小貓刮胡子說課稿[1]

1、小貓刮胡子說課稿1、 說教材： 小貓刮胡子是語文S版二年級上冊第三單元中的一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓再也不刮胡子了。課文內(nèi)容淺顯易懂，語言生動形象。使孩子們從讀中體會到：任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理。二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點：本節(jié)課是課文教學(xué)的第二課時，在學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容的情況下組織教學(xué)。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)積累詞語，在文中、圖中理解“老長老長、一眨不眨、聚精會神、頭破血流、鼻青臉腫”等

2、詞語的意思，并學(xué)會運用。 2、理解重點句：“你的胡子好比一把尺子?！弊寣W(xué)生知道貓胡子的用途。過程與方法目標(biāo)： 1、利用自制乖乖貓卡片獎勵學(xué)生。 2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。 3、以小組合作的方式，采用設(shè)疑、自讀、討論、釋疑的辦法解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀懂課文，明白“任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人”的道理。教學(xué)重點 1、理解本文重要詞語的詞義，能夠運用。知道“你的胡子好比一把尺子?！边@一句話并明白課文道理。 2

3、、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點  初步感知以物喻人，以事喻理。三、說教學(xué)設(shè)計： 本節(jié)課進(jìn)行的是第二課時的教學(xué)，在教學(xué)時我用小游戲?qū)胝n堂，學(xué)習(xí)時從啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難入手，讓學(xué)生交流解決這些問題有什么好辦法。讓他們帶著問題進(jìn)入課堂，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，圍繞問題展開教學(xué)。抓住重點詞語，分析詞義，知道這個詞語在文中的重要作用，然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀好詞語、再朗讀好課文，更好的幫助學(xué)生理解全文內(nèi)容。在讀中感悟本文所蘊涵的深刻道理。學(xué)會運用緊扣文中的插圖找出相應(yīng)的段落，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，邊看讀課文邊看插圖，注重讀的訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)多種時機指導(dǎo)學(xué)生讀書,給學(xué)生充分的讀書時間,例如：（1

4、)“小貓在一旁仰著腦袋，碧綠碧綠的大眼睛，一眨不眨地看著主人刮胡子?！边@一句中“仰著腦袋”“碧綠碧綠的”“一眨不眨地”要重讀，從語氣上感覺出這是一只調(diào)皮的、好奇的貓。(2)“小花貓覺得自己的胡子老長老長的，太難看了，就學(xué)著主人的樣子，也把胡子刮得干干凈凈的?！逼渲小袄祥L老長的”“也”“干干凈凈”這三個詞在朗讀時語調(diào)要拉長一些。讓學(xué)生在讀的過程中感悟小貓的調(diào)皮可愛。在貓媽媽耐心教育小花貓時說：“你的胡子好比一把尺子。你能不能從洞里鉆進(jìn)去，先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，當(dāng)然會碰得頭破血流！”這段話字的行間飽含了貓媽媽對小花貓的關(guān)心。這句話不僅借貓媽媽之口告訴了我們“貓的胡子有何作用”，更重要的

5、是展示了一個深刻的道理：不能見到什么學(xué)什么，要考慮一下自己的實際情況，然后再作決定。在朗讀時語速應(yīng)放慢一些，讀出貓媽媽對孩子的關(guān)心和疼愛之情。一節(jié)課下來同學(xué)們都能聲情并茂的讀出自己的感受。本節(jié)課，我反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使孩子們從讀中體會到：做任何事情都要考慮自己的實際情況，三思而后行的道理。同時兩個動畫短片為我的教學(xué)起到了畫龍點睛的作用，為學(xué)生提供了想像擴(kuò)展的空間，此時的小貓會想些什么，說些什么，突出了重點，還訓(xùn)練了學(xué)生的想象思維。對于詞語的理解和運用我覺得也達(dá)到了較好的效果。積累詞語，提高語文基本素養(yǎng)。教學(xué)中必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。首先,要精心設(shè)計富有

6、啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生去自讀、自解、自行表達(dá)。讓學(xué)生帶著懸念去聽錄音繪聲繪色地講故事,學(xué)生興趣濃,聽得專心,很快就了解了課文內(nèi)容。其次,通過小組合作朗讀與討論，自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。問題是自己提出來的，答案是通過自己的學(xué)習(xí)感悟到的。同時，小組合作競賽，把競爭機制引入課堂。利用乖乖貓的小卡片提起學(xué)生的興趣，大家爭做乖乖貓，自始至終積極地參與教學(xué),真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、說教學(xué)過程（一）游戲激趣，導(dǎo)入新課。 1、課前小游戲：表演大明星。帶領(lǐng)學(xué)生表演小鴨，小猴子和老鼠，引出會吃老鼠的貓。 2、師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小花貓的課文。 （板書課題：11 小貓刮胡子）要求學(xué)生認(rèn)真看教師書寫。 3、齊讀課

7、題，你想提出什么問題？你想知道什么呢？（師適時板書：為什么？怎么刮？會怎樣？）（2） 細(xì)讀課文，整體把握。1、 聽讀課文，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 和同桌合作讀課文。要求：（1）請你和同桌一起仔細(xì)讀課文，劃分自然段。 （2）和同桌討論討論，剛才提出的問題你能解決幾個？（3） 精讀理解，感悟內(nèi)涵。1、 學(xué)習(xí)第四自然段。 過渡：老師在同學(xué)們讀書的時候轉(zhuǎn)了一圈，我發(fā)現(xiàn)特別多的小朋友提出了小貓為什么刮胡子這個問題，有哪些同學(xué)已經(jīng)解決這個問題了，一起來說一說吧！ （1）指名學(xué)生反饋，引導(dǎo)找出第四自然段。 （2）請學(xué)生用自己喜歡的方式讀第四自然段，感受小花貓刮胡子前后的心情。（3） 理解詞語

8、“老長老長”，知道用兩個老長比一個老長還要長。并且能夠在課文中找出此類ABAB式的詞語。（碧綠碧綠）（4） 指導(dǎo)完成課后練習(xí)二。課外有哪些“ABAB”式的詞語？（5） 指導(dǎo)朗讀：通過“老長老長”等詞語讀出小花貓刮胡子前后的心情。2、學(xué)習(xí)第一、二自然段。過渡：老師這個時候心里有個大大的問號了，小花貓的胡子不是一直都這么長嗎？怎么會想起刮自己的胡子呢？（板書：刮）（1）學(xué)生反饋。（板書：看 學(xué)）（2）課件出示課文插圖一：小花貓是怎樣看的？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段。（3）自讀第二自然段，畫出小貓看主人刮胡子詞語。（板書：一眨不眨）（4）理解詞語“一眨不?！?。教師給學(xué)生表演小魔術(shù)，引導(dǎo)理解詞語意思。（5）找

9、出課文中另外一個也表示做事很認(rèn)真的詞語。（聚精會神） （6）請用聚精會神說一句話。你們還知道哪些表示做事認(rèn)真的詞語嗎？（認(rèn)認(rèn)真真、專心致志、全神貫注）（7）觀看小貓刮胡子的動畫。3、學(xué)習(xí)第五至第八自然段。過渡：小花貓看著主人刮胡子，學(xué)的這么認(rèn)真，把胡子刮得干干凈凈的，它覺得自己非常漂亮！心里頭覺得多高興呀！大家是不是也為它一起高興呢？（1）請同學(xué)們以四人小組為單位，合作朗讀課文第五至第八自然段。 要求：讀完后，討論討論，說說你們能讀懂什么？（2）學(xué)生反饋。說說小花貓遇到的倒霉事?。ò鍟鹤?鼻青臉腫）（3）觀看動畫，情景再現(xiàn)。指導(dǎo)朗讀第五、六自然段。(難受，委屈)（4）貓媽媽是怎樣對小花貓說的

10、？朗讀第七自然段。（耐心地、語速稍慢）（5）學(xué)習(xí)“你的胡子好比一把尺子?！敝镭埡拥淖饔?。（6）聽了貓媽媽的話，小花貓心里有什么感受？它想對貓媽媽說些什么？ （板書：聽 再也不刮胡子了 ）（四）總結(jié)全文，明白道理。1、提問：小花貓在刮自己的胡子的時候知不知道胡子的作用呢？你想對小花貓說什么？2、小結(jié)：這個故事告訴我們，我們在做事情的時候不能看到別人做什么就自己學(xué)著做什么，而是要動腦經(jīng)想一想，這件事情能不能做？該不該做？做了之后會有什么樣的后果？3、課件出示道理：不能看到什么學(xué)什么，要從自己的實際情況出發(fā)。（5） 拓展延伸，豐富知識。 1、你們能結(jié)合自己的實際情況，說說在生活中還有哪些事情是我們不能看到別人做，就去學(xué)的？（演雜技等） 2、課件出示貓身體器官的作用。（6） 結(jié)語：下課的時候老師還想告訴大家，在我們的生活中還有