竹影教案2(新人教版七級下)(20220215163507)

1、第十八課竹影【教學目標】 知識目標 1學生通過查閱資料，了解作者、作品。2 學生通過多種閱讀方式，熟悉文章內容，掌握字詞，品味文章語言。3體會文章表現的童真、童趣，初步了解中國畫與西洋畫的不同特點。 能力目標1培養(yǎng)學生“自主、合作、探究的學習方式，樹立“生活中處處有美，但要我們用心去 發(fā)現。的觀點。讓語文課具有開放性。2.領會蘊含在童稚的活動中的藝術和美。學習作者仔細觀察景物的變化并抓住特點描寫的方法。3 體會本文生動形象充滿童趣的描寫。培養(yǎng)學生的口頭表達能力。 情感目標1領會藝術和美蘊涵在童稚的活動中，學會在生活中去發(fā)現、創(chuàng)造藝術的美； 2認識到美在生活中無處不在。領會國畫的內在美，增強民族

2、自豪感?！局攸c難點】1 了解中國畫和西洋畫的不同特點，鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。2.學習比擬閱讀的方法。3在日常生活中培養(yǎng)對藝術的向往和熱愛之情，培養(yǎng)學生文化意識。【教學設想】1聯系學生的生活實際教學，體會課文表現的天真爛漫的童真童趣。2 教學時數：1課時【教學設計】一、新課導入1我們來才個謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開 口。兒歌：影子在前，影子再后，影子是個小黑狗，常常跟著我，影子在左，影子在右，影 子是個好朋友，常常陪著我；每當這時，我就想起自己的童年，想起和兒時的伙伴玩踩影子等各種有趣的游戲，從中獲得了豐富的情感體驗。今天，我們學習一篇關于

3、影子的文章一-竹影。竹是中國人最喜愛的植物之一，“梅、蘭、竹、菊古稱“四君子，在詩歌、文章、圖畫中到處可見它的身影。那么，在幾個小伙伴的眼里，竹影又有些什么樣的特殊趣味呢？讓 我們一起走進豐子愷先生的文章，感受竹影的趣味吧。2.豐子愷1898 1975，我國現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面 卓有成就的文藝大師。 豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。豐子愷的散文，在我國新文學史上也有較大的影響。主要作品有?緣緣堂隨筆?緣緣堂再筆?隨筆二十篇?甘美的回憶?藝術趣味?率真集?等。這些作品除一局部藝術評 論以外，大都是表達他自己親身經歷的生

4、活和日常接觸的人事，表現濃厚的生活情趣。3 詞語積累蘸zh n 愜意qi e朱砂sh a參差cai c i一縷I u肥碩shu b幽暗y豐子愷k oi 口頭禪ch岔趙孟頫f u水門汀t mg二、整體感知1用一句簡潔的話概括課文內容。提示：文題是竹影，它是寫景為主，還是以寫人物活動為主。本文以幾個少年月下描竹影的游戲，引出對中國畫的藝術體驗，獲得了藝術美的發(fā)現。主旨表現天真爛漫的童真、童趣。2 童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了 到美。你覺得文中哪些描寫最生動地表現了童趣？第三自然段 有趣的發(fā)現：細看月光下的人影，頭上有煙氣。水門汀上的竹影像中國畫。3文

5、章開頭交代天氣悶熱的目：引出下文，為下文畫竹影做鋪墊。4文中寫到“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們 描竹，他明明來得很久了。 這句話的含義是什么？孩子以為自己做錯了事情，而且已全被父親看在眼里，擔憂會受到父親批評。5. 文章對父親的描寫，表現了父親的善于引導主要有三處：第3小節(jié)：突然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！ 他明明是來得很久了。父親早就來了， 卻耐心地在一旁觀察孩子的作為，在適宜的時機參與話題，激發(fā)孩子們的好奇心，引導孩子。第3小節(jié)：爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。能細心體察孩

6、子的心情，并為他們解圍，這真是難能可貴的長者風度。第8小節(jié)：我回到堂前，看見中堂掛著的立軸一一吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹 葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表示著一種美的姿態(tài)，一 種活的神氣。童年時的作者活學活用，審美水平馬上有了提高。這正是有了實踐經驗作為指導的結 果，勝過多少空洞的理論教育。6. 小伙伴和爸爸的談話主要圍繞兩個方面來進行：一方面：竹是否難畫的問題；另一方面：畫竹所用的顏料問題。7. 文中的孩子有怎樣的天性？爸爸是個怎樣的人？孩子們有天真爛漫的童心和好奇心；爸爸和藹可親，善解人意，不僅精通藝術更精通教育，尊重孩子的興趣，從興趣中進行引導教育。

7、&爸爸的表現對孩子有什么影響？爸爸給孩子們講了一番中國畫的藝術特征，因勢利導地給孩子上了一堂藝術入門課，把孩子帶入藝術殿堂。三、研讀探究：1. 為什么用“竹影作為本文的標題，而不是“談畫或者“童年趣事？“竹影實際是本文的表達的緣由；也是文章的線索，即：看竹一一畫竹一一品竹。用“竹 影做標題，比用“談畫或者“童年趣事更具體、實在。2. 請用自己的語言簡單說說，中國畫有什么特點？西洋畫有什么特點？ 中國畫重神似、神韻；西洋畫重形似、寫實。中國畫不注意“像不像，要求“傳神。所謂“神,就是活的神氣，神韻。西洋畫那么看重寫實，要求“畫得象，“畫得同真物一樣。 顏色方面：中國畫以墨和朱砂為顏料。西

8、洋畫那么以事物的本來顏色為顏色。補充：中西方在畫法方面的幾點區(qū)別1中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著2中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法 3中國畫人物畫不講解剖學，西洋畫人物畫很重解剖學。4中國畫不注重背景，西洋畫很重背景 5中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主 3課文中說“西洋畫像照相，中國畫像符號， 你怎么理解？ 這個比喻形象說明兩種繪畫形式的不同。 中國畫重寫意， 重神似而不重形式； 西洋畫重寫實， 要求與實物一樣。所謂“符號是由兩局部組成的，一是內容 所指 ，二是形式 能指 ，關鍵是內容，而不在 于形式。這個比喻形象地說明了兩種審美體系兩種繪畫形式的不同。每個民族都有本民族的

9、文化， 影響到本民族生活的各個方面。 藝術是文化的鮮明的載體。 中國傳統(tǒng)文化和古希臘羅馬一脈相承的西方文化有相當大的差異， 表現在哲學、 宗教、 藝 術、科學等多個領域。中國畫重寫意，與我們民族傳統(tǒng)的審美觀有很大的關系，重神似而不 重形似；而西洋畫重寫實，也和西方文化重實驗相關。4竹子在中國畫中，表達出一種什么樣的“神？即一種什么樣的內在精神？ 提到竹，我就會想起宋朝大詩人蘇軾的詩句： “寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦， 無竹使人俗。 竹在中國人心中之所以會有如此重的份量， 是因為它象征著一種風度， 一種 精神，一種氣節(jié)。正像明朝著名畫家， “揚州八怪之一的鄭板橋所贊頌的： “咬定青山不放

10、 松，立根原在破巖中。千錘萬磨還節(jié)勁，任爾東西南北風 。四、課堂小結 1多媒體展示，配音樂欣賞。一次童稚的游戲， 在一位獨具慧心的藝術啟蒙人 "爸爸"的引領下， "我"和伙伴們從一次無意 的游戲， 走進了藝術的殿堂， 并領略了中國畫與西洋畫各自的魅力， 下面讓我們借這次語文 課，也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術魅力。2一句話來概括感受、收獲：藝術并非是高不可攀的東西，它就蘊涵在孩子們童稚的游一 去不返的童年是美好的， 只要你擁有一顆童心， 你就能擁有陽光般的快樂； 只要你擁有一雙 敏銳的眼睛，你就會發(fā)現生活中的美無處不在。羅丹也曾說過：美是到處都有的

11、， 對于我們 的眼睛不是缺少美， 而是缺少發(fā)現。 我希望同學們能走進生活這個語文大課堂， 用慧眼去發(fā) 現、去描繪、去贊美生活的美朱光潛先生說： “模仿只是創(chuàng)造的始基；沒有做到這步功夫和做到這步功夫就止步，都缺乏 以言創(chuàng)造。 但凡藝術家都須有一半是詩人，一半是匠人。 他要有詩人的妙悟，要有匠人的手 腕?，F在讓我們假設一個人，這個人已經完成了模仿階段，現在他要真正的去創(chuàng)作，比方 說他站在一叢竹前，現在要你來告訴他怎么畫，你會說些什么？每人說一句話！戲中。 3竹之悟：有人說，竹每前進一步都要做一個小結； 也有人說，竹外強內干。2、課外搜集有關畫竹的名家或關于竹的名句，名篇。宋 蘇軾?於潛僧綠筠軒? ：可使食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚 可肥，俗士不可醫(yī)。旁人笑此言： “似高還似癡？假設對此君仍大嚼，世間那有揚州鶴。鄭板橋題畫詩： 衙齋臥聽蕭蕭竹， 疑是民間疾苦聲。 些小吾曹州縣吏， 一枝一葉總關情。 鄭板橋?題竹石畫? ：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西 南北風。白居易?池上竹下作? ：穿籬繞舍碧逶迤，十畝閑居半是池。食飽窗間新睡后， 腳輕林