二年級下冊數學教案第二單元第2課時　平均分(2)_人教新課標_第1頁
二年級下冊數學教案第二單元第2課時　平均分(2)_人教新課標_第2頁
二年級下冊數學教案第二單元第2課時　平均分(2)_人教新課標_第3頁
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文檔簡介

1、.第2課時平均分2【教學內容】 教材第10頁例3【教材分析】 “平均分是學習除法概念的第一課。學生在原有的知識構造中沒有這方面的知識，所以學好這部分內容，將直接影響到后面的學習。【學情分析】 學生充分經歷平均分的過程，明確平均分的含義，并在頭腦中初步形成平均分的印象，為認識“除法積累豐富的感性知識?！窘虒W目的】 1.穩(wěn)固“平均分的概念，知道平均分就是每一份分得結果同樣多。2通過操作和交流，自主探究解決問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。3初步感受“平均分在生活中的作用，培養(yǎng)學生解決問題的才能和應用的意識?！窘虒W重難點】 重點：在理論中建立平均分的概念。難點：培養(yǎng)學生解決問題的才能和意識?！窘?/p>

2、學準備】多媒體課件【教學流程】【情境導入】1上節(jié)課我們分了糖果和水果，大家都能積極考慮，并解決問題。這節(jié)課又會分哪些東西呢？2出示教材第10頁分果凍情境圖。3提問：請同學們仔細觀察畫面，你獲得了什么信息？4匯報，交流信息。【探究新知】教學例31引導學生觀察，提出問題。師：看到分果凍這個畫面，你們想知道什么？學生自由發(fā)言，老師總結。板書課題：平均分22分組討論解決“能分成幾份。3學生匯報：每2個一份，就是每份2個；8里面有4個2，所以能分成4份。4老師：假如4個果凍一份，那8個果凍能分成幾份？讓學生自己動手分一分，再說一說是怎樣分的。5小結：假如4個果凍一份，就是一份有4個，那8個果凍里面有2個4，所以可以分成2份。【穩(wěn)固應用】完成第10頁“做一做第1題和第2題。第1題：先讓學生讀題，再讓學生分分看。師：這兩個小題有什么一樣點和不同點？一樣：總數都是12，都是平均分。不同：前一問是求12里面有幾個2，后一問是求12里面有幾個6。第2題：出示情境圖，讓學生仔細觀察。師問：從圖上你能得到什么信息？學生獨立完成“圈一圈。小組交流分的過程和結果?！菊n堂小結】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結：這節(jié)課我們運用所學習的“平均分的知識，解決了

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