小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系2年級(jí)下冊

1、余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)熱伊拉吾守爾阿瓦提鄉(xiāng)中心學(xué)校余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)熱伊拉吾守爾教學(xué)美容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 6161 頁例 2 2 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。2 2、過程與方法：使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)， 自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生 的觀察、概括能力、合作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小” 。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.1. 口算下面各題（課件顯示）1616 -5=3

2、5=31 11717- 5=35=32 21818- 5=35=33 31919- 5=35=34 4、探究新知1.1. 游戲?qū)?師：同學(xué)們、你們喜歡玩游戲嗎？老師想跟你們一起玩游戲，你們喜 歡參與嗎？生：喜歡師：老師請 8 8 位同學(xué)上臺(tái)圍成一個(gè)圈轉(zhuǎn)，老師說幾，就幾名同學(xué)組成 一個(gè)租組。（學(xué)生都很積極，搶著玩游戲） 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)， 師：4 4學(xué)生按要求分。 師：根據(jù)剛才的做游戲分組的情景你能列出除法算式嗎？ 學(xué)生回報(bào)，老師板書：8 8- 4=24=2老師在請一名學(xué)生，玩同樣的游戲，學(xué)生回報(bào)，老師板書：9 9-4=24=2 （組）1 1 （人）同樣：10-10-4=24=2 （組）2

3、 2 （人）11-11-4=24=2 （組）3 3 （人）12-12-4=34=3 （組）師：因時(shí)間和條件關(guān)系，人跟多的情況會(huì)怎么樣？老師幫你們解決。課件顯示）13-13-4=34=3 （組）1 1 （人）14-14-4=34=3 （組）2 2 （人）師：同學(xué)們真棒 , , 我們今天來一起研究除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系。 （老師板書課題）分組活動(dòng)：在組內(nèi)討論余數(shù)與除數(shù)又生么樣的關(guān)系。 指名匯報(bào)，老師板書：余數(shù) 除數(shù)2 2、擺一擺，說一說（驗(yàn)證） 。用 8 8 根小棒擺正方形。師：同學(xué)們請看， 這些小朋友正在用小棒擺正方形， 幾根小棒能 擺一個(gè)正方形？（ 4 4 根）那用 8 8 根小幫能擺幾個(gè)這個(gè)的正方

4、形？師：8 8 根小棒能擺 2 2 個(gè)正方形，如果有 9 9 根、1010 根、1111 根、1212 根，每次會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？接下來就請大家分別擺一擺， 并用算式 表示出來。課件出示要求：同桌合作，一人擺，一人記錄，完成后收好學(xué)具。（ 1 1 ）學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視。（ 2 2）操作完畢后，交流匯報(bào)。板書：9 9 4=24=2 （個(gè)）.1 1 根10-10-4=24=2 （個(gè)）2 2 根11-11-4=24=2 （個(gè)）3 3 根12-12-4=34=3 （個(gè)）（3 3）延伸師：現(xiàn)在我們不動(dòng)手?jǐn)[小棒，有 1313 根、1414 根、1515 根，可以擺幾 個(gè)正方形？剩余幾根？要求學(xué)生在練習(xí)本

5、上寫出算式，然后再匯報(bào)。13-13-4=34=3 （個(gè)）1 1 （根）14-14-4=34=3 （個(gè)）2 2 （根）15-15-4=34=3 （個(gè)）3 3 （根）3 3、觀察余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系（ 1 1 ）請你們認(rèn)真觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？（ 2 2）再請你們來找找，在這些算式中余數(shù)都有哪些？（余數(shù)有 1 1、 2 2、3 3、）余數(shù)有沒有 4 4、5 5、6 6、7 7?那余數(shù)為什么不可能是 4 4、5 5、6 6、7 7、8 8?（ 3 3）質(zhì)疑。如果余下是 4 4 根呢？課件演示：滿 4 4 根就能再擺一個(gè)正方形了。（ 4 4）、再質(zhì)疑。師：也就是說余數(shù)不能等于 4 4，那比

6、4 4 大的又行不行？ （課件演 示）比如剩余 5 5 根。（ 4 4）小結(jié)：在有余數(shù)的除法里，余數(shù)不能大于或等于除數(shù)，余 數(shù)一定要小于除數(shù)。 （板書：余數(shù)除數(shù)）師：一起讀一讀師：(追問)除數(shù)是 4 4，余數(shù)是 1 1、2 2、3 3，這些余數(shù)中，最大的是 幾？最小的幾？如果除數(shù)是 5 5 呢？余數(shù)可能是？最大的余數(shù)是？最 小的余數(shù)是？如果除數(shù)是 9 9 呢三、鞏固練習(xí)：1 1、書本 6161 頁“做一做”。2 2、我會(huì)填。(1) 、A A-6 6= 5 5 (?)(2)、. 8=8=(?)3 3、我會(huì)選：下面這些算式中，除數(shù)可能是答案中的哪一個(gè)？(1) 、+(?)=5 5 除數(shù)可能是()A.A. 3 3B.B. 8 8 C.C. 4 4 D.D. 5 5(2) 、+(?)=8 8 除數(shù)可能是(A.A. 4 4B.B. 8 8 C.C. 9 9 D.D. 6 6四、拓展延伸。1 1 、我會(huì)填。(1)、 + 8 8 =7 7O, O最大可以填()(2)、(？)=9