幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《關(guān)愛大自然》

1、幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案關(guān)愛大自然【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。2、樂(lè)意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘 3 把；顏料、畫筆若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、聽音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì) 自然的感恩之心。1、聽音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂(lè)，一起去 欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。2、看圖片，提問(wèn)： 你看到了大自然中的哪些美景？ （溫暖的陽(yáng)光、 晶瑩 的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、 茂密的森林、 潺潺的流水、 廣闊的大海、 可愛勤勞的動(dòng)物 們 ; 學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語(yǔ)） 它們會(huì)給我們帶來(lái)什么

2、？3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝 陽(yáng)光給予我們溫暖， 感謝雨露滋養(yǎng)生命， 感謝森林給予我 們清新的空氣； 感謝河流給予我們生命的源泉； 感謝小鳥 給我們帶來(lái)動(dòng)聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活 ; 生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、保護(hù)大自然呢？4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。 師：如果我們把這些好的想法畫下來(lái)并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂(lè)意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。（評(píng)析： 在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中， 教師用了大量?jī)?nèi)容豐富 的風(fēng)景圖片， 讓幼兒通過(guò)視覺的美的享受來(lái)激發(fā)了幼兒內(nèi) 心對(duì)美的向往， 同時(shí)通過(guò)教

3、師的引導(dǎo)， 讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到 了自然賦予了人類及一切生物的生存根本， 從細(xì)微處入手， 激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。）二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。1、出示材料，提出活動(dòng)要求。師：看看老師帶來(lái)了什么？ （傘） 今天我們用請(qǐng)小朋 友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小 朋友來(lái)合作繪畫。（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。（ 3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每 個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工（評(píng)析： 幼兒在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中， 總是

4、從與同伴的 相互啟發(fā)、 討論、 學(xué)習(xí)中來(lái)完成自己的作品。 （ ） 因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中， 教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā)， 以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式， 通過(guò)商量繪畫主 題、確定分工， 來(lái)達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的 目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性 的層面， 讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。）3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布 局。（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技 能等方面的內(nèi)容， 教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)， 鼓勵(lì)他們 大膽說(shuō)、大膽想、 大膽做， 使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主 體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。）三、展示幼兒成

5、果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。 1、將幼兒完成的作品集中展示。2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫的主題是 什么？想要宣傳什么？（評(píng)析： 在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中， 教師讓幼兒通過(guò)民主推 薦的方法決定了介紹的代表， 讓幼兒在平等和諧的氛圍中 學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。）四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)， 愉快結(jié)束活 動(dòng)。師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)?。ㄔu(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情 感， 發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力， 包括幼兒的交往能力和 行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、 同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好 的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看 出，幼