必修五《記念劉和珍君》教學設計

1、-6 -記念劉和珍君教案設計課題記念劉和珍君課型新授課課時1課時教具多媒體教 學 目 標知識點1. 掌握文中重要字詞。2. 了解魯迅先生相關內容。能力點1. 分析劉和珍的人物特點。2. 體會文中重要句子的含義。教育點1.學習劉和珍等愛國青年的精神。重難點1.品味文中重要句子的含義。教學過程第一課時一、導入：死了倒也罷了，若不想到二位有老母依閭，親朋盼信?；钪衷趺粗瑹o非多經幾番的槍聲驚耳，彈雨淋頭。周作人為紀念“三-一八慘案”劉和珍和楊德群兩人所作的對聯。背景介紹：1926年3月18日，為抗議日本軍艦炮擊天津大沽口的侵略 行徑，北京各界人士和愛國學生五千余人集會在天安門前游行示威，會后結 隊

2、赴段祺瑞執(zhí)政府請愿。女師大師生是由學生會組織上街的，領隊的就是年 僅22歲的學生自治會主席劉和珍。行進在隊伍前面的還有張靜淑、楊德群 等，都高舉著紙旗，呼喊著口號。當來到鐵獅子胡同附近時，段祺瑞執(zhí)政府 命令衛(wèi)隊向請愿隊伍開槍射擊，并用大刀、鐵棍亂砍猛打。打死打傷200余人，劉和珍走在前頭，首當其沖，中彈倒下。張靜淑和楊德群先后前去攙扶， 也相繼中彈。這就是震驚中外的三一八”慘案。二、檢查預習1、魯迅1 8 8 1- 9 -2 5 1 9 3 6 JO 19，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。 青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。

3、1918年 5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說狂 人日記，奠定了新文學運動的基石，成為“五四”新文化運動的主將。19 18年到1 9 2 6年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華 蓋集、華蓋集續(xù)編等專集。其中，192 1年12月發(fā)表的中篇小說 阿Q正傳，是中國現代文學史上的不朽杰作。1 9 3 6年10月19日因肺 結核病逝于上海，上海民眾上萬名自發(fā)舉行公祭、送葬，葬于虹橋萬國公墓。2、給下列字詞注音。寥落菲薄洗滌躊躇羽翼桀驁租賃黯然噩喋血尸骸攢射屠戮懲創(chuàng)浸漬緋紅長歌當哭殞身不恤菲薄心扉緋紅蜚聲悱惻斐然躊躇踟躕躑躅

4、螳臂當(擋)車忌憚自主閱讀三、目標導航，1、我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。 意外(1)(2)(3)(PPT展示學習目標)”但有哪三點很讓“他”?(用原文回答)當局者竟會這樣的兇殘 流言家竟至如此之下劣 中國的女性臨難竟能如是之從容2、尋找相關語段，對這三點“意外”作者分別什么態(tài)度?A、當局者是怎樣的“兇殘”？地點：執(zhí)政府目的：請愿形勢：開槍(虐殺)結果：死傷至數百人B、流言家是怎樣的“下劣”？陳西瀅等陰險的論調：段政府 -暴徒流言-受人利用C以劉和珍為代表的“中國的女性”又是何種的從容？ 去年：被開除一干練堅決、百折不回 此次：被害-互相救助、殞身不恤 勇毅(未消亡)作者的態(tài)度：對當

5、局者 一控訴對流言家一痛斥對中國的女性一真的猛士3、最讓作者意外的是以劉和珍為代表的“中國的女性”有哪些特點？(其事 -其人)(2)桀然抗強壓(4)黯然慮母校，魯迅筆下的劉和珍毅然訂莽原坦然對偏安欣然去請愿熱愛真理、有斗爭精神和藹、(1)(3)(5) 小結： 補充：但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。 也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。始終微笑的和藹的劉和珍君 ” 始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她的尸骸為證。文中還反復突出她的“始終微笑”，主要表現了劉和珍的溫和善良、樂 觀與堅毅，以此來反襯反動派的兇殘和反動文人的下劣，鮮明的表達了作者 的態(tài)度。善良、有責任心、有愛國心的劉和珍君。4、

6、魯迅為什么稱以劉和珍為代表的中國女性為“真的猛士”？ “真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”這句贊揚猛士勇敢面對殘酷的現實，英勇清醒、永不回 避的精神。“哀痛者”和“幸福者”就是指文中所說的“真的猛士”，因為他們對現實有大悲憫，對人生有大歡喜。對“真的猛士”的贊揚與下文對庸 人的批判，形成鮮明的對比，鮮明地表達了魯迅對人生意義的認識。過渡：就是這個始終微笑著的和藹的溫和的劉和珍君，被兇殘的政府殺 害了，又有再次被流言淹沒的危險，此時的魯迅，寫下這篇文章，僅僅只是 為了 “記念”嗎？四、合作學習，交流探究(對話文本，學會探究)1、文中出現的三處“寫一點東

7、西的必要了”如何理解這其中的不同情感。(1)解析：(2)解析：我也早覺得有寫一點東西的必要了。(第一部分第二段)對愛國青年的記念與愛護之情，作為生者帶給她們的安慰之情。 我也早覺得有寫一點東西的必要了。這個“必要”，是為了在這個“似人非人世界”，對逝者奉獻我們最大 的哀痛和尊敬，同時控訴段政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調。(3)我正有寫一點東西的必要了。解析：這個“必要”，在于喚醒“庸人”，讓人們牢記這筆血債。2、“庸人”的主要特點有哪些？魯迅對“庸人”態(tài)度是怎樣的？解析：在文中，庸人具有不敢正視現實，渾渾噩噩，麻木健忘，茍安滿 足等特點。他們靠“忘卻的救主”“洗滌舊跡”，“給人暫得偷生，維

8、持著這似人非人的世界”，于是，“時間永是流駛，街市依舊太平”。魯迅對庸人的分析是深刻的，他不僅指出了庸人的特點，而且一針見血地指出，庸人的普 遍存在是“維持這似人非人的世界”的基礎。喚醒他們，才能使“似人非人 的世界”走向盡頭。魯迅對庸人持強烈的批判態(tài)度。四、重點講解，深度研習1、文章開頭反復說“有寫一點東西的必要了”，后來卻說“實在無話可說”，最后又說“說不出話”。聯系全文，說說你是怎樣理解這些語句所表達 的思想感情的？解析：“有寫一點東西的必要了” ，是因為作者要抒發(fā)對愛國青年的哀悼之情，總結“三一八”慘案的教訓；“實在無話可說”，是因為反動派的下劣兇殘和“文人學者”的陰險論調讓作者憤怒到

9、了極點，說不出話來；文章 結尾作者有說不盡的千言萬語，“說不出話來”，以不說為說，讓人沉浸在悲哀和憤怒之中。忽而“有話要說”，忽而“無話可說”，這些“自相矛盾”的 說法正是作者悲憤感情的外化，是貫穿全文的情感線索。魯迅的語言，往往使人在寥寥數語中，體察到他的政治立場，他的 深刻的對于社會的觀察，他的熱烈的對于民眾的同情。2 、魯迅先生為什么要寫這篇文章？ ？哪類人動向作者態(tài)度和感情愛國青年猛士茍活者（我”）悼念尊敬 激勵悲反動派當局者，流言家， 有惡意的閑人污蔑控訴抨擊麻木的民眾庸人，無惡意的閑人淡漠小結：揭露敵人，激勵猛士，喚醒庸人，呼喚革命。哀傷、喚醒總結：通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發(fā)，無處不在 燃燒，升騰交織，無可抑制。追悼會的氣氛、程君的發(fā)問和要求引起對烈士 的痛心的憶念，并且激起對殺人者的滿腔仇恨，發(fā)為憤怒的揭露控訴；同時,作為革命家、思想家，作者始終沒有停止深沉的思索，對慘案的經驗教訓進 行了沉痛的總結，對烈士死難意義給予高度評價。這就是作者思想感情發(fā)展和文章結構的大體脈絡。五、擴展魯迅向來倡導對現實對人生直面的態(tài)度。在論睜了眼看中他指出：“必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢作、敢當。”說說你是如何理解“直面人生”的？六、當堂達標，拓展提高（PPT）1、完成相關基礎知識的習題。附板書:記念劉和珍君魯迅廣真的猛士 一直面人