全國(guó)高考語(yǔ)文試題及答案福建卷

1、2014年全國(guó)高考語(yǔ)文試題及答案（福建卷）一、古代詩(shī)文閱讀（27 分）（一）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇（6 分）1. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，_。 （荀子勸學(xué)）（2）_，往來(lái)無(wú)白丁。 （劉禹錫陋室銘）（3）_? 心遠(yuǎn)地自偏。 （陶淵明飲酒）（4）我寄愁心與明月，_。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（5）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，_。 （李商隱錦瑟）（6）斜陽(yáng)草樹(shù)，_，人道寄奴曾住。 （辛棄疾永遇樂(lè)）（二）文言文閱讀（15 分）閱讀下面的文言文，完成 2 5 題。張祖?zhèn)髅鲝堅(jiān)缽堊妫謴┳?，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨(dú)奉母以居。洪武改元，閩中法令嚴(yán)核，繩吏之法尤峻。 憚應(yīng)役者邀

2、祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？”遂避匿。未幾，斬指事覺(jué)，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會(huì)天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學(xué)無(wú)以樹(shù)門(mén)戶(hù)，于是決意習(xí)儒業(yè)。是時(shí)，詔民田八頃以上家，擇子若孫一人為吏?？h檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶？”令白按察司，復(fù)檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣?！彼鞉兑匀?。祖既通儒術(shù)，兼曉九章算法。時(shí)方行方田于令，即以其事屬之。 文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯(cuò)畫(huà)之，皆有緒可按據(jù)。建文時(shí)，祖為吏部吏。未幾，云南布政張公召入為尚書(shū)，于屬吏多所更易，獨(dú)言張某老

3、成，守法不易也。時(shí)帝方與方孝孺輩講求古治，經(jīng)濟(jì)之事多變太祖舊章，章奏日下吏部。祖密言于曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法創(chuàng)制，規(guī)模遠(yuǎn)矣。為治當(dāng)責(zé)實(shí)效。今法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實(shí)，盍先其急者？”深然之，而奪于群議，不能用。會(huì)添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。曰：“無(wú)逾祖矣?！笔诹羰刂?。及靖難師渡江，祖為安吉縣丞。被譴自經(jīng)盂，舁尸歸，屬吏無(wú)敢往視，祖獨(dú)往經(jīng)理其殯。 殯畢，哭奠而去。時(shí)人義之。安吉在萬(wàn)山中，向多逋民，隱田不以自實(shí)，財(cái)賦甚少。祖至，清勤自持，敬禮賢士大夫，與講究磨礪。在職九年，稽核財(cái)賦，修筑陂塘圩岸，不可勝計(jì)。逋民隱田者令以占籍輸稅，免其罪。 聲稱(chēng)著聞，以最薦升

4、湖廣按察司經(jīng)歷。行至吳橋卒，惟一子扶喪歸。（摘編自小山類(lèi)稿）注若：或者。方田：指方田均稅法。被譴自經(jīng)：朱棣登位，張被解除職務(wù)后自殺。逋民：逃到本地的百姓。占籍：自外地遷來(lái)的成為有戶(hù)籍的當(dāng)?shù)鼐用瘛?. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3 分）A. 繩吏之法尤峻 繩：捆綁。 B. 即以其事屬之 屬：交付。C. 無(wú)逾祖矣 逾：超過(guò)。 D. 不可勝計(jì) 勝：盡。3. 下列各組句子中，全部表明張祖盡職盡責(zé)的一組是（3 分）閩中法令嚴(yán)核復(fù)檄祖往，固弗受如縣晝夜櫛理而錯(cuò)畫(huà)之為治當(dāng)責(zé)實(shí)效稽核財(cái)賦，修筑陂塘圩岸逋民隱田者令以占籍輸稅A. B. C. D. 4. 下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是

5、（3 分）A. 張祖為逃避服役而斷指出走，遇赦后見(jiàn)家境衰敗，于是決定發(fā)憤讀書(shū)以振興家門(mén)。B. 建文年間張祖在吏部做小吏，上司張非常賞識(shí)他，認(rèn)為他辦事老成，篤守法令。C. 吏部尚書(shū)張自殺后，屬吏中只有張祖敢出面料理喪事，當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為他有情有義。D. 張祖任安吉縣丞九年，因政績(jī)卓著，考核獲得最高等級(jí)，被推薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。5. 請(qǐng)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （6 分）（1）君，我輩中人也，勿辱于縣。 （3 分） 譯：_（2）會(huì)添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。 （3 分） 譯：_ （三）古代詩(shī)歌閱讀（6 分）6. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。 （6 分）雙調(diào)·蟾宮曲_自樂(lè)元

6、孫周卿草團(tuán)標(biāo)正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。 山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（選自太平樂(lè)府） 注 草團(tuán)標(biāo)：茅屋。山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。（1）本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3 分） 答：_（2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥(niǎo)”（王維鳥(niǎo)鳴澗）兩句中“驚”的起因各是什么? 有什么相同的表達(dá)效果? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3 分）答：_二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）7. 下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）A. 馮云卿靠放高利貸

7、掙起了一份家產(chǎn)，因投機(jī)公債庫(kù)券，很快就虧折了，但他不承認(rèn)是自己失誤，而認(rèn)為是運(yùn)氣不好。 （子夜）B. 覺(jué)慧去看生病的祖父，祖父對(duì)他說(shuō)，馮家的親事不能不提，要他去把二哥找回來(lái)談這件事，但是覺(jué)新等人卻把覺(jué)民藏了起來(lái)。 （家）C. 老葛朗臺(tái)知道歐也妮把私房錢(qián)給了堂弟，大怒，把她關(guān)在房間里?？肆_旭得知后，提醒他歐也妮擁有母親去世后的遺產(chǎn)繼承權(quán)，勸他善待歐也妮。 （歐也妮·葛朗臺(tái)）D. 伽西莫多因?yàn)槌銎娴某舐?，沒(méi)有參賽卻意外地當(dāng)選為愚人王。當(dāng)有人稱(chēng)他是十全十美的愚人王時(shí)，伽西莫多激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!”（巴黎圣母院）E. 押解馬斯洛娃這一批人的火車(chē)就要開(kāi)了，涅赫柳多夫去為她送行。見(jiàn)到他，馬斯洛娃很

8、高興。涅赫柳多夫告訴她，下一班火車(chē)他也去西伯利亞。（復(fù)活）8. 簡(jiǎn)答題。 （選做一題）（5 分）（1）閱讀下面的三國(guó)演義第十九回（下邳城曹操鏖兵）選段，完成后面的題目。徐晃解陳宮至。（曹）操曰：“公臺(tái)別來(lái)無(wú)恙!”宮曰：“汝心術(shù)不正，吾故棄汝!”陳宮被俘前輔佐的是誰(shuí)? 陳宮所說(shuō)的“汝心術(shù)不正，吾故棄汝”，指的是什么事? 請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。（2）閱讀下面的紅樓夢(mèng)第十七回（大觀園試才題對(duì)額）選段，完成后面的題目。至院外，就有跟賈政的幾個(gè)小廝上來(lái)攔腰抱住，都說(shuō)：“今兒虧我們，老爺才喜歡，老太太打發(fā)人出來(lái)問(wèn)了幾遍，都虧我們回說(shuō)喜歡;不然，若老太太叫你進(jìn)去，就不得展才了。人人都說(shuō)，你才那些詩(shī)比世人的都強(qiáng)。今

9、兒得了這樣的彩頭，該賞我們了。”被小廝抱住的人是誰(shuí)? 引得“老爺喜歡”的有什么事? 幾個(gè)小廝討賞的結(jié)果如何? 請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。答第（ ）題：（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）9. 閱讀下面的論語(yǔ)和孟子選段，完成后面的題目。 （6 分）富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。（論語(yǔ)·里仁）非其義也，非其道也，一介不以與人，一介不以取諸人。（孟子·萬(wàn)章上） 注 不處：不享有。一介：一點(diǎn)點(diǎn)小東西。（1）請(qǐng)概括上面兩個(gè)選段主張的共同之處。（2 分）答：_（2）上面兩個(gè)選段主張的不同之處是什么? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分）答：_三、現(xiàn)代文閱讀（24 分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（9 分）閱讀下

10、面的文字，完成 10 12 題。閱歷與讀書(shū)趙迎輝讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。之所以如此，是因?yàn)殚啔v的緣故。有無(wú)閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書(shū)的傾向，某些時(shí)候甚至關(guān)系到讀書(shū)的效果。閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。 正如歌德所說(shuō)的：“閱歷豐富的人讀書(shū)時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話(huà)，另一只眼則留心看紙的背面。”生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關(guān)。隨著年齡

11、的增長(zhǎng)，我們經(jīng)歷的人和事越來(lái)越多，獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也越來(lái)越多，對(duì)一些事物的看法逐漸由淺入深，由表及里，這時(shí)我們的閱歷就會(huì)日趨豐富。不過(guò)這并不是絕對(duì)的。 有的人年齡雖然不大，但卻走過(guò)許多地方，經(jīng)過(guò)諸多歷練，體驗(yàn)過(guò)各種身份和角色，經(jīng)歷過(guò)復(fù)雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，這種經(jīng)歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那么要想增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。培根認(rèn)為“用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之”，只有親身體驗(yàn)，躬行踐履，才能準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷提高理解能力，做到學(xué)以致用、知行合一，從而更加深入地領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。然而閱歷不等于經(jīng)歷。并不是說(shuō)只要經(jīng)歷過(guò)的

12、，就會(huì)自然而然地成為人們的閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，或走過(guò)，或聽(tīng)過(guò)，或看過(guò)，形成的是事物的表象，是感性的。而閱歷則是一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)事件的經(jīng)歷及理解程度，是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，閱歷助益讀書(shū)，但這并不意味著讀書(shū)和閱歷可以互相代替。 人類(lèi)發(fā)展的歷史反復(fù)證明，讀書(shū)和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，也是提高能力的必經(jīng)之路，二者不可偏廢。只有將讀書(shū)和閱歷緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，又勇于實(shí)踐，既潛心書(shū)本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書(shū)和閱歷相長(zhǎng)、理論與實(shí)踐結(jié)合，并在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。（摘編自學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)2013

13、 年 10 月 28 日）10. 下列對(duì)文章中“閱歷”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3 分）A. 它與年齡相關(guān)，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的人和事增多，閱歷自然而然地就會(huì)豐富。B. 隨著經(jīng)歷增多，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也增多，對(duì)事物的見(jiàn)解逐漸深入，閱歷就會(huì)越來(lái)越豐富。C. 閱歷不等于經(jīng)歷，經(jīng)歷是一種經(jīng)過(guò)，所形成的是事物的表象，它只是閱歷的基礎(chǔ)。D. 在感性表象的基礎(chǔ)上，對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行理性思考，這才形成感性與理性相統(tǒng)一的閱歷。11. 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述閱歷與讀書(shū)的關(guān)系。 （3 分）答：_12. 請(qǐng)簡(jiǎn)述文章于 榆段的論述思路。 （3 分）答：_（二）文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（選考）（15 分）本題為選考題，請(qǐng)從甲乙兩

14、類(lèi)文本中選一類(lèi)作答，不得再做另一類(lèi)文本的題目。（甲）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（15 分）閱讀下面的文字，完成 13 15 題。祖屋農(nóng)人祖屋，是我內(nèi)心深處最鮮活的那一處，秘不示人，只怕她遭了風(fēng)雨的侵蝕，抑或因晾在空氣下而變質(zhì)。在我心中，她由高大到矮小，由繽紛到簡(jiǎn)單，由喧囂到沉寂，到后來(lái)一直縮進(jìn)我的夢(mèng)里，晶瑩成了枕邊的一顆淚珠。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，祖屋是我的整個(gè)世界。 或許是自第一次睜開(kāi)眼睛，我便開(kāi)始了探尋祖屋的秘密。接下來(lái)，便用小小的身軀，摸爬丈量著這個(gè)宅院祖屋的大門(mén)朝東南。所謂的大門(mén)，只是一個(gè)枝條編成的柴扉而已，柴扉上釘著小扣，上著一把幾乎銹透了的老鎖，其實(shí)只是做做樣子。主屋是三間西屋，石頭砌壘的底層墻上，

15、土坯一直到頂，其上是用厚厚的黃草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用細(xì)泥糊就的外墻面，被風(fēng)雨侵蝕，一條條的細(xì)槽溝和窄縫遍布其上，斑駁著歲月的手藝。祖屋中，正正當(dāng)當(dāng)四平八穩(wěn)地?cái)[著一張八仙桌。記事起，就覺(jué)得爺爺除去到院里納涼、到地里干活之外，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這桌子右邊也被我們稱(chēng)為“上首”他那把椅子。每年除夕夜，總是這樣一幅場(chǎng)景：爺爺穩(wěn)坐上首，爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟則圍桌而坐，相互讓菜、敬酒、勸酒，奶奶則帶著她的兒媳們張羅忙活。大桌子的旁邊，是在農(nóng)村被稱(chēng)為“憋來(lái)氣”的土爐子，也是我印象里最暖的所在。冬天里，往爐邊一湊，仿佛凍透了的手腳、凍得通紅的鼻頭和接近透明的耳朵瞬間被暖了過(guò)來(lái)，有時(shí)接過(guò)奶奶遞來(lái)的煎餅，

16、貼在爐壁上一烤，一股香氣便悄悄彌漫開(kāi)來(lái)。那被土爐子烙得焦黃的煎餅，至今烙在我的腦海里，摳都摳不掉呼吸著祖屋院子里幾代人呼吸過(guò)的空氣，踩著院子里疊了無(wú)數(shù)摞的幾代人的腳印，我漸漸長(zhǎng)大。祖屋卻總是一副老成持重的模樣?？雌饋?lái)同樣一成不變的，是屋檐下的那個(gè)燕子窩。小學(xué)時(shí)，有一次放學(xué)回來(lái)，我同忙碌著的燕子有過(guò)一次對(duì)話(huà)，剛剛北歸的它，身上還附著南方的暖意。 我對(duì)燕子說(shuō)，“佐羅先生，你好”，燕子瞅著我發(fā)愣，看來(lái)這家伙健忘，過(guò)了個(gè)冬天就把老朋友給忘了，“它不是你那只燕子了，這是它孩子，我認(rèn)得”，奶奶在一旁邊喂著雞邊對(duì)我說(shuō)。噢，原來(lái)也是在變的。那時(shí)候，無(wú)論上學(xué)還是上班，在外面游蕩累了，總要回祖屋住上幾天。每到清晨

17、，爺爺奶奶便會(huì)在院子里說(shuō)起話(huà)來(lái)。 有時(shí)是催我們起床，有時(shí)則是云彩啦天氣啦一些無(wú)關(guān)緊要的事情原來(lái)他們只是需要一個(gè)話(huà)頭來(lái)打破這農(nóng)家院的寂靜罷了。 早上飄蕩在祖屋院里或高或低的說(shuō)話(huà)聲，或許是我所有關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶中最難割舍的情愫。后來(lái)，沒(méi)有了人氣養(yǎng)著的祖屋，再也打不起一點(diǎn)點(diǎn)精神來(lái)。就像當(dāng)年我的祖父，坐在他那把咯吱作響的躺椅上，到最后老得連眼皮都不愿眨一下。沒(méi)有懸念，一切都抵御不了歲月的磨洗。我的祖屋，雖然拼命掙扎著力圖站直身子，拼命掙扎著不被風(fēng)雨剝?nèi)プ詈笠粚油庖拢疵鼟暝o這個(gè)院落和世界留下最后一點(diǎn)記憶，但在一個(gè)風(fēng)雨之夜，最終還是轟然倒下這當(dāng)然是父親后來(lái)告訴我的。若干年下來(lái)，我覺(jué)得那轟然倒下的身影，

18、一直實(shí)實(shí)在在地壓在我心上?，F(xiàn)在，站在已無(wú)往日印跡的祖屋的院子里，思緒紛揚(yáng)。一陣從歲月深處的角落里吹來(lái)的風(fēng)，撫著我的耳朵，輕輕告訴我：“她也經(jīng)常思念過(guò)去?！保ㄕ幾匀嗣袢?qǐng)?bào)2013 年 7 月 13 日）13. 下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）A. 祖屋深藏在“我”的內(nèi)心深處，“我”擔(dān)心“她”被侵蝕或變質(zhì);祖屋曾是“我”的整個(gè)世界，“她”陪伴著“我”長(zhǎng)大。B. “一個(gè)枝條編成的柴扉”“石頭砌壘的底層墻”“厚厚的黃草拍成的蓑衣似的草屋脊”，寫(xiě)出了祖屋的簡(jiǎn)樸、雅致與厚重。C. 文中寫(xiě)祖屋里的八仙桌及發(fā)生在它周?chē)纳钇?，點(diǎn)明“爺爺”在祖屋中的中心地位，表現(xiàn)了“我”家的和樂(lè)融洽。D.

19、 祖屋里的“土爐子”是“我”記憶中最溫暖的地方，它既可取暖又可烙餅，用它烙的煎餅，深深地印在“我”的腦海里。E. 文章生動(dòng)描繪了祖屋形象，突出“她”的可親可愛(ài)，借此強(qiáng)調(diào)“她”是“我”的精神支柱，“她”的倒塌令“我”失魂落魄。14. 文中借“燕子窩”表達(dá)了“我”的什么情感? 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （4 分）答：_15. 請(qǐng)根據(jù)文本，探析“她也經(jīng)常思念過(guò)去”這句話(huà)的含意。 （6 分）答：_（乙）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（15 分）閱讀下面的文字，完成 13 15 題。九天神眼從起初遙遠(yuǎn)的一點(diǎn)，到依稀模糊的輪廓，再到清晰可見(jiàn)的機(jī)身，減速、放下起落架、穩(wěn)穩(wěn)在某軍用機(jī)場(chǎng)降落?！蔼?jiǎng)狀”飛機(jī)又一次執(zhí)行特殊任務(wù)凱旋了。走近它，

20、“小”是給人最直觀的印象。機(jī)身長(zhǎng)、寬不過(guò)數(shù)米，差不多一人多高。 而讓人很難想到的是，眼前這小小的“個(gè)頭”，竟能在 13000 米的高空飛行，最大巡航速度 0. 72 馬赫，可連續(xù)飛行 6 個(gè)小時(shí)。一進(jìn)入機(jī)艙，才發(fā)現(xiàn)這小小的“身板”還著實(shí)能“裝貨”：在直徑不足 1. 5 米、高只有 1. 45 米的狹窄機(jī)艙內(nèi)，就裝有 3 個(gè)固定座椅，兩個(gè)座椅在駕駛艙，1 個(gè)長(zhǎng)椅在后艙，各型電子設(shè)備占據(jù)了艙內(nèi)大半個(gè)空間。而這也給駕駛“獎(jiǎng)狀”飛機(jī)的機(jī)組成員帶來(lái)了麻煩，狹小的艙內(nèi)空間，使得除兩名駕駛員外，機(jī)組其他人員只能擠坐在一尺見(jiàn)方的小長(zhǎng)椅上，蜷縮著直不起腰、伸不開(kāi)腿，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背疼不說(shuō)，想方便也找不著地方。但

21、就是在如此艱苦的環(huán)境下，他們每次執(zhí)行任務(wù)都要連續(xù)飛行四五個(gè)小時(shí)。談及飛行經(jīng)歷，機(jī)長(zhǎng)張凱如數(shù)家珍，“自 1986 年配備獎(jiǎng)狀爺號(hào)，我們中隊(duì)已先后 7 次入藏，20 余次進(jìn)疆，飛行面積超過(guò) 250 萬(wàn)平方公里，協(xié)助完成 10 余項(xiàng)重大科研攻關(guān)，完成搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù) 160 余架次?！倍嗄甑娘w行，讓“獎(jiǎng)狀”中隊(duì)滿(mǎn)載殊榮，也使他們不少人患上了“職業(yè)病”。副教導(dǎo)員孫文奎說(shuō)，“每晚 7 點(diǎn)半要準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前看天氣預(yù)報(bào)，不管有沒(méi)有任務(wù)，早晨起來(lái)第一件事就是看天。”“一有災(zāi)情，無(wú)論天氣如何，我們都會(huì)自發(fā)處于待命狀態(tài)。在那種情況下，災(zāi)情就是命令，我們有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上?！币淮?，張凱機(jī)組飛往重災(zāi)區(qū)北

22、川遙感航拍，電瓶溫度指示燈突然報(bào)警，溫度直線(xiàn)上升。 如果處理不好，就有可能造成空中斷電的危險(xiǎn)。千鈞一發(fā)之時(shí)，機(jī)長(zhǎng)張凱腦海中掠過(guò)了一個(gè)個(gè)特情處置預(yù)案，一個(gè)個(gè)處置口令也脫口而出：“下降高度!”“跳開(kāi) X 號(hào)保險(xiǎn)絲!”終于，飛機(jī)從 7000 余米下降到 6000 米，故障被機(jī)組成員鎮(zhèn)服。讓機(jī)組成員終身難忘的是 2011 年 7 月的西藏航拍任務(wù)。當(dāng)時(shí)，西藏正值雨季，動(dòng)輒狂風(fēng)驟雨，天氣變化無(wú)常，氣象條件非常惡劣;每個(gè)成員都出現(xiàn)了較強(qiáng)的高原反應(yīng)，為了保證有足夠的體力飛行，大家只好邊吸氧、邊打點(diǎn)滴、邊研究飛行計(jì)劃，最后圓滿(mǎn)完成了既定任務(wù)。飛險(xiǎn)區(qū)、闖禁空、測(cè)山河、赴震區(qū)一次次的枕戈待旦，一次次的受命飛行，這

23、支“獎(jiǎng)狀”中隊(duì)屢建奇功，滿(mǎn)載殊勛。在這光環(huán)的背后，蘊(yùn)含著的是一份大愛(ài)。除日常的訓(xùn)練外，“獎(jiǎng)狀”飛行團(tuán)隊(duì)每年有半年以上的時(shí)間在外執(zhí)行飛行任務(wù)，陪同家人的時(shí)間自然也就少了許多，有時(shí)接到緊急任務(wù)，還會(huì)和事先安排好的“家事”“撞車(chē)”?；蛟S在有些人的眼里，他們不是合格的父親、丈夫和兒子，但在家人的心目中，卻有著不同的答案。一位飛行員家屬說(shuō)道：“選擇了飛行員，就是選擇了寂寞，為了大家爺，一點(diǎn)犧牲不算啥?！币粋€(gè)輕松的回答，一個(gè)燦爛的微笑，折射出的是一份包容與關(guān)愛(ài)?！翱傆X(jué)得平時(shí)虧欠他們的太多，在家的時(shí)候就多給老婆孩子彌補(bǔ)一點(diǎn)?！币粰C(jī)組成員輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)，道出了這位飛行 30 多年、6000 余小時(shí)飛行員的氤

24、氳柔情。（摘編自蘇銀成等探空測(cè)地的“九天神眼”）13. 下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）A. “獎(jiǎng)狀”飛機(jī)雖“小”，但“裝貨”能力不小;它的本領(lǐng)也不小，飛行高度高，航速不低，續(xù)航能力強(qiáng)。B. “獎(jiǎng)狀”飛機(jī)艙內(nèi)空間逼仄狹窄，機(jī)組成員的活動(dòng)空間不到機(jī)艙的一半，這給機(jī)組成員帶來(lái)了諸多不便。C. “獎(jiǎng)狀”號(hào)機(jī)組 1986 年成立以來(lái)，飛行架次多，作業(yè)面積廣;多次參與導(dǎo)航工作，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。D. 文章寫(xiě) 2011 年 7 月西藏航拍一事，突出了“獎(jiǎng)狀”號(hào)機(jī)組不怕苦不怕累、勇于克服困難的優(yōu)良作風(fēng)。E. 這篇通訊點(diǎn)面結(jié)合、以小見(jiàn)大，主要通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代軍人的陽(yáng)剛

25、之美。14. 文中寫(xiě)北川航拍時(shí)排除險(xiǎn)情一事，突出了機(jī)組群像的什么特征? 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4 分）答：_15. 請(qǐng)根據(jù)文本，探析“蘊(yùn)含著的是一份大愛(ài)”這句話(huà)的含意。 （6 分）答：_四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13 分）閱讀下面的文字，完成 16 18 題。 （6 分）二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的， ， ， 。這真讓我們這些后世的漢語(yǔ)使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。“驚蟄”，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫(huà)面和無(wú)窮的故事。你可以暇想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開(kāi)惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng) （chang）開(kāi)了各自的門(mén)戶(hù)。仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，天

26、，豁然晴朗了。整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)返青，望著滿(mǎn)眼絨絨的新綠，你會(huì)感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。 柳樹(shù)伸出了鳥(niǎo)舌狀的葉芽，楊樹(shù)拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。16. 依次填入第一段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2 分）還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿(mǎn)詩(shī)歌韻味的名稱(chēng)它們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)A. B. C. D.17. 閱讀第二段，完成后面的題目。 （2 分）（1）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。 （1 分）答：_（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。 （1 分）答：_18. 第三

27、段中淤的文字（加“”）有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)并加以修改。 （2 分）（1）有語(yǔ)病的一處的序號(hào)：_（1 分）（2）修改：_（1 分）19. 閱讀下面的材料，完成后面的題目。 （7 分）漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚(yú)類(lèi)，然后圍捕，稱(chēng)“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚(yú)方法，漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚(yú)，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來(lái)。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對(duì)此有什么看法? 請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 （要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。 150 字左右。）答：五、寫(xiě)作（70 分）20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 （70 分）有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是

28、棧道橋梁。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想? 請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于 800 字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求;（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;（4）不得抄襲，不得套作。語(yǔ)文試題參考答案一、古代詩(shī)文閱讀（27 分）（一）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇（6 分）1. （6 分）（1）而聞?wù)哒茫?）談笑有鴻儒（3）問(wèn)君何能爾（4）隨風(fēng)直到夜郎西（5）望帝春心托杜鵑（6）尋常巷陌（二）文言文閱讀（15 分）2. （3 分）A3. （3 分）D4. （3 分）A5. （6 分）（1）您是我們這一類(lèi)的人，不要在縣里受委屈。（2）恰逢（要）增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下

29、令吏部挑選適合的人。（三）古代詩(shī)歌閱讀（6 分）6. （6 分）（1）強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無(wú)處不在;突出了作者的生活充滿(mǎn)自然情趣;作者山居生活的自樂(lè)之情得到了充分的表現(xiàn)。（意思對(duì)即可。）（2）（第一問(wèn)）孫曲中“驚”的起因是云朵掠過(guò)山林（或：掃地發(fā)出聲響）;王詩(shī)中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過(guò)來(lái)。（第二問(wèn)）反襯出山間的幽靜。（意思對(duì)即可。）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）7. （5 分）B D8. （5 分）（1）（第一問(wèn)）呂布（第二問(wèn)）【要點(diǎn)】陳宮與曹操一起逃亡，投宿在呂伯奢家時(shí)誤殺多人外逃時(shí)路遇呂伯奢曹操為絕后患，殺了呂伯奢陳宮見(jiàn)曹操如此不義，就棄他而去（意思對(duì)即可。）（2）（第一問(wèn)）賈寶玉（第二問(wèn)）【要點(diǎn)】眾清客交口稱(chēng)贊大觀園大觀園題匾額對(duì)聯(lián)，寶玉施展了詩(shī)才（第三問(wèn)）【要點(diǎn)】幾個(gè)小廝將寶玉所佩之物盡行解去（意思對(duì)即可。）（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）9. （6 分）（1）取得財(cái)富不能違背原則。 （意思對(duì)即可。）（2）論語(yǔ)選段立足于“道”，其主張側(cè)重于取得的方式方法要正當(dāng);孟子選段立足于“義”和“道”，其主張側(cè)重于取得和給予都要合乎道義。 （意