第一章測試題

1、第一章 聲現(xiàn)象1.1 聲音的產(chǎn)生與傳播1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（ ）A聲音可以在真空中傳播 B聲音可以在空氣中傳播C隔墻有耳說明固體可以傳播聲音 D潛水員能聽到岸上人的說話聲說明液體可以傳聲2、：聲音是由于物體（ ）產(chǎn)生的.北宋時期的沈括在他的著作夢溪筆談中曾作記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制作的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為聲音在大地中傳播的速度比空氣中（ ）（填“快”或“慢”）的緣故.3.聲的傳播需要 ，比如固體、液體和氣體，聲音在 中不能傳播.4.聲以 形式傳播著，我們把它叫 .5.奧運會上，花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，這說明聲音可

2、以在 （ ）中傳播.6.月球上的宇航員 直接對話（填“能”或“不能”），這是因為月球上 .7.在鼓上放一些小紙屑，敲一下鼓面可聽到鼓聲，同時看到紙屑上下跳動，正在發(fā)聲的音叉緊貼懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這些現(xiàn)象說明了 .8.指出下列情況中聲音是靠什么傳播的： （1）耳朵貼在課桌上，可以聽到放在課桌上的機(jī)械手表的滴答聲，是 傳播的. （2）潛水員在水下聽到岸邊人的說話聲，是 傳播的. （3）用拉緊的細(xì)線連接兩個小紙盒制成的“土電話”進(jìn)行對話，是 傳播的.9.2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級的大地震給生命和財產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害，牽動著每一個中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟

3、下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救，最后獲得了生的機(jī)會。用物理學(xué)知識解釋他們是利用了聲音可以在中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生而產(chǎn)生的。10.在敲響大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未止”，其原因是（ ）A. 一定是大鐘的回音 B. 有余音說明大鐘仍在振動C. 是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故 D. 大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動11.關(guān)于聲速下列說法正確的是（ ）A. 聲音從水中傳入空氣中時，聲速增大 B. 聲音從水中傳入空氣中時，聲速減小C. 聲音被墻壁反射回來，聲速變大 D. 聲音被墻壁反

4、射回來，聲速變小12.將耳朵貼在長340m鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，則能聽見（ ） A兩次響聲，它們依次先后是由鐵管、空氣傳來 B兩次響聲，它們依次先后是由空氣、鐵管傳來圖1.1-2C無數(shù)次響聲，聲波在鐵管內(nèi)被管壁無數(shù)次反射 D無法判斷13.如圖1.1-2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣 可以注意到聽到的聲音逐漸變 （填“強”或“弱”），該實驗說明了 4.如圖1.1-3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲 ，并且把泡沫塑料球彈起，這表明 如果在月球上進(jìn)行這個實驗，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球 （填“也會”或“不會”）像圖示那樣彈起，這是因為

5、 .15.學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)作了以下的小結(jié)，請你在橫線圖1.1-3上為小明填上空缺.（1）悠揚的笛聲是空氣 產(chǎn)生的.（2）聲音在水中的傳播速度 （填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的. 16.雷雨交加的夜里，林雨同學(xué)看到閃電后約5s聽到雷聲，林雨距雷電產(chǎn)生的地方大約 m.17、考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)14s收到回波信號，該處海水深 m. (聲音在海水中的傳播速度為1500m/s) .18、（10·安徽）初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較

6、來看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于_的振動而產(chǎn)生的。19、（10·瀘州）青海省玉樹縣發(fā)生地震后，中國救援隊第一時間到達(dá)災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，被困在建筑屋廢墟中的遇險者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠向外（ ）A傳熱 B傳聲 C通風(fēng) D導(dǎo)電20、（10·蘇州）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ） A一切發(fā)聲的物體都在振動 B只要物體在振動，我們就能聽到聲音 C聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 D聲音在真空中的傳播速度為3×108ms21.據(jù)說，美國研制出一種用超聲波做子彈的槍，當(dāng)超聲波達(dá)到一定強度時就能有較強的攻擊力，實際要阻

7、擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層（ ）A半導(dǎo)體 B磁性物質(zhì) C真空帶 D絕緣物質(zhì)22.釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人的聲音就會被嚇走，這說明（ ）A只有空氣能傳播聲音 B空氣和水都能傳播聲音 C聲音在水中的傳播比在空氣中傳播的效果好 D聲音從空氣中傳播入水中速度變快23.玻璃缸內(nèi)養(yǎng)有金魚，若輕輕地敲擊魚缸邊沿，則會看到魚被嚇走，此時魚接收到聲信號的主要途徑是（ ）A魚缸空氣水魚 B空氣水魚 C魚缸水魚 D空氣魚缸水魚24.電信局安置的公用電話亭大多采用了一個玻璃罩，隔音效果很好，這主要利用了玻璃的（ ）A不能傳播聲音 B能較好的傳播聲音 C能較好的吸收聲音 D能較好的反射聲音25.下表列出

8、了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.432700790011300聲音的傳播速度（m/s）330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得到的結(jié)論是（ ）A聲音的傳播速度隨著物質(zhì)的密度的增大而增大 B聲音的傳播速度隨著物質(zhì)的密度的增大而減小 C聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中的傳播速度 D聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬的密度的增大而增大 26.在雷雨來臨之前，電光一閃而逝，雷聲卻隆隆不斷，這是因為（ ）A雷打個不停 B雷聲經(jīng)過地面、山岳、云層多次反射造成的 C電光比雷聲傳播的速度快 D以上說法都不正確27.如圖

9、所示（09·赤峰）如圖1.1-4所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）敲擊水瓶琴 A真空罩中響鈴的鬧鐘 B關(guān)閉的立體聲收音機(jī) C吹著的哨子 D圖1.1-428.“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳.”其中涉及的發(fā)聲體分別是 、 、 ，這些聲音通過 以 形式傳入耳內(nèi)的.29.百米賽跑時，終點的計時員必須看到發(fā)令槍的煙火就開始計時，如果比賽時的空氣溫度為15，如果計時員聽到槍聲時才開始計時，所記錄的成績與運動員的實際成績比較，在忽略光的傳播時間的情況下，一定（ ） A少了2.94s B多了2.94s C少了0.294s D多了0.294s第二節(jié)  我們怎樣聽到聲音（A卷）1

10、.人靠 聽聲音，人感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起_振動，這種振動經(jīng)過 傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給_，這樣人就聽到了聲音2.“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”，說明 和 、 都能發(fā)聲， 能傳播聲音，人接收聲音的感覺器官是 3.聲音通過 、 也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺我們把這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)4.據(jù)說18世紀(jì)末19世紀(jì)初著名作曲家貝多芬在失聰后是用牙齒咬住一根木棍的一端，將另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而能繼續(xù)譜寫出偉大的音樂作品貝多芬是利用_的方式聽到琴聲的5.有句話叫“隔墻有耳”，就是說把耳朵貼在墻上，就可以聽到隔壁房間里的人的說話聲，這個說話聲是通過 和 傳入人耳的，

11、這說明 和 都能傳聲“骨傳導(dǎo)”就是利用了固體能傳聲的原理6.聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的 、 及其他特征也就不同，這些差異就是判斷 的重要基礎(chǔ)這就是雙耳效應(yīng)7.我們能夠聽到聲音，正確的傳播途徑是 【 】 A.良好的耳朵介質(zhì)物體振動  B.介質(zhì)物體振動良好的耳朵  C.物體振動介質(zhì)良好的耳朵 D.物體振動良好的耳朵介質(zhì)8.在聲音傳遞給大腦的過程中，下列出現(xiàn)故障不會使人失去聽覺的是 【 】A.耳廓B.鼓膜  C.聽小骨     D.聽覺神經(jīng)9.下列說法正確的是 【 】 

12、 A.所有失去聽覺的人都可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音  B.聲音在傳遞給大腦的整個過程中任何部分發(fā)生故障，人都會失去聽覺  C.耳廓沒有作用 D.以下說法都不對10.關(guān)于聲音，下列說法正確的是 【 】A.耳道完全堵塞時，無論如何也聽不到聲音 B.鼓膜完全損壞時，無論如何也聽不到聲音C.聽覺神經(jīng)損壞時，也能聽到聲音 D.利用骨骼傳播也能聽到聲音11.下列不屬于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是 【 】A.舞臺上的立體聲，使人有身臨其境的感覺 B.將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位C.大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確 D.雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷

13、12.下列關(guān)于立體聲的說法中，正確的是 【 】A.人的兩只耳朵聽到的聲音是立體聲 B.同一聲音同時從不同的方向傳入人耳，形成立體聲C.一只喇叭也可能播放立體聲 D.兩只喇叭播放出來的聲音是立體聲13.在耳的衛(wèi)生保健知識中有這樣一條：打雷或遇到巨大的聲響時，要迅速張口，使咽鼓管張開，或閉嘴同時堵住雙耳，這樣可以避免鼓膜被震破，請你說出這樣做的道理14.不少同學(xué)都有“單放機(jī)”的立體聲耳機(jī)，在課余時間聽聽音樂，大有身臨其境的感覺，真是美妙極了你能說說立體聲是怎么回事嗎？15.小紅從小就很愛唱歌，為了參加歌唱大賽，她天天在家練，并且用錄音機(jī)錄下自己所唱的歌，以便改正某些不足之處可放她自己的錄音時，總覺

14、得不太像自己的聲音，她為此而感到迷惑你能幫她分析一下嗎？【B卷】1.一般人們不用堅硬物體掏耳朵，是為了防止_ 有時巨大的聲響會使耳膜穿孔，這時會造成_ ，可以通過_方式感知聲音或借助于助聽器2.將同一敲響的音叉分別置于前者的口腔中(不碰任何部位)及后者的牙齒上，聽到的聲音有強弱，那么這兩個聲音分別是通過_和_傳導(dǎo)的兩者相比較_(填“前者”或“后者”)聽到的聲音較強3.初夏，雷雨交加的天氣里，我們往往會聽到“炸雷”聲，有人害怕地用雙手堵住耳朵，但還是聽到了雷聲，這是因為 4.（2005蕪湖課改實驗區(qū)）生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很

15、大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想： 5.2005年春節(jié)晚會上，一群妙齡少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹的淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。聾啞少女聽不到聲音，她們是怎樣訓(xùn)練的呢?訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生 ，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女通過 的方式感覺到音樂節(jié)奏的變化。6.音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有 效應(yīng)，要想再現(xiàn)舞臺上的立體聲，在舞臺上至少要擺放 個話筒。 7.人的耳朵能聽到各種各樣的聲音是因為 【 】A.聲音是由空氣

16、傳來的 B.聲音是由液體和固體傳來的C.聲音是由無線電波傳來的 D.聲音可能是由氣體、液體、固體傳播來的，也可能是由無線電波傳來的8.武俠電影里常描寫一大俠雙目失明后，還能判斷出攻擊者的方位，這是因為 【 】A.他的眼睛根本就沒有失明 B.由于雙耳效應(yīng)，他可判斷聲音傳來的方位C.他的耳朵有特異功能 D.純屬一種巧合9.下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽覺的是 【 】 A、堵住耳朵，把振動音叉的尾部抵在牙齒上聽到的聲音 B、醫(yī)生用聽診器聽取病人的心音 C、用手指堵住耳朵聽音叉的聲音 D、同學(xué)聽到耳邊其他同學(xué)的悄悄活10.下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是 【 】A、雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷

17、B、將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位C、大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確 D、舞臺上的立體聲，使人有身臨其境的感覺11.我們在尋找很遠(yuǎn)地方的聲源時 【 】A將面孔正對著聲音 B將面孔背對著聲音C將面孔側(cè)對著聲音 D跟面孔的方向無關(guān)12.（2004上海）蛇是一種可怕的動物，經(jīng)常將頭貼在地面上，對外界的聲音刺激非常靈敏。但是蛇沒有耳朵，它是利用什么方式“傾聽”敵人和獵物的？13.用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端（圖1-2-2），注意聽這個敲擊聲然后張開嘴使牙不接觸鉛筆。而保持鉛筆位置不變，手指用與前面同樣的力輕敲鉛筆下端比較這兩次聽到的敲擊聲這個實驗?zāi)苷f明什么問題？1.3聲音的特性1聲

18、源發(fā)聲時，聲音的響度跟聲源振動的_有關(guān)當(dāng)聲源的_越小時，聲音的響度會越_2“震耳欲聾”反映了聲音的_很大；“聲音刺耳”反映了聲音的_很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的_不同3如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語”里的“高”、“低”指的是_4如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_有關(guān)5音調(diào)是由發(fā)聲體的_決定的，_越快，音調(diào)越高；響度跟發(fā)聲體的_有關(guān)系，_越大，響度越大，響度還跟距離發(fā)聲體的_有關(guān)6樂音的三要素是：音調(diào)

19、、_和音色7聲源振動的頻率越大，音調(diào)越_，聲源振動的振幅越大，離聲源的距離越近，響度越_8男生說話粗獷，而女生講話較尖細(xì)，這是因為他們說話的_不同，其原因是男女同學(xué)的_不同9物體振動得越快，頻率（）A越小B越大 C不變D頻率與振動快慢無關(guān)10拿兩只相同的玻璃杯，一只裝水，一只是空的，用一把小勺敲擊它們，哪個發(fā)聲時，空氣柱振動的頻率?。ǎ〢空杯B盛水杯 C一樣D無法比較11“B超”機(jī)是利用超聲波來論斷病情的，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為（）A聲音太大B聲音太小C聲音的頻率大于人能聽到聲音的頻率D聲音的頻率小于人能聽到聲音的頻率12下面是一些正在振動著的物體：甲、手臂以每秒2次上下?lián)]動；

20、乙、蝙蝠的小嘴發(fā)出的頻率為Hz的振動；丙、被小錘敲擊的頻率為256Hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（）A人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音 B人耳能聽到丙發(fā)出的聲音，聽不見甲、乙發(fā)出的聲音C人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音 D人耳都聽不到它們發(fā)出的聲音13聽音樂時，要判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)的是（）A聲音的響度B聲音的音色 C聲音的音調(diào)D音樂的節(jié)奏14雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（）A頻率很高B.振幅很大 C.響度很大D.音調(diào)很高15.人對遠(yuǎn)處大聲講話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（）A.增大說話頻率 B.增加傳入對方耳朵的聲音的響度C.改變講話的音色 D增大講話人的肺活量，使

21、人更易講話16有人認(rèn)為憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)現(xiàn)飛行中的蝴蝶，這是因為蒼蠅發(fā)聲大，蝴蝶發(fā)聲小，你認(rèn)為對嗎？17地震前夕，一些動物有異常表現(xiàn)，如老鼠出洞，雞鳴狗叫等，對這種現(xiàn)象的合理解釋是什么？18夏天的晚上，蚊子叮人實在難受可小明家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子有人問小明，為什么你們家沒有蚊子，小明拿出一個跟半導(dǎo)體收音機(jī)差不多的盒子來，說這個盒子能驅(qū)蚊，為什么那個盒子能驅(qū)蚊？19夏日里買西瓜，要捧起來拍兩下聽聲音，這是為什么？1.4噪聲的危害和控制1從物理學(xué)角度看，噪聲強弱是指發(fā)聲體做_時發(fā)出的聲音，計量噪聲強弱常用_做單位。要保證睡眠和休息應(yīng)控制噪聲不超過_dB,要保證工作和學(xué)

22、習(xí)應(yīng)控制噪聲不超過_dB.2摩托車加上消音器是在_處減弱噪聲；把門窗關(guān)上，是在_處減弱噪聲；“掩耳盜鈴”是在_處減弱噪聲3夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡，丙同學(xué)到歌廳去要求將音量放小他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在_減弱，乙在_減弱，丙在_減弱4“無聲手槍”是在_處減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在_處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在_中減弱噪聲的5.從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是_、_和_的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生_的聲音，都屬于噪聲.6下列哪些聲音是噪聲（）A教室里老師講課的聲音B馬路上拖

23、拉機(jī)行駛的聲音C火車的鳴笛聲D公園里悠揚的聲音7為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）A將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器 B在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹造林C在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花 D關(guān)閉所有聲源8下面措施中哪一個是在傳播過程中減弱噪聲的（）A做一個外罩將聲源罩住B在耳孔中塞一團(tuán)棉花C在馬路旁植樹造林D換用噪聲小的機(jī)器9一位同學(xué)晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應(yīng)采用下列哪種方法（）A用棉被把電視機(jī)捂住B把音量開關(guān)關(guān)上，不讓電視機(jī)發(fā)生聲音C插上耳機(jī)，自己用耳機(jī)聽D讓家人把耳朵塞住10下列哪種措施可以減弱噪聲（）A停止使用一次性白色泡沫飯盒 B科學(xué)家研制氟里昂的代用品C在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上裝

24、消音器 D為了推銷商品，商場在門口安裝高音喇叭11為了消減噪聲，下列措施可行的是：（）A.將噪聲大的機(jī)械換成噪聲小的機(jī)械B.在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林C.在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花D.關(guān)閉所有聲源12下列不屬于噪聲的是（）A馬路上車輛的鳴笛聲 B.自由市場喧鬧的叫賣聲C音樂欣賞會上演奏的鋼琴聲D.在沉靜的夜晚突然有大聲談笑聲13下列措施中不能減弱噪聲的是（）A在噪聲聲源外加個外罩 B.砍掉馬路和住宅之間的樹C.帶耳塞 D使裝有噪聲聲源的廠房門窗背向居民區(qū)14.從環(huán)境保護(hù)角度看，以下不屬于噪聲的是（）A圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語聲 B.上數(shù)學(xué)課時，聽到音樂教室傳來的歌聲C.夜晚，人們正要入睡，忽然

25、傳來彈奏很熟練的鋼琴聲 D吸引著人們的雄辯有利的演講聲15.從環(huán)境保護(hù)的角度看，關(guān)于噪聲的來源，下列說法中不正確的是A.街道上的汽車聲 B.安靜的圖書館里的輕聲耳語C.建筑 工地的機(jī)器聲 D.半夜里鄰居家的電視聲16.（多選）噪聲會嚴(yán)重影響人們的工作和生活，控制噪聲的途徑是A.防止噪聲進(jìn)入耳朵 B. 阻斷噪聲的傳播C.減小噪聲的振動頻率 D.防止噪聲的產(chǎn)生1.5聲的利用1在北京天壇的回音壁，人站在圓形墻內(nèi)某處附近說話，聲音經(jīng)過 ，可在圍墻的任何位置聽到。2外科醫(yī)生向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射 ，結(jié)石會被擊成細(xì)小的粉末，可以順暢地排出體外。3聲波是一種波動，聲波還能把 向外傳遞。4蝙蝠靠發(fā)出的 來探測飛行

26、中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲。5聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，一個人面對高山喊一聲，4秒后聽到回聲，那么人距離山有（ ）A340米 B680米 C60米 D條件不足，無法判斷 6（多選）下列是利用聲波傳遞能量性質(zhì)的是（ ）A利用超聲波清洗精細(xì)機(jī)械的微小零件 B利用超聲波準(zhǔn)確獲得人體內(nèi)部疾病的信息C利用超聲波為孕婦作檢查，確定胎兒的發(fā)育情況 D利用超聲振動除去人體內(nèi)的結(jié)石7請把下列現(xiàn)象與有關(guān)知識用連線連接起來。次聲波 超聲波探傷 加工 預(yù)報地震 聲納 遙測核爆炸遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時，就知道上課了。這些說明了_。實驗表明：只有回聲比原聲晚0

27、.1s到達(dá)人耳，人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時人與障礙物之間的距離至少要_m。（聲速取340 m/s）在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_。這說明了_。以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是（ ）A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動 B醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C牙醫(yī)用超聲波潔牙 D利用聲吶測海深蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是（ ）A蝙蝠的眼睛有夜視功能 B夜晚有月光C蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體D蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的

28、是（ ）A蝙蝠靠超聲波捕食 B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械 D人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀(像蜂窩似的小孔)，這主要是為了（ ）A減弱聲波的反射 B增加聲波的反射C增強聲音的響度 D裝飾禮堂、美觀好看答案第一章 聲現(xiàn)象1.1 聲音的產(chǎn)生和傳播【課堂練習(xí)】1.振動 2.介質(zhì) 真空 3.波 聲波 4.液體 5.不能 真空不能傳聲 6.發(fā)聲體在振動 7.（1）桌子 （2）空氣和水 （3）細(xì)線 8. 固體 振動9.B 10.B 11.A【課后鞏固】1.弱 真空不能傳聲 2.聲音以空氣為介質(zhì)傳播 不會 真空不能傳聲3.（1

29、）振動 （2）大于 （3）真空不能傳聲4.1700 5. 1.05×104 不能 6.空氣柱 7.B 8.A 9.C 10.B 11.D 12.D 13.C 14.B 15.C【創(chuàng)新探究】1.空氣 雨水 聲帶 空氣 聲波2.翅膀 勇于探究實驗3.C 4.（1）上 （2）下 5.聲音在空氣中的速度比光的要小很多，故聽到聲音比看到動作要晚.6.聲波在固體中傳播的能量損失比在空氣中少嗎?（聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎?聲音的固體中的傳播距離比在空氣中傳播的遠(yuǎn)嗎?）1.2 我們怎樣聽到聲音A卷1.耳朵 鼓膜 聽小骨 大腦 2.氣體 液體 固體 空氣 人耳 3.頭骨 顱骨 4.骨傳導(dǎo)

30、5. 空氣 墻 氣體 固體 6.時刻 強弱 聲源方向7.C 8.A 9.B 10.D 11.D 12.A 13.打雷時或有巨大的聲響時，我們經(jīng)常用雙手堵耳朵，這是防止強烈的振動傳到鼓膜，把鼓膜震破，中耳經(jīng)過咽鼓管連接至喉部，咽鼓管的主要作用是維護(hù)中耳的氣壓，是之與外界環(huán)境的氣壓相同。張開口，可以是中耳氣壓與外界環(huán)境的氣壓相同，保護(hù)耳膜不至于因內(nèi)外壓力差別太大而震破。14.“單放機(jī)”放音時使用的是立體聲錄音帶，這種錄音帶在錄制時，用了兩個或兩個以上的傳聲器錄音，從左右兩個位置把聲源發(fā)出的聲音分別記錄在同一磁帶上，即常見的雙聲道錄音。重放時，又相應(yīng)地用了兩個或兩個以上的喇叭或耳機(jī)聽筒，分別放出左右

31、兩個聲道錄下來的聲音，這樣充分利用了人的雙耳效應(yīng)，所以聽起來有豐富的立體感，聲音遠(yuǎn)近分明，層次清楚，大有身臨其境的感覺。15.別人聽到我們說話是從空氣傳給他的聲音，而聽不到從骨頭傳到內(nèi)耳的聲音，錄音機(jī)收錄到的聲音也是這樣。因此，我們聽錄音機(jī)所放出來自己的聲音，就等于別人所聽到的聲音，而不是自己一向聽?wèi)T的聲音，故聽起來就不像是自己的。B卷1.損傷鼓膜 耳聾 骨傳導(dǎo) 2.空氣 骨 后者 3. 骨傳聲 4. 固體 骨傳導(dǎo)傳聲效果好，或者聲音在空氣中衰減的很快，或者傳聲與傳聲介質(zhì)有關(guān) 5. 振動 骨傳導(dǎo) 6. 雙耳 兩7.D 8.B 9.A 10.A 11.C12.骨傳導(dǎo)方式分析：蛇沒有耳朵，但頭中有

32、一塊骨頭，將頭貼近地面時，聲音經(jīng)大地傳播給頭中的骨骼，通過骨骼把聲音傳給聽覺神經(jīng)引起聽覺。13.因為人是靠雙耳效應(yīng)準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位。當(dāng)聲源發(fā)出的聲音同時到達(dá)兩只耳朵時，就無法正確地判斷聲源的方位。分析：為了準(zhǔn)確地確定聲源的位置，聲音應(yīng)先到達(dá)一只耳朵然后到達(dá)另一只耳朵。即靠雙耳效應(yīng)判斷聲源的方向。當(dāng)聲源方向處于你的雙耳正中間時，聲音會同時到達(dá)兩只耳朵，如果這時蒙住了雙眼，你就難以辨別出聲音發(fā)出的方向。此時可以多次轉(zhuǎn)動頭部就能找到聲音發(fā)出的地點?！皞?cè)耳傾聽”就是這個道理。14.說明骨、肌肉傳聲比空氣效果好。分析：第一次手指輕敲鉛筆的聲音通過人的頭骨及肌肉以骨傳導(dǎo)的方式傳到聽覺神經(jīng)，聲音要強

33、一些；第二次手指輕敲鉛筆的聲音是由空氣傳入人耳，聲音聽起來要弱一些。15. 是對同一聲音，兩只耳朵感受到的強度不同。如聲源在左方，則左耳聽到的聲音就比右耳強，這時我們就會轉(zhuǎn)動頭顱向左方，直到兩只耳朵聽到的聲音強弱相同為止，此時聲源就在人的正前方或正后方。是對同一聲音，兩只耳朵感受到的時間有先后。假如聲源在左方，左耳比右耳離聲源近，聲音傳來，左耳先聽到聲音，右耳后聽到聲音。則這個時間上的差別，同樣在實踐中形成了對聲源方向的感覺，這個時間差別越大，就越容易辨別，感覺就越準(zhǔn)確。是對同一聲音，兩只耳朵感受到的振動步調(diào)有差別。由于聲音傳到兩耳時間的差別，從而引起兩只耳朵的振動步調(diào)也就不同，這就會引起方向

34、感，進(jìn)而辨別出聲源的方向。1.3聲音的特性1振幅，振幅，越小2響度，音調(diào)，音色3音調(diào)，響度 4高，振動頻率5振動頻率，頻率；振幅，振幅，遠(yuǎn)近6解：“聽到的聲音不同”，“振動快慢不同，產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同”7解：（1）“音調(diào)”，（2）橡皮筋被拉得越長即越緊，振動越快8答案：響度9答案：高，大10答案：音調(diào)，聲帶1B2A3AC點撥：人對高音和低音的聽覺有一定限度，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍，大約是2020000次每秒醫(yī)用B超聲源的頻率高至20000次每秒以上，不能被聽到6C點撥：人耳能聽到的聲音不僅與響度有關(guān)，還與聲音的頻率有關(guān)人耳聽覺的頻率范圍是2020000Hz，低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲，人耳不能聽到聲音由是物體振動發(fā)出的，甲、乙、丙三物體的振動都可發(fā)出聲音，所以甲、乙、丙都是聲源，甲振動頻率為2Hz，乙振動頻率為Hz，都不在人的聽覺范圍內(nèi)丙振動的頻率為256Hz，在人的聽覺范圍內(nèi)7解；使勁撥動琴弦，用力敲大鼓，只能改變振動的振幅，從而改變聲音的響度在二胡的弓毛上涂松香，能改變音色轉(zhuǎn)動提琴旋鈕，使琴弦變緊或松，從而改變振動頻率，從而改變音調(diào)選D8AD9B1