教科版小學 四年級上冊科學復(fù)習題集ppt

1、教科版同步指導 訓練與檢測云南標準教輔科學科學四年級上冊四年級上冊1 我們關(guān)心天氣一、填空。1、我們每天都能感覺到天氣帶來的 。2、天氣在影響著我們的 。 3、天氣指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的的 。4、可以從的 、 、 、 等天氣特征來描述天氣。 二、選擇。1、天氣的變化是（ ）變化的結(jié)果。 A、生物 B、水 C、大氣層2、驅(qū)動全球大氣變化的動力是來自（ ）的能量。 A 、太陽 B、月球 C、地球3、以下自然現(xiàn)象不屬于天氣現(xiàn)象的是（ ）。 A、刮臺風 B、潮汐 C、下雪4、會影響室外體育課的天氣是（ ）。 A、多云 B、下雨 C、陰5、會影響飛機起飛的天氣是（ ）。 A、大霧 B、小雨

2、C、 氣溫0攝氏度一單元變化生活降雨量風向和風速氣溫云量CABBA大氣狀況三、判斷，對的打“”，錯的打“”。1、穿衣服主要是看心情，不用考慮天氣怎樣。 （ ）2、天氣只影響人們的生活，對工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)沒有影響。（ ）3、全國的天氣情況千差萬別。 （ ）4、天氣每天都在變化，觀察了沒有什么作用。 （ ）5、我們可以用一些詞和句子來描述天氣。 （ ）四、根據(jù)天氣預(yù)報圖，描述一昆明、?？?、上海的天氣。一單元晴晴雷雨雷雨多云多云多云轉(zhuǎn)晴多云轉(zhuǎn)晴陰轉(zhuǎn)多云陰轉(zhuǎn)多云陰轉(zhuǎn)多云陰轉(zhuǎn)多云小雨轉(zhuǎn)陰小雨轉(zhuǎn)陰中到大雨中到大雨小雨小雨暴雨暴雨小雨小雨多云轉(zhuǎn)雷雨多云轉(zhuǎn)雷雨晴晴你還知道其他天氣現(xiàn)象嗎？2、天氣日歷一、填空。

3、1、天氣日歷是記錄每天各種 的表格。2、長期的觀察和記錄會我們了解到更多的 。3、分析一段時間內(nèi)的天氣變化，我們可以找到天氣變化的 。4、在天氣日歷中，我們可以使用一些 符號來記錄云量，降水量、風速和風向等天氣現(xiàn)象。5、在我們的天氣日歷中，一般要記錄 和 、 和 、 。 二、選擇。1、要盡量在（ ）觀察天氣。 A、星期一早上 B、每一天的同一時刻 C、夜晚2、只有（ ），才能在兩周或更長的時間后仍然記得今天的天氣。A、 記憶力強 B、堅持觀察 C、堅持記錄3、最能反映今天小雨天氣的天氣符號是（ ）。一單元時間云量降水情況風速和風向簡單規(guī)律天氣信息天氣現(xiàn)象日期天氣符號 A C B4、最能反映今天

4、天晴的天氣符號是（ ）。三、判斷，對的打“” ，錯的打“”。1、在周末和保假期時，天氣觀察和記錄可以間斷一下。 （ ）2、“日期一氣溫”柱狀圖是專門用來記錄每天的氣溫的。 （ ）3、在堅持每天觀察、記錄的同時，還要注意收聽、收看當?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。（ ）4、制作天氣日歷是跟蹤記錄天氣和好辦法。 （ ）5、天氣每都在發(fā)生變化，沒有規(guī)律。 （ ）一單元 C3、溫度與氣溫一、填空。1、氣溫對 的影響很大，并且每天都在發(fā)生 。2、我們每天測量到的氣溫，是“天氣日歷”中重要的記錄 ，氣溫可用 來測量。3、通過 和 我們周圍大氣的溫度，就可心知道當?shù)?。4、在同一時間里，室內(nèi)和室外的溫度 。 5、同一地點，一

5、天的溫度也 。二、選擇。1、可以反映當?shù)貧鉁氐氖牵?） A、室內(nèi) B、陽臺上 C、室外陰涼、通風的地方2、（ ）是專門測量氣溫的溫度計。 A、氣溫計 B、體溫計 C、水溫計3、溫度的單位通常是（ ）。 A、毫米 B、攝氏度 C、毫升4、使用溫度計測量氣溫讀數(shù)時，視線要與溫度計的液面保持（ ） A、上仰 B、水平 B、 下俯5、一天當中，最高氣溫會出現(xiàn)在（ ） A、早上10點 B、下午2點 C、傍晚8點一單元C測量B不同觀察氣溫溫度數(shù)據(jù)變化天氣 A B B不同三、判斷，對的打“”，錯的打“”。 1、溫度計是一個非常容易破損的玻璃儀器，要小心拿放。 （ ） 2、不同地點的氣溫差不多，都 能反映當?shù)?/p>

6、氣溫。 （ ） 3、室內(nèi)溫度一定比室外高。 （ ） 4、陽光下和背陰處，兩個地點的溫度不同。 （ ） 5、一天當中的氣溫變化沒有什么規(guī)律。 （ ）四、簡答。 使用溫度計測量氣溫時要注意些什么？一單元1、溫度計是易損物品，要小心拿放；2、注意溫度計上的溫度刻度；3、把溫度計放置到測量環(huán)境內(nèi)23分鐘，待液柱不再變化再讀數(shù)；4、讀數(shù)時，視線要與溫度計的液面保持水平。4、風向和風速一、填空 。1、當樹枝搖動時，我們知道那是 的作用。2、風向和風速是天氣觀察中的重要 。3、風向是指 的方向，可以用 來測量。4、風速是以風 來計算的， 是測量風速的儀器。5、在我們的天氣日歷中，可以用 的風速等級來劃分風速

7、。二、 選擇。1、一般可以用（ ）方位來描述風向。 A、三個 B、四個 C、八個2、北風是指由（ ）向（ ）吹來的風。 A、東 B、南 C 、西 D、 北3、氣象學家通常把風速記為（ ）個等級。 A、9 B、 10 C、134、觀察到煙垂直上升，這時風速等級為（ ）。 A、0 B、5 C、105、簡化的風速等級可以分為（ ）級。 A、3 B、5 C、8一單元風吹來風CBDCAA風速儀簡化每秒行進多少米風向標數(shù)據(jù)三、判斷，對的打“” ，錯的打“”。 1、當風撲面而來，吹動我們的頭發(fā)時，我們感覺到了風。（ ） 2、東南風是由東向南吹來的風。 （ ） 3、我們可以使用指南針來確定方向。 （ ） 4、

8、風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。 （ ） 5、風的觀測活動一定要在室外空曠的地方進行。 （ ）四、 填圖。在方位座標上填出另外的四個方位。（ ）（ 東 ）（ 北 ）（ ）（ 西 ）（ ）（ 南 ）（ ）一單元東南西南東北西北五、簡答。1、怎樣用自制風向標觀測風向？2、怎樣用年制小風旗觀測風速？答：1、明確所在的位置，用指南針或太陽的位、明確所在的位置，用指南針或太陽的位 置來確定。置來確定。 2、選擇室外空曠的地方進行觀測。、選擇室外空曠的地方進行觀測。 3、風向標的箭頭指向是風吹來的方向。、風向標的箭頭指向是風吹來的方向。 4、把觀測到的風向記錄在天氣日歷中。、把觀測到的風向記錄在天氣日歷

9、中。答：答：1、到室外空曠的地方舉起小旗；、到室外空曠的地方舉起小旗； 2、按風的三級劃分方法進行觀測，、按風的三級劃分方法進行觀測，0級，級，1級，級，2級。級。 3、把觀測到的風速記錄在天氣日歷中。、把觀測到的風速記錄在天氣日歷中。一單元5、降水量一、填空1、降水是 的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要 。 2、降水的形式很多，常見的有 、 、 等3、 是測量降水量多少的裝置。4.氣象學家根據(jù)降水量的 ，來區(qū)分下雨的 。5.在下雨的天氣里，每 小時記錄一次降水量，對照等級表，確定下雨的 等級。二、選擇1.降水量的單位是( )A.毫升B.毫米C.攝氏度2.能表示降水量的天氣符號是( ）3.當

10、24小時的降水量達到( )時，定為暴雨。A.1025毫米B.2550毫米C.50100毫米4.若24小時的降水量大于200毫米，則定為( )。A.特大暴雨B.大暴雨 C.暴雨5.制作簡易雨量器，最好選用( )。A.塑料飲料瓶 B.高度在15厘米以上的直筒透明杯子 C.瓷盤一單元天氣等級多爾雨量器冰雹雪雨數(shù)據(jù)ACCB24B三、判斷，對的打“”，錯的打“”。1、同一時間內(nèi)，不同地方的降水不同。 （ ）2、降雨量的觀測和記錄很重要。 （ ）3、降水量的多少對我們的生活、生產(chǎn)影響不大。 （ ）4、降水量太少會造成干旱，太多會造成洪災(zāi)。 （ ）5、氣象學家把降水量分為六個等級。 （ ）11 12 13

11、14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日） 四、觀察下圖，回答問題。一單元中雨大雨大雨小雨中雨中雨晴陰多云0102030405060708090降水統(tǒng)計圖6、云的觀測一填空1。天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的 或 組成的。2.云的 和 能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。3。根據(jù)云量的多少，天氣可分為 、 、 。4。根據(jù)云的高度和形狀可把云分為 、 、 。5。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著 的來臨。二、選擇把天空當成一個圓面，如果云量不超過圓面的1/4，就是( ). A、晴天 B、多云天 C、陰天2。如果云覆蓋了整個天空，天氣就是( )。 A、晴天 B

12、、多云天 C、陰天3。靠近地球表面形成的扁平層狀云是 ( ) A、積云 B、層云 C.卷云4。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做( ) A、積云 B、層云 C、卷云5。( )只有在溫度非常低的高空才能形成。 A.積云 B.層云 C.卷云一單元多云多云陰陰卷云卷云小水滴小水滴ACBAC形狀形狀多少多少冰晶冰晶層云層云積云積云晴晴不同天氣不同天氣三、判斷，對的打“”，錯的打“x”。1、層云變厚，會變成雨層云，帶來雨、雪天氣。 （ ）2、卷云會發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨天氣。 （ ）3、天上鉤鉤云(鉤卷云)，地上雨淋淋。 （ ）4、層云是由微小的冰晶組成的。 （ ）5、層云有時會覆蓋大部分甚至整個天

13、空。 （ ）四、觀察云與天氣的關(guān)系，收集相關(guān)的氣象諺語。雷公先唱歌，有雨也不多。天上鉤鉤云，地上雨淋淋?；馃秊踉粕w，大雨來得快。一單元xx一、填空。1、經(jīng)過一個月的天氣觀察，在天氣日歷中我們已經(jīng)記錄了很多相關(guān)的 。2、對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天的 。了解天氣變化的 。3、隨著科學技術(shù)不斷向前發(fā)展，天氣預(yù)報的 會不斷提高。4、一段時間里的氣溫、降水量、風和云量的變化會給我們的生活帶來 。5、有些動物和植物對天氣的細微變化 。二、選擇。1、如果松果的鱗片緊閉，則 ( ) A、即將下雨 B 。即將下雪 C。即將刮風2、一天中，氣溫最低出現(xiàn)在 ( )。 A 日出前凌晨

14、B。午后C。太陽落山時3、燕子高飛，預(yù)示的天氣是( )。 A陰天 B。雨天 C。晴天4、大霧天氣主要影響到人們的( )。 A。學習 B。出行 C。休息5、如果明天下大雨，應(yīng)該通知取消的活動是( )。 A。閱讀比賽 B。數(shù)學課 C。室外籃球比賽7 總結(jié)我們的天氣觀察一單元天氣信息一些特征基本規(guī)律準確率影響AACBC非常敏感三、判斷，對的打“V，錯的打“x”。1 1、天氣是不斷變化的，但天氣變化是有一些規(guī)律的。、天氣是不斷變化的，但天氣變化是有一些規(guī)律的。 （ ）2 2、在干燥的日子里，松果的鱗片會打開。、在干燥的日子里，松果的鱗片會打開。 （ ）3 3、蜻蜓低飛，天氣晴朗。、蜻蜓低飛，天氣晴朗。

15、 （ ）4 4、我們可以根據(jù)氣溫的高低來決定是否穿羽絨服。、我們可以根據(jù)氣溫的高低來決定是否穿羽絨服。 （ ）5 5、今天的氣候真好。、今天的氣候真好。 （ ）6 6、利用探測儀器和衛(wèi)星技術(shù)可以準確地觀測天氣。、利用探測儀器和衛(wèi)星技術(shù)可以準確地觀測天氣。 （ ）7 7、在天氣情況的記錄中，用不同的天氣符號表示不同的天氣。（、在天氣情況的記錄中，用不同的天氣符號表示不同的天氣。（ ）8 8、利用天氣日歷，我們可以方便地分析一段時間的天氣變化。（、利用天氣日歷，我們可以方便地分析一段時間的天氣變化。（ ）9 9、根據(jù)一個月的天氣變化，我們可以推測一年的氣候變化。、根據(jù)一個月的天氣變化，我們可以推測

16、一年的氣候變化。 （ ） 1010、溫度、風向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（、溫度、風向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（ ）1111、同一時間，陽光下和背陰處的溫度一定是相同的。、同一時間，陽光下和背陰處的溫度一定是相同的。 （ ） 1212、風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。、風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。 （ ）1313、風速的等級只能用風速儀來測量。、風速的等級只能用風速儀來測量。 （ ）1414、氣象學家通常把云分為積云、層云、卷云。、氣象學家通常把云分為積云、層云、卷云。 （ ）一單元xxx xxx一、填空。1。把食鹽放進水里會慢慢地 ， 說明一些物

17、質(zhì) 在水中。2。把沙放進水里卻 ，說明一些物質(zhì) 在水中。3。不能用 的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。4。面粉在水里會有 。5。食鹽能 地 、 地分散在水中。1、水能溶解一些物質(zhì)二、選擇。1。為使實驗現(xiàn)象對比明顯，選用的沙最好是( )。 A?；煊型恋纳?B。淘洗干凈的沙 C。不做處理的沙2。對著光線觀察混合物中的顆粒，不能發(fā)現(xiàn)水中有顆粒的是（ ）。 A。食鹽和水 B。面粉和水 C。沙和水3。靜置混合物幾分鐘后，杯底沒有沉淀的是（ ）。 A。食鹽和水 B。面粉和水 C。沙和水二單元不會溶化不能溶解過濾沉淀均勻穩(wěn)定BAA可以溶解 溶化三、判斷，對的打“V”，錯的打“x”。1 、糖也會在水中化掉，

18、說明糖能溶解在水中。 （ ）2、食鹽、面粉、沙在水中的狀態(tài)是一樣的。 （ ）3、食鹽一放進水中就消失了、蒸發(fā)了。 （ ）4、過濾時，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。 （ ）5、沙和面粉都能用過濾的方法從水中分離出來。 （ ）4。不能用過濾的方法分離的混合物是（ ） 。 A。食鹽和水 B。面粉和水 C。沙和水5。能在水中溶解的物質(zhì)是（ ） 。 A.食鹽 B.面粉 C.沙二單元xxAA四、看圖填空。這個實驗叫 ，可以判斷物質(zhì)在水中是否 。用到的實驗儀器 、 、 、 、 。實驗中要注意，讓漏斗頸的底端 燒杯的內(nèi)壁。過濾時要使液體沿著 慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要 濾紙的邊緣。五、簡答。通過實

19、驗與觀察，你對溶解有什么認識?在水中溶解的物質(zhì)不能通過在水中溶解的物質(zhì)不能通過過濾分離過濾分離；在；在水中不溶水中不溶解的物質(zhì)能通過解的物質(zhì)能通過過濾分離過濾分離。二單元溶解緊貼濾紙玻璃棒燒杯漏斗鐵架臺過濾玻璃棒低于一、填空。1。我們在生活中大多無法 觀察到 的過程。2。為清晰地觀察到物質(zhì)的 過程，我們用一種 的物質(zhì)代替 做溶解的實驗。3。高錳酸鉀， 色， 呈 狀。4。人們常用高錳酸鉀來 和 。5、 高錳酸鉀在水中的溶解過程， 食鹽的溶解過程。二單元2。物質(zhì)在水中是怎樣溶解的二、選擇。1。為清晰地觀察物質(zhì)的溶解過程，我們選用( )來做實驗。 A.白糖 B.食鹽 C。高錳酸鉀2。以下物品，不能用

20、手直接取的是( )。 A。面粉B。高錳酸鉀C。沙3。把( )放入水中，輕輕攪拌后，仍能看見顆粒 A.食鹽 B。高錳酸鉀 C.沙4。能用過濾的方法分離的是( )。 A。食鹽和水 B。高錳酸鉀和水 C沙和水5。不能在水中溶解的物質(zhì)是( ) A.食鹽 B。高錳酸鉀 C.沙防腐消毒觀察和描述想象CBCCC食鹽有顏色溶解溶解細致地顆粒深紫色三、判斷，對的打“V”，錯的打“。1。不同的物質(zhì)在水中的狀態(tài)是不一樣的。 （ ）2。過濾是區(qū)分物質(zhì)在水中是否溶解的一個好方法。 （ ）3。高錳酸鉀是化學物品，需要用小匙來取。 （ ）4。食鹽在水中并沒有消失，而是均勻地分散在水中了。 （ ）5、面粉顆粒也分散在水中了，

21、所以面粉在水中溶解了。 （ ）面粉面粉沙沙食鹽食鹽高錳酸鉀高錳酸鉀能否看見顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎是溶解還是沒有溶解四、觀察、對比面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀在火中 的狀態(tài)并填空。x能能是不能否是否是不能否是否沒有沒有能是否是能否二單元五、簡答。1、想象一下食鹽是怎樣在水中溶解的。2、怎樣觀察和區(qū)別物質(zhì)是否在水里溶解了？3、從生活中，舉例說明面粉不能溶解在水中？二單元食鹽進入水中，就均勻地分散在水中了，變成肉眼看不見的微粒，并且不能用過濾或沉淀的方法分離出來。1、觀察物質(zhì)進入水后，是否看見顆粒和分布均勻；2、靜置溶液，是否有沉淀出現(xiàn)；3、能否用過濾的方法分離。1、在和面時

22、，往面粉里加水，面粉沒有減少。2、煮餃子時，餃子還看得見。一、填空。1。某些固體物質(zhì)溶解在水里，能夠形成 、 、 的溶液。2。洗發(fā)液放入水中，開始是 水底，后來在水中緩慢 ，攪拌之后， 在水中了。3。醋放入水中，能在水中很快 ，攪拌后， 地分散在水中了。4。食用油放入水中， 在水面上，攪拌后 分散在水中。5。一些液體能 、 分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。3。液體之間的溶解現(xiàn)象二、判斷，對的打“”，錯的打“”。1。液體之間能相互溶解。 （ ）2。膠水放入水中，就沉入水底，所以不能溶解在水中。（ ）3、洗發(fā)液可以形成穩(wěn)定的水溶液，均勻地分散在水中。 （ ）4、醋的酒精都能與水很好地混合在

23、一起。 （ ）5、油比水輕，所以總是浮在水面上， 不能溶解于水。 （ ）二單元均勻透明穩(wěn)定沉入擴散溶解擴散均勻漂浮不能均勻穩(wěn)定xx三、選擇。1。以下物體不是液體的是( )。 A.米酒 B.米飯 C.米湯2。放入水中，漂浮在水面的是( )。 A.膠水 B。洗發(fā)液 C。食用油3。充分振蕩后，不能均勻分散在水中的是( )。 A。食用油 B.醋 C.酒精4。能與食用油發(fā)生反應(yīng)的液體是( )。 A.膠水 B。洗潔精 C.水5。在水中擴散得較快的是( )。 A.膠水 B。洗發(fā)液 C.醋。二單元BCABC一、填空1。在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力 。2。水除了能溶解 和 之外，還能少量地溶解 。3。

24、水中的動物和植物就是靠溶解在水中的 進行呼吸的。4。汽水中的氣體是通過 或 溶解的。5。氣體既能 在水中，又能從水中 。4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力二單元不同固體液體氣體氣體加壓化學方法溶解析出二、選擇。1。在相同條件下，食鹽與小蘇打的溶解能力是( ) A。食鹽的強 B。小蘇打的強 C。一樣的2。生物能得到營養(yǎng)，是由于水溶解了( )。 A。礦物質(zhì) B。洗發(fā)液 C.氧氣3。生物能在水中呼吸，是由于水溶解了( )。 A。礦物質(zhì) B。洗發(fā)液 C.氧氣4。頭發(fā)之所以能沖洗干凈，是因為水溶解了( )。 A。礦物質(zhì) B。洗發(fā)液 C氧氣5。搖晃一下未開啟的汽水瓶，會發(fā)現(xiàn)( )。 A。有氣泡冒出 B。無氣泡

25、C。汽水變少二單元 AACBA三、判斷，對的打“”，錯的打“”。1。某種物質(zhì)在水中的溶解能力可以為生產(chǎn)生活提供幫助。 （ ）2。打開汽水瓶時，汽水中有氣泡冒出。 （ ）3。氣體溶于水是一個可逆的過程。 （ ）4。喝了汽水會打嗝，說明汽水過期了。 （ ）5。只要是氣體，都能溶解在水中。 （ ）二單元填空1。在生產(chǎn)生活中，常常需要 或 某種物質(zhì)的溶解。2。攪拌能 食鹽在水中的溶解。3。食鹽在熱水中比在冷水中溶解得 。4。把糖碾碎能 糖在水中的溶解。5。可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與 、 、 等因素有關(guān)。二單元5。溶解的快與慢加快減慢加快快加快是否攪拌物質(zhì)顆粒大小水的溫度二、哪一種做法可以讓洗衣

26、粉溶解得快，請選擇打“V。1。等量的洗衣粉放入等量的兩盆水中，溶解得快一些的是：A。攪拌( ) B。不攪拌( ）2。等量的洗衣粉放入等量不同溫度的兩盆水中，溶解得快一些的是： A。熱水( ) B。冷水( )3、等量的洗衣粉放入不等量的兩盆水中，攪拌后，溶解得快一些的是 A。水多的( ) B。水少的( )4。不等量的洗衣粉放入等量的兩盆水中，攪拌后，溶解得快一些的是 A。洗衣粉多的( ) B。洗衣粉少的( ）5。等量洗衣粉等量的兩盆水中，溶解得最快的是A。攪拌，加熱( ) B。不攪拌，加熱( )C。攪拌，不加熱( ) D。不攪拌，不加熱( ）二單元三、判斷，對的打“”，錯的打“x”。1。溶解的快

27、與慢與我們的生活無關(guān)。 （ ）2。不停攪拌冷飲，能讓冷飲溫度更低。 （ ）3。給湯里放食鹽時，可用勺子攪拌來加快食鹽的溶解。（ ）4。我們不能人為地加快或減慢某種物質(zhì)的溶解。 （ ）二單元填空1。相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力 。 2。一種物質(zhì)在常溫的水中的溶解能力是 。3。一定量的水只能溶解 的食鹽。4。實驗時，我們可以用 量水，用 稱鹽。5。實驗完，應(yīng)把鹽水 起來，做下一個實驗用。6、100毫升水能溶解多少克食鹽二單元有大有小有限的一定量量筒天平收集二、選擇1。相同條件下，在水中溶解能力強的是（ ） A。食鹽 B。小蘇打 C。蔗糖2。食鹽在常溫定量的水中的溶解( ) A。是無限的 B

28、。是有限的 C?？啥嗫缮?。準備好100毫升水，應(yīng)( )地往水中放鹽。 A。一大包 B。一份兒一份兒 C。分兩次4。一份鹽，最好是( )克一份。 A.2 B.5 C.105.100毫升水，在常溫下，最多能溶解大約( )克鹽。 A.18 B、36 C 50三、判斷，對的打“，錯的打“”。1。為了節(jié)約、省時，可以做50毫升水中能溶解多少克食鹽的實驗。（ ）2。酒精可無限制地在水中溶解。 （ ）3。放食鹽要放到水不能溶解食鹽為止。 （ ）4。溶解了多少克食鹽，可以用食鹽總量減去余下的鹽量。（ ）5。實驗前，先要把食鹽用天平稱好，分好份兒。 （ ）二單元ABBAB一、填空。1、我們生活在一個充滿 聲音

29、 的世界里。2。我們可以利用 物體 來制造出不同的聲音來。3。聲音有高低、強弱的不同4。音又是一種帶的“U”形的金屬裝置，它是用來 調(diào)試樂器和測試音高的。5。擊大小不同的鐵釘，會產(chǎn)生明顯不同的音高。1。聽聽聲音三單元二、選擇。1。音叉是一種 (B)。 A。玩具B。發(fā)音儀器 C.樂器2。音叉上的字母代表(C)。 A。音量B。每秒振動的次數(shù)C。音調(diào)3。音又上的數(shù)字代表(B)。 A.音量 B。每秒振動的次數(shù) C.音調(diào)4。用相同的力敲擊大小音叉，發(fā)現(xiàn)小音叉產(chǎn)生的聲音(A)。 A。音調(diào)高 B。音調(diào)低 C音量小5。用不同的力敲擊同一個音叉，發(fā)現(xiàn)輕敲時產(chǎn)生的聲音(C ) A。音調(diào)低B。音量大C。音量小三、判

30、斷，對的打“”，錯的打“x。1。我們周圍充滿著各種不同的聲音。( )2。不同地點、不同時間、不同物體發(fā)出的聲音千差萬別。( )3。聲音都很好聽，不會有損健康。 ( x )4、用同樣的力敲打大小不同的鐵釘，聲音沒有區(qū)別。 ( x )5、用不同的力敲擊同一根鐵釘，發(fā)出的聲音強弱不同。 ( )三單元三單元四、實驗。準備大中小三根鐵釘，按照表格內(nèi)的各項要求來敲擊鐵釘，并填寫你對聽到的聲音的描述。五、簡答。1。在公園里或山林里，你能聽到哪些聲音?感覺怎么樣?實驗器材實驗器材輕輕擊打時對聲音的輕輕擊打時對聲音的描述描述重一點擊打時對聲音重一點擊打時對聲音的描述的描述大鐵釘音調(diào)低音量大一點，音調(diào)低中鐵釘音調(diào)

31、中高音量大一點，音調(diào)中高高小鐵釘音調(diào)高音量大一點，音調(diào)高我聽到的聲音汽車的喇叭聲，牛馬的叫聲，人們的叫喊聲，感覺聲音刺耳，心情比較煩躁?？蓮臅r到小鳥的叫聲，風吹樹葉發(fā)出的響聲，小溪的流水聲，昆蟲的鳴叫聲。聲音悅耳動聽，很是舒服。2。在馬路上或集市上，你能聽到哪些聲音?感覺怎么樣？三單元一、填空1我們不時地在聽 各種聲音，自己也能 發(fā)出 許多不同的聲音。2。在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過的音叉輕輕觸及水面，發(fā)現(xiàn)水面產(chǎn)生 波動 。3一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動，這種運動稱為振動。4。聲音是由 物體振動 而產(chǎn)生的5。我們身上有一個可以感受振動的器官是 鼓膜 。2。聲音是怎樣產(chǎn)生的二

32、、判斷，對的打“V”，錯的打“x”。1。只要對物體用力就能發(fā)出聲音。 （ X)2。沒有物體，也可以發(fā)聲。(X)3。發(fā)聲的物體都在振動。 （ V ）4。聲音是物體運動產(chǎn)生的。 （ X ）三、選擇1。能讓鑼鼓發(fā)出聲音的方法是( )。 B。搖 C。擊打2。能使鋼尺發(fā)出聲音的方法是( )。 A。用力彎曲B。按壓C撥動 3。能使橡皮筋發(fā)出聲音的方法是( )。 A。用力彎曲 B。用力拉伸 C.撥動4。用擊打過的音叉輕輕觸及水面，使水面波動的原因是( )。 A。音叉振動B。手抖動C。有風吹來5。發(fā)聲物體的共同特征是( )。 A 。在力的作用下振動 B?？招牡?C。實心的CCA A C三單元一、填空1、聲音有

33、 ，有 ，有 ，有 。2、聲音的高低可以用 來描述，聲音的強弱可以用 來描述。3、音量與振動 有關(guān)，振動 ，聲音越強；振動 ，聲音越弱。4、音高與振動 有關(guān)，振動 ，聲音越高；振動 ，聲音越低。5。物體的大小、長短、粗細會影響物體振動發(fā)聲的 。3。聲音的變化二、判斷，對的打“”，錯的打“x”。1。聲音是會變化的。 （ ）2、我們不能人為地改變聲音 （ ）3、音叉的振動幅度太小頻率太高以至于很難看到。 （ ）4、低音區(qū)的琴弦是很細的。 （ ）5、彈琴時，強音要重彈，輕音要輕彈。 （ ）低弱強音量音高高頻率幅度越小音高頻率越快頻率越小幅度越大幅度xx 三、選擇1。用不同的力度找動同樣長度的鋼尺，發(fā)

34、現(xiàn)力度大時，鋼尺的( ) A。振幅大 B。振幅小 C。振頻快2。用相同的力度撥動不同長度的鋼尺，發(fā)現(xiàn)長的鋼尺的( )。 A。振幅大 B。振頻快 C。振頻慢3。用同樣的力度撥動松緊不同的橡皮筋，發(fā)現(xiàn)橡皮筋越緊聲音 ( )。 A、越低 B。越高 C.越強4。用同樣的力度擊打長度一樣粗細不同的鋼管，發(fā)現(xiàn)鋼管越細聲音 ( )。 A。越低 B。越高 C.越強5。用同樣的力度擊打粗細一樣長度不同的鋼管，發(fā)現(xiàn)鋼管越短聲（ )。 A。越低 B。越高ACBBB三單元一、填空1、在撥動鋼尺的實驗中，我們已經(jīng)知道了尺子振動幅度與 有關(guān)。2。我們還知道，物體的長短、粗細、松緊的不同，會使物體發(fā)出聲音的 發(fā)生變化。3。

35、尺子可以發(fā)出兩種完全不同的聲音，一種是尺子在 的部分振動發(fā)出的，另一種是由尺子 桌子發(fā)出的。4。尺子振動的頻率受尺子延伸到 的部分長度的影響。5。尺子延伸到桌子外的部分長度會引起 的變化，尺子越長越 低，越短 。4。探索尺子的音高變化探索尺子的音高變化音量桌子外高低音高拍打音高間高越音高越高二、判斷，對的打“，錯的打“x。1。沒有物體的振動就沒有聲音的產(chǎn)生。( )2。聲音的音高與振幅大小有關(guān)，音量與振頻快慢有關(guān)。( )3。改變尺子延伸到桌子外的那部分的長度，就可以改變尺子振動的幅度。( )4。實驗時，要將尺子與桌子邊緣成垂直放置，用重物并用力壓住放在桌子上的那部分尺子，然后撥動尺子，使其發(fā)聲。

36、( )5。探索尺子的聲音變化前，先制定一個簡單的研究方案：預(yù)測實驗記錄整理結(jié)論。 ( )三、填寫實驗記錄表。通過探索尺子的音高變化實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么，請記錄下來。尺子伸出尺子伸出桌面的長桌面的長度（厘米）度（厘米）我的預(yù)測我的預(yù)測我聽到的我聽到的我看到的我看到的音高的變化音高的變化順序順序音高振動的快慢音高振動快慢8厘米12厘米16厘米20厘米xx高較高低較低快較低慢較快快較慢慢高較高較快低較慢尺子越長，音高越低三單元一、填空1。在用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，我們看到 引 起了水的波動。2。聲音是以 的形式傳播的。3。當聲波遇到物體時，會使物體 ，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方 到另外

37、一個地方的。4。聲音在不同的物質(zhì)中傳播的速度是 。 5、 是傳播聲音的重要物質(zhì)。5。聲音的傳播波傳播產(chǎn)生振動不同音叉的振動空氣二、選擇1。在打“土電話”時，要把“電話線”( )。 A。拉直 B。放松 C 用手捏住2。以下描述，正確的是( )。 A。雷雨天，我們經(jīng)常是先聽到雷聲，后看到閃電。 B。雷雨天，我們經(jīng)常是看見閃電的同時聽到雷聲。 C。雷雨天，我們經(jīng)常是先看見閃電，后聽見雷聲。3。聲音在( )中的傳播效果最好。 A.木頭 B.鋁箔 C.棉線4。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，我們就( )。 A。只看見鬧鐘的鈴在動，卻聽不見聲音 B。既看見鬧鐘的鈴在動，還聽得見聲音 C。既看不見鬧鐘的鈴在動，又

38、聽不見聲音5。在月球上，兩個人相互通話可以( )。 A?？看舐暫?B 使用無線電設(shè)備 C?？勘仁謩軦CBAB三、判斷，對的打“V”，錯的打“”。1。聲波，我們看不見，但耳朵可以探測到。（ ）2、聲音人一個地方 傳播到另一個地方需要一定的時間。 （ ）3、聲音不能在液體中傳播。 （ ）4、沒有空氣，聲音就不能傳播。 （ ） 5、聲音的高低可以傳播，強弱卻傳播不了。 （ ）VVV三單元一、填空 1。人的耳朵是 、 和 由構(gòu)成的。 2。外耳的耳廓有 聲音的作用。 3。我們的耳里有一個鼓膜，它時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生 。 4。鼓膜很薄而且有 ，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生 。 5、 是聲音進入

39、耳朵的通道。6。我們是怎樣聽到聲音的二、選擇1。人的耳朵，起到收集、傳送聲音作用的是( )。 A.外耳 B.中耳 C.內(nèi)耳2。接收聲音，并產(chǎn)生振動，且傳遞振動的是( ) A.外耳 B.中耳 C.內(nèi)耳3。能把振動信號傳遞給大腦的是 ( )。 A。外耳 B。中耳 C.內(nèi)耳4。如果聲音很強，鼓膜的振動( )。 A。頻率快 B。幅度大 C。幅度小5。如果聲音很遠，鼓膜的振動( )。 A。頻率慢 B。幅度大 C。幅度小外耳中耳內(nèi)耳收集振動彈性振動耳道ABCAA三、判斷，對的打“”，錯的打“x”。1.聲音能在氣體、固體、液體中傳播。 （ ）2.鼓膜很薄，容易受損，掏耳朵時要特別小心。 （ ）3.耳蝸位于中

40、耳，能夠把振動傳給內(nèi)耳。 （ ）4.只要保護好中耳、內(nèi)耳就行了。 （ ）5.聽覺神經(jīng)能把振動轉(zhuǎn)化成信號傳給大腦。 （ ）xx三單元一、填空。1。耳是我們的 器官，需要精心呵護。2。在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，使人 ，有些聲音嘈雜刺耳，使人 。3、 的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我要盡量遠離這些聲音。4。我們可以采取一些辦法 物體發(fā)出的聲音5。在不同的場所應(yīng)該注意 自己的聲音，以免對周圍人的生活和工作造成不良的影響。7。保護我們的聽力聽覺心曠神怡過高過強控制控制心煩意亂二、選擇。 1。會對聽力造成損傷的是( )。 A。鞭炮爆炸聲 B.琴聲 C。談話聲 2。一旦聽力嚴重下降，通常需要( )

41、。 A。多休息 B。捂住耳朵 C。配戴助聽器 3。遇到過高過強的聲音時，應(yīng)該( ） A 。沒有影響 B.捂住耳朵 C。配戴助聽器 4.以下做法，能保護耳朵的是( )。 A。對著同學的耳朵大聲叫喊 B。常使用耳塞聽音樂 C。不經(jīng)常掏耳朵、不用力扭自己的耳廓 5。在電影院、醫(yī)院等場所中交流談話時，應(yīng)( ) A。輕聲細語 B。嗓音洪亮大喊大叫三、判斷，對的打“”，錯的打“x”。1。兒童的聽力容易受損，成人的聽力不容易受損。 （ ）2、助聽器就是一個電子擴音，能幫助人們使聲音放大。 （ ）3、噪音有損健康，所以我們要減少噪音。 （ ）4、為了保護耳朵，在禮堂演講時要輕聲細語。 （ ）5、飛機起飛時可捂

42、住耳朵、張開嘴巴來防止聽力受損。 （ ）ACBCAxx第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)一、填空。1。每一種動物都有自己獨特的 。2。從外形上，人的身體一般可以分為 、 、 、 幾部分。3、人體的有些組成部分從外形上看是看不到的，但是我們卻能 、 或者 到它們的存在。4。身體能夠做很多 。5。人體在完成各種活動時，都是 之間相互聯(lián)系、共同協(xié)作的結(jié)果。二、判斷，對的打“V”，錯的打“x。1。比較身體的左右兩部分，我們發(fā)現(xiàn)它們是對稱的。 ( )2。身體的每一個部分都有其特殊的功能。 ( )3。睡覺時，身體的各部位才得以休息。 ( )4。跳繩這一活動，是由腿單獨完成的。 ( )5。人體的構(gòu)造，精巧而和諧。

43、( )身體結(jié)構(gòu)頭頸軀干四肢看摸聞多個部位變化變化變化變化變化工作三、人的身體里面有什么?請用看、聽、聞、摸的方法證明它們的存在。第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)我知道的身體內(nèi)部組成看看看血管、喉嚨血管、喉嚨聽心跳、腸鳴聲聞氣的呼出、呼入摸肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)四、簡答。如果按照人休工作的類型劃分，我們還可以怎樣看待人體的組成呢？答：人體是由呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等組成的。一、填空。1。我們的身體里有一個支架，這就是 。2.骨骼 著我們的身體， 著我們的內(nèi)臟器官。3。肌肉的 帶動骨骼運動。4。用力時，胳膊上的肌肉變 。5。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨

44、骼 ， 肌肉 、 。2。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)二、選擇1。臺燈所用的蛇皮管，類似( )的結(jié)構(gòu)。 A.脊柱B。肌肉C。關(guān)節(jié)2。高塔能起到類似( )的支撐作用 。A.脊柱B.肌肉C.關(guān)節(jié)3。天線的萬向節(jié)，相當于( )的結(jié)構(gòu)。 A。脊柱B。肌肉C關(guān)節(jié)4。門窗上的合頁類似身體多個部位的( )。A。脊柱B。肌肉C關(guān)節(jié)5。起重機的液壓動力部分類似（ ） A.脊柱 B.肌肉 C.關(guān)節(jié)骨骼支撐保護伸縮硬粗壯發(fā)達更加靈活BACCB三、判斷，對的打“”，錯的打“x”。1。肌肉不僅參與身體的運動，而且是許多重要器官的組成部分。( )2。有些活動，骨骼能夠獨立完成。 ( )3。身體的運動是一個復(fù)雜

45、的過程。 ( )4。身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉共同完成。 ( )5。不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有所不同。 ( )x四、填圖并回答問題。在圖中填出骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的位置，觀察并描述一下在拿啞鈴的過程中，骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)是怎樣運動變化的。第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)（骨骼）（肌肉）（關(guān)節(jié)）（ 舒張 ）（ 收縮 ）五、簡答。1。在生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些物品的裝置類似人的身體結(jié)構(gòu)?2。怎樣才能保護好我們的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉?答：如折疊傘、折疊刀類似人體的關(guān)節(jié)；挖掘機、裝載機類似人體的手臂。答：1、注意安全，不要摔傷、扭傷； 2、不挑食，營養(yǎng)全面，多吃含鈣食物； 3、經(jīng)常參加體育鍛煉

46、。三單元 一、填空。 1.當我們跳動或深蹲的時候， 、 、 都參與了運動，發(fā)生了變化。 2.我們每時每刻都在進行著呼吸，吸進去的是 ，呼出來的是 。 3.被反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣會 _ 。 4.人體運動的過程中，需要消耗大量的_ ， 所以呼吸的次數(shù)要比平時 。 5.經(jīng)常鍛煉身體，會增大我們的 ，獲得更多的 。3.運動起來會怎樣(一)骨骼關(guān)節(jié)肌肉氧氣二氧化碳越來越少氧氣多肺活量氧氣二、選擇。 1.由骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)共同完成的活動是( )。 A.呼吸 B.消化 C.跑步 2.我們每時每刻都在進行著( )。 A.呼吸 B.消化 C.跑步 3. ( )是重要的呼吸器官。 A.心臟 B.肺 C.胃 4.

47、伴隨運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)會( )。 A.減少 B.不變 C.增加 5.運動后，愛運動的同學比不愛運動的同學，呼吸次數(shù)( )。 A.少 B.一樣 C.多CABCA第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)三、判斷，對的打“”，錯的打“x”。 1.我們吸入的氧氣能進人血液，供給全身消耗。 （ ） 2.新鮮的空氣含二氧化碳多。 （ ） 3.呼吸多次的空氣能讓燃燒的火柴很快熄滅。 （ ） 4、平時我們的呼吸不必要有意識的去完成，而是自然進行。（ ） 5、一旦需要，我們能隨意改變呼吸的次數(shù)和深度。 （ ）x三單元一、填空。1、人體需要的氧氣由 吸人后迸人血液，再由 _通辻血管輸送到身體的各個部位，同時收集 等

48、廢物，再排出體外。2.伴隨身體返幼量的増加，人需要更多的 _ ，心跳也就逐漸 ，以便輸送出更多的血液。3.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的 。4. 合理的 與良好的 ，會讓我們的心臟更好地工作。有利于身體的健康。5.經(jīng)常 身體，同樣可以使我們的心臟更加 。4.運動起來會怎祥(二)肺心臟二氧化碳氧氣加快休息休息睡眠鍛煉強健三單元二、迭拝。1.人在( )的吋候，氧氣的需要量最少。 A.運動 B.休息 C.睡眠2.無時無刻地工作著的是( )。 A.心賍 B.口腔 C.眼晴3.以下器官不屬于循壞系統(tǒng)的是( ) 。 A.心賍 B.血管 C.氣管4.人在( )的肘候，氣氣的需求量増加。 A.運動 B.休息

49、C.睡眠5、運動以后，愛運動的同學比不愛運動的同學心跳次數(shù)( )。 A.少 B.一祥 C.多CACAA三單元三、判斷，対的打“V”,錯的打“x”。1.心臟無時無刻地工作，因為它不會疲蒡。 ( )2.心臟用0.8秒鐘完成跳功，用0.2秒鐘休息。 （ ）3.心臟跳動加快，輸送出的血液量大。( ) 4.身體所需的氧氣是靠血液送到全身。 ( )5.我們應(yīng)該讓心臟有更多的休息時間。 ( )xx四、看圖填空。這個實驗?zāi)苣M ，洗耳球代表了 。手捏的力量代表 。 塑料管代表了 ，輸送 的水代 ，堅持實驗一段時間后， 感覺到 ，從而得知 。五、簡答。為什么運動起來會使心跳加快?心臟工作心臟的心房與心室心肌的收

50、縮功能血管血液手很累心臟不停的工作會累答:因為人體運動時要消耗大量的氧氣，為了保證氧氣的借給，心臟只有加快跳動，來輸送更多的含氧氣的血液到身體的各處去。三單元 一、填空。 1.當我們跳動、奔跑起來的時候，都會消耗大量的 。 2.身體所需的能量來自我們每天所吃的 。 3.人體的消化器官主要包括 、 、 、 和 。 4.不同的消化器官 不同， 也不同。 5.消化系統(tǒng)的主要功能是將食物 、 、 。 5.食物在體內(nèi)的旅行能量食物口腔食道胃小腸大腸形態(tài)作用攝入體內(nèi)分解消化吸收三單元二、選擇。 1.不屬于消化系統(tǒng)的器官是( )。 A.食道 B.大腸 C.血管 2. 食物進人人體的第一站是( )。 A.胃 B.口腔 C.食道 3.食物進到( )里面被進一步的磨碎和分解。 A. 胃 B.口腔 C.食道 4.食物是通過( )被運輸?shù)轿咐锏摹?A.小腸 B.口腔 C.食道 5.食物是在( ) 被吸收的。 A.小腸 B.大腸 C.胃CCCCC三、判斷，對的打“”，錯的打“x。 1.生命要靠各種營養(yǎng)維持，人必須不斷吃進各種食物。（ ）