七年級語文上冊 閱讀考點(diǎn)精講 記敘文 記敘文閱讀-品味用詞課件 新人教版

1、初中語文知識精講課程記敘文閱讀記敘文閱讀之之品味用詞品味用詞情境導(dǎo)入 怯懦怯懦 17. 17.聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文, ,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語品味下列句子中加點(diǎn)的詞語, ,指出其表達(dá)效果。指出其表達(dá)效果。 1. 1.那視線里那視線里鮮明鮮明的不屑的不屑, ,如一把尖銳的刀子如一把尖銳的刀子, ,瞬間插入她的身體。瞬間插入她的身體。 2. 2.她似乎被一根針給她似乎被一根針給定住定住了了, ,想要挪動腳步想要挪動腳步, ,卻發(fā)覺所有的努力卻發(fā)覺所有的努力, , 都是徒勞。都是徒勞。參考答案：參考答案：1.1.這里有這里有分明、明顯分明、明顯之意之意, ,既既形象地形象地表現(xiàn)出表現(xiàn)出“話吧話吧”

2、老板老板對陳葉的歧視對陳葉的歧視, ,也也表現(xiàn)了表現(xiàn)了陳葉的敏感。陳葉的敏感。2.2.這里有這里有固定不動固定不動之意之意, ,形象地形象地寫出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚（或?qū)懗龈赣H的出現(xiàn)使陳葉極度震驚（或“尷尬尷尬”“”“不知所措不知所措”）, ,表現(xiàn)了表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理。陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理。 品味用詞品味用詞挖掘內(nèi)涵挖掘內(nèi)涵尋找美尋找美點(diǎn)點(diǎn)（聯(lián)系文章的主旨、人物、（聯(lián)系文章的主旨、人物、作者、上下文等作者、上下文等,把握詞語把握詞語的語境義的語境義,深層含義深層含義,特殊含特殊含義等。）義等。）（從修辭（從修辭, ,動詞、形容詞、動詞、形容詞、副詞、量詞的運(yùn)用副

3、詞、量詞的運(yùn)用, ,詞語的詞語的感情色彩感情色彩, ,語境等角度來分語境等角度來分析詞語的析詞語的“美麗美麗”。） 挖掘內(nèi)涵挖掘內(nèi)涵知識講解 1. 1.聯(lián)系文章主旨聯(lián)系文章主旨, ,揣揣 摩品味詞語內(nèi)涵。摩品味詞語內(nèi)涵。 例：孔乙己例：孔乙己“掌柜是一副兇臉孔掌柜是一副兇臉孔, ,主顧也沒有主顧也沒有好聲氣好聲氣, ,教人活潑不得；只有孔乙己到店教人活潑不得；只有孔乙己到店, ,才可以才可以笑笑幾聲幾聲, ,所以至今還記得。所以至今還記得?！薄靶πΑ北緛硎怯脕肀磉_(dá)高興、快樂的心情本來是用來表達(dá)高興、快樂的心情, ,從字面上看從字面上看, ,孔乙孔乙己成了大家唯一的開心果己成了大家唯一的開心果,

4、 ,這本來是一件值得自豪的事情。這本來是一件值得自豪的事情。n 如果如果聯(lián)系文章主旨聯(lián)系文章主旨來看來看, ,這個這個“笑笑”字深刻地字深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷揭露了封建社會的黑暗與冷酷, ,同時批判了缺同時批判了缺失關(guān)愛之心的麻木。失關(guān)愛之心的麻木。2 2聯(lián)系人物形象聯(lián)系人物形象, ,揣摩揣摩 品味詞語內(nèi)涵。品味詞語內(nèi)涵。例：孔乙己中例：孔乙己中“孔乙己一到店孔乙己一到店, ,所有喝酒的人便都看著所有喝酒的人便都看著他笑他笑, ,有的叫道有的叫道, ,孔乙己孔乙己, ,你臉上又添新傷疤了！你臉上又添新傷疤了！他不回他不回答答, ,對柜里說對柜里說, ,溫兩碗酒溫兩碗酒, ,要一碟茴香

5、豆。要一碟茴香豆。便便排排出九文大出九文大錢。錢?！芭排拧北疽馐潜疽馐恰耙来螖[開依次擺開”, ,從字面上看從字面上看, ,好像是寫出了孔好像是寫出了孔乙己的細(xì)致與認(rèn)真乙己的細(xì)致與認(rèn)真, ,但如果但如果聯(lián)系他這個人物的性格和社會聯(lián)系他這個人物的性格和社會地位地位就不難看出就不難看出“排排”字的含義。字的含義。一個一個“排排”字字寫出了他急于炫耀的心理寫出了他急于炫耀的心理, ,讓讓人覺得孔乙己這個形象更加可憐、可笑！人覺得孔乙己這個形象更加可憐、可笑！3 3聯(lián)系作者風(fēng)格聯(lián)系作者風(fēng)格, ,揣摩揣摩品味詞語內(nèi)涵。品味詞語內(nèi)涵。n 例如畢淑敏散文的語言就富含哲理。例如畢淑敏散文的語言就富含哲理?！拔液?/p>

6、重我很重要要”、“素面朝天素面朝天”、“保持驚奇保持驚奇”、“風(fēng)不風(fēng)不能把陽光打敗能把陽光打敗”等等在廣大讀者中耳熟能詳。等等在廣大讀者中耳熟能詳。她哲理性的語言是親切委婉的談心她哲理性的語言是親切委婉的談心, ,絲絲入扣絲絲入扣, ,潤物無聲潤物無聲, ,使你不知不覺地認(rèn)同并信服使你不知不覺地認(rèn)同并信服, ,從而得從而得到穎悟和啟示到穎悟和啟示, ,提升人生境界。提升人生境界。在揣摩品味詞語的時候在揣摩品味詞語的時候, ,不妨從作家整體風(fēng)格入不妨從作家整體風(fēng)格入手手, ,這樣挖掘出的內(nèi)涵才可能更加準(zhǔn)確。這樣挖掘出的內(nèi)涵才可能更加準(zhǔn)確。4 4聯(lián)系上下文段聯(lián)系上下文段, ,揣揣 摩品味詞語內(nèi)涵。

7、摩品味詞語內(nèi)涵。n 其中其中“扯扯”字本來是個普通的動詞字本來是個普通的動詞, ,為為“用力拉用力拉”的意的意思思, ,但但聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文就可以看出這個就可以看出這個“扯扯”用在這里有了用在這里有了它特殊的含義。它特殊的含義。一個一個“扯扯”字生動描摹了胡屠戶對范進(jìn)極盡諂媚之能事字生動描摹了胡屠戶對范進(jìn)極盡諂媚之能事的丑態(tài)的丑態(tài), ,充分暴露這個欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗自私的充分暴露這個欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗自私的市儈小人被封建科舉毒害的丑陋的靈魂。市儈小人被封建科舉毒害的丑陋的靈魂。例：范進(jìn)中舉中例：范進(jìn)中舉中“屠戶見女婿衣裳后襟滾屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多皺了許多, ,一路低著頭

8、替他一路低著頭替他扯扯了幾十回。了幾十回?！?從修辭角度出發(fā)從修辭角度出發(fā),尋找尋找美點(diǎn)。美點(diǎn)。尋找美點(diǎn)尋找美點(diǎn) 例：紫藤蘿瀑布例：紫藤蘿瀑布“每一朵盛開的花像是一個每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的的,又像一個又像一個忍俊不禁忍俊不禁的笑容的笑容,就要綻開似的。就要綻開似的?！眓 “忍俊不禁忍俊不禁”,想控制住卻又忍不住地笑想控制住卻又忍不住地笑,這個這個成語用了成語用了擬人的修辭手法擬人的修辭手法,不僅生動地寫出紫不僅生動地寫出紫藤蘿花的形藤蘿花的形,更傳神地刻畫出它靈動活潑的神。更傳神地刻畫出它靈動活潑的神?！跋?/p>

9、是一個張滿了的小小的帆像是一個張滿了的小小的帆”用用比喻的手法比喻的手法突出了藤蘿旺盛的生命活力。突出了藤蘿旺盛的生命活力。2從詞語的感情色彩著手從詞語的感情色彩著手,尋找美點(diǎn)。尋找美點(diǎn)。例：藤野先生例：藤野先生“實在實在標(biāo)致標(biāo)致極了。極了。”n “標(biāo)致標(biāo)致”一詞一詞, ,本來形容人長得漂亮本來形容人長得漂亮, ,美麗美麗動人動人, ,在這里在這里褒詞貶用褒詞貶用, ,淋漓盡致地諷刺了淋漓盡致地諷刺了清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑陋的嘴臉。清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑陋的嘴臉。 3從動詞、形容詞、副詞從動詞、形容詞、副詞等著手等著手,尋找美點(diǎn)。尋找美點(diǎn)。例：紫藤蘿瀑布中例：紫藤蘿瀑布中“從未見過開得這樣盛的藤蘿從未見過開得這樣盛的藤蘿, ,只見一片輝煌的淡紫色只見一片輝煌的淡紫色, ,像一條瀑布像一條瀑布, ,從空中垂下從空中垂下, ,不見其發(fā)不見其發(fā)端端, ,也不見其終極也不見其終極, ,只是只是深深淺淺深深淺淺的紫的紫, ,仿佛在仿佛在流動流動, ,在在歡笑歡笑, ,在不停地生長。仔細(xì)看時在不停地生長。仔細(xì)看時, ,才知那是每一朵紫花中最淺淡的才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分部分, ,在和陽光互相在和陽光互相挑逗挑逗?！眓 其中其中形容詞形容詞“深深淺淺深深淺淺”, ,給人以動的感覺給人以動的感覺, ,讓人看到了讓人看到了“流動流動”和和“歡笑歡笑”, ,感