yuying第五章第一節(jié)_光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、 資料：資料：比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特曾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他把一經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他把一棵棵2.52.5千克千克的柳樹(shù)苗種在木桶里，的柳樹(shù)苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。每天用雨水澆灌。5 5年后，柳樹(shù)質(zhì)年后，柳樹(shù)質(zhì)量增加了量增加了8080多千克多千克，而土壤只減，而土壤只減少了不到少了不到100100克克。海爾蒙特認(rèn)為這。海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量是因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量無(wú)機(jī)鹽外，還吸收了大量的水，無(wú)機(jī)鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？想一想，他是否忽略了其他因素呢？

2、第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1 1. .了解光合作用的原料和產(chǎn)物，認(rèn)識(shí)光合作用的實(shí)質(zhì)。了解光合作用的原料和產(chǎn)物，認(rèn)識(shí)光合作用的實(shí)質(zhì)。2 2. .運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成“二氧化碳是光合作用必需的原二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？料嗎？”的探究活動(dòng)。的探究活動(dòng)。3 3. .舉例說(shuō)出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。舉例說(shuō)出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 光合作用利用二氧化碳作為原料光合作用利用二氧化碳作為原料請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合圖思考：內(nèi)容，結(jié)合圖思考：普利斯特利的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？普利斯特利的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么

3、？ 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)光合作用利用光合作用利用二氧化碳二氧化碳作為原料作為原料P62蠟燭燃燒消耗氧氣，排出二氧化碳蠟燭燃燒消耗氧氣，排出二氧化碳生物呼吸消耗氧氣，排出二氧化碳生物呼吸消耗氧氣，排出二氧化碳 缺氧缺氧普普利利斯斯特特利利的的實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。變得污濁了的空氣。綠色植物綠色植物小白鼠小白鼠 （或蠟燭）（或蠟燭）氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳 蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳，消蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗耗氧氣，而植物的光合作用能

4、夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料合作用的原料。二氧化碳真的是綠色植物光合作。二氧化碳真的是綠色植物光合作用必需的原料嗎？用必需的原料嗎？說(shuō)明：說(shuō)明：探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：作出假設(shè)作出假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論得出結(jié)論表達(dá)和交流表達(dá)和交流植物光合作用需要二氧化碳嗎？植物光合作用需要二氧化碳嗎？植物光合作用需要二氧化碳植物光合作用需要二氧化碳(寫出實(shí)驗(yàn)用具，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，繪出實(shí)驗(yàn)裝置寫出實(shí)驗(yàn)用具，實(shí)驗(yàn)過(guò)程，繪出實(shí)驗(yàn)裝置)二氧化碳是光

5、合作用必需的原料嗎？二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？探究探究能吸收二氧化碳能吸收二氧化碳?xì)溲趸c氫氧化鈉清水清水提示：提示：1、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。 2、如何判斷植物進(jìn)行了光合作用。、如何判斷植物進(jìn)行了光合作用。結(jié)論：二氧化結(jié)論：二氧化碳是綠色植物碳是綠色植物光合作用的原光合作用的原料。料。 光合作用還能產(chǎn)生氧氣光合作用還能產(chǎn)生氧氣請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容，結(jié)合“演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)”思考：思考：光合作用產(chǎn)生了什么氣體？光合作用產(chǎn)生了什么氣體？注意觀察注意觀察1.1.實(shí)驗(yàn)裝置中的金魚實(shí)驗(yàn)裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？藻是否放出了氣泡？

6、放出了氣泡。放出了氣泡。2.2.實(shí)驗(yàn)裝置中快熄滅的實(shí)驗(yàn)裝置中快熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口后是否復(fù)燃？衛(wèi)生香伸進(jìn)管口后是否復(fù)燃？快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來(lái)，快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來(lái)，說(shuō)明釋放的氣體是氧氣。說(shuō)明釋放的氣體是氧氣。1 12 2演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)提示：氧氣有助提示：氧氣有助燃的作用！燃的作用！光合作用的實(shí)質(zhì)：光合作用的實(shí)質(zhì)：是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳二氧化碳 + + 水

7、水 有機(jī)物有機(jī)物 + + 氧氣氧氣光能光能葉綠體葉綠體（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量）總結(jié)：光合作用總結(jié)：光合作用v概念：概念：v公式：公式：v原料原料：v產(chǎn)物：產(chǎn)物：v條件：條件：v場(chǎng)所：場(chǎng)所：v能量轉(zhuǎn)變：能量轉(zhuǎn)變：v實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)：v意義意義:二氧化碳、水二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣光光葉綠體葉綠體光能光能化學(xué)能化學(xué)能制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量1、為生物圈中所有生物提供了食物；、為生物圈中所有生物提供了食物；2、維持了生物圈中的、維持了生物圈中的“碳碳-氧平衡氧平衡”。二氧化碳水二氧化碳水 有機(jī)物氧氣有機(jī)物氧氣光能光能葉綠體葉綠體（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量） 光合作用原理在農(nóng)業(yè)

8、生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，舉例說(shuō)明請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，舉例說(shuō)明光光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。影響影響光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度的因素？的因素？COCO2 2的濃度，光照強(qiáng)弱；光的成分；溫度的高低、的濃度，光照強(qiáng)弱；光的成分；溫度的高低、必需礦物質(zhì)元素、水分等。必需礦物質(zhì)元素、水分等。例：適當(dāng)提高例：適當(dāng)提高CO2的濃度（溫室大棚），增加光照時(shí)間的濃度（溫室大棚），增加光照時(shí)間和光照強(qiáng)度，農(nóng)作物間距合理，選擇適當(dāng)?shù)墓庠吹?。和光照?qiáng)度，農(nóng)作物間距合理，選擇適當(dāng)?shù)墓庠吹?。合理密植合理密植：可以讓作物的：可以讓作物的葉片充分地接受光照，茁

9、葉片充分地接受光照，茁壯成長(zhǎng)。壯成長(zhǎng)。種植過(guò)稀種植過(guò)?。阂蜃魑餂](méi)有充：因作物沒(méi)有充分利用單位面積上的光照分利用單位面積上的光照而造成浪費(fèi)；而造成浪費(fèi)；種植過(guò)密種植過(guò)密：因植株葉片互：因植株葉片互相遮擋而影響植物的光合相遮擋而影響植物的光合作用。作用。合理密植合理密植提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法和原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法和原理 延長(zhǎng)光照時(shí)間延長(zhǎng)光照時(shí)間/增加光照強(qiáng)度增加光照強(qiáng)度合理密植合理密植/間作套種間作套種增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度增大晝夜溫差增大晝夜溫差充分利用陽(yáng)光充分利用陽(yáng)光提高光合作用效率提高光合作用效率提供光合作用原料提供光合作用原料白天：溫度高，光合作用強(qiáng)白天：溫度高，光合作用強(qiáng)夜晚

10、：溫度低，呼吸作用弱夜晚：溫度低，呼吸作用弱積累下來(lái)的有機(jī)物多積累下來(lái)的有機(jī)物多二氧化碳水二氧化碳水 有機(jī)物氧氣有機(jī)物氧氣光能光能葉綠體葉綠體（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量）試管與燈的距離（厘米）試管與燈的距離（厘米）每分產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）每分產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）1020304060251051、植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多因?yàn)闅馀菔侵参镞M(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，氣泡越多，因?yàn)闅馀菔侵参镞M(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，氣泡越多，說(shuō)明光合作用越強(qiáng)，因此可以得出結(jié)論：說(shuō)明光合作用越強(qiáng)，因此可以得出結(jié)論：光照越強(qiáng)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)光合作用越強(qiáng)2、沒(méi)有氣泡冒出沒(méi)有氣泡冒出這節(jié)課你學(xué)這節(jié)課

11、你學(xué)到了什么？到了什么？收獲收獲光合作用吸收二光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣氧化碳釋放氧氣光合作用利用二光合作用利用二氧化碳作為原料氧化碳作為原料光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植合理密植光合作用還能產(chǎn)生氧氣光合作用還能產(chǎn)生氧氣普利斯特利的實(shí)驗(yàn)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳是光合作探究：二氧化碳是光合作 用必需的原料嗎？用必需的原料嗎？二氧化碳二氧化碳 + + 水水 有機(jī)物有機(jī)物 + + 氧氣氧氣光能光能葉綠體葉綠體（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量）光合作用過(guò)程：光合作用過(guò)程：1.1.光合作用的本質(zhì)是光合作用的本質(zhì)是( )( )A.A.合成有機(jī)物，釋放能量合成有機(jī)物，

12、釋放能量 B.B.合成有機(jī)物，貯存能量合成有機(jī)物，貯存能量C.C.分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量 D.D.分解有機(jī)物，貯存能量分解有機(jī)物，貯存能量B B2.2.溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人們通過(guò)改變一溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人們通過(guò)改變一些環(huán)境條件來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改些環(huán)境條件來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改變的條件變的條件是是( )( )A.A.光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度 B.B.溫度溫度C.C.二氧化碳含量二氧化碳含量 D.D.氮?dú)夂康獨(dú)夂緾 C3 3辨別真假水草：如圖所示的兩個(gè)金魚缸中，一缸放的辨別真假水草：如圖所示的兩個(gè)金魚缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，請(qǐng)你觀察是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，請(qǐng)你觀察辨認(rèn)哪個(gè)是真，哪個(gè)是假，并說(shuō)說(shuō)你的理由辨認(rèn)哪個(gè)是真，哪個(gè)是假，并說(shuō)說(shuō)你的理由。真假水草真假水草（1 1）甲缸的水草是）甲缸的水草是_的，的，理由是理由是_。（2 2）乙缸的水草是）乙缸的水草是_的，的，理由是理由是_。塑料塑料缸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生缸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生真真缸中有氣泡產(chǎn)生缸中有氣泡產(chǎn)生v2 2、圖示為某農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一、圖示為某農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中增加二氧化