蘇教版七年級上冊口語交際：婉轉拒絕(共12張PPT) 2

1、 知識與能力目標：了解婉轉拒絕知識與能力目標：了解婉轉拒絕的交際內涵。的交際內涵。1 過程與方法目標：學習一些常用的婉轉過程與方法目標：學習一些常用的婉轉拒絕方法，提高口語交際能力。拒絕方法，提高口語交際能力。2 情感態(tài)度與價值觀目標：提高婉轉情感態(tài)度與價值觀目標：提高婉轉拒絕語言的組織能力拒絕語言的組織能力3教學目標：教學目標：一、七嘴八舌“話”故事羅斯福在當美國總統(tǒng)前，曾在海軍擔任要職。一天，一位好友向他打聽關于潛艇基地的計劃。羅斯福向四周看了看，壓低聲音問：“你能保守秘密嗎？”對方答：“當然能?！绷_斯福微笑著說：“那么，我也能?！边@個故事里面，羅斯福是怎樣拒絕朋友的提問的？一、七嘴八舌“

2、話”故事我們在拒絕的時候我們在拒絕的時候不直接講自己的看法不直接講自己的看法，而講其他，而講其他人的看法，或者采用比喻、引用等的修辭人的看法，或者采用比喻、引用等的修辭暗示暗示自己自己的觀點，最終達到拒絕別人的目的。的觀點，最終達到拒絕別人的目的。 暗示得當二、各抒己見“演”故事【旁白】在邢夫人處，邢夫人苦留黛玉吃過晚飯再去【邢夫人】“黛玉妹妹在此用膳后離開，府上已備好 飯菜” 【旁白】黛玉婉轉拒絕了，她說【黛玉】：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異口再領，未為不可。望舅母容諒?！薄九园住啃戏蛉寺牶螅Φ馈拘戏蛉恕浚骸斑@倒是了。我這就派人送妹妹過去”【旁白】邢

3、夫人遂令兩三個嬤嬤用方才的車好生送了姑娘過去，于是黛玉告辭。 紅樓夢第一回：二、各抒己見“演”故事故事中的黛玉是怎樣婉轉拒絕的？請同學們在小組內各抒己見先肯定先肯定地順著他的意思，地順著他的意思，再再表明自己的表明自己的否否定定意愿，并說明理由。意愿，并說明理由。例如：總的來說，你的看法是對的，如果例如：總的來說，你的看法是對的，如果你的看法我也有同感，問題在于你的看法我也有同感，問題在于這個建議的確不錯，只是這個建議的確不錯，只是 三、全神貫注“聽”故事 一位青年向某文學刊物投稿，后又去編輯部詢問，希望自己的作品能發(fā)表，編輯看過他的作品，覺得未達到發(fā)表的水平。 在接待這位文學青年時，他說：“

4、你的作品內容能反映時代生活，構思也有特點，是一篇很好的文章。但目前稿子太多，暫時還不能發(fā)表，希望你今后在語言上多下功夫，繼續(xù)寫作，發(fā)表的機會會很多的。”故事中主編的拒絕方法與林黛玉的一樣嗎？他是怎樣實現自己的目的的？三、全神貫注“聽”故事拒絕對方的同時拒絕對方的同時出些點子出些點子來加以彌補。來加以彌補。提出的建議不會損害他人的利益。提出的建議不會損害他人的利益。 提出的建議的確有可能幫助他人解決問題提出的建議的確有可能幫助他人解決問題。學會婉轉拒絕四、眾說紛紜“解”故事1、上周一我正在讀一本很有意思的書，并且準備從上面找一些第二天語文課上要用的材料，但這時我的同學走過來向我借這本書，我當時沒

5、借給他。這幾天我一直感覺我們倆之間挺別扭的。2、上周末，我的好友買了兩張足球票，邀請我去一起去觀看，不巧我有事不能去。我直接回絕了他的邀請，但弄得我們倆都很不高興。3、唉！有快放暑假了！媽媽又得給我報名參加補習班。我真不想去，可又沒有辦法。說不定還得和媽媽吵起來！ 提示：采用情景創(chuàng)設法，場景對話法等方法解決問題，劇本自己小組創(chuàng)作，結合學過的“迂回曲折法”、“適當補償法”、“巧妙暗示法”來解決。五、妙筆生花“寫”故事在下面三個情境中任選一題，設計出對話場景。1、放學后，小王和小李說：“小李，今晚是平安夜了，我們不要上晚自習了。咱們也慶祝慶祝，去網吧吧，怎么樣？我請客！”假如你是小李，你該怎樣婉轉拒絕。 2、小明今年高三，星期天正在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如