廣西玉林市部編版三年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語文練習(xí)卷

1、廣西玉林市部編版三年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試語文練習(xí)卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、選擇題1帶點(diǎn)的字讀音不正確的一項(xiàng)是（        ）A便（pián）宜B投擲（ zhèn）C積累（li）D勻稱（chèn）2下列漢字后面括號(hào)里所標(biāo)注的筆畫數(shù)正確的一項(xiàng)是（        ）A匠（7）B傳（8）C醒（16）D蹈（16）3下列組詞不正確的一組是（      

2、; ）A組（小組）     阻（阻礙）B灑（喝灑）     酒（酒水）C辨（分辨）     瓣（花瓣）D蜂（蜜蜂）     峰（山峰）4下列詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（       ）A一朵荷花           

3、; 一只燕子B興奮地說       驚訝地說C美麗的珊瑚        皎潔的月光D預(yù)防疾病     修建作業(yè)5下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是（       ）A杞人優(yōu)天B濫竽充數(shù)C邯鄲學(xué)步D刻舟求劍6九月九日憶山東兄弟描寫的是我國(guó)（       

4、60;    ）傳統(tǒng)節(jié)日。A端午節(jié)B重陽節(jié)C中秋節(jié)7“文房四寶”指的是（       ）A琴棋書畫B筆墨紙硯C梅蘭松竹D梅蘭竹菊二、書寫8讀拼音，寫詞語。fn fn     jn yàn     qin x     z shì 三、信息匹配9選詞填空。發(fā)明     &#

5、160; 發(fā)現(xiàn)          靈巧       靈敏（1）這只小狗的鼻子很( )，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。（2）姐姐有一雙( )的手，能給妹妹編出各種花樣的辮子。（3）造紙術(shù)的( )，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（4）考古學(xué)家( )，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。四、語言表達(dá)10按要求寫句子。（1）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（仿照加點(diǎn)的部分，把句子補(bǔ)充完整。）“我考試得1

6、00分啦！”小東_。（2）修改病句。我在魚缸里養(yǎng)了金魚幾條。它們的眼睛大大的、鼓鼓的，中間有個(gè)小小的黑圈，就像一棵棵閃亮的黑寶石。它們的尾巴也很鮮艷，就像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的穿著大紅裙子。_五、填空題11把下列詩句補(bǔ)充完整。（1）_，春風(fēng)花草香。（2）_，路上行人欲斷魂。（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。（4）獨(dú)憐幽草澗邊生，_。12按課文內(nèi)容填空。（1）一身_的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了那樣_的活潑的小燕子。（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)_。_，而身為宋國(guó)笑。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀平臺(tái)。趙州橋節(jié)選這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐

7、出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。13聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）回首遙望( )   （ 第一。頭。首領(lǐng)。 ）（2）雙龍戲珠( )   （玩耍，游戲。 開玩笑，嘲笑。）14畫“”的句子在趙州橋整篇課文中的作用是（）A引出下文B承上啟下C點(diǎn)明中心15這段話主要是圍繞趙州橋的_ 這一特點(diǎn)來寫的。16選文中畫“           &#

8、160;”的句子具體描寫出了龍的形態(tài)_。童話中的道理。魔語瓶小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了?！蹦g(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個(gè)魔語瓶。只要對(duì)它說出自己的愿望，想變什么都可以。小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?？墒牵犝f蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”“對(duì)，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜。”“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。哦，不行，螞蟻會(huì)被人踩的呀！”“對(duì)，變只小鳥倒不錯(cuò)。鳥兒會(huì)飛，會(huì)唱

9、動(dòng)聽的歌。可是，鳥兒吃小蟲”想到吃小蟲，小老鼠就惡心。“啊，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實(shí)，多神氣！不過大象住不下我的小屋?！毙±鲜蟋F(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！想來想去，每種動(dòng)物都有長(zhǎng)處和短處，沒有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧想到這兒，小老鼠心里好過多了。他瞧了瞧手中的魔語瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？”小老鼠笑起來了，他說：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興。現(xiàn)在，我變得很快樂。您那魔語瓶真神奇，幫我想了很多

10、事情，謝謝了！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。17老爺爺送給小老鼠魔語瓶后，小老鼠想變成什么？后來為什么又沒有變？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。小老鼠想變的動(dòng)物長(zhǎng)處       短處_18小老鼠什么也沒變，為什么他說“我已經(jīng)變啦”呢？ _19從這個(gè)寓言故事中你明白了什么道理？_七、書面表達(dá)20筆下生輝。仔細(xì)觀察下面這幅圖，圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作分別是怎樣的？可能說了哪些話？請(qǐng)展開想象，寫一篇習(xí)作。試卷第4頁，共4頁參考答案：1B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生字音辨析識(shí)記能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多

11、音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B項(xiàng)，擲，形聲。從手，鄭聲。本義：扔，拋。讀音“zhì”。2C【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生漢字筆畫的掌握。匠：橫，撇，撇，橫，豎，豎折。共6畫。 傳：撇，豎，橫，橫，豎折撇，點(diǎn)。共6畫。醒：橫，豎，橫折，撇，豎彎，橫，橫，豎，橫折，橫，橫，撇，橫，橫，豎，橫。共16畫。蹈： 豎，橫折，橫，豎，橫，豎，提，撇，點(diǎn)，點(diǎn)，撇，撇，豎，橫，橫折，橫，橫。共17畫。3B【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)組詞的掌握。ACD組詞正確。B不正確。灑：使水或其他東西分散地落下：灑水。灑掃。灑淚。4D【解析】【分析】【詳解】本題主要考查

12、詞語搭配。ABC搭配正確。D“修建”意思：施工（多用于土木工程），應(yīng)改為“修建房屋”?；蛘甙选靶藿ㄗ鳂I(yè)”改為“完成作業(yè)”。5A【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)字形錯(cuò)別字的辨析。BCD書寫正確。A“杞人優(yōu)天”應(yīng)改為“杞人憂天”。6B【解析】【詳解】略7B【解析】【分析】【詳解】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的積累。本題考查的是“文房四寶”指的是筆墨紙硯。文房四寶，是中國(guó)獨(dú)有的書法繪畫工具（書畫用具），即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。8芬芳     經(jīng)驗(yàn)    &#

13、160;謙虛   姿勢(shì)【解析】【分析】【詳解】本題考查拼寫能力?！爸t虛”的“謙”字筆畫較多，要注意；“姿勢(shì)”的“姿”字下面是“女”，不要寫成同音字“資”。9     靈敏     靈巧     發(fā)明     發(fā)現(xiàn)【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生選詞填空中的能力。備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~

14、語。發(fā)明：是結(jié)合已有的事物創(chuàng)造出來的新事物，這期間有創(chuàng)造的過程。發(fā)現(xiàn)：是已有的事物，現(xiàn)象從隱藏不為人知的的狀態(tài)變?yōu)楸娙怂臓顟B(tài)的過程。靈敏：靈巧敏捷，反應(yīng)快。靈巧：指聰慧靈敏的才思；聰慧靈敏；精致小巧。（1）從“老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。”可知，想表達(dá)的是小狗的鼻子“靈敏”。（2）從“編出各種花樣的辮子。”及詞語搭配習(xí)慣，“靈巧”更適合語境。（3）根據(jù)我們生活常識(shí)，“造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一”。（4）從語境“在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙?！保覀儜?yīng)該選填“發(fā)現(xiàn)”。10     興奮地大叫起來   

15、0; 我在魚缸里養(yǎng)了幾條金魚。它們的眼睛大大的、鼓鼓的，中間有個(gè)小小的黑圈，就像一顆顆閃亮的黑寶石。它們的尾巴也很鮮艷，就像穿著一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的大紅裙子?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查了句子的仿寫。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。原句寫出了人物的心情和動(dòng)作，仿寫時(shí)注意。如：“我考試得100分啦！”小東高興地手舞足蹈。（2）本題考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！敖痿~幾條”

16、詞序混亂，將“金魚”“幾條”互換位置；“一棵棵閃亮的黑寶石”中，“一棵棵”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)該為“一顆顆”；“一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的穿著”詞序混亂，將“穿著”與“一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的”換位置。11     遲日江山麗     清明時(shí)節(jié)雨紛紛     每逢佳節(jié)倍思親     上有黃鸝深樹鳴【解析】【分析】【詳解】（1）此題考查學(xué)生詩詞識(shí)記默寫能力。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。出自唐代杜甫的絕句二首，全詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（2）此題考查

17、學(xué)生詩詞識(shí)記默寫能力。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。出自唐代杜牧的清明，全詩：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（3）此題考查學(xué)生詩詞識(shí)記默寫能力。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。出自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟全詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（4）此題考查學(xué)生詩詞識(shí)記默寫能力。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。出自唐代韋應(yīng)物的滁州西澗，全詩：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。12     烏黑光亮     剪刀&

18、#160;    可愛     得兔     兔不可復(fù)得【解析】【分析】【詳解】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。課文原段：一身烏黑光亮的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（2）此題考查學(xué)生文言文默寫能力。這句文言文是出自戰(zhàn)國(guó)韓非的韓非子五。課文原文：宋人有耕者。田中有株

19、，兔走觸株，折頸而死。因釋其末而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。13          14B15美觀16多樣【解析】【分析】13本題主要考查解釋字詞。（1）回首遙望：回首遙望就是回頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看。首：頭。（2）雙龍戲珠：是兩條龍戲耍（或搶奪）一顆火珠的表現(xiàn)形式。戲：玩耍，游戲。14考查了學(xué)生對(duì)于過渡句的辨析。句子中的上半句“趙州橋不但堅(jiān)固”總結(jié)了上文內(nèi)容，下半句“而且美觀”啟示下文，所以為過渡句，起到了承上啟下的作用。15本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，有的刻著兩條相互纏

20、繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠?！笨芍@段話主要是圍繞趙州橋的美觀。16考查對(duì)語段重點(diǎn)句子的掌握。語段主要描寫了趙州橋兩側(cè)欄板上雕刻著的龍的不同形態(tài)，閱讀“有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠”這句話可知，這句話主要描寫了三種龍的形態(tài)，即：相互纏繞的龍、飛龍、雙龍戲珠。17     蝴蝶     美麗     短命  &

21、#160;  烏龜     壽命長(zhǎng)     又慢又笨     螞蟻     爬得快、力氣大     被人踩     鳥兒     會(huì)飛、會(huì)唱歌     吃小蟲     大象     又大又壯

22、實(shí)     撐破房子18原來因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興。后來想到，老鼠雖然不討人喜歡，可也有很多比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方，就不再苦惱，變得很快樂了。19每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要正視自己的短處。【解析】17解題方法：直接解題法。即從原文中直接找出答案。歸納解題法。在把握全文中心和線索的前題下進(jìn)行概括、歸納得出正確答案綜合推理法。讀者需統(tǒng)觀全文，認(rèn)真分析，綜合推理及至計(jì)算，最后歸納出正確答案。18分析原因的方法：A從因果中尋求答案。B從人物的品格中尋求答案。C結(jié)合文中具體事例來分析。D從作者的情感和寫作意圖尋求答案。19答題方法1.抓住文段的中心，理解文段

23、的含義，聯(lián)系中心作答。2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟。3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。20做家務(wù)周末，吃完飯后，我正在寫作業(yè)，媽媽在擦桌子，我看媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，還要洗一大堆。臟兮兮的碗，我靜靜地想：我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事了，正好現(xiàn)在有洗碗的活兒干，嘻，我要抓住良機(jī)，大顯身手了！于是，我自信地走到媽媽面前，對(duì)媽媽說：“媽媽，我看您很累了，還是去休息吧，今天的碗包在我身上！”媽媽疑惑地看看我，說：“你行嗎？”我拍拍肩膀說：“行的，如果這點(diǎn)小事都不會(huì)，以后怎么辦呢？”媽媽笑笑說：“好吧，那我去休息了?！蔽襾?/p>