岳麓版高中歷史必修一第七單元第24課《兩極對(duì)峙格局的形成》優(yōu)質(zhì)表格設(shè)計(jì)(5頁(yè))

1、兩極對(duì)峙格局的形成北京101中：邢秀濤教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與能力(1) 了解二戰(zhàn)后初期的世界形勢(shì)，兩極對(duì)峙局面形成的史實(shí)(2)認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響，學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)全面評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。2 .過(guò)程與方法(1)通過(guò)對(duì)對(duì)峙局面形成成因的分析，學(xué)生逐漸形成綜合分析歷史現(xiàn)象的能力。引導(dǎo)學(xué)生多角度地、辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系，主動(dòng)參與問(wèn)題的探究， 進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系和理解。(2)注重啟發(fā)式教學(xué)，做到師生互動(dòng)和諧、平等交流；運(yùn)用歷史唯物主義的規(guī)定和方法， 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，主動(dòng)探究。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)大國(guó)之間的實(shí)力對(duì)比

2、和利益關(guān)系，對(duì)國(guó)際關(guān)系格局的推移演變具有舉足輕重的影響。外交背后是實(shí)力和利益的較量。認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)人類(lèi)進(jìn)步和安全的威脅。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)和美蘇兩極格局的形成難點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系以及美蘇兩極格局的形成對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響教學(xué)方法：多媒體教學(xué)為主，采用問(wèn)題探究法、啟發(fā)式教學(xué)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】教學(xué)流程師生設(shè)計(jì)意 圖導(dǎo)入1945年4月25日美蘇軍隊(duì)會(huì)師易北河 提問(wèn)：他們臉上是什么表情，意味著什么？思考并 回答引起學(xué) 生學(xué)習(xí) 興趣一、兩極格局的 形成出示雅爾塔體系的內(nèi)容。概括講，雅爾塔體系的內(nèi)容是：1 .劃定勢(shì)力范圍。在歐洲：西歐仍舊保留資 本主義，東歐則

3、為蘇聯(lián)勢(shì)力范圍和利益范圍；德 國(guó)由美英和蘇聯(lián)分區(qū)占領(lǐng)(后來(lái)變?yōu)槲鞯聦倜?英，東德歸蘇聯(lián))。在亞洲：外蒙古為蘇聯(lián)的勢(shì) 力范圍；中國(guó)的華北為美英的勢(shì)力范圍，中國(guó)的 東北為蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍；庫(kù)貢島南部和千島群島 歸蘇聯(lián)，日本本土為美國(guó)勢(shì)力范圍。2 .建立維護(hù)戰(zhàn)后和平與安全的國(guó)際機(jī)構(gòu)一一 聯(lián)合國(guó)，并確定以“大國(guó)一致”的原則作為安理會(huì)運(yùn)作的基礎(chǔ)。3 .戰(zhàn)敗國(guó)的殖民地和領(lǐng)地由聯(lián)合國(guó)實(shí)行托 管。(2019年 A期歷史研究 雅爾塔體制思考，回 答問(wèn)題： 兩分天 下、和平 合作、大 國(guó)強(qiáng)權(quán)引導(dǎo)學(xué) 生帶著 問(wèn)題聽(tīng) 講、思 考、質(zhì) 疑的形成與蘇聯(lián)勢(shì)力范圍的確立）提出問(wèn)題：分別分析它體現(xiàn)了什么原則？1.視什：政治 爭(zhēng)奪

4、出示材料：“從波羅的海的什切青到亞得里 亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕 已經(jīng)降落卜來(lái)。不久剛被盟國(guó)的勝利所照亮的 大地，已經(jīng)罩上了陰影。沒(méi)有人知道，蘇俄和它 的共產(chǎn)主義國(guó)際組織打算在最近的將來(lái)干些什 么，以及它們擴(kuò)張和傳教傾向的止境在哪里，如 果還有止境的話。摘自1946年3月5日丘吉爾“富爾敦演說(shuō)”思考：當(dāng)共同敵人消失時(shí)，朋友還可以是朋 友嗎？鐵幕有何特點(diǎn)？鐵幕覆蠱卜的世界指的 是什么？1945年6月-1946年8月，蘇聯(lián)多次要求土 耳其同意在黑海海峽建立軍事基地。保障國(guó)家安全戰(zhàn)略為什么蘇聯(lián)覺(jué)得如此不安全？“二戰(zhàn)”后，美國(guó)不但壟斷了原子彈，還擁有 1200多方軍隊(duì)， 30艘航空母

5、艦和 1000多艘其 他戰(zhàn)艦；在世界各地建立了近 500個(gè)軍事基地。對(duì)抗升級(jí)：從個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)人的互相指責(zé)成為明 確的把對(duì)方當(dāng)敵人的外交政策 ，從盟國(guó)到敵人我相信，這是美國(guó)外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它現(xiàn) 在宣布：不論什么地方、不論直接或間接侵略威 脅了和平，都與美國(guó)的安全有關(guān)。 杜魯門(mén)（摘編自余偉民 主編冷戰(zhàn)是這樣開(kāi)始的P 174）“蘇聯(lián)現(xiàn)在是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一，沒(méi) 有蘇聯(lián)參加，任何國(guó)家都不可能解決任何重大的 國(guó)際關(guān)系問(wèn)題?！蹦逋蟹蛩伎迹?答問(wèn)題培養(yǎng)論 從史出 的 習(xí) 慣；理 解歷史 必然和 偶然之 間的聯(lián) 系2.視角二：經(jīng)濟(jì) 較量出示材料：思考戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)格局“二戰(zhàn)”后，美國(guó)工業(yè)產(chǎn)值占資本主義

6、 54%, 黃金儲(chǔ)備占資本主義世界 74%,建立了以美元為 中心的資本主義世界貨幣體系。二戰(zhàn)結(jié)束后美國(guó) 工業(yè)的龐大生產(chǎn)能力遠(yuǎn)不是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)可以滿足 的。美國(guó)應(yīng)盡力協(xié)助世界恢復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常 態(tài)我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使 政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。任何政府誠(chéng)意協(xié)助復(fù)興工作的，必會(huì)得到美國(guó)政府的 全部合作。馬歇爾1947討論，并 回答問(wèn) 題年6月在哈佛大學(xué)的演說(shuō)美國(guó)最初說(shuō)這個(gè)計(jì)劃出發(fā)點(diǎn)是超越意識(shí)形 態(tài)的，要幫助世界。討論一下：蘇聯(lián)會(huì)接受嗎？美國(guó)希望蘇聯(lián)接 受嗎？接受這一法案的國(guó)家，其經(jīng)濟(jì)計(jì)劃受美監(jiān) 督，撤消關(guān)稅壁壘，降低關(guān)稅率。蘇聯(lián)不同意，理由是接受馬歇爾計(jì)劃的前提 條件是要上報(bào)自己

7、的復(fù)興計(jì)劃，然后經(jīng)過(guò)美國(guó)批 準(zhǔn)，這會(huì)會(huì)泄露本國(guó)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，聽(tīng)美國(guó)的擺布。沈志華一個(gè)大國(guó)的崛起與崩潰P262美國(guó)認(rèn)為如果蘇聯(lián)拒絕美國(guó)的建議，美國(guó)正 好把分裂歐洲的責(zé)任推到蘇聯(lián)頭上，如果蘇聯(lián)接 受，那么美國(guó)就以援助為手段迫使東歐國(guó)家放棄 其經(jīng)濟(jì)生活中的蘇聯(lián)取向。徐藍(lán)試論冷戰(zhàn)的爆發(fā)和兩極格局 的形成但是東歐國(guó)家希望接受美國(guó)援助（1947年）捷克斯洛伐克總理：“捷克斯洛 伐克向西方大里出口輕工業(yè)品，們辦聯(lián)暫時(shí)還不 購(gòu)買(mǎi)這些產(chǎn)品。”斯大林：“為什么不買(mǎi)，我們要買(mǎi)?！鄙蛑救A一個(gè)大國(guó)的崛起于崩潰P6311949年，蘇聯(lián)建立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，建議增加蘇聯(lián)與東歐國(guó)家間的貿(mào)易。沈志華一個(gè)大國(guó)的崛起與崩潰P262蘇聯(lián)

8、戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)艱難，并不具備援助東歐的條 件，但為了控制東歐，而成立經(jīng)互會(huì)，它發(fā)揮的 作用并不大。事實(shí)上常常成為懲罰/、聽(tīng)話國(guó)家的 手段，對(duì)南斯拉夫禁運(yùn)等。美國(guó)的出發(fā)點(diǎn)僅僅是人道主義的援助嗎？ 像他們宣傳的那樣是人類(lèi)最慷慨無(wú)私的行為 嗎？他當(dāng)然有私心，杜魯門(mén)自己就說(shuō)：馬歇爾計(jì)劃和杜魯門(mén)主義是一個(gè)胡桃的兩半。一一杜魯門(mén)為促使法國(guó)在對(duì)德政策上與 美國(guó)一致，美利用“馬歇爾計(jì)劃”使法國(guó)就范。經(jīng)濟(jì)武器是適合冷戰(zhàn)的政治手段，是對(duì)共產(chǎn)主義的最強(qiáng)烈的消毒劑,西歐是其理想的場(chǎng)所，馬歇爾計(jì)劃美國(guó)共向西 歐提供131.5億美元的援助，其中以糧食和消費(fèi) 品為主，90%是贈(zèng)與，10%是貸款。對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)收獲主要是政治和戰(zhàn)略上的

9、。3.視角三：軍事 較勁戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)總兵力接近美國(guó)，建立有強(qiáng) 大的軍事工業(yè)，僅作戰(zhàn)飛機(jī)的年產(chǎn)量就達(dá)40,000架，蘇軍駐扎在歐亞許多地區(qū)。1949年原子彈爆炸成功。潛在的危險(xiǎn)折磨著美蘇雙方的神經(jīng)。蘇聯(lián)原子彈爆炸成功又起了推波助瀾的作 用。共產(chǎn)主義是一種生活方式，一種傳染性，這 種渲染讓本來(lái)緊張的氣氛更為緊張。如果在歐洲發(fā)生了任何國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)對(duì) 締約國(guó)的進(jìn)攻，每一締約國(guó)應(yīng)行使單獨(dú)或集 體自衛(wèi)的權(quán)利，以一切它認(rèn)為必要的方式，包括 使用武裝部隊(duì)，立即對(duì)遭受這種進(jìn)攻的國(guó)家給予 援助。1955年友好合作互助條約（即華沙 條約）第四條第一款隨舟-個(gè)一個(gè)危機(jī)接踵而至，行動(dòng)和反行動(dòng)最終 以兩大對(duì)抗性的軍事

10、集團(tuán)建立達(dá)到頂峰。思考，回 答問(wèn)題二、兩極對(duì)峙格 局影響下的國(guó)際 關(guān)系從空間上看，冷戰(zhàn)最初的舞臺(tái)是歐洲，也就是傳統(tǒng)格局的核心。在這 里美蘇寸土必爭(zhēng)，但絕不言戰(zhàn)。但是歐洲之外的區(qū)域呢？1.兩強(qiáng)相爭(zhēng)，世 界/、得安寧朝鮮是相約國(guó)際托管的區(qū)域，1945年8月初，美 蘇決定以北緯38度線為界對(duì)朝鮮半島分區(qū)占領(lǐng)。 朝鮮分裂，大國(guó)的爭(zhēng)奪造成了朝鮮的分裂，當(dāng)北 朝鮮越過(guò)三八線試圖完成統(tǒng)一時(shí)，美國(guó)出兵援助 韓國(guó)，冷戰(zhàn)在亞洲發(fā)展為熱戰(zhàn)。最后的結(jié)果是仍 以三八線為界。為什么朝鮮被稱為“冷戰(zhàn)活化石”我們探究研究 一下：我深切地感覺(jué)到，如果聽(tīng)任南朝鮮淪喪，那 么共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖們就會(huì)越發(fā)狂妄地向更靠近我 們海岸的國(guó)家進(jìn)行

11、侵略。如果容忍共產(chǎn)黨人以武 力的侵入大韓民國(guó)，而不遭到自由世界的反對(duì)， 那么，就沒(méi)有哪一個(gè)小國(guó)會(huì)有勇氣來(lái)抵抗來(lái)自較 為強(qiáng)大的共產(chǎn)主義鄰邦的威脅和侵略。如果對(duì)這 種侵略行動(dòng)不加以制止，那就會(huì)爆發(fā)第三次世界 大戰(zhàn)，正如類(lèi)似的事件而引起了第二次世界大戰(zhàn) 一樣。杜魯門(mén)回憶錄朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)參戰(zhàn)，蘇聯(lián)并不出兵， 雖然美國(guó)政府很清楚，戰(zhàn)爭(zhēng)中足足有150架由蘇聯(lián)飛行員駕駛的飛機(jī)?？墒沁@項(xiàng)情報(bào)卻秘而/、探究活 動(dòng)：為什 么朝鮮 被稱為“冷戰(zhàn) 活化石”通過(guò)探 究，理 解美蘇 針對(duì)對(duì) 世界的 影響第5頁(yè)/共5頁(yè)宣，因?yàn)槊婪焦烙?jì)得很準(zhǔn)確，莫斯科最不想做的事，就是被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。姆極端的年代 P286艾瑞克？霍布斯鮑2.實(shí)力相當(dāng)，未 爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭(zhēng)1思考：這能從材兩幅漫料立場(chǎng)畫(huà)對(duì)古考慮問(wèn)巴導(dǎo)彈題，培危機(jī)的養(yǎng)批判理解有質(zhì)疑精何不同?神思考總結(jié)提 升從過(guò)程看：美蘇避免直接交手，走到戰(zhàn)爭(zhēng)邊 緣時(shí)退讓。通過(guò)研究古巴導(dǎo)彈危機(jī)，理解美蘇雙方彼此要挾，1962年10月24日，蘇聯(lián)的潛艇擋住了美國(guó) 航空母艦的路，核戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。在對(duì)峙的二十