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1、普通高中課程規(guī)范實驗教科書普通高中課程規(guī)范實驗教科書 化學(xué)化學(xué)1必修必修第一章第一章第一節(jié)第一節(jié) 走進化學(xué)科學(xué)走進化學(xué)科學(xué)制造:壽光一中制造:壽光一中 吳緒平吳緒平溶洞的形狀為什么溶洞的形狀為什么會發(fā)生變化?會發(fā)生變化?自然界中的自然界中的溶洞溶洞實驗探求實驗探求 在廓清石灰水中通入適量在廓清石灰水中通入適量的的CO2 再通入過量的再通入過量的CO2 ,察看,察看景象。景象。實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象結(jié)結(jié) 論論通入適量通入適量的的CO2通入過量通入過量的的CO2出現(xiàn)白色沉淀出現(xiàn)白色沉淀白色沉淀消逝白色沉淀消逝出現(xiàn)白色沉淀出現(xiàn)白色沉淀由于溶洞中含有由于溶洞中含有較高濃度的較高濃度的CO2
2、,發(fā)生了發(fā)生了CaCO3Ca(HCO3)2 CaCO3的轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化加熱得到的加熱得到的廓清溶液廓清溶液探空氣球和飛艇探空氣球和飛艇氣球、飛艇為什么會飛起來?氣球、飛艇為什么會飛起來?古代古代鐵器鐵器制造它們用到了同一種物質(zhì),是什么?制造它們用到了同一種物質(zhì),是什么?在實驗室和工業(yè)上如何制取它?在實驗室和工業(yè)上如何制取它?現(xiàn)代煉鐵高爐現(xiàn)代煉鐵高爐古代冶鐵圖古代冶鐵圖化學(xué)探求的化學(xué)探求的普通方法:普通方法:提出問題提出問題察看思索察看思索提出假說提出假說搜集證據(jù)、驗證假說搜集證據(jù)、驗證假說表達交流表達交流完善證據(jù)、得出結(jié)論完善證據(jù)、得出結(jié)論化學(xué)科學(xué)開展的幾個重要歷史時期:化學(xué)科學(xué)開展的幾個重要歷史
3、時期: 1661年,英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳年,英國化學(xué)家、物理學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念,標志著近代化學(xué)的誕生。提出化學(xué)元素的概念,標志著近代化學(xué)的誕生。 1771年,法國化學(xué)家拉瓦錫建立熄滅景象的年,法國化學(xué)家拉瓦錫建立熄滅景象的氧化學(xué)說,使近代化學(xué)獲得了革命性的進展。氧化學(xué)說,使近代化學(xué)獲得了革命性的進展。 1803年,英國化學(xué)家、物理學(xué)家道爾頓提出年,英國化學(xué)家、物理學(xué)家道爾頓提出原子學(xué)說,為近代化學(xué)的開展奠定了堅實的根底。原子學(xué)說,為近代化學(xué)的開展奠定了堅實的根底。 1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,年,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,把化學(xué)元素及其化合物納入一個一
4、致的實際體系。把化學(xué)元素及其化合物納入一個一致的實際體系。門捷列夫門捷列夫我國古代在化學(xué)開展方面的奉獻我國古代在化學(xué)開展方面的奉獻用硅原子組成的兩個漢字用硅原子組成的兩個漢字中國。此照片由中國科學(xué)院中國。此照片由中國科學(xué)院北京真空物理實驗室提供,北京真空物理實驗室提供,照片中的每一個亮點代表一照片中的每一個亮點代表一個硅原子放大個硅原子放大180萬倍。萬倍。神舟五號前往艙號神舟五號前往艙號諾貝爾化學(xué)獎近十年諾貝爾化學(xué)獎近十年1993年年K.B. 穆利斯美國人發(fā)明穆利斯美國人發(fā)明“聚合酶鏈式反響法聚合酶鏈式反響法M. 史密斯加拿大人開創(chuàng)史密斯加拿大人開創(chuàng)“寡聚核苷酸基定點誘變法寡聚核苷酸基定點誘
5、變法1994年年G.A. 歐拉美國人在碳氫化合物即烴類研討領(lǐng)域作出歐拉美國人在碳氫化合物即烴類研討領(lǐng)域作出 了出色奉獻了出色奉獻1995年年P(guān).克魯岑德國人、克魯岑德國人、M. 莫利納、莫利納、F.S. 羅蘭美國人羅蘭美國人論述了對臭氧層產(chǎn)生影響的化學(xué)機理,證明了人造化學(xué)物論述了對臭氧層產(chǎn)生影響的化學(xué)機理,證明了人造化學(xué)物 質(zhì)對臭氧層構(gòu)成破壞作用質(zhì)對臭氧層構(gòu)成破壞作用1996年年R.F.柯爾美國人、柯爾美國人、H.W.克羅托因英國人、克羅托因英國人、R.E.斯斯 莫利美國人發(fā)現(xiàn)了碳元素的新方式莫利美國人發(fā)現(xiàn)了碳元素的新方式富勒氏球也富勒氏球也 稱布基球稱布基球C601997年年P(guān).B.博耶美國
6、人、博耶美國人、J.E.沃克爾英國人、沃克爾英國人、J.C.斯科斯科 丹麥人發(fā)現(xiàn)人體細胞內(nèi)擔(dān)任貯藏轉(zhuǎn)移能量的離子傳輸?shù)溔税l(fā)現(xiàn)人體細胞內(nèi)擔(dān)任貯藏轉(zhuǎn)移能量的離子傳輸 酶。酶。2000年黑格美國人、麥克迪爾米德美國人、年黑格美國人、麥克迪爾米德美國人、 白川秀樹日本人因發(fā)現(xiàn)可以導(dǎo)電的塑料有功白川秀樹日本人因發(fā)現(xiàn)可以導(dǎo)電的塑料有功2001年威廉年威廉諾爾斯諾爾斯(美國人美國人)、野依良治、野依良治(日本人日本人)、 巴里巴里夏普萊斯夏普萊斯(美國人美國人)在在“手性催化氫化反響手性催化氫化反響 領(lǐng)域獲得成就領(lǐng)域獲得成就2002年約翰年約翰芬恩美國、田中耕一日本、庫爾芬恩美國、田中耕一日本、庫爾 特特
7、維特里希瑞士維特里希瑞士 發(fā)明了對生物大分子進展發(fā)明了對生物大分子進展 確認和構(gòu)造分析的方法和發(fā)明了對生物大分子確認和構(gòu)造分析的方法和發(fā)明了對生物大分子 的質(zhì)譜分析法的質(zhì)譜分析法2003年年 彼得彼得阿格雷美國、羅德里克阿格雷美國、羅德里克麥金農(nóng)美國麥金農(nóng)美國 在細胞膜通道方面做出的開創(chuàng)性奉獻。在細胞膜通道方面做出的開創(chuàng)性奉獻。 化學(xué)是在原子、分子層次上認識化學(xué)是在原子、分子層次上認識物質(zhì)的構(gòu)造、性質(zhì),變化規(guī)律的自然科學(xué)。物質(zhì)的構(gòu)造、性質(zhì),變化規(guī)律的自然科學(xué)。它具有適用性和發(fā)明性,并有宏大的探求它具有適用性和發(fā)明性,并有宏大的探求空間。已成為現(xiàn)代科學(xué)中的空間。已成為現(xiàn)代科學(xué)中的 “中心學(xué)科中心學(xué)科小小 結(jié)結(jié)化學(xué)化學(xué)1 1化學(xué)化學(xué)2 2有有機機化化學(xué)學(xué)根根底底物物質(zhì)質(zhì)構(gòu)構(gòu)造造與與性性質(zhì)質(zhì)實實驗驗化化學(xué)學(xué)化化學(xué)學(xué)反反響響原原理理化化學(xué)學(xué)與與技技術(shù)術(shù)化化
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