一年級語文百花園導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題2.2.看畫識字真有趣主備人彭云教者彭云課型新授使用時間第八周課標要求認識 火、鳥、天、上、飛、魚、中、蟲8 8 個生字并口頭組詞，學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫：橫折鉤、豎折折鉤。導(dǎo)學(xué)目標知識目標1.1.指導(dǎo)學(xué)生認識“火、鳥、天、上、飛、魚、中、蟲”8 8 個生字，會寫“上、馬、日、月”4 4 個字。2.2.學(xué)習(xí)“豎折折鉤” “橫折鉤”兩種筆畫。 指導(dǎo)學(xué)生書寫時正 確占格，正確書寫3.3.生字，初步感受漢字的形體美。能力目標輔導(dǎo)學(xué)生會背兒歌紅日圓圓鳥兒天上飛兩篇短文，并理解兒歌內(nèi)容。情感德育目 標培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)他們主動識字。掌握看圖識字的方 法。導(dǎo)學(xué) 重難點重點：

2、本課教學(xué)重點是識字。難點：領(lǐng)悟畫與字的關(guān)系，學(xué)習(xí)象形字的識字方法。教案來源教學(xué)參考書教學(xué)過程設(shè)計說明學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時一、講故事導(dǎo)入新課孩子們相傳在很早很早以前還沒有漢字的時候。有兄妹倆， 哥哥天天打魚，妹妹在家洗衣做飯。一天早晨，哥哥很早起來要 出海捕魚，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他呀拿起樹枝在地 上畫了一條魚。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道哥哥去打 魚了。中午，妹妹要去河邊洗衣，她地上畫了幾道彎曲的水流， 旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹， 兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用魚、水圖來表示字，慢慢 地這些簡易的圖不斷變得規(guī)范成了現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀

3、！古人多聰明?。〗裉煳覀兙蛠砜磮D識字。（展示課件）二、學(xué)習(xí)“日、月、水、火”及紅日圓圓的兒歌（一）說說你看到了什么？（展示課件） 這幾幅圖今天要給大家來個大變身，想不想看？（二）“日”的學(xué)習(xí)。通過講故事環(huán)節(jié)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué) 生的學(xué)習(xí)注意力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.1.剛才的太陽變成了什么？（展示課件）日是什么意思？你能組個詞嗎？2.2.太陽是什么樣的？（圓圓的）它是什么顏色? ?（紅色的）通過課件直觀的動畫3.3.合起來說說。（紅日圓圓）指名讀（展示課件）演示，讓學(xué)生清楚地看到（三）學(xué)習(xí)“月”字。漢字的演化過程，知道甲1.1.出示“月”字的演變過程。（展示課件）骨文與圖的相似之處，讓2

4、.2.說說你見過的月亮的形狀。出示：月牙彎彎。（展示課件）學(xué)生領(lǐng)悟畫與字的關(guān)系，3 3 你能用“月”字組個詞嗎？學(xué)習(xí)象形字記字法，很好（四）學(xué)習(xí)“水”字。地突破教學(xué)難點1.1.河水迫不及待地要給大家變身了。（展示課件）2.2.這就是“水”字的演變的過程。3.3.小朋友們來用“水”字說句話吧。（水是生命的源泉，教育學(xué)生水資源很緊缺，要節(jié)約用水）“日，月，水”是前4.4.指導(dǎo)讀準：河水清清。（展示課件）面認識過的漢字，所以教（五）學(xué)習(xí)“火”字。學(xué)中處理得相對簡單一1.1.水的天敵是什么？瞧它來了。（展示課件）些?！盎稹弊质潜菊n要求認2.2.剛才那團熊熊的火焰變成了什么字？識的生字，因此從字音入3.

5、3.強調(diào)三拼音節(jié)（指名拼讀，開火車讀）（展示課件）手，讓學(xué)生讀準字音，記4.4.你有什么辦法記住“火”？準字形，讀通句子，使教5.5.“火”能組什么詞？學(xué)有重點。做猜詞游戲：表示情緒不好，生氣了（發(fā)火）一種交通工具組詞的多種形式，讓（火車）學(xué)生感覺富有挑戰(zhàn)性，既6.6.火苗是什么樣的呢? ?（紅紅的、跳躍的、閃閃的）調(diào)動了學(xué)生的積極性，又7.7.在教師指導(dǎo)下讀“火苗閃閃”?；钴S了學(xué)生的思維。（五）讀兒歌。岡財通過看動畫，我們知道了“日，月，水，火”四個字是怎么從古代的字演變成現(xiàn)在的漢字?？纯凑l能把兒歌讀好。多種形式的朗讀，調(diào)小老師領(lǐng)讀，男女分句讀。（展示課件）動學(xué)生的注意力，活躍課三、學(xué)習(xí)“鳥

6、、蟲、馬、魚”堂氣氛。（一）過渡：我國古代人民就是這樣在勞動中，看著實物的樣子發(fā)明了漢字，多么不簡單！像這樣的象形字還有很多，請大家看圖猜猜字。（二）看圖猜字。（展示課件）在學(xué)生已有看圖識字教師隨即指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，強調(diào) nini dodo 三拼音節(jié)，y y。是整能力的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載體認讀音節(jié)。（三） 去掉圖你打算怎么記這幾個字？（展示課件）（四） 拼音也去掉了，你還認識它們嗎？（展示課件）（五） 卡片開火車認讀生字。四、書寫漢字（一） “日”字的書寫。1.1. 師范寫日字，生說筆順，筆畫，并書空。2.2. 生練習(xí)書寫，師巡視，指導(dǎo)。（二） “月”字的書寫。1.1. 師范寫，

7、認識新筆畫“橫折鉤”。2.2. 生練習(xí)書寫，師巡視。師：這節(jié)課我們通過看圖，會象形字的方法認識了不少字， 生活中還有許多這樣有趣的字，相信你一定能找出許多并記住。 板書設(shè)計：2.2.看畫識字真有趣第二課時一、游戲?qū)耄ㄒ唬?這幾天我們認識了不少字，一起來做個猜字謎的游戲好 不好？師說漢字筆畫，生猜字。（二）卡片上的這幾個字還記得嗎？（鳥、蟲、馬、魚）二、自讀課文，認識生字（一）認識生字：天、上、中、飛。師：“鳥、蟲、馬、魚”這幾只動物都淘氣得不得了，你瞧它 們呀和我們玩起了捉迷藏，小朋友們快到兒歌中找一找，它們究 竟跑到哪兒去了。1.1. 學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準字音，不會讀的字可以 借

8、助拼音拼讀音節(jié)。2.2. 用“O”圈出這節(jié)課中要認的生字（天、上、中、飛）。 大家還記得學(xué)習(xí)生字的四個步驟嗎？（讀準音；記住形； 組詞解意；認真書寫。）3.3. 拼讀字音。4.4. 說記字方法：“天”可以用熟字加一部分記，如“大”加橫 的方法；“上”字可以用筆畫記字法：豎，橫，橫就是上； “飛” 用象形字的方法記；“中”可以用加一加的方法“口”字加豎就是生自己先猜字，既調(diào)動了 學(xué)生的積極性，又體現(xiàn)了 學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理 念。讓學(xué)生再次領(lǐng)悟畫與 字的關(guān)系，鞏固象形字的 識字方法。通過觀察老師的書 寫，然后再模仿寫，有利 于學(xué)生書寫的正確，整 齊, ,為他們的書寫打下扎 實的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境，讓

9、學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情。教給學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載“中”。5.5.用開火車的方式，鞏固和檢查學(xué)生對生字的掌握情況。（二）學(xué)習(xí)兒歌。1.1.讀兒歌，說說“鳥、馬、蟲、魚”都跑到哪兒去干什么了？幫助學(xué)生理解兒歌內(nèi)（展示課件）容，并熟悉句式，為仿寫2.2.練習(xí)讀兒歌。做準備。3.3.去掉拼音試讀兒歌。（展示課件第十七屏）在兒歌教學(xué)中把讀和4.4.拍手讀兒歌，試背兒歌。說有機的結(jié)合起來，既培5.5.你還知道哪些動物的活動特點？也來試著說一說。養(yǎng)了朗讀能力，又對學(xué)生三、做游戲，鞏固學(xué)會的字1.1.找朋友。2.2.猜字游戲。生：口字加一橫豎是個什么

10、字四、書寫生字進行了思維的拓展訓(xùn)練。（一）學(xué)習(xí)“上”的書寫。發(fā)揮評價的導(dǎo)向和激（二）學(xué)習(xí)“馬”的書寫。勵功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的強調(diào)馬字由三筆組成，學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”。學(xué)生互相評書寫習(xí)慣。價。師小結(jié)：與字時, ,特別要注意觀祭每個字的占格。每個字的第一筆都非常重要，它決定每個字的位置。寫完一個字，與范字對照 一下，找一找差距，爭取第二個字比第一字寫得更端正美觀。這樣 你的字就會越寫越漂亮。五、作業(yè)鞏固所學(xué)八個生字，并口頭組詞。背兒歌給家人聽。板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)反思1.1.本節(jié)亮點：寫字時把筆畫的位置講的馬、上（寫好）比較透徹，寫字指導(dǎo)有進 步。2.2.待改進處：識字的方法不夠完整。學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)

11、學(xué)案設(shè)計課題3.3.我在家里貼字卡主備人彭云教者彭云課型新授使用時間第八周課標要求指導(dǎo)學(xué)生認識“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”等 8 8 個生字并學(xué)會組詞， 學(xué)習(xí)基本筆畫“豎鉤”“豎折”。導(dǎo)學(xué)目標知識目標1.1.指導(dǎo)學(xué)生認識“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”等 8 8 個 生字，會寫“刀、山、小” 3 3 個字，學(xué)習(xí)“豎鉤” “豎折”兩種筆 畫。能力目標引導(dǎo)學(xué)生主動積累有關(guān)家庭常用器具名稱的詞語。情感目標留心觀察事物，豐富自己的見聞。導(dǎo)學(xué)重難點重點：認識本課 果的生字、新詞難點：采用多種形式識記生字。教案來源教學(xué)參考書教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時一、揭示課題今天，老師請來一位小姑娘貝貝，你們瞧，

12、她來了?。ㄕ故菊n 件）貝貝：嗨！大家好，我是你們的新朋友貝貝，我在爺爺家， 每天爺爺都會和我做識字闖關(guān)戲：貼字卡（板書貼字卡）。如果 7 7 關(guān)都闖過了，就可以到我家做客了，你們愿意參加嗎？首先請闖 第一關(guān)，請用多種方法認識八個蘋果上的生字。二、初步識字（一）出示生字。（展示課件）1.1.貝貝為什么鼓勵我們用多種方法識字呢？是因為這樣可以 把字記得又準又牢。現(xiàn)在請從要學(xué)習(xí)的八個生字中找出一個學(xué)一 學(xué)。1如沙：你們?nèi)绾斡涀∷考右患樱? + 少=沙換一換：+ +少=沙2你是怎么認識“沙”字的呢？如：買東西、玩沙子，到海 邊的沙灘上走設(shè)立闖關(guān)游戲，增強 識字的趣味性，創(chuàng)設(shè)愉 悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā) 學(xué)

13、生識字興趣。在教師的引導(dǎo) 下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動 性，讓學(xué)生根據(jù)每個漢字 的特點，自由選擇自己喜 歡的方法識記漢字。即有利于激發(fā)學(xué)生大膽求異的 想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，也 使學(xué)生從枯燥的識字教學(xué) 中解放。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.2.其他 7 7 個字如何學(xué)？相信你們能想出更多的辦法， 如遇到困難怎么辦？（問同學(xué)，問老師）3.3.檢查學(xué)習(xí)情況。領(lǐng)讀。說記字方法。擴詞。挑選其中的一個詞說句話。4.4.齊讀。5.5.同桌互查。6.6.開火車（兩組學(xué)生分別做開火車的游戲）。（去掉拼音打亂順序認讀）（展示課件）三、書寫指導(dǎo)書寫，注重寫字看看第二關(guān)是什么內(nèi)容？習(xí)慣的培養(yǎng)。1 1.（展示課件）：書寫最大三只蘋果上的

14、字。2 2 認識 2 2 種筆畫：第一種“豎鉤”（板書）第二種“豎折”（板書）。3.3.先練習(xí) 2 2 種筆畫，注意書寫姿勢。4.4.介紹筆順規(guī)則：寫小、山時，先中間，后兩邊（師做示范）。5.5.生練寫。四、鞏固生字適度的競爭性游1.1.出第五關(guān)（展示課件）：搶讀生字。戲，有效調(diào)動全體學(xué)生參2.2.出第六關(guān)：把詞與物品連一連（展示課件）。與的熱情，真實準確地反3.3.出第七關(guān)：猜字謎（老師說出生字的筆畫、筆順，學(xué)生猜饋出識字情況，便于及時字。糾正錯五、拓展延伸誤（展示課件）出第七關(guān)：你認識這些詞嗎？試著說一說，再與物品連一連。（展示課件）花朵、掛歷、電腦、冰箱、臺燈板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)反思1.1.本節(jié)

15、亮點：畫一個家庭，貼上詞語。編撰一個故事讓字卡系統(tǒng)化，增強了學(xué)生識字的興趣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.2.待改進處：識字方法講 得有點凌亂。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題1.1.花朵主備人彭云教者彭云課型新授使用時間第十一周課標要求指導(dǎo)學(xué)生會寫“火、我”兩個字，學(xué)習(xí)“點”“斜鉤”兩種筆畫。讀懂兒歌，理解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)目標知識目標指導(dǎo)學(xué)生認識“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等 8 8 個生字，會寫“火、我”兩個字，學(xué)習(xí)“點”“斜鉤”兩種筆畫。能力目標輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。背誦課文。情感目標引導(dǎo)學(xué)生能通過朗讀感受祖國的美麗，從而增進熱愛祖國的思 想感情。導(dǎo)學(xué)重難點重點：1.1.指導(dǎo)學(xué)生識字寫字。2.2.正確、流

16、利地朗讀課文，背誦課文。難點：理解“花朵”的比喻。教案來源教學(xué)參考書教學(xué)過程設(shè)計說明學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時一、談話激趣，指導(dǎo)看圖1 1同學(xué)們，世間有許多美好的事物，會讓人心情愉悅。請同 學(xué)們欣賞一組圖片（展示課件）2 2 看到這樣的景色，你想說什么？心情怎樣了？3 3同學(xué)們，人們常常用花朵來比喻最美好的事物。有首小詩 就以花朵為題，僅僅用了瑯瑯上口的幾句話就把美景描寫出 來。趕快打開書，讀 1 1 課（板書課題）4 4.學(xué)習(xí)“花、朵”兩字，你是如何記這兩個字的？強調(diào) “朵” 字的第二筆是“橫折彎”。二、初步感知，認讀生字1 1初步試讀，把不認識的字畫下來，動腦筋想一想，用什么 方法識記。2

17、2交流（展示課件第四屏）出現(xiàn)字詞：“星星、夜空、節(jié)日、 我們、是、的、火”，交流識字方法。3 3強調(diào)“火”的筆順，“我”的筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“點” “斜 鉤”。觀察字形和每一筆在田字格里的位置。 學(xué)生在書上練習(xí)描紅 和書空。4 4 在生活中你們是如何使用這些字？（擴詞練習(xí)）5 5 你喜歡哪個詞，就用那個詞說一句話。6 6 在詩歌中再認生字，這些淘氣的字寶寶跳回到了詩歌中， 你們還認識嗎？指名讀文。7 7去掉拼音再認讀詞語，（展示課件）8 8 認讀單個字（展示課件）三、以讀代講，讀中感悟1 1 讀詩歌（展示課件）自由讀，這首詩歌有幾句話？（三句）2 2讀中感悟（三句話）。（1 1）三種特殊的花朵，

18、你最喜歡哪一朵？喜歡哪一朵，就把 描寫那朵花的句子讀給大家聽。你怎么讀，才能讓人一聽就知道 你喜歡這朵花呢？3 3.學(xué)習(xí)第一句話。（1 1）（展示課件）：（布滿星星的夜空圖）（2 2）夜空最美的是什么？為什么說星星是夜空的花朵？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3 3）全班齊讀此句，強調(diào)：“星星”的第二個“星”字，“的”通過圖片欣賞， 激發(fā) 學(xué)生對花朵的喜愛之情。 同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 為更好學(xué)習(xí)課文做鋪墊。疏通文字， 整體感知 課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成 隨時隨地識字的習(xí)慣，掌 握一些識字方法，與生活 實際聯(lián)系，讓學(xué)生留心生 活這個大環(huán)境，充分利用 識字資源營造平等寬松的氛圍， 讓學(xué)生主動熱情的學(xué) 習(xí)發(fā)揮他們

19、的潛能。適合一年級孩子形學(xué)習(xí)必備歡迎下載字，要讀輕聲。4 4.學(xué)習(xí)第二句話。（1 1）誰喜歡焰火這朵花站起來讀一讀（2 2） （展示課件）（焰火燃放圖）（3 3）節(jié)日里最美的是什么？為什么焰火是節(jié)日的花朵？（4 4）讀時如何讀出喜愛之情？（5 5）比賽讀此句。5 5.學(xué)習(xí)第三句話。（1 1）喜歡這句話的站起來讀一讀，強調(diào)：“我們的”這個詞中“的”是輕聲。（2 2） （展示課件）（祖國的花朵（小學(xué)生）（3 3）“我們”指的是誰？祖國是哪兒？小結(jié)：因為我們在祖國媽媽的懷抱里愉快地生活， 幸福地成長， 像花朵一樣美好 ，所以我們是祖國的花朵。6 6.總結(jié)：好美的星星，好漂亮艷麗的焰火，好可愛的小朋友

20、， 讓我們一起再讀詩歌，體會。7 7會背的同學(xué)，站起來背一背，背好了在書上畫一朵小紅花。四、課外延伸，積累語言1 1.我們的課文每一句都寫得這么美，孩子們讀得這樣好。我 們能不能模仿課文來練習(xí)說句子呢？2 2.（展示課件），是天空的花朵。，是海洋的花朵。，是的花朵。象直觀思維特點，以直觀 的畫面，形象的向?qū)W生展 示詩句的內(nèi)涵和意境。仿句的練習(xí)，深化學(xué) 生的理性認識，豐富學(xué)生 的語言積累。板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載花朵星星夜空焰火節(jié)日美麗1.1.本節(jié)亮點： 對兒歌的理解引導(dǎo)較好。2.2.待改進處：朗讀的層次沒有體現(xiàn)出來學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題2.2.共同的家主備人教者彭云課型新授使用

21、時間第十一周課標要求指導(dǎo)學(xué)生認識“共、同、家、土、禾、苗、樹、林、地、球”1010 個生字。能正確流利有感情的朗讀課文。導(dǎo)學(xué)目標知識目標指導(dǎo)學(xué)生認識“共、同、家、土、禾、苗、樹、林、地、球”1010 個生字。會寫“土、大、云、禾” 4 4 個字，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”。能力目標1.1.引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文，背誦課文。2.2.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟家鄉(xiāng)的可愛，從而以實際行動保護我 們共同的家一一地球。學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感目標引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“（）是（）的家”的句式說話，培學(xué)習(xí)必備歡迎下載養(yǎng)口頭表達能力導(dǎo)學(xué) 重難點重點：1 1 正確流利地朗讀課文，在讀書的過程中理解課文內(nèi)容。2 2 認識、會寫本課生

22、字。難點：理解“地球是我們共同的家”的意思。教案來源教學(xué)參考書教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時一、揭示課題（一）師： （板書：家）同學(xué)們，你們能告訴我你們的家在哪 兒嗎？我們每個人都有一個家，冷了，家會給我們溫暖；累了， 家會讓我們舒適；難過時，家會撫慰我們的心靈難怪“家” 字頭上有一個寶蓋頭，原來它是為我們遮風(fēng)擋雨的幸福的港灣?。。▽W(xué)生觀察“家”字，用自己的有趣想法記憶）（二）今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的兒童詩， 題目是 （板書：共同的）我們一起讀課題。二、初讀課文（一）學(xué)生借助拼音練習(xí)讀詩。師：請同學(xué)們輕聲讀這首詩，不認識的字看看拼音，要讀準 字音。多讀幾遍，看誰先能讀通順。（二）師范讀課文。

23、師：這首詩寫得朗朗上口，老師情不自禁地想要讀一讀了， 大豕拿好書、仔細看，認真聽老師是怎么讀的？（師范讀）（三）學(xué)生照老師的樣子練讀。師：老師發(fā)現(xiàn)大豕不僅讀得投入，而且聽得非常專心。讀好 了嗎？那我可要考一考你們了。（展示課件）學(xué)生開火車讀。（四）學(xué)生讀詩師：誰已經(jīng)把這首詩讀通順了，試著來為我們朗讀。（指名讀） 師：你讀的不僅通順還加入了自己的感情，老師真欣賞你！ 我們學(xué)習(xí)他一起讀一遍吧。（集體讀詩）三、理解課文（一）師：通過讀課文，你知道了什么？（學(xué)生根據(jù)詩句內(nèi) 容自由表達）根據(jù)學(xué)生的回答（展示課件）（二）句式練習(xí)1 1.多美好?。∧隳芨鶕?jù)課文的內(nèi)容和美麗的畫面把這幾個句 子補充完整嗎？（展

24、示課件）聯(lián)系生活的導(dǎo)入更易 于得到學(xué)生的認同，引起 共鳴。以趣味的引導(dǎo)激發(fā)學(xué) 生主動識字、記字的興趣， 從而使學(xué)習(xí)的主動性得到 發(fā)揮。游戲中識記生字可以 更好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情。同時，為讀課文做 好鋪墊?？疾鞂W(xué)生對課文內(nèi)容 的理解狀態(tài)，引導(dǎo)其發(fā)散 思維，發(fā)揮想象， 培養(yǎng)口 頭表達能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.2.美麗的大自然中，萬物都有它們各自的家，你知道多少呢？ 盡情地說說。 （展示課件） 看來，我們每個人都可以成為小詩 人呢！3 3 學(xué)生有感情地朗讀自己補充的句子。（三）師：為什么說地球是我們共同的家？（學(xué)生談自己的理 解）師：是的，就像大家說到的， 我們?nèi)祟?、各種動物、植物, 甚至肉眼

25、看不見的微生物全都生活在地球上， 地球媽媽為我們提 供了一切所需， 所以，地球是我們共同的家。四、總結(jié)延伸（一）（展示課件）師：美麗的地球，共同的家，我們每個人都要熱愛她、保護 她。我們能為地球做些什么呢？（學(xué)生談生活中力所能及的保護 地球的行動）師生一起背誦課文。（二）家、家鄉(xiāng)、國家、地球都讓我們發(fā)自內(nèi)心的熱愛著，課后大家去讀讀語文同步讀本中的我的家鄉(xiāng)美如畫、鞋 這兩篇文章吧，你一定會有收獲的。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固（一）正確流利地朗讀、背誦課文。（二）認讀生字詞。1.1.師：我們上節(jié)課認識的幾個生字朋友都來了， 他們想看看 同學(xué)們的記憶力怎么樣，還認不認識它們？（展示課件）根據(jù)學(xué) 生掌握的實

26、際情況引導(dǎo)、強調(diào)。2 2 同桌互相抽讀生字卡片進一步鞏固。二、學(xué)習(xí)生字我們先來看“云”這個字。（一）（展示課件） 學(xué)生自由認讀， 指名讀集體讀。（二）通過學(xué)生自由組詞了解字義。（三）記憶字形。1.1.師：怎樣記住云這個字呢？請同學(xué)們打 開書看一看它的筆順，你發(fā)現(xiàn)了什么。（新筆畫）師：這個新筆畫叫“撇折”?？ㄆ鍪編б艄?jié)的新筆畫名稱， 學(xué)生認識后伸出手指一起寫一寫。2.2. 學(xué)生自己記憶 “云”的字形。同桌互相說， 指名說。師：令人嘆為觀止的畫面足以使學(xué)生被地球的美麗壯觀所吸引，熱愛、衛(wèi)護 的情感油然而生， 感情背 誦水到渠成學(xué)習(xí)的延續(xù)，情感的 延續(xù)。溫故而知新。文與可 畫竹要“胸有成竹”，寫字

27、 也同理。觀察細致、認真 才能達到眼中有字、腦中 有字、心中有字，進而寫 好字。學(xué)以致用，所授的不 僅僅是“魚”，更是“漁”學(xué)習(xí)必備歡迎下載云的第三筆是什么？激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲3.3.書寫生字。（展示課件）望，培養(yǎng)評價能力。師：讓我們來看一看田字格中的云字吧？它的體型如何？高矮胖瘦？師：在寫的時候有沒有哪一筆需要注意的？（根據(jù)學(xué)生的分析，師范與生字，學(xué)生觀祭。學(xué)生描書中的生字，練習(xí)與兩個，要求坐姿端正。師巡視，個別指導(dǎo)。）（三）總結(jié)學(xué)法：（展示課件）指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)“云”字的方法學(xué)習(xí)其它三個字。（四）書寫展示，學(xué)生相互評價。三、總結(jié)延伸有一個詞叫做“字如其人”，就是說別人看到你寫的字就可以判斷出你

28、是個什么樣的人。同學(xué)們都愿意給人留下好印象吧？那就從一筆一劃寫字開始吧！學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫。板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)反思1.1.本節(jié)亮點：家：藍天魚兒溫馨甜蜜朗讀訓(xùn)練很有進步！土地 禾田2.2.待改進處：大海小鳥會認字講得不夠。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題3.3.學(xué)校是樂園主備人彭云教者彭云課型新授使用時間第十一周課標要求指導(dǎo)學(xué)生認識“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”1010 個字。能正確、流利的朗讀課文。導(dǎo)學(xué)目標知識目標指導(dǎo)學(xué)生認識“學(xué)、校、愛、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”1010 個字。會寫“習(xí)、樂、有、同”4 4 個字。學(xué)習(xí)新筆畫“提”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載能力目標輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)必備歡迎

29、下載十丄引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂園，老師、同學(xué)之間的親親熱熱，大家情感目標一起做游戲快快樂樂，從而更加熱愛自己的學(xué)校。導(dǎo)學(xué) 重難點重點：.引導(dǎo)學(xué)生識字寫字。2 2.正確，流利地朗讀課文難點：體會學(xué)校是樂園。教案來源教學(xué)參考書教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時一、設(shè)置懸念，調(diào)動情感同學(xué)們，你們到什么地方會感到快樂，（如公園、動物園、 游樂場等）這些地方都可稱為“樂園”。（展示課件） 你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)校是 樂園（師板書課題），板書：“學(xué)校”這兩個字哪個同學(xué)會讀？二、初讀課文1 1 自讀課文，注意讀準生字，自己覺得難讀的句子，作個 記號。2 2.多讀幾遍沒讀通的句子，再聽聽伙伴是

30、怎么讀的。三、 自己識字，探索識記方法展示生字，在小組內(nèi)認讀，注意看清字形，讀準字音。（展示 課件）1.1.交流生學(xué)識記方法：（1 1） 找一找：生字寶寶，圈一圈。（2 2） 請一名同學(xué)上臺領(lǐng)讀，注意正音。（3 3） 去掉拼音，再次認讀（展示課件）（4 4） 同學(xué)們你們記住了哪些字，怎么記住的？例如：加一加：“立” + + “木”是“親”，編一編：“愛”:因為朋友一起要友好，所以下面是“友”；“熱”：熱的流汗水。（5 5） 做游戲：摘果子（所認讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任 意摘果子讀內(nèi)谷。讀對了，帶著大豕一起讀一遍，并把果子作為 獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。）（6 6

31、） 字寶寶和拼音朋友失散了。你們能幫他們找回朋友嗎？ （展示課件）四、再讀課文一讀通1.1.自由讀文，讀通，讀熟。五、細讀課文一感悟從學(xué)生感興趣的生活 實際引入，抓住學(xué)生的興 趣點。教給讀書的方 法，學(xué)會傾聽，學(xué)會合作。教識字方法，擴展學(xué) 生思維，反復(fù)鞏固練習(xí)， 而富有童趣的識字游戲有 效地避免了識字的枯燥， 鞏固生字識記。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.1. 指生讀第一自然段（展示課件）。（1 1） 說說平時老師怎么關(guān)心我們？（2 2） 同學(xué)們在一起是怎樣學(xué)習(xí)的？（3 3） 重點理解“親親熱熱”一詞。在學(xué)校里，有困難時， 老師，同學(xué)都會幫助我們，我們就像生活在大家庭里的一家人， 所有人都會感到溫暖，感到

32、親親熱熱。用“親親熱熱”說話。（4 4） 再讀這段。2.2.學(xué)習(xí)第二自然段（展示課件第八屏）（1 1） 指名讀。（2 2） 同學(xué)們，你們在學(xué)校里感受到學(xué)習(xí)，生活的快樂了嗎？ 說一說（如做游戲等）。（3 3） 齊讀第二自然段。六、再讀課文一回歸。師生配合讀全文。七、師生互動多媒體出現(xiàn)師生下課時快樂，玩耍，做游戲的片斷（展示課 件）八、總結(jié)我們每個小朋友，在學(xué)校要度過很長的一段時間，在學(xué)校， 有敬愛的老師，親愛的同學(xué)，我們和睦相處，團結(jié)互助，所以我 們一定會感到幸福，溫暖。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固（一）正確流利地朗讀課文。（二）認讀生字詞。1 1.開火車認讀。2 2 猜字游戲。（三）用生字寶寶組詞，并

33、用自己喜歡的詞說話。校一學(xué)校校園老一老師老人老爺親一親愛親人父母快一快樂飛快快點學(xué)一學(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)二、指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）引導(dǎo)學(xué)生認真觀察田字格中的四個字。討論：書寫中應(yīng)聯(lián)系生活實際，與學(xué)生情感產(chǎn)生共鳴，更好的理解理解詞語，感悟課文內(nèi)涵。擴展詞匯， 積累詞語, 學(xué)會運用，加強鞏固。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，指導(dǎo)重點，培 養(yǎng)寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載注意什么？（展示課件）（二）師范寫。習(xí)：筆順是“橫折鉤、點、提”。注意第一筆“橫折鉤”中的 折應(yīng)向左稍斜。有：筆順是“橫、撇、豎、橫折鉤、橫、橫”注意第四筆“橫 折鉤”的折要上下寫直。同：筆順是“豎、橫折鉤、橫、豎、橫

34、折、橫”注意第二筆 “橫折鉤”中的折筆要上下寫直。樂：下面“小”字，豎鉤要注意起筆，兩點底下半格左右結(jié) 構(gòu)。同時要對稱。板書設(shè)計導(dǎo)學(xué)反思學(xué)校是樂園1.1.本節(jié)亮點：老師同學(xué)朗讀訓(xùn)練還不錯。親親熱熱快快樂樂2.2.待改進處：課文講解有點多不緊湊。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題4.4.雨后的森林主備人彭云教者彭云課型新授使用時間第十二周學(xué)習(xí)必備歡迎下載課標要求指導(dǎo)學(xué)生認識“傘、紅、果、綠、葉、圖、畫、祖國”9 9 個生字。能正確、流利得朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)目標知識目標指導(dǎo)學(xué)生認識“傘、紅、果、綠、葉、圖、畫、祖國”9 9 個生字。會寫“木、開、水、耳、雨”五個字，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折撇”。能力目標

35、幫助學(xué)生正確流利地朗讀課文， 背誦課文，能通過朗讀感悟雨 后森林的美。情感目標引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雨后樹木或早地上事物有什么變化。導(dǎo)學(xué)重難點重點：1 1 指導(dǎo)學(xué)生識字寫字。2 2.朗讀背誦課文。難點：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛教案來源教學(xué)參考書教學(xué)過程設(shè)計說明第一課時一、談話引入，揭示新課1 1.(展示課件)解說：森林里，雨停了，鮮嫩鮮嫩的蘑菇探出頭來撐開了小 傘，油光肥厚的木耳掛滿了老樹，圓圓的紅果枕頭綠葉，亮晶晶 的葡萄滴著水珠，雨后的森林是一幅色彩艷麗的圖畫，雨后的森 林是一首清涼精美的兒歌，讓我們一起在這篇輕快活潑的小詩里， 去觸摸生機勃勃的雨后森林，去感受雨后森林的美好吧！2 2

36、你覺得這雨后的森林怎樣？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)第 四課。(板書課題)3 3學(xué)習(xí)生字“雨”。(1) 師領(lǐng)寫，生跟寫。(2) 共幾筆？(3) 你是如何記住這個字的？(4) 這個雨字你能組什么詞？二、初讀課文，認知漢字1 1配樂朗讀，說說課文寫了雨后森林的什么景物。2 2借助拼音，自讀課文，畫出本課生字。3 3出示帶拼音的詞語認讀(展示課件)。(1) 強調(diào)這里需要注意的音：傘、祖、綠。(2) 說說你用什么辦法記住的？(3)去掉拼音認讀(展示課件) 。三、細讀課文，整體感知1 1.輕聲讀課文，(指名讀)問共有幾句話？選擇喜歡的句 子反復(fù)讀，把句子讀好。以美麗的畫面， 教師 聲情并茂的解說，創(chuàng)設(shè)情 境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)牛整體感知的基 礎(chǔ)上劃出生字。 識字教學(xué) 有坡度，交流識字方法， 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力。語文教學(xué)要重視培 養(yǎng)學(xué)