北師大版數(shù)學五年級上冊一 小數(shù)乘法 練習二 教案

1、練習二教學設(shè)計教學內(nèi)容：北師大版五年級上冊第一單元練習二，課本19-20頁教學目標：1.進一步鞏固小數(shù)除法的計算算理和計算方法，發(fā)展學生的估算意識，體會轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的運用。2.學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，獲得分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的應用意識。3.養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。教學重點：進一步鞏固小數(shù)除法的算理和計算法則。教學難點：運用小數(shù)除法的計算方法解決生活中的實際問題。教學準備：課件及相關(guān)練習題。教學流程：我們的好朋友 被困在小數(shù)王國里，只有我們利用數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，集齊 顆星才能營救她，同學們敢不敢接受這個光榮而艱巨的任務。在每一

2、關(guān)里，可選難度不同的任務進行解答，只有達到規(guī)定的分數(shù)才能闖入下一關(guān)。第一關(guān)：在數(shù)線圖上標出每個算式商的大概位置4.8÷1.1 5÷0.9 9÷3.6 2.1÷0.56 62.9÷17 學生用不同的方法進行判斷，并在學習卡上標出相應位置，請學生上臺運用多媒體板演。預設(shè)1：比4.8小，比4大；比5大，比6??；預設(shè)2：比2小比3 大；預設(shè)3：的商都在2-4之間，不好判斷，可以用豎式來進行計算。（筆算）師：怎樣進行估算？生：可以運用規(guī)律（除數(shù)比1大，商小于被除數(shù)；因為除數(shù)比1小，商大于被除數(shù)；被除數(shù)相同，除數(shù)越大，商越小，除數(shù)越小，商越大）師：怎樣進行

3、小數(shù)除法的豎式計算？生：和整數(shù)除法的方法一致，從高位往低位除，要注意商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊，被除數(shù)和除數(shù)移動的小數(shù)點數(shù)位要一樣師：對照算式和圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：可以在圖中表示算式的商的大致位置，點和算式的結(jié)果是一一對應的?！驹O(shè)計意圖：鞏固所學規(guī)律，判斷商的大致范圍，會選擇合適的方式找到答案。培養(yǎng)學生的估算能力，養(yǎng)成估算意識，復習估算方法。復習豎式計算小數(shù)除法的方法。體會數(shù)形結(jié)合思想在題目中的運用?！康诙P(guān)：做一套童裝需要2.2米布。 每個油桶最多可裝4.5kg油。（1）提出兩個數(shù)學問題，并進行解答。（2）做一套童裝需要2.2米布，30米布最多可做多少這樣的童裝？ 每個油桶最多可裝4.

4、5kg油，裝10kg油至少需要幾個這樣的油桶？師：能用四舍五入法求近似數(shù)嗎？為什么？生：不能。算出來約等于13.6363不夠做14套，只能舍去。算出來約等于2.222個，兩個裝不下，需要3個。師：做這種題目的時候要注意什么？生：考慮實際情況?！驹O(shè)計意圖：學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，進行解答則是鍛煉分析和解決問題的能力。老師給出問題讓學生解決，是為了讓學生聯(lián)系生活實際，進行數(shù)學思考，旨在培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力?！康谌P(guān)：列算式解答。（1）師：先算什么？為什么？生：先算4只小狗的體重，也就是25.6-7.6，再用4只小狗的體重除以4 ，算出一只小狗的體重。 （2）3個排球76.5元，5個排球多少錢？師：先算什么？為什么？ 生：先算出1個排球的價錢，再用1個排球的價錢乘5，就是5個排球的價錢。 師：這兩個都是運用小數(shù)四則混合運算解決實際問題。你能說說小數(shù)四則混合運算的運算順序嗎？ 生：小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)混合運算順序完全相同。有括號先算括號里面的，沒有括號就先乘除后加減，統(tǒng)計運算就按從左往右的順序依次計算。 【設(shè)計意圖：（1）利用實物圖直接呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，（2）是典型的歸一問題，兩個題目運用不同的方式呈現(xiàn)，目的是更好的理解題意，進一步鞏固理解小數(shù)四則混合運算的運算順序，提高解