2015年高中語文第四單元單元測試2新人教版必修4

1、語文 必修四第四單元單元測試2一、基礎題1.下列詞語中的加點字的讀音，沒有錯誤的一項是（ ）  A. 舍(shè)人   贈遺(yí)    奉(png)璧往使    怒發(fā)(f)沖冠  B. 睨(nì)柱   列觀(gun)  左右皆靡(mí)     秦王不懌(yì)  C. 煴(yún)火  

2、弋(yì) 射   給(j)其衣食      斧鉞湯鑊(huò)  D. 脖頸(gng)   帷幄(wù)    傍(bàng)行八道    積年不徙(x)2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A. 坦露心扉 完璧歸趙 藕斷絲連 翻手為云，復手為雨B. 堅明約束 所向披糜 苦心孤詣 春宵一刻值千金C. 屈節(jié)辱命 困頓窮厄 哀聲嘆氣 眾口鑠金，積毀銷骨D. 合契若神 銳

3、不可當 婉言辭謝 受之有愧，卻之不恭3.下列詞語中加點語素的解釋，全都正確的一項是（ ）A. 束(捆綁)君歸趙 完(完整)璧歸趙 怒發(fā)沖(頂起)冠 請指示(指令)王  B. 堅明(堅守)約束 孰(仔細)計議之 欲刃(砍殺)相如 厚賂(送禮)單于  C. 以狀語(告訴)武 馬畜彌(彌漫)山 法令亡(忘記)常 泣下霑(沾濕)衿  D. 璇機之正(道理) 周密無際(邊際) 幽微難明(看清) 一時收禽(飛禽)4. 下列句子中

4、加點的“見”，意義和用法與眾不同的一項是（ ）A.秦城恐不可得，徒見欺     B.今臣至，大王見臣列觀C.臣誠恐見欺于王而負趙    D.見犯乃死，重負國5. 對下邊句子中加點的“引”字的解釋，不正確的一項是（ ）A. 秦王齋五日后，乃設九賓于廷，引趙使者藺相如   (引：延請)B. 秦王與群臣相視而嘻，左右或欲引相如去   (引：牽拉)C. 虞常果引張勝，單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者   (引：邀請)   D. 武謂惠等：“屈節(jié)辱

5、命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺  (引：拔出)6. 下列句子中加點的詞語，意義和用法都相同的一項是（ ）A. 夫趙強而燕弱，而君幸于趙王 故燕王欲結于君B. 乃使其從者衣褐 懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙C. 汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親 為降虜天蠻夷，何以見汝為D. 以精銅鑄成形似酒尊 飾以篆文山龜鳥獸之形7. 下列各句中，句式特點與“求人可使報秦者”句相同的一項是（ ）A. 乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者    B. 人生如朝露，何久自苦如此C. 驗之以事，合契若神    

6、0;                 D. 自書典所記，未之有也8. 下列句子中，加點詞語不是被動詞的一項是（ ）A. 伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿       B. 趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫C. 單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。        D.

7、 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家9. 下列句子中加點詞語的詞類活用形式，完全相同的一組是（ ）城不入，臣請完璧歸趙     嚴大國之威以修敬也大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣  卒廷見相如，畢禮而歸之吾羞，不忍為之下      空以身膏草野，誰復知之單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問     大將軍鄧騭奇其才，累召不應A.           

8、; B.            C.            D. 10.下列各句中加點的詞與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項是（ ）A. 公車特征拜郎中 B. 未嘗得題然后為詩C. 張勝許之，以貨物與常 D. 趙豈敢留璧而得罪于大王乎11.對下列句中加點的詞語說法不正確的一項是（ ）A. 上書乞骸骨：封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。

9、B. 遂通五經(jīng)，貫六藝：五經(jīng)，指詩書禮易春秋；六藝見周禮，指的是詩書禮樂易春秋等六種經(jīng)書。C. 舉孝廉不行：孝廉，漢朝由地方官（ 太守）向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。D. 天子射上林中：上林，即上林苑，皇帝游獵的場所，在長安西，周圍三百里。西漢司馬相如曾作上林賦。二、文段選讀之一(一) 于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼担挥栉页?，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲?！蓖踉唬骸罢l可使者？”相如曰：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧

10、留秦；城不入，臣請完璧歸趙。”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。12.對下列加點詞語的解釋，不恰當?shù)囊豁検茿.秦王以十五城請易寡人之璧    易：交換       B.秦以城求璧而趙不許，曲在趙    曲：理虧C.王必無人，臣愿奉璧往使      必：必定       D.趙王于是遂遣相如奉璧西入秦    

11、;西：向西13.下列句子中加點詞語，意義和用法不同的一組是A.秦王以十五城請易寡人之璧，可予不   或師焉，或不焉，小學而大遺B.秦以城求璧而趙不許   空以身膏草野，誰復知之C.均之二策，寧許以負秦曲        鄙賤之人，不知將軍寬之至此也D.王必無人，臣愿奉璧往使 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進14.“均之二策”中的“二策”，在文中具體指的是A.“以城求璧”和“不予趙城”   B.“趙不許”和“趙予璧”C.“不予秦璧

12、”和“不予趙城”    D.“曲在趙”和“曲在秦”15.這段文字中表現(xiàn)出來的藺相如“智”和“勇”，分別是A.知人明事之智，不避責任之勇     B.審時度勢之智，銳身自任之勇C.見微知著之智，針鋒相對之勇     D.隨機應變之智，視死如歸之勇(二) 陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，

13、尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。16.下列句子中，沒有出現(xiàn)通假字的一項是（ ）A.精銅鑄成，員徑八尺           B.合蓋隆起，形似酒尊C.中有都柱，傍行八道        

14、   D.驗之以事，合契若神17.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.中有都柱，傍行八道  都：粗大  B.下有蟾蜍，張口承之  承：接住 C.尊則振龍，機發(fā)吐丸  發(fā)：發(fā)現(xiàn)    D.京師學者咸怪其無征  征：應驗18.下列各項中，屬于候風地動儀的核心構件的一項是（ ）A.以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形B.中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機C.外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之D.其牙機巧制，皆隱在尊

15、中，覆蓋周密無際19.對這段文字的下列各項理解或賞析，有錯誤的一項是（ ）A.侯風地動儀的工作原理是“如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之”。B.作者以“尊”喻其形狀，以“中、傍、外、下”指其部位，用語形象而精確。C.對隴西地震的準確預報，證明地動儀“合契若神”，京師學者因此心服口服。D.侯風地動儀的重大發(fā)明，使我國從東漢起就形成了監(jiān)測和記錄地震的制度。三、閱讀下面文段回答下列問題 晁錯者，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峭直刻深。孝文帝時，天下無治尚書者，獨聞濟南伏生故秦博士，治尚書，年九十余，老不可征，乃詔太常使人往受之。太常遣錯受尚書伏生所。還，因上便宜事，以書稱說。詔以為太子舍人

16、、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰“ 智囊”。數(shù)上書孝文帝，言削諸侯事，及法令可更定者。書數(shù)十上，孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。 景帝即位，以錯為內(nèi)史。錯常數(shù)請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公（漢時君稱臣，父稱子，平輩互稱，皆為公）為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯曰：“ 固也。不如此，天子不尊，宗廟不安。”錯父曰：“劉氏安矣，

17、而晁氏危矣，吾去公歸矣！”遂飲藥而死，曰：“ 吾不忍見禍及吾身?！彼朗嗳?，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說，上令晁錯衣朝衣斬東市。 晁錯已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復言也！”上曰：“ 何哉？”鄧公曰：“ 夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之?！?太史公曰：晁錯為家令時，數(shù)言事不用；后擅權，多所變

18、更。諸侯發(fā)難，不急匡救，欲報私仇，反以亡軀。語曰“變古亂常，不死則亡”，豈錯等謂邪?。ㄟx自史記袁盎晁錯列傳） 贊曰：晁錯銳于為國遠慮，而不見身害。其父睹之，經(jīng)于溝瀆，亡益救敗，不如趙母指括，以全其宗。悲夫！錯雖不終，世哀其忠。故論其施行之語著于篇。（選自漢書袁盎晁錯傳）20. 對下列句中詞的解釋，不正確的一項是（ ）A.孝文帝時，天下無治尚書者 治：研究B.莫敢難，獨竇嬰爭之 難：非難C.公言善，吾亦恨之 恨：怨恨D.且臣恐天下之士噤口，不敢復言也 恐：擔心21.下列各組句子中，加點的詞的意思和用法相同的一組是（ ）A 乃詔太常使人往受之 乃賞成，獻諸撫軍B太常遣錯受尚書伏生所 怒索兒，兒渺然

19、不知所往C以其辯得幸太子 吳楚七國果反，以誅錯為名D且臣恐天下之士噤口，不敢復言也 臣死且不避，卮酒安足辭22.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A.晁錯在文帝時就進言主張削弱諸侯，還就更定法令等數(shù)十次上書，文帝雖然沒有完全采納他的意見，但很賞識他的才干。B.晁錯極力主張借諸侯的罪過來削弱它們的土地，收取他們四邊的郡城，只有這樣才能尊崇天子的地位，國家才會安定。C.晁錯得到景帝信任，終于達到削弱諸侯的目的，不料卻導致了吳楚七國之亂，維護了朝廷的利益卻使自己遭到殺身之禍。D.晁錯死后，鄧公作為抗擊吳楚叛軍的將領，向景帝談及他對誅殺晁錯的看法，他認為處死晁錯其實是替諸侯報了仇。2

20、3. 聯(lián)系全文看，下列對司馬遷和班固評述的認識，不正確的一項是（ ）A.司馬遷認為吳楚發(fā)動叛亂之后，晁錯并不急于匡救國家之難，卻想著公報私仇。B.班固認為晁錯進行改革是為國家長遠計，而沒有看到改革給自身帶來的危害。C.司馬遷認為晁錯當權后變更國家原有的制度，不計個人得失，是難能可貴的。D.班固認為晁錯雖然沒能終其天年，但其忠心可鑒，為后代人所同情。四、把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。24、數(shù)上書孝文帝，言削諸侯事，及法令可更定者。（4分）25、顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（4分）26、終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？（4分）27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就

21、。（4分）五、給下面一段文字斷句（劃一豎線）太史公曰知死必勇非死者難也處死者難方藺相如持璧睨柱及叱秦王左右勢不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國退而讓頗名重泰山其處智勇可謂兼之矣六、如何看待蘇武或李陵（不少于300字，25分） 參考答案1.【解析】C(A中“遺”音wèi，“發(fā)”音fà；B中“觀”音guàn,“靡”音m；D中“幄”音wò，“傍”音páng) 2.D （A 復覆，B 糜靡，C 哀唉。）3. 【解析】B(A中“完”當為“使完好無損”，“指示”當為“指給人看”； C中“彌”當為“滿”，“亡”當為“無”；D中“際”當為“縫隙”，“禽”當為“擒拿”)4【解析】B(B為動詞，“接見”。其余均表被動)5. 【解析】C(應為“招供”)6. 【解析】D(D中“以”均為介詞，“用”。A中前為“被”后為“和”；B中前為“他的”后為“