽水會(huì)打嗝，說(shuō)明汽水過(guò)期了。 （ ）5。只要是氣體，都能溶解在水中。 （ ）二單元填空1。在生產(chǎn)生活中，常常需要 或 某種物質(zhì)的溶解。2。攪拌能 食鹽在水中的溶解。3。食鹽在熱水中比在冷水中溶解得 。4。把糖碾碎能 糖在水中的溶解。5?？扇苄缘墓腆w物質(zhì)在水中溶解的快慢與 、 、 等因素有關(guān)。二單元5。溶解的快與慢加快減慢加快快加快是否攪拌物質(zhì)顆粒大小水的溫度二、哪一種做法可以讓洗衣

26、粉溶解得快，請(qǐng)選擇打“V。1。等量的洗衣粉放入等量的兩盆水中，溶解得快一些的是：A。攪拌( ) B。不攪拌( ）2。等量的洗衣粉放入等量不同溫度的兩盆水中，溶解得快一些的是： A。熱水( ) B。冷水( )3、等量的洗衣粉放入不等量的兩盆水中，攪拌后，溶解得快一些的是 A。水多的( ) B。水少的( )4。不等量的洗衣粉放入等量的兩盆水中，攪拌后，溶解得快一些的是 A。洗衣粉多的( ) B。洗衣粉少的( ）5。等量洗衣粉等量的兩盆水中，溶解得最快的是A。攪拌，加熱( ) B。不攪拌，加熱( )C。攪拌，不加熱( ) D。不攪拌，不加熱( ）二單元三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”。1。溶解的快

27、與慢與我們的生活無(wú)關(guān)。 （ ）2。不停攪拌冷飲，能讓冷飲溫度更低。 （ ）3。給湯里放食鹽時(shí)，可用勺子攪拌來(lái)加快食鹽的溶解。（ ）4。我們不能人為地加快或減慢某種物質(zhì)的溶解。 （ ）二單元填空1。相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力 。 2。一種物質(zhì)在常溫的水中的溶解能力是 。3。一定量的水只能溶解 的食鹽。4。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以用 量水，用 稱鹽。5。實(shí)驗(yàn)完，應(yīng)把鹽水 起來(lái)，做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)用。6、100毫升水能溶解多少克食鹽二單元有大有小有限的一定量量筒天平收集二、選擇1。相同條件下，在水中溶解能力強(qiáng)的是（ ） A。食鹽 B。小蘇打 C。蔗糖2。食鹽在常溫定量的水中的溶解( ) A。是無(wú)限的 B

28、。是有限的 C。可多可少3。準(zhǔn)備好100毫升水，應(yīng)( )地往水中放鹽。 A。一大包 B。一份兒一份兒 C。分兩次4。一份鹽，最好是( )克一份。 A.2 B.5 C.105.100毫升水，在常溫下，最多能溶解大約( )克鹽。 A.18 B、36 C 50三、判斷，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“”。1。為了節(jié)約、省時(shí)，可以做50毫升水中能溶解多少克食鹽的實(shí)驗(yàn)。（ ）2。酒精可無(wú)限制地在水中溶解。 （ ）3。放食鹽要放到水不能溶解食鹽為止。 （ ）4。溶解了多少克食鹽，可以用食鹽總量減去余下的鹽量。（ ）5。實(shí)驗(yàn)前，先要把食鹽用天平稱好，分好份兒。 （ ）二單元ABBAB一、填空。1、我們生活在一個(gè)充滿 聲音

29、 的世界里。2。我們可以利用 物體 來(lái)制造出不同的聲音來(lái)。3。聲音有高低、強(qiáng)弱的不同4。音又是一種帶的“U”形的金屬裝置，它是用來(lái) 調(diào)試樂(lè)器和測(cè)試音高的。5。擊大小不同的鐵釘，會(huì)產(chǎn)生明顯不同的音高。1。聽(tīng)聽(tīng)聲音三單元二、選擇。1。音叉是一種 (B)。 A。玩具B。發(fā)音儀器 C.樂(lè)器2。音叉上的字母代表(C)。 A。音量B。每秒振動(dòng)的次數(shù)C。音調(diào)3。音又上的數(shù)字代表(B)。 A.音量 B。每秒振動(dòng)的次數(shù) C.音調(diào)4。用相同的力敲擊大小音叉，發(fā)現(xiàn)小音叉產(chǎn)生的聲音(A)。 A。音調(diào)高 B。音調(diào)低 C音量小5。用不同的力敲擊同一個(gè)音叉，發(fā)現(xiàn)輕敲時(shí)產(chǎn)生的聲音(C ) A。音調(diào)低B。音量大C。音量小三、判

30、斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x。1。我們周圍充滿著各種不同的聲音。( )2。不同地點(diǎn)、不同時(shí)間、不同物體發(fā)出的聲音千差萬(wàn)別。( )3。聲音都很好聽(tīng)，不會(huì)有損健康。 ( x )4、用同樣的力敲打大小不同的鐵釘，聲音沒(méi)有區(qū)別。 ( x )5、用不同的力敲擊同一根鐵釘，發(fā)出的聲音強(qiáng)弱不同。 ( )三單元三單元四、實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備大中小三根鐵釘，按照表格內(nèi)的各項(xiàng)要求來(lái)敲擊鐵釘，并填寫你對(duì)聽(tīng)到的聲音的描述。五、簡(jiǎn)答。1。在公園里或山林里，你能聽(tīng)到哪些聲音?感覺(jué)怎么樣?實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時(shí)對(duì)聲音的輕輕擊打時(shí)對(duì)聲音的描述描述重一點(diǎn)擊打時(shí)對(duì)聲音重一點(diǎn)擊打時(shí)對(duì)聲音的描述的描述大鐵釘音調(diào)低音量大一點(diǎn)，音調(diào)低中鐵釘音調(diào)

31、中高音量大一點(diǎn)，音調(diào)中高高小鐵釘音調(diào)高音量大一點(diǎn)，音調(diào)高我聽(tīng)到的聲音汽車的喇叭聲，牛馬的叫聲，人們的叫喊聲，感覺(jué)聲音刺耳，心情比較煩躁?？蓮臅r(shí)到小鳥(niǎo)的叫聲，風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的響聲，小溪的流水聲，昆蟲的鳴叫聲。聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，很是舒服。2。在馬路上或集市上，你能聽(tīng)到哪些聲音?感覺(jué)怎么樣？三單元一、填空1我們不時(shí)地在聽(tīng) 各種聲音，自己也能 發(fā)出 許多不同的聲音。2。在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，發(fā)現(xiàn)水面產(chǎn)生 波動(dòng) 。3一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。4。聲音是由 物體振動(dòng) 而產(chǎn)生的5。我們身上有一個(gè)可以感受振動(dòng)的器官是 鼓膜 。2。聲音是怎樣產(chǎn)生的二

32、、判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“x”。1。只要對(duì)物體用力就能發(fā)出聲音。 （ X)2。沒(méi)有物體，也可以發(fā)聲。(X)3。發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。 （ V ）4。聲音是物體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。 （ X ）三、選擇1。能讓鑼鼓發(fā)出聲音的方法是( )。 B。搖 C。擊打2。能使鋼尺發(fā)出聲音的方法是( )。 A。用力彎曲B。按壓C撥動(dòng) 3。能使橡皮筋發(fā)出聲音的方法是( )。 A。用力彎曲 B。用力拉伸 C.撥動(dòng)4。用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，使水面波動(dòng)的原因是( )。 A。音叉振動(dòng)B。手抖動(dòng)C。有風(fēng)吹來(lái)5。發(fā)聲物體的共同特征是( )。 A 。在力的作用下振動(dòng) B?？招牡?C。實(shí)心的CCA A C三單元一、填空1、聲音有

33、 ，有 ，有 ，有 。2、聲音的高低可以用 來(lái)描述，聲音的強(qiáng)弱可以用 來(lái)描述。3、音量與振動(dòng) 有關(guān)，振動(dòng) ，聲音越強(qiáng)；振動(dòng) ，聲音越弱。4、音高與振動(dòng) 有關(guān)，振動(dòng) ，聲音越高；振動(dòng) ，聲音越低。5。物體的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)會(huì)影響物體振動(dòng)發(fā)聲的 。3。聲音的變化二、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”。1。聲音是會(huì)變化的。 （ ）2、我們不能人為地改變聲音 （ ）3、音叉的振動(dòng)幅度太小頻率太高以至于很難看到。 （ ）4、低音區(qū)的琴弦是很細(xì)的。 （ ）5、彈琴時(shí)，強(qiáng)音要重彈，輕音要輕彈。 （ ）低弱強(qiáng)音量音高高頻率幅度越小音高頻率越快頻率越小幅度越大幅度xx 三、選擇1。用不同的力度找動(dòng)同樣長(zhǎng)度的鋼尺，發(fā)

34、現(xiàn)力度大時(shí)，鋼尺的( ) A。振幅大 B。振幅小 C。振頻快2。用相同的力度撥動(dòng)不同長(zhǎng)度的鋼尺，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的鋼尺的( )。 A。振幅大 B。振頻快 C。振頻慢3。用同樣的力度撥動(dòng)松緊不同的橡皮筋，發(fā)現(xiàn)橡皮筋越緊聲音 ( )。 A、越低 B。越高 C.越強(qiáng)4。用同樣的力度擊打長(zhǎng)度一樣粗細(xì)不同的鋼管，發(fā)現(xiàn)鋼管越細(xì)聲音 ( )。 A。越低 B。越高 C.越強(qiáng)5。用同樣的力度擊打粗細(xì)一樣長(zhǎng)度不同的鋼管，發(fā)現(xiàn)鋼管越短聲（ )。 A。越低 B。越高ACBBB三單元一、填空1、在撥動(dòng)鋼尺的實(shí)驗(yàn)中，我們已經(jīng)知道了尺子振動(dòng)幅度與 有關(guān)。2。我們還知道，物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的 發(fā)生變化。3。

35、尺子可以發(fā)出兩種完全不同的聲音，一種是尺子在 的部分振動(dòng)發(fā)出的，另一種是由尺子 桌子發(fā)出的。4。尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到 的部分長(zhǎng)度的影響。5。尺子延伸到桌子外的部分長(zhǎng)度會(huì)引起 的變化，尺子越長(zhǎng)越 低，越短 。4。探索尺子的音高變化探索尺子的音高變化音量桌子外高低音高拍打音高間高越音高越高二、判斷，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“x。1。沒(méi)有物體的振動(dòng)就沒(méi)有聲音的產(chǎn)生。( )2。聲音的音高與振幅大小有關(guān)，音量與振頻快慢有關(guān)。( )3。改變尺子延伸到桌子外的那部分的長(zhǎng)度，就可以改變尺子振動(dòng)的幅度。( )4。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將尺子與桌子邊緣成垂直放置，用重物并用力壓住放在桌子上的那部分尺子，然后撥動(dòng)尺子，使其發(fā)聲。

36、( )5。探索尺子的聲音變化前，先制定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究方案：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)記錄整理結(jié)論。 ( )三、填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。通過(guò)探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么，請(qǐng)記錄下來(lái)。尺子伸出尺子伸出桌面的長(zhǎng)桌面的長(zhǎng)度（厘米）度（厘米）我的預(yù)測(cè)我的預(yù)測(cè)我聽(tīng)到的我聽(tīng)到的我看到的我看到的音高的變化音高的變化順序順序音高振動(dòng)的快慢音高振動(dòng)快慢8厘米12厘米16厘米20厘米xx高較高低較低快較低慢較快快較慢慢高較高較快低較慢尺子越長(zhǎng)，音高越低三單元一、填空1。在用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面時(shí)，我們看到 引 起了水的波動(dòng)。2。聲音是以 的形式傳播的。3。當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體 ，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方 到另外

37、一個(gè)地方的。4。聲音在不同的物質(zhì)中傳播的速度是 。 5、 是傳播聲音的重要物質(zhì)。5。聲音的傳播波傳播產(chǎn)生振動(dòng)不同音叉的振動(dòng)空氣二、選擇1。在打“土電話”時(shí)，要把“電話線”( )。 A。拉直 B。放松 C 用手捏住2。以下描述，正確的是( )。 A。雷雨天，我們經(jīng)常是先聽(tīng)到雷聲，后看到閃電。 B。雷雨天，我們經(jīng)常是看見(jiàn)閃電的同時(shí)聽(tīng)到雷聲。 C。雷雨天，我們經(jīng)常是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。3。聲音在( )中的傳播效果最好。 A.木頭 B.鋁箔 C.棉線4。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，我們就( )。 A。只看見(jiàn)鬧鐘的鈴在動(dòng)，卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音 B。既看見(jiàn)鬧鐘的鈴在動(dòng)，還聽(tīng)得見(jiàn)聲音 C。既看不見(jiàn)鬧鐘的鈴在動(dòng)，又

38、聽(tīng)不見(jiàn)聲音5。在月球上，兩個(gè)人相互通話可以( )。 A?？看舐暫?B 使用無(wú)線電設(shè)備 C。靠比手勢(shì)ACBAB三、判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“”。1。聲波，我們看不見(jiàn)，但耳朵可以探測(cè)到。（ ）2、聲音人一個(gè)地方 傳播到另一個(gè)地方需要一定的時(shí)間。 （ ）3、聲音不能在液體中傳播。 （ ）4、沒(méi)有空氣，聲音就不能傳播。 （ ） 5、聲音的高低可以傳播，強(qiáng)弱卻傳播不了。 （ ）VVV三單元一、填空 1。人的耳朵是 、 和 由構(gòu)成的。 2。外耳的耳廓有 聲音的作用。 3。我們的耳里有一個(gè)鼓膜，它時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生 。 4。鼓膜很薄而且有 ，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生 。 5、 是聲音進(jìn)入

39、耳朵的通道。6。我們是怎樣聽(tīng)到聲音的二、選擇1。人的耳朵，起到收集、傳送聲音作用的是( )。 A.外耳 B.中耳 C.內(nèi)耳2。接收聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)，且傳遞振動(dòng)的是( ) A.外耳 B.中耳 C.內(nèi)耳3。能把振動(dòng)信號(hào)傳遞給大腦的是 ( )。 A。外耳 B。中耳 C.內(nèi)耳4。如果聲音很強(qiáng)，鼓膜的振動(dòng)( )。 A。頻率快 B。幅度大 C。幅度小5。如果聲音很遠(yuǎn)，鼓膜的振動(dòng)( )。 A。頻率慢 B。幅度大 C。幅度小外耳中耳內(nèi)耳收集振動(dòng)彈性振動(dòng)耳道ABCAA三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”。1.聲音能在氣體、固體、液體中傳播。 （ ）2.鼓膜很薄，容易受損，掏耳朵時(shí)要特別小心。 （ ）3.耳蝸位于中

40、耳，能夠把振動(dòng)傳給內(nèi)耳。 （ ）4.只要保護(hù)好中耳、內(nèi)耳就行了。 （ ）5.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)能把振動(dòng)轉(zhuǎn)化成信號(hào)傳給大腦。 （ ）xx三單元一、填空。1。耳是我們的 器官，需要精心呵護(hù)。2。在聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人 ，有些聲音嘈雜刺耳，使人 。3、 的聲音有可能損傷我們的聽(tīng)力，所以我要盡量遠(yuǎn)離這些聲音。4。我們可以采取一些辦法 物體發(fā)出的聲音5。在不同的場(chǎng)所應(yīng)該注意 自己的聲音，以免對(duì)周圍人的生活和工作造成不良的影響。7。保護(hù)我們的聽(tīng)力聽(tīng)覺(jué)心曠神怡過(guò)高過(guò)強(qiáng)控制控制心煩意亂二、選擇。 1。會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成損傷的是( )。 A。鞭炮爆炸聲 B.琴聲 C。談話聲 2。一旦聽(tīng)力嚴(yán)重下降，通常需要( )

41、。 A。多休息 B。捂住耳朵 C。配戴助聽(tīng)器 3。遇到過(guò)高過(guò)強(qiáng)的聲音時(shí)，應(yīng)該( ） A 。沒(méi)有影響 B.捂住耳朵 C。配戴助聽(tīng)器 4.以下做法，能保護(hù)耳朵的是( )。 A。對(duì)著同學(xué)的耳朵大聲叫喊 B。常使用耳塞聽(tīng)音樂(lè) C。不經(jīng)常掏耳朵、不用力扭自己的耳廓 5。在電影院、醫(yī)院等場(chǎng)所中交流談話時(shí)，應(yīng)( ) A。輕聲細(xì)語(yǔ) B。嗓音洪亮大喊大叫三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”。1。兒童的聽(tīng)力容易受損，成人的聽(tīng)力不容易受損。 （ ）2、助聽(tīng)器就是一個(gè)電子擴(kuò)音，能幫助人們使聲音放大。 （ ）3、噪音有損健康，所以我們要減少噪音。 （ ）4、為了保護(hù)耳朵，在禮堂演講時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)。 （ ）5、飛機(jī)起飛時(shí)可捂

42、住耳朵、張開(kāi)嘴巴來(lái)防止聽(tīng)力受損。 （ ）ACBCAxx第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)一、填空。1。每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的 。2。從外形上，人的身體一般可以分為 、 、 、 幾部分。3、人體的有些組成部分從外形上看是看不到的，但是我們卻能 、 或者 到它們的存在。4。身體能夠做很多 。5。人體在完成各種活動(dòng)時(shí)，都是 之間相互聯(lián)系、共同協(xié)作的結(jié)果。二、判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“x。1。比較身體的左右兩部分，我們發(fā)現(xiàn)它們是對(duì)稱的。 ( )2。身體的每一個(gè)部分都有其特殊的功能。 ( )3。睡覺(jué)時(shí)，身體的各部位才得以休息。 ( )4。跳繩這一活動(dòng)，是由腿單獨(dú)完成的。 ( )5。人體的構(gòu)造，精巧而和諧。

43、( )身體結(jié)構(gòu)頭頸軀干四肢看摸聞多個(gè)部位變化變化變化變化變化工作三、人的身體里面有什么?請(qǐng)用看、聽(tīng)、聞、摸的方法證明它們的存在。第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)我知道的身體內(nèi)部組成看看看血管、喉嚨血管、喉嚨聽(tīng)心跳、腸鳴聲聞氣的呼出、呼入摸肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)四、簡(jiǎn)答。如果按照人休工作的類型劃分，我們還可以怎樣看待人體的組成呢？答：人體是由呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等組成的。一、填空。1。我們的身體里有一個(gè)支架，這就是 。2.骨骼 著我們的身體， 著我們的內(nèi)臟器官。3。肌肉的 帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)。4。用力時(shí)，胳膊上的肌肉變 。5。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨

44、骼 ， 肌肉 、 。2。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)二、選擇1。臺(tái)燈所用的蛇皮管，類似( )的結(jié)構(gòu)。 A.脊柱B。肌肉C。關(guān)節(jié)2。高塔能起到類似( )的支撐作用 。A.脊柱B.肌肉C.關(guān)節(jié)3。天線的萬(wàn)向節(jié)，相當(dāng)于( )的結(jié)構(gòu)。 A。脊柱B。肌肉C關(guān)節(jié)4。門窗上的合頁(yè)類似身體多個(gè)部位的( )。A。脊柱B。肌肉C關(guān)節(jié)5。起重機(jī)的液壓動(dòng)力部分類似（ ） A.脊柱 B.肌肉 C.關(guān)節(jié)骨骼支撐保護(hù)伸縮硬粗壯發(fā)達(dá)更加靈活BACCB三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”。1。肌肉不僅參與身體的運(yùn)動(dòng)，而且是許多重要器官的組成部分。( )2。有些活動(dòng)，骨骼能夠獨(dú)立完成。 ( )3。身體的運(yùn)動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜

45、的過(guò)程。 ( )4。身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉共同完成。 ( )5。不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。 ( )x四、填圖并回答問(wèn)題。在圖中填出骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的位置，觀察并描述一下在拿啞鈴的過(guò)程中，骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)是怎樣運(yùn)動(dòng)變化的。第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)（骨骼）（肌肉）（關(guān)節(jié)）（ 舒張 ）（ 收縮 ）五、簡(jiǎn)答。1。在生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些物品的裝置類似人的身體結(jié)構(gòu)?2。怎樣才能保護(hù)好我們的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉?答：如折疊傘、折疊刀類似人體的關(guān)節(jié)；挖掘機(jī)、裝載機(jī)類似人體的手臂。答：1、注意安全，不要摔傷、扭傷； 2、不挑食，營(yíng)養(yǎng)全面，多吃含鈣食物； 3、經(jīng)常參加體育鍛煉

46、。三單元 一、填空。 1.當(dāng)我們跳動(dòng)或深蹲的時(shí)候， 、 、 都參與了運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了變化。 2.我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，吸進(jìn)去的是 ，呼出來(lái)的是 。 3.被反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣會(huì) _ 。 4.人體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的_ ， 所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí) 。 5.經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)增大我們的 ，獲得更多的 。3.運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣(一)骨骼關(guān)節(jié)肌肉氧氣二氧化碳越來(lái)越少氧氣多肺活量氧氣二、選擇。 1.由骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)共同完成的活動(dòng)是( )。 A.呼吸 B.消化 C.跑步 2.我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著( )。 A.呼吸 B.消化 C.跑步 3. ( )是重要的呼吸器官。 A.心臟 B.肺 C.胃 4.

47、伴隨運(yùn)動(dòng)量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)會(huì)( )。 A.減少 B.不變 C.增加 5.運(yùn)動(dòng)后，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)比不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，呼吸次數(shù)( )。 A.少 B.一樣 C.多CABCA第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x”。 1.我們吸入的氧氣能進(jìn)人血液，供給全身消耗。 （ ） 2.新鮮的空氣含二氧化碳多。 （ ） 3.呼吸多次的空氣能讓燃燒的火柴很快熄滅。 （ ） 4、平時(shí)我們的呼吸不必要有意識(shí)的去完成，而是自然進(jìn)行。（ ） 5、一旦需要，我們能隨意改變呼吸的次數(shù)和深度。 （ ）x三單元一、填空。1、人體需要的氧氣由 吸人后迸人血液，再由 _通辻血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集 等

48、廢物，再排出體外。2.伴隨身體返幼量的増加，人需要更多的 _ ，心跳也就逐漸 ，以便輸送出更多的血液。3.心臟在兩次跳動(dòng)的間隙都有短暫的 。4. 合理的 與良好的 ，會(huì)讓我們的心臟更好地工作。有利于身體的健康。5.經(jīng)常 身體，同樣可以使我們的心臟更加 。4.運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎祥(二)肺心臟二氧化碳氧氣加快休息休息睡眠鍛煉強(qiáng)健三單元二、迭拝。1.人在( )的吋候，氧氣的需要量最少。 A.運(yùn)動(dòng) B.休息 C.睡眠2.無(wú)時(shí)無(wú)刻地工作著的是( )。 A.心賍 B.口腔 C.眼晴3.以下器官不屬于循壞系統(tǒng)的是( ) 。 A.心賍 B.血管 C.氣管4.人在( )的肘候，氣氣的需求量増加。 A.運(yùn)動(dòng) B.休息

49、C.睡眠5、運(yùn)動(dòng)以后，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)比不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)心跳次數(shù)( )。 A.少 B.一祥 C.多CACAA三單元三、判斷，対的打“V”,錯(cuò)的打“x”。1.心臟無(wú)時(shí)無(wú)刻地工作，因?yàn)樗粫?huì)疲蒡。 ( )2.心臟用0.8秒鐘完成跳功，用0.2秒鐘休息。 （ ）3.心臟跳動(dòng)加快，輸送出的血液量大。( ) 4.身體所需的氧氣是靠血液送到全身。 ( )5.我們應(yīng)該讓心臟有更多的休息時(shí)間。 ( )xx四、看圖填空。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苣M ，洗耳球代表了 。手捏的力量代表 。 塑料管代表了 ，輸送 的水代 ，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后， 感覺(jué)到 ，從而得知 。五、簡(jiǎn)答。為什么運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)使心跳加快?心臟工作心臟的心房與心室心肌的收

50、縮功能血管血液手很累心臟不停的工作會(huì)累答:因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)時(shí)要消耗大量的氧氣，為了保證氧氣的借給，心臟只有加快跳動(dòng)，來(lái)輸送更多的含氧氣的血液到身體的各處去。三單元 一、填空。 1.當(dāng)我們跳動(dòng)、奔跑起來(lái)的時(shí)候，都會(huì)消耗大量的 。 2.身體所需的能量來(lái)自我們每天所吃的 。 3.人體的消化器官主要包括 、 、 、 和 。 4.不同的消化器官 不同， 也不同。 5.消化系統(tǒng)的主要功能是將食物 、 、 。 5.食物在體內(nèi)的旅行能量食物口腔食道胃小腸大腸形態(tài)作用攝入體內(nèi)分解消化吸收三單元二、選擇。 1.不屬于消化系統(tǒng)的器官是( )。 A.食道 B.大腸 C.血管 2. 食物進(jìn)人人體的第一站是( )。 A.胃 B.口腔 C.食道 3.食物進(jìn)到( )里面被進(jìn)一步的磨碎和分解。 A. 胃 B.口腔 C.食道 4.食物是通過(guò)( )被運(yùn)輸?shù)轿咐锏摹?A.小腸 B.口腔 C.食道 5.食物是在( ) 被吸收的。 A.小腸 B.大腸 C.胃CCCCC三、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“x。 1.生命要靠各種營(yíng)養(yǎng)維持，人必須不斷吃進(jìn)各種食物。（ ）