五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃

1、.2019-2019學(xué)年五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)方案一、根本情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生48人，后進(jìn)生約占20%，中等程度學(xué)生約占60%，學(xué)習(xí)較好者占20%。中等生占大多數(shù)，本學(xué)期要通過豐富多彩的活動，使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)他們的綜合才能。二、本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握圓的特征；會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式；可以正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。3、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)；會解比例；會看比例尺，理解正比例和反比例的意

2、義，可以判斷兩種量是不是成正比例和反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。4、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，圓柱的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5、初步學(xué)會數(shù)據(jù)的搜集和整理方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表。會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，理解簡單的統(tǒng)計圖繪制方法。三、教學(xué)進(jìn)度：第一單元：圓 7課時左右第二單元：百分?jǐn)?shù) 15課時左右第三單元：比例 12課時左右第四單元：圓柱、圓錐 10課時左右第五單元：簡單統(tǒng)計 12課時左右第六單元：總復(fù)習(xí) 23課時左右四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動承受知識的習(xí)

3、慣。2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)計合理的CIA課件調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時注重在教學(xué)中利用簡單的自制教具加深學(xué)生的理解。3、重知識的連慣性和聯(lián)絡(luò)性，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能和獨立解決問題的才能。讓學(xué)生注重觀察考慮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的才能。五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排：第一周：學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，領(lǐng)會其精神本質(zhì)。第三周：研究教研課題“生活化、情境化課堂教學(xué)有關(guān)事宜。第五周：進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作簡單的課件。第八周：研究新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的類型及構(gòu)造。第十周：進(jìn)展階段性教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)，找出教學(xué)中的缺乏。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯

4、得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話

5、說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。第十二周：總結(jié)期中考試出現(xiàn)的問題。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面

6、的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可