五年級(jí)教案《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.五年級(jí)教案?桂林山水?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，老師布置大家課前搜集、閱讀了有關(guān)描寫祖國(guó)自然景觀的文章，想一想：哪處風(fēng)光給你留下的印象最深?說(shuō)出來(lái)和大家分享。2.今天，我們來(lái)欣賞桂林山水。播放配樂(lè)多媒體課件或出示掛圖，然后讓學(xué)生談感受。3.導(dǎo)讀課文第一自然段，提問(wèn)：“甲天下是什么意思?為什么說(shuō)“桂林山水甲天下?下面，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。二、自讀交流，感悟語(yǔ)言1.自由讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，讀完后，同座交流，談?wù)劯髯缘母惺堋?.組織交流，各自談體會(huì)。3.結(jié)合學(xué)生的感受，學(xué)習(xí)課文第二自然段。1觀察圖畫、投影或錄像中漓江的水；或者用多媒體課件，先后配樂(lè)展示波瀾

2、壯闊的大海、程度如鏡的西湖和漓江的水。問(wèn)：漓江的水有什么特點(diǎn)呢?2自由練習(xí)朗讀，然后指名讀，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水的靜、清、綠。3齊讀課文，提問(wèn)：漓江的水給你留下了什么印象。4.那桂林的山又有什么特點(diǎn)呢?1出示掛圖或放映投影片或錄像，同時(shí)配樂(lè)老師范讀；或用多媒體課件，先后播放峰巒宏偉的泰山、紅葉似火的香山和桂林的山，并同步配樂(lè)朗讀課文。2自由練習(xí)朗讀，然后組織朗讀比賽，結(jié)合賽前提建議、賽后評(píng)議，老師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山的奇、秀、險(xiǎn)。3指名配樂(lè)朗讀。5.出示掛圖或放映投影片，同時(shí)出現(xiàn)第四自然段的文字，老師由“這樣的山圍繞著這樣的水導(dǎo)讀課文?；蛘叨嗝襟w課件展示游客乘竹筏暢游桂

3、林山水的動(dòng)畫，同時(shí)出現(xiàn)文字。1引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。2引導(dǎo)朗讀、感悟、解疑。重點(diǎn)理解“舟行碧波上，人在畫中游。3再讀第四自然段，引導(dǎo)讀出陶醉之感。三、自主質(zhì)疑，拓展延伸1.自由讀課文，邊讀邊想，有什么不明白的地方記下來(lái)。2.分小組交流，然后小組代表匯報(bào)小組內(nèi)還沒有解決的問(wèn)題。3.對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，一般可采用以下三種處理方法，一是利用集體交流，即時(shí)解決；二是存疑，第二課時(shí)相機(jī)解決；三是引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍如為什么桂林的山會(huì)如此奇特。4.布置作業(yè)：1有感情地朗讀課文，把你喜歡的詞語(yǔ)在書上畫下來(lái)，抄在本子上；2閱讀有關(guān)描寫“大?！拔骱疤┥健跋闵降奈恼?，并把你最喜歡的一段摘抄下來(lái)；3閱讀其他有關(guān)“桂林

4、山水的文章。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)，整體導(dǎo)入1.為什么說(shuō)桂林山水甲天下?2.讓我們也走進(jìn)這連綿不斷的畫卷，暢游桂林的山水。二、自由選擇，品讀課文1選擇你最喜歡的一個(gè)自然段，反復(fù)誦讀，邊讀邊考慮：課文是怎樣描寫桂林山水的特點(diǎn)的?2老師組織集體讀議交流，結(jié)合學(xué)生的朗讀，相機(jī)品賞，抓住重點(diǎn)指導(dǎo)品讀二、三兩個(gè)自然段。品讀第二自然段。1朗讀這段的第二句話，然后根據(jù)學(xué)生搜集的資料，引進(jìn)其他有關(guān)描寫漓江的片斷。2比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下三點(diǎn)：課文用“讓你感覺不到它在流動(dòng)，從感覺上突出了“靜；用“可以看見江底的沙石，從視覺上突出了“清；用“仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠這一形象的比喻，突出漓江的水綠的純潔得意。3出示

5、掛圖，放映投影片或錄像，以“漓江真美啊!作為總起句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)段寫段。4自由讀第二自然段，邊讀邊想怎么背下來(lái)，然后指導(dǎo)背誦。品讀第三自然段。1朗讀課文的第二句話，然后引進(jìn)有關(guān)描寫桂林的山的資料。2比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者想象的豐富，用詞之精妙。3出示掛圖或放映投影片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并選一座山峰，發(fā)揮想象說(shuō)話。4比較二、三兩段，找一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟比較襯托的寫法并注意分號(hào)的用法，然后指導(dǎo)背誦第三自然段。三、朗讀全文，整體背誦1.自由讀課文，考慮課文是怎樣描寫桂林山水的。第一段總的說(shuō)人們贊美桂林山水甲天下；第二、三兩段分別描寫漓江水、桂林山，并抓住了水靜、清、綠的特點(diǎn)和山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)；最后將桂林的山水聯(lián)絡(luò)起來(lái)，突出桂林的山水美如畫。2.練習(xí)背誦。3.提示線索，全班背誦課文。四、轉(zhuǎn)換角色，運(yùn)用語(yǔ)言1.同學(xué)們，桂林山水如此美麗，大家都很喜歡吧，游完了桂林山水，我相信你一定也想贊美桂林山水。喜歡書法的同學(xué)可以把贊美的話寫在書里的插圖上，也就