《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)二（第二課時(shí)）

1、?古詩(shī)兩首?教學(xué)設(shè)計(jì)二第二課時(shí)學(xué)習(xí)?絕句?復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小組比賽背誦?望廬山瀑布?。2.填句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.揭示詩(shī)題“絕句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)人杜甫。自讀課文，初步感知1.自由朗讀，借助生字表的拼音讀準(zhǔn)字音，再讀正確、讀通這首詩(shī)。2.同桌互讀。3.指名朗讀，齊讀，注音糾正讀錯(cuò)的字音。如“行不讀xíng；“泊不讀pò圖文對(duì)照，理解詩(shī)意1.老師范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察插圖，思考：畫(huà)面上有哪些景物？柳樹(shù)，黃鸝，天上飛的白鷺，山上的積雪，江面上的船老師在學(xué)生答復(fù)后板書(shū)：黃鸝白鷺雪船2.看圖思考：詩(shī)人是站在哪里看到這些景物的？結(jié)合理解“窗含“門(mén)泊兩個(gè)詞語(yǔ)的意思3.學(xué)生質(zhì)疑

2、，師生共同釋疑。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，還有哪些不理解的詞句，根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)師生一起答疑4.看圖讀課文，想象詩(shī)人欣賞大自然美景時(shí)的心情。讓學(xué)生帶著感情再讀課文活動(dòng)激趣，記誦詩(shī)句1.找對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，老師讀一個(gè)詞語(yǔ)，要求學(xué)生找出與它相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。如兩個(gè)一行黃鸝白鷺翠柳青天窗門(mén)西嶺東吳千秋雪萬(wàn)里船2.師說(shuō)生讀。老師描述詩(shī)句的內(nèi)容，學(xué)生讀相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句3.讀詞連詩(shī)。老師出示詩(shī)中任意一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生背出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句4.情境背詩(shī)。讓學(xué)生扮演詩(shī)人，指點(diǎn)畫(huà)面上的景物吟詩(shī)5.集體背誦。識(shí)字、寫(xiě)字，完成課后練習(xí)1.出示要求認(rèn)識(shí)的字“鷺“含“嶺“泊“吳，引導(dǎo)學(xué)生交流記字方法，練習(xí)組詞語(yǔ)。2.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字：“吳“含“窗“嶺“鳴“絕“泊“柳。3.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記憶方法，識(shí)記字形。4.重點(diǎn)指導(dǎo)“窗與“柳的筆順。5.老師范寫(xiě)。注意把字寫(xiě)美觀，提示容易寫(xiě)錯(cuò)和不容易寫(xiě)好的字6.學(xué)生先觀察田字格中的范字，再書(shū)寫(xiě)，老師巡視。7.完成課后“我會(huì)填的第2道填空題。課外延伸回家收集有關(guān)描寫(xiě)春天的古詩(shī)，試著背一背。學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.會(huì)認(rèn)“廬等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吳等12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背