我愛這土地艾青 語文教學(xué)課件PPT

1、2 2 我愛這土地我愛這土地1.1.有感情地誦讀這首詩，把握詩歌的感情有感情地誦讀這首詩，把握詩歌的感情基調(diào)，讀出重音和節(jié)奏?；{(diào)，讀出重音和節(jié)奏。2.2.把握詩中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。把握詩中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。3.3.體會詩中蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛國之情。體會詩中蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛國之情。勿忘國恥，振興中華勿忘國恥，振興中華點(diǎn)擊上面文字播放視頻點(diǎn)擊上面文字播放視頻【艾青】【艾青】（1910199619101996），原名），原名蔣正涵，號海澄，浙江省金華人。蔣正涵，號海澄，浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人，被認(rèn)為是中國現(xiàn)中國現(xiàn)代詩人，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。代詩的代表詩人

2、之一?！敬碜鳌俊敬碜鳌吭娂笱吆颖痹娂笱吆颖狈剑L篇小說綠洲筆記等。方，長篇小說綠洲筆記等。 本文寫于本文寫于19381938年年1111月月1717日，發(fā)表于同年日，發(fā)表于同年1212月桂林月桂林出版的十日文萃。出版的十日文萃。19381938年年1010月，武漢失守，日本月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨寫下了這首詩。祖國的摯愛和對侵略者的仇恨寫下了這首詩。 讀現(xiàn)代詩歌的時(shí)候，一定要把握好詩歌

3、的節(jié)讀現(xiàn)代詩歌的時(shí)候，一定要把握好詩歌的節(jié)奏、停頓，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，在反復(fù)朗讀的奏、停頓，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感?；A(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感。 朗朗 誦誦假如假如/ /我是一只鳥，我是一只鳥，我也應(yīng)該我也應(yīng)該/ /用嘶啞的喉嚨用嘶啞的喉嚨/ /歌唱：歌唱： 這這/ /被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/ /所打擊著的土地，所打擊著的土地， 這這/ /永遠(yuǎn)洶涌著永遠(yuǎn)洶涌著/ /我們的悲憤的河流，我們的悲憤的河流， 這這/ /無止息地?zé)o止息地/ /吹刮著的激怒的風(fēng)，吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那和那/ /來自林間的來自林間的/ /無比溫柔的黎明無比溫柔的黎明 然后然后/ /我我/ /死了，死了

4、， 連羽毛連羽毛/ /也腐爛在也腐爛在/ /土地里面。土地里面。 為什么為什么/ /我的眼里我的眼里/ /常含淚水？常含淚水？ 因?yàn)橐驗(yàn)? /我對這土地我對這土地/ /愛得深沉愛得深沉假如我是一只鳥假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：詩中是通過什么形象來表達(dá)愛國激情的詩中是通過什么形象來表達(dá)愛國激情的，有什么作用有什么作用？然后我死了，然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面連羽毛也腐爛在土地里面。虛擬虛擬詩人詩人為祖國獻(xiàn)為祖國獻(xiàn)身的愿望身的愿望作用：作用： 這種寓情于形象的描寫，不僅這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩歌的形象感，避免空

5、吟無有依。抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩歌的形象感，避免空吟無有依。 詩中的詩中的“鳥鳥”歌唱了哪些內(nèi)容？有何象征含義？歌唱了哪些內(nèi)容？有何象征含義？這被暴風(fēng)雨所打擊著的這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地土地，這這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流河流，這無止息地吹刮著的激怒的這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的和那來自林間的無比溫柔的黎明黎明被暴風(fēng)被暴風(fēng)雨所打雨所打擊著的擊著的象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地土地土地祖國大地正在被日本帝國主義摧殘、肆虐祖國大地正在被日本帝國主義摧殘、肆虐永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的無止息地吹刮著的激怒的無止

6、息地吹刮著的激怒的象征中國人民不屈不撓的反抗精神象征中國人民不屈不撓的反抗精神河流、風(fēng)河流、風(fēng) 人民心中對侵略者暴行的憤怒，中國人民心中對侵略者暴行的憤怒，中國人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭。人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭。那來自林間的無比溫柔的那來自林間的無比溫柔的象征象征獨(dú)立自由的解放區(qū)獨(dú)立自由的解放區(qū)黎明黎明 這些描寫形象地表這些描寫形象地表現(xiàn)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)祖國了當(dāng)時(shí)祖國大地遭受的苦難，大地遭受的苦難，表達(dá)了表達(dá)了人民的悲憤人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。以及對光明的向往和希冀。 鳥的歌唱為何用鳥的歌唱為何用“嘶啞嘶啞”一詞，而不用一詞，而不用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”？ “嘶啞嘶

7、啞”表表現(xiàn)現(xiàn)出出“鳥兒鳥兒”歌唱不已，哪怕唱歌唱不已，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱，不會停止對悲傷，也不會停息對大地的歌唱，不會停止對祖國的愛的表達(dá)。如果用祖國的愛的表達(dá)。如果用“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地?fù)凑\雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)。感情的表達(dá)。 “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”有何深意？有何深意？ 這只鳥是一個(gè)飽受磨難、拼盡全力用整個(gè)這只鳥是一個(gè)飽受磨難、拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、

8、風(fēng)和生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體。摯愛的土地融為一體。 表表現(xiàn)現(xiàn)出詩人對土地的眷戀，將自身融進(jìn)出詩人對土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。大地，隱含了一種敢于犧牲自我之意。 生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。找出揭示全詩主旨的詩句找出揭示全詩主旨的詩句，并分析其表達(dá)效果，并分析其表達(dá)效果。 “為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉這土地愛得深沉” 由上文對歌唱者動態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對由上文對歌唱者

9、動態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對“我我”進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫。這是以進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫。這是以設(shè)問設(shè)問的方式的方式進(jìn)行的。進(jìn)行的?！把劾锍：瑴I水眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫，表這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫，表現(xiàn)了現(xiàn)了悲憤痛苦悲憤痛苦的情感恒久縈繞在的情感恒久縈繞在“我我”心中。心中?！耙?yàn)槲覍@個(gè)土地愛得深沉因?yàn)槲覍@個(gè)土地愛得深沉”，目睹山河破，目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，對祖國愛得越深，心中碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，對祖國愛得越深，心中的痛苦也越強(qiáng)烈。的痛苦也越強(qiáng)烈。最后這兩句是全詩的精華，是那個(gè)苦難的時(shí)代，最后這兩句是全詩的精華，是那個(gè)苦難的時(shí)代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白一切愛國知識分子對

10、祖國的最真摯的愛的表白。這種。這種愛刻骨銘心，至死不渝，愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，艾青以這兩句詩，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。 1. 1.這首詩在結(jié)構(gòu)上，一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？這首詩在結(jié)構(gòu)上，一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 都飽含著詩人對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛之都飽含著詩人對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛之情。第一節(jié)是對情。第一節(jié)是對“愛土地（祖國）愛土地（祖國）”主題的抒情性的主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)可看作感情的迸發(fā)，感情的

11、升華，鋪陳描述，第二節(jié)可看作感情的迸發(fā)，感情的升華，讓讀者更能感受到這種真摯的感情。讓讀者更能感受到這種真摯的感情。 2. 2.本詩出現(xiàn)了許多本詩出現(xiàn)了許多“的的”字，這樣會不會字，這樣會不會拖泥帶水，沖談了詩味，談?wù)勀愕睦斫狻Ｍ夏鄮?，沖談了詩味，談?wù)勀愕睦斫狻?艾青敢于用由一系列艾青敢于用由一系列“的的”字組成的長句來字組成的長句來抒發(fā)纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫的對象前抒發(fā)纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫的對象前面加上大量的形容詞和修飾語，以展現(xiàn)對象的神面加上大量的形容詞和修飾語，以展現(xiàn)對象的神采風(fēng)貌，形成一種特殊的立體感和雕塑感，這也采風(fēng)貌，形成一種特殊的立體感和雕塑感，這也正是艾青詩

12、作不同于其他詩作的一個(gè)重要特色。正是艾青詩作不同于其他詩作的一個(gè)重要特色。 這首詩凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉這首詩凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛，是在那個(gè)苦難的年代，詩人對祖國最真的愛，是在那個(gè)苦難的年代，詩人對祖國最真摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永遠(yuǎn)唱不盡的主題。更是永遠(yuǎn)唱不盡的主題。我愛這土地我愛這土地祖國祖國鳥鳥歌唱歌唱 土地土地（河流、風(fēng)黎明）（河流、風(fēng)黎明）詩人詩人（全民族）（全民族）摯愛摯愛 比比較較閱閱讀讀中國的土地中國的土地 劉湛秋劉湛秋你可知道這塊神奇的土地你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思埋藏著黃金般

13、的相思一串串杜鵑花嫣紅姹紫一串串杜鵑花嫣紅姹紫激流的三峽傳來神女的嘆息激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著砂粒薔薇色的海浪撫愛著砂粒你可知道這塊神奇的土地你可知道這塊神奇的土地黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動著歡樂掛霜的葡萄下躍動著歡樂堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)背景不同：背景不同：我愛這土地是充滿硝煙的抗戰(zhàn)時(shí)期我愛這土地是充滿硝煙的抗戰(zhàn)時(shí)期中國的土地是改革開放的新時(shí)代中國的土地是改革開

14、放的新時(shí)代寫法不同：寫法不同：我愛這土地借用鳥的歌唱作比抒情言緒我愛這土地借用鳥的歌唱作比抒情言緒中國的土地是直抒胸臆中國的土地是直抒胸臆主題相近：主題相近： 我愛這土地抒發(fā)詩人面對遭受苦難我愛這土地抒發(fā)詩人面對遭受苦難的大地，要為此而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望的大地，要為此而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了對祖國的摯愛對祖國的摯愛； 中國的土地是面對這塊神奇的土地，中國的土地是面對這塊神奇的土地，表達(dá)表達(dá)贊美與愛戀的情感贊美與愛戀的情感。兩首詩都注重意象創(chuàng)造：兩首詩都注重意象創(chuàng)造：艾青是借助艾青是借助“土地土地”“”“河河流流”“”“風(fēng)風(fēng)”“”“黎明黎明”來描繪祖國大地遭受的來描繪祖國大地遭受的苦難，中國

15、人民的無比憤怒以及解放區(qū)的勃苦難，中國人民的無比憤怒以及解放區(qū)的勃勃生機(jī)，讓人們看到抗戰(zhàn)勝利的光明曙光。勃生機(jī)，讓人們看到抗戰(zhàn)勝利的光明曙光。劉湛秋則是把對中國土地的謳歌，對劉湛秋則是把對中國土地的謳歌，對中國人民的禮贊寄寓在典型新穎的意象之中。中國人民的禮贊寄寓在典型新穎的意象之中。如如“激流的三峽傳來神女的嘆息激流的三峽傳來神女的嘆息”，既寫出，既寫出了祖國山川的秀美，又自然地暗示了中華民了祖國山川的秀美，又自然地暗示了中華民族的悠久歷史和古老文化。族的悠久歷史和古老文化。 假如你是一只鳥，聯(lián)系我們今天改革開假如你是一只鳥，聯(lián)系我們今天改革開放的新時(shí)代，你會唱些什么呢？仿照例子試放的新時(shí)代，你會唱些什么呢？仿照例子試一試。一試。示例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用清脆的示例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的三