《橋涵水文》教案

1、名師精編精品教案課程名稱：工程水文（橋涵水文）授課對(duì)象：土木大類專業(yè)（公路、橋梁等）本科課時(shí)安排：理論授課32學(xué)時(shí)課程分析一、工程水文課程的任務(wù)與主要內(nèi)容1 工程水文是公路、橋結(jié)、港航、水利等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。 它的任務(wù)是讓學(xué)生了解水文基本知識(shí)、 掌握水文計(jì)算，特別是設(shè)計(jì)洪水計(jì) 算的主要方法，使學(xué)生在工作后，經(jīng)過(guò)一段實(shí)際的鍛煉就能參加這方面的 工作。2 本課程通過(guò)對(duì)陸地與海洋水循環(huán)過(guò)程的敘述，講解河流、流域、產(chǎn) 匯流、潮汐、潮位、波高、沖刷、橋面高程等基本概念，同時(shí)詳細(xì)闡述設(shè) 計(jì)洪水、設(shè)計(jì)潮水位、設(shè)計(jì)橋面最低高程、設(shè)計(jì)最低河槽沖刷線高程等計(jì) 算的主要方法。3 本人需在課程中注重對(duì)工科學(xué)生

2、人文精神的培養(yǎng)， 特別是高度重視 科學(xué)發(fā)展觀對(duì)工科學(xué)生養(yǎng)成人與自然、工程建設(shè)與社會(huì)和諧發(fā)展等思想的 指導(dǎo)作用。4 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)的質(zhì)疑精神和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。二、本課程的主要教授與學(xué)習(xí)方法1 本課程主要采用案例以及知識(shí)樹生成法講授。同時(shí)，以課程戲劇編 排的課外形式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的參與熱情和對(duì)不同學(xué)科間知識(shí)關(guān)聯(lián) 關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，要強(qiáng)調(diào)收集、利用、分析資料的能力，要強(qiáng)調(diào)小專題研究性文章的撰寫能力名師精編精品教案教材分析一、主要教材選用本課程選用高冬光編寫的橋涵水文作為本次使用的教材。二、教材特色該教材是原交通部所屬院校統(tǒng)編教材。三、教材缺陷該教材校對(duì)工作不是特別好，有一

3、些小的錯(cuò)誤。同時(shí)，對(duì)水文的一些基本性原理介紹不是很精當(dāng)。名師精編精品教案學(xué)生分析一、 學(xué)生的層次本次授課的學(xué)生是我校公路學(xué)院的二年級(jí)學(xué)生，少部分為橋結(jié)專業(yè)，還有的是重修。二、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度通過(guò)了解已給他們授過(guò)課的老師，知道他們學(xué)習(xí)積極性一般。三、 學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)本課程需要在先期掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程知識(shí)、水力學(xué)或者流 體力學(xué)課程知識(shí)和部分河流動(dòng)力學(xué)課程知識(shí)。 但是，因?yàn)檎n程安排 的原因，他們這些知識(shí)都還沒(méi)有先期掌握，這為授課帶來(lái)極大難度。四、 學(xué)生的知識(shí)聯(lián)結(jié)程度因?yàn)橹袊?guó)教學(xué)的枯燥分科特點(diǎn)，學(xué)生將各課程的知識(shí)連接起來(lái)的能 力比較弱，很難主動(dòng)探索到本課程與其他課程所學(xué)知識(shí)的關(guān)系。五、 學(xué)生的主

4、動(dòng)學(xué)習(xí)能力受到高中初中小學(xué)填鴨教育的根深蒂固的影響， 學(xué)生主動(dòng)性探索性 學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力基本不存在，因此，其主動(dòng)學(xué)習(xí)能力也就無(wú)法培 養(yǎng)與加強(qiáng)。學(xué)生基本習(xí)慣教師按照教材章節(jié)內(nèi)容與順序講解，被動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生作筆記的習(xí)慣很低，最多是以在教材上劃杠的方式。學(xué)生基本上沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)喜歡通過(guò)討論的方式完成作名師精編精品教案本人授課特色通過(guò)對(duì)學(xué)生、教材與課程內(nèi)容的研究分析，本人決定采取以下方式授 課。一、案例教學(xué)法圍繞解決實(shí)際的水文計(jì)算特別是設(shè)計(jì)洪水所面臨問(wèn)題進(jìn)行例示講授。二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的重要性。本人的講授既然結(jié)合實(shí)例，那么，就會(huì)按照工程水文計(jì)算的實(shí)際工 作思路展開，從而獲得一個(gè)完整真實(shí)的知識(shí)

5、演進(jìn)過(guò)程， 而不會(huì)完全 照顧教材編寫體例。如果學(xué)生只依賴教材，而不做課堂筆記，就會(huì) 極大地削弱授課的效果，使學(xué)生喪失相關(guān)知識(shí)的整體關(guān)系體驗(yàn)。三、強(qiáng)調(diào)集體討論、獨(dú)立完成作業(yè)。集體協(xié)同工作是社會(huì)的主要工作形 式，所以，學(xué)會(huì)與人合作是一項(xiàng)很重要的工作技能，在完成課程論 文的時(shí)候，相互討論既是合作的一種方式，也可以激發(fā)思維的活躍， 是一種有效的認(rèn)知方式，對(duì)于解決復(fù)雜的問(wèn)題極其有幫助。 而我們 傳統(tǒng)的教育不太重視集體合作解決問(wèn)題的技能培養(yǎng)，使學(xué)生的思維 沒(méi)有創(chuàng)造力，也使學(xué)生沒(méi)有合作精神，嚴(yán)重背離工作實(shí)際需要。獨(dú) 立完成作業(yè)，是為了杜絕抄襲，并使自己與他人討論的結(jié)果通過(guò)作 業(yè)的方式整理出來(lái)，理清思路，強(qiáng)化

6、記憶，形成自己的充滿個(gè)性的 知識(shí)貯存。同時(shí)，為了活躍學(xué)習(xí)的氛圍，我會(huì)在課外推出課程戲劇表演的模 式，鼓勵(lì)他們編寫與本課程知識(shí)相關(guān)的表演劇本，將知識(shí)戲劇化、 可欣賞化、趣味化。四、弱化教師的權(quán)威性。在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)本人并不是知識(shí)權(quán)威，只是 知識(shí)的傳授者與知識(shí)創(chuàng)造的參與者，教材也不是知識(shí)權(quán)威，只是知名師精編精品教案識(shí)的書面總結(jié)，實(shí)踐是真知的第一來(lái)源。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)本人、對(duì)教材、對(duì)專家學(xué)者的觀點(diǎn)提出自己的質(zhì)疑，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性情緒， 加強(qiáng)對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，深化對(duì)課程知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神。五、針對(duì)工科學(xué)生因?yàn)榉挚平逃宋木褫^缺乏的特點(diǎn)，在課堂教學(xué) 中，通過(guò)直接或者間接等方式，宣傳科學(xué)發(fā)

7、展觀。并以秦王朝、隋 王朝、元王朝的滅亡以及西北水土保持惡化等事例來(lái)提醒大家，如 果不考慮社會(huì)發(fā)展的和諧與發(fā)展的科學(xué)節(jié)奏，大搞工程建設(shè)，會(huì)給 社會(huì)帶來(lái)很大的不良后果。名師精編精品教案長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課題：水循環(huán)及水資源的基本概念教學(xué)理解河流特征等概念及計(jì)算方法、掌握降水、蒸發(fā)、下滲、徑流的基本目的概念。理解水循環(huán)各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)性和復(fù)雜性重點(diǎn)重點(diǎn)：徑流的基本概念及徑流量的表示方法，掌握流域水量平衡方程難點(diǎn)難點(diǎn)：產(chǎn)匯流概念教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容第一章水循環(huán)及徑流形成第一節(jié)、河流與流域新一、河流 1.1.河長(zhǎng) L L（kmkm） 2 2河流的斷面3.3.河道縱比降 J

8、 J（%。）課二、流域一一河流某斷面以上分水線包圍的區(qū)域（集水區(qū)域）內(nèi)1.1.流域分水線：閉合流域、不閉合流域容2.2.流域的幾何特征要3.3.流域的地形特征占八、4.4.流域的自然地理特征第二節(jié)徑流一、形成過(guò)程名師精編精品教案課程名稱：工程水文課次：第 1 1 節(jié)教師：彭向訓(xùn)產(chǎn)、匯流概念及徑流過(guò)程劃分名師精編精品教案說(shuō)明本節(jié)課要特別闡明水循環(huán)是自然生態(tài)環(huán)境中間的重要網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作業(yè)上網(wǎng)查詢有關(guān)我國(guó)水資源及幾大河流的基本情況，說(shuō)明人類的活動(dòng)是如何影響流域水資源環(huán)境的。執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 2 2 節(jié)教師：彭向訓(xùn)課題：水文觀測(cè)與資料收集教學(xué)目的了解水文測(cè)站，掌握

9、水位、流量測(cè)算原理與基本方法。重點(diǎn)難點(diǎn)流量測(cè)算原理與基本方法。教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋名師精編精品教案第二節(jié)水文測(cè)驗(yàn)及水文資料收集一、水文測(cè)站新任務(wù)、類型、斷面、測(cè)站設(shè)置。課二、水位與流量的測(cè)算內(nèi)三、基面，觀測(cè)設(shè)備及使用，日平均水位。容四、流量測(cè)驗(yàn)要1 1、斷面測(cè)量占八、水深、起點(diǎn)距，常用儀器及方法。2 2、流速測(cè)量.、亠、士厶、八、丄.、亠、士/rrvtrr1.、亠、士流速儀法：流速公式，垂線布置原則，點(diǎn)流速觀測(cè)。說(shuō)明作業(yè)研究湘江流域長(zhǎng)沙境內(nèi)的主要水文站分布執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 3 3 節(jié)教 師 ： 鐘 麗彭 向

10、訓(xùn)課題：水文統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)教學(xué)目的使學(xué)生理解水文統(tǒng)計(jì)分析的意義，掌握水文統(tǒng)計(jì)基本概念，重點(diǎn)難點(diǎn)水文常用概率分布名師精編精品教案教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋內(nèi)容第一節(jié)概述一、水文現(xiàn)象的特點(diǎn)：隨機(jī)性、周期性、地區(qū)性、因果關(guān)系。新二、工程水文研究方法課1.1.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法內(nèi)研究水文現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律， 預(yù)測(cè)未來(lái)某水文現(xiàn)象發(fā)生某量值的可能性（概率）。例：容2 2 成因分析法要3 3 地區(qū)綜合法占八、三、水文統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)的概念及意義。（必要性、可行性、預(yù)測(cè)思路，舉一防洪工程例子講述）第二節(jié)、概率的基本概念與定理1 1、事件說(shuō)明作業(yè)討論：洪災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)與長(zhǎng)沙城市防洪標(biāo)準(zhǔn)確立的關(guān)系執(zhí)行情況長(zhǎng)

11、沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案水文統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)課程名稱：工程水文課次：第 4 4 節(jié) 教師：彭向訓(xùn)課題:名師精編精品教案教學(xué)目的使學(xué)生理解水文統(tǒng)計(jì)分析的意義，掌握水文統(tǒng)計(jì)基本概念，重點(diǎn)難點(diǎn)頻率密度和累積頻率教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋第二節(jié)概率分布新一、頻率密度和累積頻率: 舉例講解概念及它們之間的關(guān)系課二、累積頻率和重現(xiàn)期：內(nèi)T=1/PT=1/P容三、設(shè)計(jì)洪水頻率要第四節(jié)經(jīng)驗(yàn)頻率曲線占八、一、經(jīng)驗(yàn)頻率的計(jì)算P P = = m/(nm/(n+1)+1)二、經(jīng)驗(yàn)頻率曲線的繪制亠 /.、！.r.r- t t，r、r t r t 說(shuō)明三、統(tǒng)計(jì)頻率曲線的外延作業(yè)討論：關(guān)于

12、對(duì)概率的解釋，科學(xué)上有多少流派？名師精編精品教案執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 5 5 節(jié)教師：彭向訓(xùn)課題：水文統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)教學(xué)目的掌握水文統(tǒng)計(jì)基本概念重點(diǎn)難點(diǎn)水文統(tǒng)計(jì)參數(shù)教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋名師精編精品教案第三節(jié)隨機(jī)變量及其概率分布新一、隨機(jī)變量：離散型、連續(xù)型課二、隨機(jī)變量的概率分布內(nèi)分布函數(shù)、密度函數(shù)、頻率曲線容三、隨機(jī)變量的統(tǒng)計(jì)參數(shù)要1 1、統(tǒng)計(jì)參數(shù)：均值、均方差、變差系數(shù)、偏態(tài)系數(shù)。占八、舉例說(shuō)明四、抽樣誤差注意以財(cái)富收入差距、身高差距等學(xué)生可直觀理解的內(nèi)容類比掌握以上說(shuō)明概念。中間可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)要和諧發(fā)展，縮

13、小人際與地區(qū)差距。作業(yè)布置習(xí)題：統(tǒng)計(jì)參數(shù)的計(jì)算執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 6 6 節(jié)教師：彭向訓(xùn)課題：水文頻率計(jì)算教學(xué)目的使學(xué)生掌握現(xiàn)行水文頻率計(jì)算方法重點(diǎn)難點(diǎn)適線方法。名師精編精品教案教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋新 課 內(nèi)容 要 占八、第四節(jié)、頻率計(jì)算一、 經(jīng)驗(yàn)頻率曲線及其繪制由大到小排位，經(jīng)驗(yàn)頻率計(jì)算：數(shù)學(xué)期望公式。點(diǎn)圖：機(jī)率格紙，二、 理論頻率曲線配線以適線法為主，簡(jiǎn)介三點(diǎn)法。 原則：理論線與經(jīng)驗(yàn)線配合最佳。1 1、 統(tǒng)計(jì)參數(shù)計(jì)算2 2、 試?yán)L P-P-川線要給學(xué)生數(shù)別闡明本數(shù)算方率曲線形驗(yàn)假設(shè)性質(zhì)，使學(xué)生不要以為該方法

14、 是理論推導(dǎo)出來(lái)的，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜學(xué)術(shù)權(quán)威。說(shuō)明作業(yè)布置習(xí)題：適線法執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 7 7 節(jié)教師：彭向訓(xùn)名師精編精品教案相關(guān)分析課題:名師精編精品教案教學(xué)目的使學(xué)生掌握相關(guān)分析的原理及方法。重點(diǎn)難點(diǎn)直線回歸方程及其計(jì)算教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋第五節(jié)、相關(guān)分析一、概念新完全相關(guān)、零相關(guān)課統(tǒng)計(jì)相關(guān)（簡(jiǎn)單相關(guān)、直線與曲線，復(fù)相關(guān)）內(nèi)一、簡(jiǎn)單直線相關(guān)容（一）圖解法要（二）分析法占八、回歸方程推導(dǎo)：最小二乘原理，方程形式相關(guān)系數(shù)公式及意義，相關(guān)系數(shù)計(jì)算的數(shù)值計(jì)算公式。（三）相關(guān)分析的誤差說(shuō)明均方誤概念。在授課時(shí)，

15、要學(xué)生注意對(duì)輾轉(zhuǎn)相關(guān)的咼度警惕。作業(yè)布置習(xí)題：上下游流量相關(guān)y名師精編精品教案執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 8 8 節(jié)教 師 ： 鐘 麗彭 向 訓(xùn)課題：設(shè)計(jì)洪水流量教學(xué)目的要求學(xué)生掌握特大值加入后用水文統(tǒng)計(jì)法推求設(shè)計(jì)流量重點(diǎn)難點(diǎn)歷史洪水的重現(xiàn)期的確定教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋名師精編精品教案新 課 內(nèi)容 要 占八、一、 歷史洪水的調(diào)查與考證1洪水調(diào)查在水文頻率計(jì)算中的價(jià)值2歷史洪水的調(diào)查與考證方法3歷史洪水的洪峰流量與洪水量的推算4古洪水研究二、 歷史大洪水的重現(xiàn)期與排位分析二、考慮歷史洪水的洪水頻率計(jì)算1分別排頻法2統(tǒng)一排頻

16、法3參數(shù)的矩法估計(jì)說(shuō)明在本特程洪，可特性穿插對(duì)防洪歷史故事的講解，比如關(guān)于疏導(dǎo)與防堵 之間的爭(zhēng)論，從中理解對(duì)自然認(rèn)識(shí)的復(fù)雜性，樹立尊重自然、量力而為 的工程建設(shè)倫理與科學(xué)發(fā)展的意識(shí)。作業(yè)布置習(xí)題：特大值洪水頻率的計(jì)算執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 9 9 節(jié)教師：彭向訓(xùn)課題：推理公式和經(jīng)驗(yàn)公式教學(xué)目的要求學(xué)生了解推理公式和經(jīng)驗(yàn)公式重點(diǎn)難點(diǎn)推理公式名師精編精品教案教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋內(nèi)容第二節(jié)根據(jù)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)公式推算設(shè)計(jì)流量一、全國(guó)水文分區(qū)流量計(jì)算參數(shù)表新二、全國(guó)水文分區(qū) CvCv 值表課三、全國(guó)水文分區(qū) Cs/CvCs/Cv 經(jīng)驗(yàn)

17、關(guān)系表內(nèi)四、以上各表的用法容五、使用范圍要第三節(jié)推理公式和經(jīng)驗(yàn)公式一、推理公式：基本原理即Sp點(diǎn)Qp=0.278-/FT- -/廠/77人 / 、亠二、經(jīng)驗(yàn)公式說(shuō)明對(duì)學(xué)生要強(qiáng)調(diào)：工科一定要重視對(duì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)作業(yè)Q -CS1查閱全國(guó)水文分區(qū)圖執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 1010 節(jié)教師： 彭向訓(xùn)課題：潮汐和潮流、海岸和河口名師精編精品教案教學(xué)目的要求學(xué)生了解潮汐和潮流、海岸和河口的基本概念、掌握設(shè)計(jì)潮位推算重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)潮位推算教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋第一節(jié)、潮汐和潮流一、潮汐：基本機(jī)理、基本分類新潮汐、潮流、朔望潮、方

18、照潮、月潮間隙、潮汐的形態(tài)等課三、我國(guó)的潮汐和風(fēng)暴潮內(nèi)四、海流容第一節(jié)海岸和河口要一、海岸：占八、二、河口：潮區(qū)界、潮流界說(shuō)明對(duì)于非港航的學(xué)生，可適當(dāng)簡(jiǎn)化講解名師精編精品教案作業(yè)論文與討論：全球氣候變暖會(huì)改變海平面分布嗎？歷史上最近的氣候變 暖現(xiàn)象研究。名師精編精品教案執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 1111 節(jié)教師： 彭向訓(xùn)課題：波浪及波浪對(duì)橋梁墩臺(tái)的作用力教學(xué)目的掌握波浪的基本概念及設(shè)計(jì)波浪的推算、了解波浪對(duì)墩臺(tái)的作用力重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)波浪的推算教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋名師精編精品教案第三節(jié)波浪一、波浪要素和名稱：波峰、波谷、

19、波高、波長(zhǎng)、周期、波速、波徒、波峰線、新波向線、前進(jìn)波、深水前進(jìn)波課二、風(fēng)場(chǎng)要素內(nèi)三、海浪固定點(diǎn)波高的統(tǒng)計(jì)分析容nH2深水波頻率分布函數(shù)p(H) =exp(_2)4H要H410.5占八、模比系數(shù)與累積頻率的關(guān)系為H ln_p)顯者波、有效波四、不冋重現(xiàn)期設(shè)計(jì)波浪推算說(shuō)明可適當(dāng)講解潮汐發(fā)電，利用可再生能源，提倡科學(xué)發(fā)展作業(yè)編排戲?。黑w州橋的故事執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 1212 節(jié)教師：彭向訓(xùn)課題：橋孔布置原則、橋孔長(zhǎng)度教學(xué)目的掌握橋孔長(zhǎng)度的影響因素及確定方法重點(diǎn)難點(diǎn)橋孔長(zhǎng)度計(jì)算名師精編精品教案教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋內(nèi)容第五

20、章大中橋孔徑計(jì)算第一節(jié)橋位河水段水流圖式和橋孔布置原則新一、橋位河段的水流圖式：主要講緩流河段課二、橋孔布置的原則內(nèi)三、各類河段上橋孔布設(shè)容第二節(jié)橋孔長(zhǎng)度要一、用橋下過(guò)水面積計(jì)算（沖刷系數(shù)法）AQs點(diǎn)q弋-入）pvs二、用橋孔凈長(zhǎng)度經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算說(shuō)明要闡明防洪安全與投資額度之間的某種矛盾：以歷史故事為例。作業(yè)布置習(xí)題：孔徑計(jì)算執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第1 13 3節(jié)名師精編精品教案橋面咼程課題:名師精編精品教案教學(xué)目的掌握橋面咼程的影響因素及確定方法重點(diǎn)難點(diǎn)橋面咼程確定方法教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋新 課 內(nèi)容 要 占八、第二

21、節(jié)、橋面咼程一、引起橋下水位升高的因素1 1、壅水2 2、波浪3 3、其他二、 橋下凈空安全值三、 通航河流的橋下凈空四、 橋面最底咼程的確定橋面最低高程（不通航）= =設(shè)計(jì)水位+ +各種水面升高+ +橋下凈空安全值+ + 橋梁上部構(gòu)造建筑高度說(shuō)明橋面最低咼程（通航）- -設(shè)計(jì)最咼通航水位 + +通航凈空咼度+ +橋梁上部構(gòu)造建筑咼度作業(yè)布置習(xí)題：橋面高程的計(jì)算名師精編精品教案執(zhí)行情況長(zhǎng)沙理工大學(xué)水利學(xué)院教案課程名稱：工程水文課次：第 1414 節(jié)教 師 ： 鐘 麗彭 向 訓(xùn)課題：泥沙運(yùn)動(dòng)、河床演變和河相關(guān)系教學(xué)目的了解泥沙分類、推移質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式、副流運(yùn)動(dòng)、河相關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)泥沙運(yùn)動(dòng)特征教學(xué)方式多媒體課件、課堂講述、師生討論復(fù)習(xí)內(nèi)容試學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋而疋名師精編精品教案新 課 內(nèi)容 要 占八、自然沖刷、一般沖刷和局部沖刷 第一節(jié)、泥沙運(yùn)動(dòng)一、 泥沙的主要特性1 1、 幾何特性2 2、 重力特性3 3、 水力特性二、 泥沙的起動(dòng)三、 沙波運(yùn)動(dòng)四、 推移質(zhì)輸沙率五、 含沙量和挾沙能力六、 河床的粗化第二節(jié)河床演變和河相關(guān)系一、副流二、 河床演變的基本概念三