求比一個數(shù)的幾倍多(少)幾的數(shù)是多少

1、求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少回顧反思回顧反思自主練習(xí)自主練習(xí)合作探索合作探索情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有1818人。人。二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級的比一年級的2 2倍多倍多5 5人。人。二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？人？三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級的比一年級的3 3倍少倍少2 2人。人。三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有181

2、8人。人。 二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級：一年級：二年級：二年級：一年級學(xué)生的一年級學(xué)生的2 2倍倍多多5 5人人先畫一條線段表示一年級的先畫一條線段表示一年級的人數(shù)，并在線段上標(biāo)出人數(shù)。人數(shù)，并在線段上標(biāo)出人數(shù)。再畫一條線段表示二年級的再畫一條線段表示二年級的人數(shù)，并在線段上標(biāo)出一、人數(shù)，并在線段上標(biāo)出一、二年級人數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。二年級人數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。1.1.哪條線段畫在上面，哪條畫在下面？哪條線段畫在上面，哪條畫在下面？仔細(xì)觀察上圖，想一想：仔細(xì)觀察上圖，想一想：2.2.每條線段各應(yīng)畫多長，根據(jù)什么來確定它們的長度？每條線段各應(yīng)畫多長，根據(jù)什么來確定它們

3、的長度？人？人一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有1818人。人。二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級的一年級的2倍多倍多5人。人。 二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級：一年級：二年級：二年級：一年級學(xué)生的一年級學(xué)生的2 2倍倍多多5 5人人？人？人36 + 5 = 4136 + 5 = 41（人）（人）18182 = 362 = 36（人）（人）先求一年級人數(shù)的先求一年級人數(shù)的2 2倍是多少。倍是多少。再求二年級的人數(shù)是多少。再求二年級的人數(shù)是多少。答：二年級的人數(shù)是答：二年級的人數(shù)是4141人。人。 想一想，剛才在解決想一想，剛才在解決“二年級轉(zhuǎn)呼啦圈

4、的有多少人二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人”這個問題時，我們經(jīng)歷了怎樣一個過程？這個問題時，我們經(jīng)歷了怎樣一個過程？畫線段圖畫線段圖整理信息整理信息分析數(shù)分析數(shù)量關(guān)系量關(guān)系列式列式解答解答一年級：一年級：二年級：二年級：先求一年級轉(zhuǎn)呼啦圈先求一年級轉(zhuǎn)呼啦圈人數(shù)的人數(shù)的2 2倍是多少人。倍是多少人。再求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈再求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人。的有多少人。36365 5 4141（人）（人）答：二年級轉(zhuǎn)呼啦圈答：二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有的有4141人。人。18182 23636（人）（人） 三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級：一年級：三年級：三年級：想一想，怎樣畫線段圖？畫圖時，應(yīng)該

5、注意哪些問題？想一想，怎樣畫線段圖？畫圖時，應(yīng)該注意哪些問題？一年級學(xué)生的一年級學(xué)生的3 3倍倍少少2 2人人？人？人一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有1818人。人。三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級的一年級的3倍少倍少2人。人。 三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級：一年級：三年級：三年級：一年級學(xué)生的一年級學(xué)生的3 3倍倍少少2 2人人？人？人54 - 2 = 5254 - 2 = 52（人）（人）18183 = 543 = 54（人）（人）先求一年級人數(shù)的先求一年級人數(shù)的3 3倍是多少。倍是多少。再求三年級的人數(shù)是多少。再求三年級的人數(shù)是多少。答

6、：三年級的人數(shù)是答：三年級的人數(shù)是5252人。人。 想一想，剛才在解決想一想，剛才在解決“三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人”這個問題時，我們又經(jīng)歷了怎樣一個過程？這個問題時，我們又經(jīng)歷了怎樣一個過程？畫線段圖畫線段圖整理信息整理信息分析數(shù)分析數(shù)量關(guān)系量關(guān)系列式列式解答解答先求一年級轉(zhuǎn)呼啦圈先求一年級轉(zhuǎn)呼啦圈人數(shù)的人數(shù)的3 3倍是多少人。倍是多少人。再求三年級轉(zhuǎn)呼啦圈再求三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人。的有多少人。54 - 2 54 - 2 5252（人）（人）答：三年級轉(zhuǎn)呼啦圈答：三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有的有5252人。人。18183 35454（人）（人） 一年級：一年級：三年級：三年級

7、：二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人？一年級：一年級：二年級：二年級：再求二年級有多少人。再求二年級有多少人。再求三年級有多少人。再求三年級有多少人。18182 23636（人）（人）36365 5 4141（人）（人）答：二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有答：二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有4141人。人。18183 35454（人）（人）54542 2 5252（人）（人）答：三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有答：三年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有5252人。人。先求一年級人數(shù)的先求一年級人數(shù)的2 2倍是多少。倍是多少。先求一年級人數(shù)的先求一年級人數(shù)的3 3倍是多少。倍是多少。 一年

8、級：一年級：三年級：三年級：對比兩道題的解題過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？對比兩道題的解題過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 用銀杏葉做花，做一朵小花用用銀杏葉做花，做一朵小花用9 9片葉子，做一朵大花用的片葉子，做一朵大花用的銀杏葉比小花的銀杏葉比小花的4 4倍多倍多3 3片。做一朵大花用多少片銀杏葉？片。做一朵大花用多少片銀杏葉？ 1. 1.9 94 = 364 = 36（片）（片）36363 = 393 = 39（片）（片）再求做一朵大花用多少片銀杏葉。再求做一朵大花用多少片銀杏葉。先求做一朵小花用銀杏葉片數(shù)的先求做一朵小花用銀杏葉片數(shù)的4 4倍是多少。倍是多少。答：做一朵大花用答：做一朵大花用3939片銀杏葉

9、。片銀杏葉。 小花：小花：9 9片片大花：大花：小花的小花的4 4倍倍多多3 3片片？片？片一箱大棗重一箱大棗重5 5千克，一箱石榴比一箱大棗的千克，一箱石榴比一箱大棗的2 2倍少倍少2 2千克。一千克。一箱石榴重多少千克？箱石榴重多少千克？ 5 52=102=10（千克）（千克） 2.2.先求一箱大棗重多少千克。先求一箱大棗重多少千克。1010- -2=82=8（千克）（千克） 再求一箱石榴重多少千克。再求一箱石榴重多少千克。 大棗：大棗：5 5千克千克少少2 2千克千克石榴：石榴：大棗的大棗的2 2倍倍？千克？千克答：一箱石榴重答：一箱石榴重8 8千克。千克。8 8人人限乘人數(shù)比面包車的限乘人數(shù)比面包車的5 5倍少倍少6 6人。人。二年級一班共有學(xué)