人教版重點高中化學(xué)必修一教案

1、精心整理第一章從實驗學(xué)化學(xué) 知識與技能：化學(xué)實驗基本方法，化學(xué)計量學(xué)在實驗中的應(yīng)用過程與方法：實驗情感態(tài)度和價值觀：認識化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開實驗第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法知識與技能：化學(xué)實驗安全認識，物質(zhì)的分離(混合物的分離和提純)過程和方法：實驗及PPT第一課時化學(xué)實驗安全導(dǎo)入：化學(xué)史一一化學(xué)發(fā)展與實驗的關(guān)系一、化學(xué)實驗安全化學(xué)實驗安全涉及以下幾個方面1、遵守實驗室規(guī)則2、了解一些安全注意事項3、掌握藥品、實驗儀器的正確使用方法4、污染物和廢棄物的處理具體詳細知識word展示(1)高中化學(xué)實驗常用儀器(2)高中化學(xué)常見的可能事故及處理方法第二課時混合物的分離和提純知識與技

2、能：物質(zhì)分離和提純一般方法(過濾、蒸發(fā)、蒸儲、萃取) ，硫酸根離子的檢驗過程和方法：實驗導(dǎo)入：化學(xué)是研究物質(zhì)的科學(xué)，要研究物質(zhì)就必須獲得純凈的物質(zhì)二、混合物的分離和提純P5閱讀1、過濾和蒸發(fā)概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過程及注意事項粗鹽的提純實驗1-1和實驗1-2總結(jié)：1、物質(zhì)分離和提純遵循的原則-不增、不減、易分離、易復(fù)原具體需考慮問題：化學(xué)原理及試劑的選擇、加入試劑的順序、除雜試劑必須過量、過量試劑必須除2、蒸儲和萃取蒸儲概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過程及注意事項實驗1-3萃取概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過程及注意事項實驗1-4其他物質(zhì)分離提純及檢測方法結(jié)晶、

3、升華、洗氣等；P9最后一自然段第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第一課時物質(zhì)的量的單位一一摩爾知識與技能：了解物質(zhì)的量及其單位一一摩爾；阿伏伽德羅常數(shù)的含義；掌握物質(zhì)的量與微粒數(shù)之 間的計算精心整理物質(zhì)的量的單位一一摩爾導(dǎo)入：P11第一自然段宏觀物質(zhì)計量、日常計量單位長度一米，質(zhì)量一千克設(shè)問：微觀粒子如何計量例：C+Q=CQ方程式意義（符號意義、計量意義）1、物質(zhì)的量概念：一個物理量，表示含有一定數(shù)目粒子的集合體計量對象：微觀粒子或原子團符號：n單位：摩爾 mol計量注意事項：微粒種類國際規(guī)定：O.OIZKgC中所含碳原子數(shù)約為6.02*10232、阿伏伽德羅常數(shù)概念：1mol任何粒子的粒子數(shù)符號：

4、Na數(shù)值：6.02*1023單位mol-1微粒物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)、粒子數(shù)之間的關(guān)系：n=N/NANi/N2=ni/n2例1：氧氣的物質(zhì)的量為imol水分子的物質(zhì)的量為2mol辨析：氫的物質(zhì)的量為2mol;小米的物質(zhì)的量為1mol練習(xí)例題20.2mol氯化鋼中含有多少摩爾鋼離子，多少摩爾氯離子2mol氧氣約含多少個氧氣分子，多少個氧原子0.1mol的硫酸鈉中，鈉離子和硫酸根離子的個數(shù)分別為多少，離子總數(shù)為多少1.204*1024個水分子的物質(zhì)的量為多少復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)知識例題3、1mol鈉原子含多少摩爾質(zhì)子，多少摩爾電子，1mol鈉離子、1mol氫氧根、1molNH3又分 別是多少例題4多少摩

5、爾的水分子中含有的氧原子數(shù)與 1.5摩爾的二氧化碳中含有的氧原子數(shù)相同相同物質(zhì)的量的二氧化硫與氧氣，其分子數(shù)之比、原子數(shù)之比分別為多少例5amol硫酸分子中含有b個氧原子，則阿伏伽德羅常數(shù)可以表示為？第二課時摩爾質(zhì)量知識與技能：了解摩爾質(zhì)量的含義，掌握物質(zhì)的物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、質(zhì)量的計算導(dǎo)入：1mol不同物質(zhì)中所含的粒子數(shù)是相同的，但由于不同粒子質(zhì)量不同，1mol不同物質(zhì)的質(zhì)量是不同的P12觀察結(jié)論：1mol任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位時，其數(shù)值都與該粒子的相對原子質(zhì)量或相對 分子質(zhì)量相等二、摩爾質(zhì)量1、定義:單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量2、符號：M單位g.mol-1相對原子質(zhì)量Ar相對分

6、子質(zhì)量Mr例：Ar（O）=16M（O）=16g.mo1Mr （CO2=44M（CO2=44g.mo1物質(zhì)的量（n）、質(zhì)量（m）和摩爾質(zhì)量（M）的關(guān)系n=m/ M例題1學(xué)與問1.5摩爾硫酸中氧原子的物質(zhì)的量為，質(zhì)量為1.5摩爾碳酸鈉中碳酸根的質(zhì)量為多少0.01摩爾某物質(zhì)A,其質(zhì)量為1.06g,則A的摩爾質(zhì)量為多少，相對分子質(zhì)量為多少？物質(zhì)微粒數(shù)與其質(zhì)量之間關(guān)系 N=mNA/M例題250g碳酸鈣的物質(zhì)的量為多少，分子數(shù)為多少？精心整理例題3質(zhì)量相等的一氧化碳和二氧化碳，物質(zhì)的量之比為多少，碳原子的物質(zhì)的量之比為,氧原子的物質(zhì)的量之比為多少例題412.4gNaR含有Na+0.4mol則N&R

7、的摩爾質(zhì)量為多少，R的相對原子質(zhì)量為，含 R的質(zhì)量為1.6g的Na2R其物質(zhì)的量為多少？5、設(shè)Na代表阿伏伽德羅常數(shù)，下列說法正確的是（）A、2.3g金屬鈉全部變成鈉離子時失去的電子數(shù)為 0.2NaB、2g氫氣所含的原子數(shù)為NaC、17gNHs所含的電子數(shù)為10NaD、Na個氧分子和Na個氫分子的質(zhì)量之比為16: 16、已知8gA能與32gB恰好完全反應(yīng)，生成22gC和一定質(zhì)量的D,現(xiàn)將16gA和70gB的混合物充分反應(yīng)，生成2molD和一定量的C,則D的摩爾質(zhì)量是多少？第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化知識與技能：物質(zhì)的分類（分類法簡介），兩類化學(xué)反應(yīng)（離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)）過程與方法：情感態(tài)度與價值

8、觀第一節(jié)物質(zhì)的分類第一課時物質(zhì)的分類導(dǎo)入：事物分類介紹（課本）常見分類法1、交叉分類法概念、應(yīng)用范圍2、樹狀分類法概念，應(yīng)用范圍利用該分類法對化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)概念分類第二課時單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系例：p25實踐活動1、轉(zhuǎn)化關(guān)系圖金屬堿性氧化物堿鹽非金屬酸性氧化物酸鹽2、各類化學(xué)物質(zhì)通性金屬通性（與氧氣、酸、鹽）金化物（金屬氧化物堿性氧化物；非金屬氧化物酸性氧化物）酸（指示劑、較活潑金屬、堿、堿性氧化物、鹽）堿（指示劑、酸性氧化物、酸、鹽）鹽（與酸、堿、鹽）第三課時分散系及其分類知識與技能：分散系分類，膠體的性質(zhì)及應(yīng)用過程與方法：情感態(tài)度與價值觀金入：純凈物的分類一一混合物的分類二

9、、分散系及其分類1、分散系、分散質(zhì)、分散劑概念2、分類形式（狀態(tài)、分散質(zhì)粒子直徑）3、膠體的制備、性質(zhì)、應(yīng)用制備：原理、操作性質(zhì)：介穩(wěn)性、丁達爾效應(yīng)、電泳、聚沉應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（土壤保肥）；醫(yī)療衛(wèi)生（血液滲析）等精心整理4、溶液、膠體、濁液比較第二節(jié)離子反應(yīng)知識與技能：認識離子反應(yīng)及相關(guān)概念（電解質(zhì)、電離）過程與方法情感態(tài)度與價值觀第一課時酸堿鹽在水溶液中的電離一、酸堿鹽在水溶液中的電=離導(dǎo)入：離子反應(yīng)重要性簡介導(dǎo)電實驗：（1）鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸儲水、乙醇（2）氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉固體一加熱熔化一1、電解質(zhì):在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物物質(zhì)所屬：酸、堿、鹽、部

10、分活潑金屬氧化物、水等2、導(dǎo)電原因電解質(zhì)（水中或熔融電離）一一自由移動陰陽離子（電場）一一定向移動一一導(dǎo)電例：氯化鈉水溶液導(dǎo)電3、電離、電離方程式概念例：NaCl=N#+Cl鹽酸、硫酸、硝酸電離HCl=H+C-H2SQ=2H+SO4-HNO3=H+NC3-思考：電解質(zhì)的判斷、電離方程式的書寫例1:硫酸鈉、氫氧化鈣、磷酸、水、鹽酸溶液、鐵、二氧化碳、甲烷屬于電解質(zhì)的有2、寫出硫酸鈉、氯化鋼、氫氧化鋼、氯化俊、碳酸氫鈉、硫酸氫鈉的電離方程式4、從電離角度認識酸堿鹽的本質(zhì)及分類酸：電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物類比酸的定義給出堿：電離時生成的陰離子全部是氫氧根的化合物鹽：電離時生成的陽離子為

11、金屬陽離子或俊根離子，陰離子為酸根離子的化合物辨析：酸式鹽在水溶液、熔融狀態(tài)下的電離第二課時離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件導(dǎo)入：P31二、離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件1、離子反應(yīng)概念:電解質(zhì)在溶液中的反應(yīng)實質(zhì)是離子之間的反應(yīng)實驗2-1現(xiàn)象、理論分析實質(zhì)：溶液中的硫酸根離子與鋼離子之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了難溶性的硫酸鋼沉淀可以用這樣一個式子表示該過程Ba2+SQ2-=BaSO2、離子方程式概念：用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子實驗2-2P32表酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)：由酸電離出來的H+和由堿電離出來的0川結(jié)合生成了 H2O意義：（1）表示出了溶液反應(yīng)的實質(zhì)（2）可以表示同一類型的反應(yīng)第三課時離子方

12、程式的書寫導(dǎo)入：一、復(fù)習(xí)初三單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間在水溶液中的反應(yīng)精心整理金屬單質(zhì)與酸和鹽反應(yīng) 鋅與稀硫酸、鐵與硫酸銅氧化物酸性氧化物與水、與堿二氧化碳與水、與氫氧化鈉堿性氧化物與水、與酸氧化鈣與水、與鹽酸酸與堿、與堿性氧化物、與鹽鹽酸與氫氧化鈉、與氧化鈣、與硝酸銀堿與酸性氧化物、與酸、與鹽氫氧化鈣與二氧化碳、與鹽酸、與碳酸鈉鹽與酸、與堿、與鹽一一碳酸鈣與稀鹽酸、碳酸鈉與氫氧化鈣、碳酸鈉與氯化鈣二、酸、堿、鹽溶解性表可溶性酸：強酸：鹽酸、硫酸、硝酸，弱酸：碳酸可溶性堿：強堿：氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋼，弱堿：一水合氨可溶性鹽：鉀鈉俊硝皆可溶，鹽酸鹽不溶氯化銀，硫酸鹽不溶鋼鈣銀，碳酸鹽只

13、溶鉀鈉錢三、離子方程式書寫書寫步驟：寫、拆、刪、查寫：寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式拆（該寫方程）：把易溶于水且易電離的物質(zhì)寫成離子形式，把難容的物質(zhì)、氣體和水仍用化學(xué)式表不易溶于水且易電離物質(zhì)一一可溶性強酸、強堿、鹽不電離或難電離物質(zhì)：單質(zhì)、氧化物、氣體、難溶物、弱酸、弱堿等微溶物：生成物不拆，反應(yīng)物濃度小拆、大不拆刪：刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子查：檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等例：鋅與稀硫酸、鐵與硫酸銅二氧化碳與氫氧化鈉、氧化鈣與鹽酸鹽酸與氫氧化鈉、硝酸銀澄清石灰水與二氧化碳、鹽酸、碳酸鈉，石灰乳與鹽酸石灰石與鹽酸、碳酸鈉與澄清石灰水、碳酸鈉與氯化鈣、硫酸鈉與氯化鋼、氯化鈉與硝

14、酸銀練習(xí)：P34第9題作業(yè)：第10題第四課時復(fù)雜離子方程式的書寫例：一水合氨與鹽酸、與氯化鎂，硫酸俊與氫氧化鋼醋酸與石灰石氫氧化鎂與稀鹽酸有反應(yīng)條件限制的離子方程式書寫物質(zhì)的劑量限制氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)堿過量，二氧化碳過量離子方程式分別為練習(xí)：碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)（提示：鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)，先生成碳酸氫鹽再生成二氧化碳）反應(yīng)要求限制（溶液恰好中和、某離子恰好完全沉淀）硫酸氫鈉與氫氧化鋼反應(yīng)溶液恰好成中性、鋼離子恰好完全沉淀的離子方程式分別為第五課時離子反應(yīng)發(fā)生條件及離子共存問題實驗2-3一、離子反應(yīng)發(fā)生條件生成沉淀、放出氣體或者生成水，只要具備上述條件之一二、離子共存問題若離子之間能發(fā)生反應(yīng)，

15、則不能大量共存類型：生成難溶物、氣體或者難電離物質(zhì)隱含限制條件：溶液顏色、溶液酸堿性（可以推測溶液酸堿性的條件一指示劑、 試紙、特征反應(yīng)等） 精心整理第六課時離子反應(yīng)的應(yīng)用P331、混合物的分離、物質(zhì)的提純和鑒定，清除水中的污染物第七課時離子反應(yīng)知識點提升一、電解質(zhì)知識點拓展1、電解質(zhì)按導(dǎo)電環(huán)境細分水溶液中能導(dǎo)電的電解質(zhì)：酸、堿、鹽熔融狀態(tài)能導(dǎo)電的電解質(zhì)：強堿、鹽、活潑金屬氧化物2、電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力影響因素溶液中離子濃度大小、離子所帶電荷量一一離子濃度越大、所帶電荷數(shù)越多，導(dǎo)電能力越強二、離子方程式的正誤判斷判斷依據(jù)：方程式書寫是否客觀，拆的是否正確，是否符合原子守恒、電荷守恒例：鐵與稀硫酸

16、，氫氧化鋼與稀硫酸，氫氧化鈉與過量的二氧化碳，石灰乳與硝酸，銅與硝酸銀三、離子共存中多元弱酸的酸式鹽共存問題多元弱酸酸式離子在酸或堿性條件下下均不能大量存在常見多元弱酸：H2CQ、H3PO4等常見多元弱酸酸式酸根離子：HCQ-、HPO2-、H2PQ-等它們與酸或堿反應(yīng)的離子方程式分別為四、離子推斷問題出發(fā)點：常見離子的性質(zhì)、溶液的電中性第三章金屬及其化合物知識與技能：鈉、鋁、鐵、銅及其重要化合物過程與方法：實驗（觀察、探究、分析、操作）、對比、信息收集、交流討論情感態(tài)度與價值觀：認識金屬及其化合物對人類生活的重要性第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)導(dǎo)入：本章介紹（內(nèi)容、地位、功能、學(xué)習(xí)方法）學(xué)習(xí)方法：1、物

17、質(zhì)認識路線（外線：金屬單質(zhì)一一金屬氧化物一一金屬氫氧化物一一鹽內(nèi)線：物質(zhì)結(jié)構(gòu)一一性質(zhì)一一用途）2、金屬對比掌握第一課時初中金屬知識復(fù)習(xí)金屬元素存在及性質(zhì)存在形式：100多種，多數(shù)化合，少數(shù)游離（單質(zhì)）地殼中含量（氧、硅、鋁、鐵.）物理通性：金屬光澤、易導(dǎo)電導(dǎo)熱、具有延展性化學(xué)通性：與氧反應(yīng)，與酸反應(yīng)、之間在鹽溶液之間置換（遵循規(guī)則一金屬活動順序表）一、金屬與非金屬反應(yīng)1、鈉與氧氣反應(yīng)實驗3-1觀察、操作、現(xiàn)象、結(jié)論鈉的物理性質(zhì)：銀白色固體、金屬光澤、密度?。ū３钟诿河停|(zhì)柔軟常溫：4Na+C2=Na20（白）實驗3-2鈉在空氣中加熱（石棉上、地竭內(nèi)（事先加熱好）物質(zhì)變化、能量變化力口熱：2N

18、a+02=N&02（淡黃）反應(yīng)對比分片反應(yīng)條件一一反應(yīng)本質(zhì)一一反應(yīng)現(xiàn)象一一產(chǎn)物2、其他較活潑金屬與氧氣反應(yīng)內(nèi)潮濕空氣鐵銹4Fe+3Q=2Fe03鋁鎂一一空氣中一一氧化鋁（鎂）氧化膜：氧化鐵一一疏松多孔一一鐵易腐蝕氧化鋁（鎂）一一致密一一不易腐蝕物理因素精心整理氧化鋁（鎂）熔點高一一耐火材料科學(xué)探究：鋁箔燃燒資料卡片：氧化膜知識拓展歸納總結(jié)：金屬元素最外層電子數(shù)少于4易失去（還原性）一一易被氧化一一化學(xué)性質(zhì) 活潑其他非金屬與氧反應(yīng)：金屬與氯化合一一氯化物與硫化合一一硫化物作業(yè)：P531-4第二課時知識與技能：金屬與酸和水反應(yīng)過程與方法：知識整合設(shè)計實驗（鐵與水蒸汽）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)

19、學(xué)生實驗熱情重點：鈉與水蒸汽反應(yīng)難點：鐵與水蒸氣反應(yīng)設(shè)計導(dǎo)入：金屬與酸反應(yīng)回憶，對比標(biāo)題及生活中水與金屬是否反應(yīng)2、 金屬與酸和水的反應(yīng)實驗3-3儀器、操作、現(xiàn)象（鈉、水中、外界）注意安全1、鈉與水的反應(yīng)實驗現(xiàn)象及分析：浮、游、熔、響、紅；鈉的密度比水小浮在水面上；它的性質(zhì)非常活潑， 與水發(fā)生劇烈反應(yīng)；產(chǎn)生了氣體，推動鈉在水面游動并發(fā)出響聲；反應(yīng)放出了熱量，鈉熔 點低，熔化成銀白色小球；溶液變紅了，生成了堿反應(yīng)方程式：2Na+2H0=2NaOH+2H應(yīng)用：鈉的保存及失火處理2、鐵與水蒸氣的反應(yīng)科學(xué)探究：生活中的鐵與冷熱水均不反應(yīng)，但我們看過煉鐵的淬火現(xiàn)象（白煙）問：改變反應(yīng)條件（溫度），反應(yīng)物

20、狀態(tài)（鐵粉、水蒸氣）能否反應(yīng)P50教材閱讀思考分析：完成實驗所需裝置：水蒸氣的產(chǎn)生、鐵粉與水蒸氣反應(yīng)、產(chǎn)物檢驗PPT展示,圖3-8演示實驗分析實驗注意事項：含水的棉花水不能太多，鐵粉離棉花近點但不能使水與鐵粉接觸，導(dǎo)氣管用長一點第三課時知識與技能：鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)過程與方法：實驗對比分析，歸納、總結(jié)重點：鋁化學(xué)性質(zhì)的特性難點：金屬化學(xué)性質(zhì)歸納與總結(jié)3、 鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)實驗3-4對比實驗現(xiàn)象結(jié)論：2Al+6HCl=2AlCl 3+3H2Al+2NaOH+22O=2NaA3H用鋁制品應(yīng)用注意事項：金屬化學(xué)性質(zhì)歸納總結(jié)：通性：具有還原性，易被氧化鋁特性：鋁與堿反應(yīng)詳細分析：KCaNaMgAlZ

21、nFeSnPb（H）CuHgAgPtAu活潑與較活潑金屬：與非金屬單質(zhì)（氧氣、硫、氯氣）反應(yīng)，與酸和水反應(yīng)，強弱之間的置換不活潑金屬：化學(xué)性質(zhì)惰性知識點拓展：活潑金屬與鹽反應(yīng)拓展實驗：鈉與硫酸銅反應(yīng)與鐵與硫酸銅反應(yīng)對比理論解釋：鈉與硫酸銅溶液體系，鈉先與水反應(yīng)，再與硫酸銅反應(yīng)（Cu離子被水合）精心整理第四課時知識與技能：物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用，將物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、 物質(zhì)的量溶度應(yīng)用于化學(xué)定量研究4、 物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用導(dǎo)入：本節(jié)內(nèi)容的重要性（實用計算）化學(xué)方程式的意義：初中（物質(zhì)類別、微粒個數(shù)、質(zhì)量多少）高中：Na+2HO=2NaOH+微粒擴大NA倍，結(jié)

22、論：化學(xué)方程式化學(xué)計量系數(shù)可以計量反應(yīng)中大量 粒子集合體即：參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的計量系數(shù)之比應(yīng)用：所有關(guān)于化學(xué)計量學(xué)的工具例題一：P52注意：列式橫比、縱比的一一對應(yīng)性例題二：向一定物質(zhì)的量濃度 500ml的氫氧化鈉溶液中投入10.8g鋁粉，兩者恰好完全反應(yīng)， 試計算：所給氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度例題三：將4.6g的金屬鈉投入4攝氏度，35.6ml的水中，反應(yīng)完全后，試計算：（1）生成氣 體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積（2）所得溶液的物質(zhì)的量溶度例題四：在反應(yīng)：2KMn4+16HCl（濃）=2KCl+2MnCL+5Cl2+8HO,若有0.5mol高鈕酸鉀參加了反應(yīng)，

23、 試問：（1）參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量為多少？ （ 2）反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為多少？ （ 3） 還原劑的物質(zhì)的量為多少，還原性元素原子的物質(zhì)的量為多少？ 第二節(jié)幾種重要的金屬化合物知識與技能：鈉的重要化合物；鋁的重要化合物；鐵的重要化合物過程與方法：實驗，金屬化合物之間的對比分析情感態(tài)度和價值觀：金屬化合物的重要性及應(yīng)用第一課時導(dǎo)入：金屬元素的自然界存在形式一一金屬化合物的重要性學(xué)習(xí)方法：外線：金屬一一金屬氧化物一一金屬氫氧化物一一金屬的鹽內(nèi)線：物質(zhì)認識流程結(jié)構(gòu)一一性質(zhì)一一性質(zhì)1、 鈉的重要化合物P55頁，第一自然段1、氧化鈉（Na20）和過氧化鈉（Na202）實驗3-5物理性質(zhì)：Na

24、20Na202顏色狀態(tài)白色粉末淡黃色粉末化學(xué)性質(zhì)：Na20堿性氧化物與水反應(yīng) Na2O+H 2O=2NaOH與二氧化碳反應(yīng) Na2O+CO 2=Na2CO3Na202過氧化物與水反應(yīng) 2Na2O2+2H 2O=4NaOH+O 2 T與二氧化碳反應(yīng) 2Na2O2+2CO 2=2Na 2CO 3+O2 T結(jié)論：鈉的氧化物化學(xué)性質(zhì)氧化鈉堿性氧化物過氧化鈉一氧化還原性拓展：除此之外，過氧化鈉因有強氧化性而具有漂白性應(yīng)用：過氧化鈉做供氧劑（與其他供氧劑對比）2、碳酸鈉Na2CO3與碳酸氫鈉NaHCO 3Na2CO3NaHCO 3俗名：蘇打小蘇打科學(xué)探究物理性質(zhì)：白色粉末，可溶于水白色晶體，可溶于水溶解性

25、：碳酸鈉大于碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)：水溶液堿性水溶液堿性相同條件，同濃度碳酸鈉堿性強精心整理熱穩(wěn)定性：熱穩(wěn)定熱不穩(wěn)定 2NaHCO 3=A =Na2CO3+H 2O+CO 2 T與酸堿鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)（ HCl、Ca（OH） 2、CaCl 2）拓展：碳酸鹽與碳酸氫鹽區(qū)別碳酸氫鹽熱不穩(wěn)定，可以與氫氧根反應(yīng)，與酸反應(yīng)速率快應(yīng)用：制洗衣服、胃藥（ NaHCO 3）、食品添加劑3、焰色反應(yīng)實驗3-6用于金屬元素鑒別，屬于元素的物理性質(zhì)鈉元素：黃色鉀元素：紫色歸納：鈉及其化合物之間的關(guān)系P69第二課時鈉的重要化合物知識點拓展知識與技能：鈉化合物相關(guān)的計算；差量法在化學(xué)方程式中的應(yīng)用1、過氧化鈉與水和二氧化碳混

26、合氣體的計算客觀事實：過氧化鈉先與二氧化碳反應(yīng)，再與水反應(yīng)例：2mol過氧化鈉與2mol的碳酸氫鈉固體混合物后，在密閉容器中加熱充分反應(yīng)，排出氣體物質(zhì)冷卻后，殘留的固體物質(zhì)是？變式：在相同條件下，總質(zhì)量為 2克的一氧化碳和氫氣的混合氣體，在氧氣中完全燃燒后，全部通過足量的過氧化鈉，則固體增加的質(zhì)量為多少？2、差量法在化學(xué)計算中的應(yīng)用（質(zhì)量差，氣體體積差、物質(zhì)的量差）例：加熱50g碳酸氫鈉與碳酸鈉的混合物直至沒有氣體放出時，固體質(zhì)量變?yōu)?3.8g ,試計算：原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)？標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將 5.6L的CO 2迅速通過過氧化鈉固體，得到 4.48L氣體，試計算：這 4.48L氣體的質(zhì)量

27、。3、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物計算一一化學(xué)中量變與質(zhì)變問題原理：當(dāng)CO2不足時：2NaOH+CO 2=Na2CO3+H2O當(dāng)CO2過量時，會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3 +H2O+CO 2=2NaHCO 3節(jié)點：氫氧化鈉與二氧化碳量之比 2比1,1比1題型：1- 一定氫氧化鈉溶液中持續(xù)緩慢充入二氧化碳氣體一一溶液中陰離子種類及物質(zhì)的量隨二氧化碳物質(zhì)的量變化圖像3、用1L1.0mol/L的NaOH溶液吸收0.8mol的CO2,所得溶液中碳酸根與碳酸氫根的物質(zhì)的 量濃度之比為?鋁的重要化合物知識與技能：氧化鋁、氫氧化鋁、鋁鹽的性質(zhì)及應(yīng)用過程與方法：實驗分析、總結(jié)、歸納情感態(tài)度與價值觀：認識鋁化合物

28、在生活生產(chǎn)中應(yīng)用的重要性重點：氧化鋁、氫氧化鋁的兩性難點：兩性概念的理解與應(yīng)用第一課時導(dǎo)入：鋁化合物的應(yīng)用2、 鋁的重要化合物1、氧化鋁（Al2O3）物理性質(zhì)：不溶于水、熔點高，俗名人造剛玉（硬度大）化學(xué)性質(zhì)：導(dǎo)入（鋁兩性基因）兩性氧化物：能與酸和強堿反應(yīng)，生成鹽和水Al2O3+6H+=2Al 3+3H2OAl2O3+2OH-=AlO2-+H2O電解反應(yīng)：2Al2O3 （熔融）=通電=4Al+302T （活潑金屬冶煉方法Na、Mg）2、氫氧化鋁Al（OH） 3精心整理制備方法：可溶性鋁鹽與氨水實驗3-7現(xiàn)象物理性質(zhì)：白色不溶于水的膠狀固體，具有吸附性制備方程：A12(SO4)3+NH3 H2O

29、=2Al(OH) 3+3(NH 4)2SO4化學(xué)性質(zhì)：兩性氫氧化物Al(OH)3+3H+=Al3+3H2OAl(OH) 3+OH-=AlO 2-+2H 2O熱穩(wěn)定性：2Al(OH) 3=Al2O3+3H2O應(yīng)用：胃藥(與NaHCO 3對比)3、鋁鹽硫酸鋁鉀及十二水合硫酸鋁鉀硫酸鋁鉀KAl(SO 4)2十二水合硫酸鋁鉀 KAl(SO4)2 12H2O俗名：明研組成：K+、Al3+、SO42-應(yīng)用：凈水(在水中生成氫氧化鋁膠體)歸納：鋁及其重要化合物的相互轉(zhuǎn)化第二課時鋁的重要化合物知識點拓展知識與技能：鋁、氧化鋁、氫氧化鋁性質(zhì)總結(jié)鋁鹽與強堿反應(yīng)及氫氧化鋁沉淀圖像問題二、鋁鹽與強堿反應(yīng)及氫氧化鋁沉淀

30、圖像問題一一化學(xué)中量變與質(zhì)變問題例：向A1C13溶液中逐滴加入NaOH溶液實驗演示、記錄現(xiàn)象、原理分析1、氫氧化鋁物質(zhì)的量隨堿的物質(zhì)的量變化圖像坐標(biāo)圖2-體系中鋁元素存在形式一一數(shù)軸圖(分類：沉淀體系中的鋁元素、溶液中的鋁元素)例：向20mI2mol/LA1C1 3溶液中加入30mlNaOH溶液，充分反應(yīng)后，得到 0.78g沉淀，試求：所加氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度？鐵的重要化合物知識與技能：鐵的氧化物、氫氧化物、鐵鹽與亞鐵鹽過程與方法：實驗對比、分析、探究討論情感態(tài)度與價值觀：認識鐵化合物在生活中的應(yīng)用第一課時導(dǎo)入：NaAl重要化合物回顧鐵化合物的重要性及復(fù)雜性三、鐵的重要化合物鐵元素自然界

31、的存在形式：+2+3化合態(tài)形式一一化合物種類多1、鐵的氧化物氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵化學(xué)式 FeOFe2O3Fe3O4物理性質(zhì)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體(有磁性)都不溶于水 俗名鐵紅(鐵銹)化學(xué)性質(zhì):與酸反應(yīng):(1)FeO、Fe2O3堿性氧化物FeO+2H +=Fe2+Fe3O4復(fù)雜氧化物(含+2、與酸反應(yīng)：Fe3O4+8H+=Fe+H2OFe2O3+6H +=2Fe 3+3H 2O+3兩種鐵）2+2Fe3+4H2O精心整理(2)FeO 熱不穩(wěn)定：6FeO+O2=2Fe3O4(3)鐵的冶煉：FexOY+xCO=xFe+yCO 2應(yīng)用：氧化鐵一一紅色油漆、涂料2、鐵的氫氧化物實驗3-9氫氧化亞鐵

32、、氫氧化鐵制備：可溶性鹽與堿(類比氫氧化鋁制備)方程式：氫氧化亞鐵氫氧化鐵化學(xué)式 Fe(OH) 2Fe(OH) 3 ()物理性質(zhì)：白色不溶于水固體紅褐色不溶于水固體化學(xué)性質(zhì)：Fe(OH)2不穩(wěn)定性(氧化還原穩(wěn)定性)4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH) 3學(xué)與問：(與氫氧化鈉、氫氧化鋁對比)Fe(OH)2、Fe(OH)3不溶性堿：堿的性質(zhì)思考：Fe(OH)2沉淀制備實驗改進考慮因素：試劑條件、外界條件一一如何實施第二課時知識與技能Fe2+、Fe3+的檢驗、性質(zhì)及它們之間的轉(zhuǎn)化重難點：Fe2+、Fe3+的檢驗、性質(zhì)及它們之間的轉(zhuǎn)化3、鐵鹽與亞鐵鹽(1) Fe2+、Fe3+的檢驗物理方法

33、：通過顏色Fe3+ (黃色)Fe2+(淺綠)條件(無其他有色離子、濃度較大)實驗310化學(xué)方法：Fe3+溶液加KSCN溶液一溶液變紅Fe2+將其轉(zhuǎn)化為Fe3+檢驗Fe2+力口(過氧化氫、氯水等)再加 KSCN溶液變紅回憶Na+、Al+檢驗(2)Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化及性質(zhì)科學(xué)探究：現(xiàn)象、反應(yīng)離子方程式結(jié)論：Fe2+具有較強的還原性、Fe3+具有較強的氧化性方程式辨析：Fe3+CUFe 3+Zn應(yīng)用：鐵鹽凈水、鐵(亞鐵鹽)食品防腐課后思考：檢驗Fe3+中的Fe2+第三課時知識與技能：用途廣泛的金屬材料過程與方法：自主學(xué)習(xí)與答辯，實踐活動第五課時知識與技能：利用電子守恒律對氧化還原反應(yīng)方程進

34、行配平重點：氧化還原反應(yīng)配平步驟難點：電子轉(zhuǎn)移的判斷導(dǎo)入：本章學(xué)生的實際需要(教材方程式的記憶、后續(xù)化學(xué)方程、陌生化學(xué)方程式的書寫與判斷)1、 利用電子守恒律對氧化還原反應(yīng)方程進行配平初中化學(xué)方程式配平方法：原子守恒(觀察法)氧化還原反應(yīng)方程式配平：步驟：1、標(biāo)價態(tài)(標(biāo)出反應(yīng)中各元素的化合價，找出變價元素)2、 判得失(判斷變價元素單個原子得失電子數(shù)相等)3、 用守恒配系數(shù)(找最小公倍數(shù)，使得失電子總數(shù)相精心整理等，配平變價原子系數(shù)；在利用原子守恒配平其它原子系數(shù)）4、 查正誤（利用原子守恒查其它原子是否守恒）例：學(xué)生練習(xí)鈉與水反應(yīng)問：銅與稀硝酸反應(yīng)復(fù)雜題型：1、部分氧化還原反應(yīng)二氧化鈕與濃鹽

35、酸的反應(yīng)2、歧化反應(yīng)二氧化氮與水的反應(yīng)3、歸中反應(yīng)硫化氫與二氧化硫的反應(yīng)氨氣與一氧化氮的反應(yīng)（分數(shù)意義）4、多元素變價反應(yīng)二硫化亞鐵與氧氣反應(yīng)硝酸俊加熱分解（產(chǎn)物：硝酸、氮氣、水）第四章非金屬及其化合物本章導(dǎo)入：元素化學(xué)（非金屬元素）內(nèi)容分析：1、地位與功能本章主要討論硅、氯、硫、氮等典型元素及其重要化合物的性質(zhì)及應(yīng)用，是后續(xù)化學(xué)知識（元素周 期律）學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；鞏固離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等基礎(chǔ)知識2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)本章在教材上選擇上著眼于這幾種元素的單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)， 在知識上使知識與應(yīng)用 相結(jié)合。具體編排流程是：先介紹與我們生活接觸較多的硅元素及其化合物（無機非金屬材料的主 角一硅）；

36、再介紹比較典型的非金屬元素氯及其化合物 （富集在海水中的元素一氯）；最后介紹與環(huán) 境有關(guān)的硫、氮元素及其化合物學(xué)習(xí)方法：外線：非金屬單質(zhì)一一氫化物一一氧化物一一含氧酸一一含氧酸鹽1、實驗觀察分析對比歸納2、各元素及其化合物之間的對比第一節(jié)無機非金屬材料的主角一一硅第一時硅元素與二氧化硅簡介知識與技能：硅元素的存在形式與分布；二氧化硅的存在與分布，結(jié)構(gòu)與性質(zhì)過程與方法：閱讀一一整合與歸納情感態(tài)度與價值觀：認識硅及二氧化硅及其在生活和生產(chǎn)上的應(yīng)用一、 硅兀素硅元素的存在形式與分布：以化合態(tài)（親氧元素）形式存在，是地殼中主要元素，含量排名第二硅元素原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分析：與碳類似，最外層4個電子，既不容

37、易失電子也不容易得電子，化學(xué) 性質(zhì)常溫不活潑二、二氧化硅SiO21、二氧化硅的存在與分布硅石、石英一水晶、瑪瑙、沙子2、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)SiO4四面體立體網(wǎng)裝結(jié)構(gòu)物理在質(zhì)：熔點高、硬度大，光學(xué)性能加化學(xué)性質(zhì)：很不活潑，但屬于酸性氧化物，可以發(fā)生一些反應(yīng)與強堿（或堿性氧化物）反應(yīng) SIQ+2NaOH=NaSQ+H2OSiQ+CaO=CaSiO與氫氟酸反應(yīng)SIO2+4HF=SiF+2噸O氫氟酸簡介，該反應(yīng)應(yīng)用3、應(yīng)用瑪瑙飾物、石英培竭、石英光導(dǎo)纖維第二課時硅酸及硅酸鹽知識與技能：硅酸、硅酸鹽簡介過程與方法：閱讀與歸納情感態(tài)度與價值觀：認識硅酸鹽在人類發(fā)展過程中的作用一、硅酸硅酸的認識性質(zhì)與制備精心整理二

38、、硅酸鹽硅酸鹽的組成、性質(zhì)，表示方法最簡單的硅酸鹽：硅酸鈉簡介（俗名、性質(zhì)與應(yīng)用）傳統(tǒng)三大無機非金屬材料：陶瓷、玻璃、水泥歷史文化、制備過程第三課時新型無機非金屬材料硅單質(zhì)簡介知識與技能：新型無機非金屬材料的幾種代表，硅材料的應(yīng)用過程與方法：閱讀與歸納情感態(tài)度與價值觀：了解材料的改進對人類發(fā)展的作用新型無機非金屬材料：代表物（含硅的物質(zhì)）：金剛砂、硅鋼、硅橡膠、人工分子篩（性能與應(yīng)用）、新型陶瓷：高溫結(jié)構(gòu)陶瓷、壓電陶瓷、透明陶瓷、超導(dǎo)陶瓷（特性、應(yīng)用領(lǐng)域）三、硅單質(zhì)單質(zhì)歷史介紹（硅的獲得）一一硅單質(zhì)性質(zhì)介紹（與碳對比，存在形式、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)）一一在周期表中的位置（具有半導(dǎo)性）一一應(yīng)用于信息技術(shù)、

39、光能源一一制備P81第二節(jié)富集在海水中的元素一一氯知識與技能：氯元素簡介、氯氣、次氯酸（次氯酸鹽）、氯水性質(zhì)與應(yīng)用過程與方法：實驗對比分析歸納情感態(tài)度與價值觀：氯元素應(yīng)用的雙面性第一課時氯元素及活潑的黃綠色氣體一氯氣知識與技能：氯元素簡介，氯氣性質(zhì)與應(yīng)用過程與方法：與硅元素對比情感態(tài)度與價值觀：氯氣在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，氯的兩面性第入：硅元素存在與分布（不活潑非金屬）一一氯元素存在與分布（活潑非金屬）氯元素簡介：活潑的非金屬元素，自然界以化合態(tài)形式存在，有成鹽元素之稱一一氯化鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖一一易得電子一一強氧化性一、活潑的黃綠色氣體一一氯氣科學(xué)史話：氯氣的發(fā)現(xiàn)及確認氯氣的實驗室制法：軟鈕礦與

40、濃鹽酸加熱，反應(yīng)方程式書寫氯氣物理性質(zhì)：黃綠色，強烈刺激性氣味，有毒，可溶于水，可液化化學(xué)性質(zhì)：1、強氧化性與大多數(shù)金屬（非金屬）直接化合一一與金屬化合生成高價金屬氯化物2Fe+3C2=點燃=2FeC3H2+C2=2HC位白色火焰）思考與交流燃燒的條件與本質(zhì)：不一定需要氧氣；劇烈的，伴隨發(fā)光放熱的氧化還原反應(yīng)2、與水、堿發(fā)生歧化反應(yīng)C2+H2O=HClO+HClC+2NaOH=NaClO+NaCl次氯酸次氯酸第二課時次氯酸次氯酸鹽知識與技能：次氯酸、次氯酸鹽的性質(zhì)及應(yīng)用過程與方法：次氯酸、次氯酸鹽實用性比較情感態(tài)度與價值觀：認識科學(xué)發(fā)展的循序漸進性導(dǎo)入：氯氣與水反應(yīng)，會生成一種叫做次氯酸的物質(zhì)

41、， 今天我們來介紹次氯酸以及它的衍生物次氯酸鹽的性質(zhì)及應(yīng)用一、次氯酸HC1OHC1O氯氣溶于水生成的一種含氧酸，酸性很弱，只存在于水中，不穩(wěn)定，見光易分解，因具有強氧化性而有殺菌漂白的作用。一一酸性、強氧化性、漂白性酸性較弱：HC1O<HCC3不穩(wěn)定：2HC1O=6=2HC1+Q漂白：有色物質(zhì)遇 HC1O-無色物質(zhì)精心整理應(yīng)用：自來水廠氯氣殺菌消毒（替代品一一二氧化氯、臭氧等）二、次氯酸鹽氯氣消毒的實用性（不大）一一次氯酸鹽（氯氣與水和堿反應(yīng)本質(zhì)聯(lián)系）84號漂白液NaClQ漂白粉與漂粉精 Ca（Cl02次氯酸鹽具有強氧化性制備方法：C2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2c2+2Ca

42、（OH2=Ca（ClC2+CaC2+2H2O業(yè)原料石灰石、水、氯氣）次氯酸鹽代替次氯酸原因：穩(wěn)定，易保存應(yīng)用：漂白棉、麻、紙張，游泳池環(huán)境消毒劑氯氣用途：氯氣活潑，與大多數(shù)金屬、非金屬、有機物反應(yīng)一一化工原料一一產(chǎn)品（制取硅、錯中間物，合成塑料、橡膠、人造纖維、農(nóng)藥、染料和藥品）第三課時氯水的性質(zhì)及氯離子的檢驗知識與技能：氯水的性質(zhì)探究，氯離子的檢驗方法過程與方法：實驗探究情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實驗去解決化學(xué)問題的意識導(dǎo)入：氯水是一種多組分的分散系，性質(zhì)較多，對其研究，有利于思維開發(fā)氯離子檢驗一一實用性大（自來水消毒劑的鑒別）一、氯水氯水的形成（氯氣的溶解度、氯氣的化學(xué)性質(zhì)）2、 成分

43、：物質(zhì)種類一一水、氯氣、鹽酸、次氯酸；粒子種類H2OC2HC1OHTC-C1O3、 性質(zhì)：酸性、強氧化性、漂白性如何驗證實驗探究：藥品一一新制氯水與久制氯酸、紫色石蕊試液、硝酸銀溶液實驗步驟實驗現(xiàn)象及解釋思考：新制氯水與久制氯氣的區(qū)別、氯水的保存注意事項、使用氯水如何獲得二、氯離子的檢驗實驗4-6探究總結(jié)：氯離子檢驗方法：待測液一一加稀硝酸酸化一一再加硝酸銀一一是否產(chǎn)生白色沉底第四課時氯氣的實驗室制法知識與技能：通過了解氯氣的實驗室制法簡介及改進，掌握實驗室制備氣體的一般流程與方法過程與方法：多媒體視頻成入：氯氣的重要性一一實驗室的研究實驗原理的確定二氧化鈕與濃鹽酸混合加熱（又稱氧化濃鹽酸法）

44、實驗藥品與儀器的選擇發(fā)生裝置，凈化裝置，尾氣處理裝置一一考慮因素：氯氣的性質(zhì)、實驗室氧氣、二氧化碳的制取裝置鐵架臺及鐵圈、酒精燈、燒瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、包壓管、洗氣瓶、燒杯二氧化鈕、濃鹽酸、飽和食鹽水、濃硫酸、濃氫氧化鈉溶液實驗步驟流程儀器搭建、氣密性檢驗、反應(yīng)獲得氯氣實驗衍生問題處理：濃鹽酸濃度下降反應(yīng)停止；裝置氣壓較大濃鹽酸滴落不下來等實驗改進：藥品改進：二氧化鈕用其他強氧化劑代替、濃鹽酸用氯化鈉固體與濃硫酸混合物代替儀器改進第三節(jié)硫和氮的氧化物知識與技能：硫和氮及其典型氧化物（SQ、NC2等）的性質(zhì)及應(yīng)用2、二氧化硫、二氧化氮對大氣精心整理的污染過程與方法：理論與實際相結(jié)合一一大氣污染的

45、成因分析情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生不但要認識到環(huán)境問題，更重要的是有環(huán)保意識以及掌握解決環(huán)境問題所需知識第一課時硫及其氧化物（SQ、SQ）導(dǎo)入：個人出發(fā)一一環(huán)境問題一一環(huán)保意識一一社會責(zé)任一一學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)路線：大氣污染檢測指標(biāo)一一污染物的種類一一污染物的性質(zhì)一一所造成的污染一一解決辦法硫元素的存在、分布及性質(zhì)P89存在形式及分布：單質(zhì)硫硫化物、硫酸鹽化石燃料等性質(zhì)：俗名（硫黃）黃色晶體，質(zhì)脆，不溶于水微溶于酒精，易溶于二硫化碳（一種有機溶劑）$+02=點燃=$。一、二氧化硫與三氧化硫1、二氧化硫SO2無色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，容易液化，易溶于水從SO所屬物質(zhì)類型及當(dāng)中硫元素的化

46、合價，猜測 SQ的化學(xué)性質(zhì)二氧化硫?qū)儆谒嵝匝趸?，既有氧化性又有還原性實驗4-7現(xiàn)象：PH試紙變紅，品紅褪色加熱后又復(fù)色結(jié)論：SQ水溶液顯酸性，且具有漂白性，但漂白具有可逆性（聯(lián)想CQ分析：二氧化硫水溶液顯酸性，說明含有酸SQ+H2O=H2SQ說明SQ屬于酸性氧化物H2SQ:亞硫酸，弱酸，不穩(wěn)定，易分解成二氧化硫和水可逆反應(yīng)：在同一條件下，反應(yīng)既可以向正方向進行又可以向逆方向進行的化學(xué)反應(yīng)，可逆符號。品紅褪色：說明SQ具有漂白性，加熱復(fù)色，漂白可逆SO2漂白本質(zhì)：與某些有色物質(zhì)結(jié)合成不穩(wěn)定無色物質(zhì)，不穩(wěn)定無色物質(zhì)加熱分解過用：漂白食品一一危害設(shè)計實驗驗證SO2氧化還原性氧化性：二氧化硫與硫化氫

47、還原性：二氧化硫與高鈕酸鉀、氯水、三氯化鐵等2SQ+O2=催化劑（加熱）=2SO2、三氧化硫SQ化學(xué)性質(zhì)：酸性氧化物SQ+H2O=建SO4工業(yè)制硫酸三氧化硫與氧化鈣，氫氧化鈣反應(yīng)課后思考：與二氧化碳對比，思考二氧化硫的實驗室制備及鑒別方法， 預(yù)測二氧化硫與過氧化鈉反 應(yīng)產(chǎn)物第二課時氮及氮的氧化物導(dǎo)入：環(huán)境問題因素的多面性氮元素的存在及性質(zhì)存在：游離態(tài)氮（刈），空氣主要成分，占其體積的五分之四；化合態(tài)氮（硝酸鹽）性質(zhì)：無色無味，密度略小于空氣，難溶于水，難液化，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣二、一氧化氮與二氧化氮1、一氧化氮NON2+O2=放電或高溫=2NO （自然界固氮）性質(zhì)：與CO類似2NO+Q

48、=2N6精心整理2、二氧化氮NO2物理性質(zhì)：紅棕色，有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易液化易溶于水。化學(xué)性質(zhì)：酸性氧化物中夾雜氧化還原性類似（二氧化硫與氯氣的結(jié)合體）3NO2+hbO=2HNQ+NO2NQ+2NaOH=NaNO+NaNQ+h2O科學(xué)探究：二氧化氮被水完全吸收的條件探究視頻課后思考：一氧化氮、二氧化氮的實驗室制備及鑒別科學(xué)視野：含氮燃料一一火箭為什么能上大偏二甲肌與四氧化二氮反應(yīng)放熱第三課時二氧化硫及二氧化氮對大氣的污染知識與技能：二氧化硫與二氧化氮的主要來源，危害及防治過程與方法：自主閱讀與課堂訓(xùn)練導(dǎo)入：化學(xué)分析一一問題解決科氧化硫硫酸氮的氧化物硝酸三、二氧化硫、二氧化氮對大氣的污染1、二氧化硫與二氧化氮的主要來源及防治來源：二氧化硫，主要來自的，火山噴發(fā)、化石燃料的燃燒及金屬含硫礦物的冶煉二氧化氮：主要來自汽車尾氣危害：1、引起呼吸道疾病一一直接危害人體健康2、溶于水形成酸雨防治：1、調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源2、研究煤的脫硫技術(shù)、改進燃燒技術(shù)，減少二氧化硫、二氧化氮的排放3、加強工廠廢氣