人教部編七年級上冊第一學(xué)期第三次月考語文試卷

1、語文七級（人教版）測試卷三（2020-2020上學(xué)期 命題范圍：第15單元，課外古詩詞誦讀）溫馨提示：你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）。考試時間為150分鐘。一、語文積累與綜合運用（35分）1 .默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。學(xué)而不思則罔，。（論語十二章）,非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮誡子書）,風(fēng)正一帆懸。（王灣次北周山下）峨眉山月半輪秋， 。（李白峨眉山月歌），無人送酒來。（岑參行軍九日思長安故園） 水何澹澹，。（曹操觀滄海）（2）默寫馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。2 .閱讀下面的文字，完成（1） （4）題。（9分）幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏

2、飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃月中，真是減一分 則太瘦，增一分則太肥，那樣的稀纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^， 臨風(fēng)顧盼一一好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不 回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷wd ng。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腳，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鶯鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄資。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。豐腴（） 倏地（ ）迷wg （）（2）文中有錯別字的一個詞語是“ "，這個詞語的

3、正確寫法是“ （3）文中“稼纖合度”中“合度”的意思; “臨風(fēng)顧盼”中“盼”的意思是。（4）文中畫線句子運用了 和 修辭手法。3 .運用課外閱讀積累的知識，完成（1） （2）題。（4分）（1）朝花夕拾原名 »,是魯迅先生唯 本散文集。全書十篇文 章，其中借動物比喻人，表達(dá)出對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺的文章是«»。（2）在西游記中，唐僧師徒四人行至枯松澗火云洞， （人名）設(shè)計抓走 了唐僧，孫悟空和他展開激戰(zhàn)卻無法取勝，只得向觀音菩薩求助。最終，觀音菩薩收服第1頁 共8頁了他，并讓他做。4.某中學(xué)七年級（1）班以“讓我們一起讀書”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些

4、問題， 請你參與解決。（12分）（1）本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時”主題講座，需推遲 15分鐘放學(xué)。請你擬一條手 機(jī)短信，發(fā)給本班學(xué)生家長。（2）下面是王娟同學(xué)演講稿中的一段文字，請你按要求幫她修改?！続J隨著社會的發(fā)展，使書籍的數(shù)量不斷增多。在讀書上,人們只有進(jìn)行一番選擇， 才能找到既能引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上來說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上。 選擇書籍猶如 在貨架上挑選商品，就看誰有眼力能拿到貨真價實的東西?！綛】而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的人生追求、欣賞水平乃至情趣。因此、讀什么書就像照鏡子，將人們的 精神

5、世界照得一清二楚。畫線句子【A成分殘缺，應(yīng)將" ”或“"刪去。畫線句子B語序混亂，應(yīng)調(diào)整為： 。（3）為了方便大家讀書，有同學(xué)建議在教室內(nèi)增設(shè)“圖書角”。針對這一建議，大家反應(yīng)不一， 并為此展開辯論。反方同學(xué)認(rèn)為沒有必要，理由是：現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時間閱 讀；教室里空間狹小，設(shè)置“圖書角”會減少活動的空間；圖書容易損壞和丟失等。作 為正方代表，請你針對反方的觀點和理由寫一段話進(jìn)行反駁。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題。一（21 分）奶奶的脊背 章中林 奶奶的脊背像什么呢？面對這個簡單的問題，我有些憂慮起來，因為我不知道怎么去形容奶奶 的脊背。在我的記憶里

6、，奶奶的脊背是不斷變化著的，它的每一個階段給我的印象都是不同的。幼年時，奶奶的脊背是一個溫暖的搖籃。無論走到哪里，奶奶都把我背在背上。那時候，我喜 歡熱鬧，哪里熱鬧我就吵著要到哪里去。我的這個脾性正合了奶奶的意，因為她喜歡看戲，有了我這 個“小祖宗”，她去看戲就成了理所當(dāng)然。每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就背著我跑出了門。奶奶雖不識字，但對戲文門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時候，奶奶就哼戲文逗我。我呢，被背簍兜著，一搖一晃的，像在搖籃里一樣，不大一會兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等我醒來的時候，戲一般都唱第2頁 共8頁了一大半了。奶奶呢，背著風(fēng)，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲

7、臺，嘴里哼著，手里打著拍子，背究一晃 一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢?？吹轿倚蚜?，不鬧騰，她也不問我；但是只要我哼唧一聲，她就會從口袋里變戲法似的，掏出 一兩顆糖果塞進(jìn)我的嘴里。有了糖果，還有熱鬧，我自然就舒舒服服地享受著自己的快樂了?？赐陸?，一般都是深夜了，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會跑去買上一點瓜子、花生之類 的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺下吃到家里，就是嘴酸了、干了，也 不愿意停下來一一要知道，那時這可是只有過年的時候才能吃到的美食。讀書了，奶奶的脊背是一座平穩(wěn)的橋?！続那時，我在小河邊那邊的小學(xué)里讀書。只要下大雨， 山洪就像脫韁的野馬一樣從峽谷里沖下來。

8、我和小伙伴們放了學(xué)，氣喘吁吁地跑到小河邊，河灘都被 洪水吞沒了。洪水咆哮著，翻滾著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，如奔雷；那氣 勢，如萬馬奔騰?！綛“但一下水，就嚇得退了回來。那腳底的沙“嗖嗖嗖”地往下竄，就像受驚的兔子一樣一 一腳都踩不實，還怎么過河？奶奶在對岸看到了，嚷嚷著?！綫雖然聽不見，但她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的焦急樣子我還是看在眼里的。好 在小伙伴們的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根純子。奶奶從不容許我一個人摸水過河，說 怕我被水沖走，她總是固執(zhí)地要背我。那么急的水流，人稍不留意，就有可能摔倒。我嚇得趴在奶奶 的背上，閉著眼睛不敢看，只是在心里默默地禱告著：祖宗保佑，祖宗保佑。

9、D1等過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。這么大的孩 子還親奶奶，羞不羞？鄉(xiāng)親打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能親了？而現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。也許是一生的勞作太過辛苦，奶奶四十多歲的時候， 腰就彎了，而現(xiàn)在彎得更厲害了。雖然拄著拐杖，但是奶奶的頭卻在拐杖頭的下面，似乎脊背已支撐 不住她的身體。有時候，我悲哀地想，要是沒有拐杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是， 奶奶想得很開， 人生不就是求一個圓滿嗎？要是哪一天， 我真的成了一個圓，你們不要悲傷，因為那是圓滿的“圓 要高興，知道嗎？我強(qiáng)笑著，心底還是有些澀澀的。12這就是我奶奶的脊背。（選自思維與

10、智慧上半月，有刪改）5 .通讀全文，說說在每一個階段奶奶的脊背給“我”的印象。（6分）6 .下面的句子是文章中的原句，應(yīng)把它還原到文中的（）（3分）我仗著自己會點水，脫下鞋子，把褲管維到膝蓋處，想試一試第5頁共8頁A.【A】處B.【B】處 C.【C處 D. Dl處7 .請從修辭的角度，賞析第段中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）8 .第段中的畫線句子運用了什么描寫手法？有什么作用？ （4分）9 .有人建議把本文的標(biāo)題改為“疼愛我的奶奶”，你是否同意？為什么？二（19 分）救命的海鷗李克紅在我12歲的時候，有一次我跟著祖父出海捕魚。我們滿載而歸，可是在往回駛的時候，我們的船撞上了一個暗礁，船沉了下去，

11、祖父領(lǐng)著我游 向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。我們離海岸非常近，只有幾百米，祖父想要領(lǐng)著我游向海岸，不過祖父很快 了這個念 頭，因為我們看見了附近的兩條大鯊魚。祖父告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來，又或許 它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去，一直沒有離去。海岸上不遠(yuǎn)處有樹林也有房子，我和 祖父就對著房子呼救，可是沒人留意到我們。這片海岸上都是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸 碼頭也不在這里一一祖父只是為圖方便才想要從這里穿行。整整三天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。后來一只螃蟹 爬到了島礁上

12、，祖父把它捉住了，然后把它掰成了兩半，雖然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了 下去。當(dāng)我手上還剩最后一只蟹腿的時候，我把它遞給了那只海鷗，它慢慢地靠過來。祖父看了看它 說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少我們能多點食物， 不會馬上餓死?！蔽乙擦粢獾侥侵缓ｚt的翅膀上有一塊高高隆起的地方，那應(yīng)該就是它翅膀脫臼的地方?！八婵蓱z！ ”我說。這時，祖父已經(jīng)伸手捉住了海鷗，他摸了摸海鷗的翅膀，告訴我他沒有說錯，海鷗的翅膀真的 脫臼了。就在祖父打算擰斷它的脖子時，我 他說：“祖父，你可以治好它的翅膀嗎？”“治好它的翅膀？”祖父問我。我點了點頭。祖父遲疑了一下，像是突然想到了

13、什么，他興奮地把海鷗遞給我，接著從口袋里 掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。 他把這些錢拿在手上使勁甩，大約一個小時后，錢 終于干了。祖父用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚,請救救我們?！弊娓笍囊路纤合铝艘粭l布，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。祖父這才從我懷里抱走海鷗，他 捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗一陣長叫。祖父告訴我他已經(jīng)把海鷗翅膀上脫臼的骨頭接上去了， 第4頁 共8頁然后祖父把海鷗往空中一拋。海鷗在我們的頭頂盤旋.了很久，最終飛走了。我們祈禱著有人會看到海鷗腿上的錢，從而來救我們。但是一連兩天，什么人也沒有出現(xiàn)，我 們躺在島礁上

14、以為自己會死在這里。 到了第三天中午，我們終于聽到了馬達(dá)聲，接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到 了一艘船向我們駛來一一我們終于得救了！?船上的人給了我們食物和水，告訴我們，今天早上有人在自家的院墻上看到一只海鷗，它的腿 上綁著錢。那個人就把這只海鷗捉住了，把錢取下來后才看到了上面的字， 所以連忙通知了他們?！斑@ 只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會有人知道你們被困在這里。”船上的人這樣說。?幾天后，祖父買了很多菜回來，請救了我們的人到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后，祖父卻悄悄地 告訴我，真正救了我們的，不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們?！叭绻?dāng)時你沒有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會失去這個唯一

15、可能使我們獲救的機(jī)會！”祖父說。?我這才意識到，原來善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對待別人，雖然我并 不能當(dāng)即就收獲回報，但生活中的點點滴滴其實無時無刻都在回報著我，并使我感受到快樂（選自時代青年2017年第3期，有刪改）10 .請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）11 .依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.取消阻止包圍B.打消阻擋包圍C.打消阻止圍困D.取消阻擋圍困12 .賞析第段畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）13 .聯(lián)系上下文，從文中找出與第？段中畫線句子相照應(yīng)的一句話。（3分）14 .從本文中，你得到了什么啟示？（答出三點即可）（6分）三

16、（15分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū) 如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼 不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦 斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。15 .解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)途中兩狼，綴.行甚遠(yuǎn) 綴： (2

17、)后狼止而前狼又至.至：(3)屠大窘，恐前后受其敵敵： (4)其一犬 坐于前 犬： (5)禽獸之空年 幾何 變詐： 16 .翻譯下列句子。(4分)(1)骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。(2)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。17 .根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)奈淖帧?3分)遇狼-f議狼18 .通過學(xué)習(xí)本文，你明白了什么道理？ ( 3分)三、寫作(55分)19.閱讀下面的文字，按要求作文。“本來我可以選擇放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以選擇沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避” 每個人或多或少都會有類似的經(jīng)歷。也許，這就是成長的喜悅與煩惱

18、。請以“本來我可以 ”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章?！咎崾九c要求】(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于 600字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、1. (1)思而不學(xué)則殆 非淡泊無以明志 潮平兩岸闊 影入平羌江水流 強(qiáng)欲登高 去 晴空一鶴排云上(共6分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)(2)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(共4分。每句1分，有漏字、 添字、錯別字的，該句不得分。最后兩小句按一句計分

19、)第6頁 共8頁2. （1） yu sh u惘（共3分。每空1分）（2）雄資 雄姿（共2分。每空1分） （3）適宜 看（共 2 分。每空1 分） （ 4）比喻擬人（共2 分。每空1 分）3. （1）舊事重提狗貓鼠（共2分。每空1分）（2）紅孩兒 善財童子（共2分。每空1分）4. （ 1）示例：尊敬的學(xué)生家長，您好！本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時”主題講座，需推遲15分鐘放學(xué)。請您妥善安排接孩子放學(xué)的時間。謝謝?。ü?分。意思對即可）（2）隨著 使（共2 分。 每空 1 分） 而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。（共 2 分。意思對即可）（ 3）示例：有必要；理由是

20、：設(shè)置“圖書角”便于同學(xué)們利用課外時間進(jìn)行閱讀；還能夠營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣；方便大家開展閱讀討論，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。（共 4 分。意思對即可）二、一5.幼年時，奶奶的脊背是一個溫暖的搖籃；讀書時，奶奶的脊背是一座平穩(wěn)的橋；現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。（共 6 分。每點2 分。意思對即可）6.B （共3分）7. 運用比喻、擬人等修辭手法，形象生動地描繪出山洪爆發(fā)時的氣勢，側(cè)面烘托出奶奶對“我”的疼愛之情。 （共 4 分。修辭手法2 分，表達(dá)效果2 分。意思對即可）8. 神態(tài)描寫、心理描寫。生動刻畫出“我”內(nèi)心的恐懼，同時反襯出奶奶的鎮(zhèn)定自若以及對“我”的疼愛。 （共 4 分。描寫方法2 分，作用2 分。意思對即可）9. 示例：不同意。本文的標(biāo)題“奶奶的脊背”既是貫穿文章的線索，又是“我”與奶奶之間的情感載體，換成“疼愛我的奶奶”這一題目，過于直白，不夠含蓄。 （意思對即可） 二 10. “我”和祖父出海歸來時因船觸暗礁而被兩條鯊魚圍困，遇見一只翅膀脫臼的海鷗，祖父把寫有救援信的錢綁在海鷗的腿上，我們最終獲救。（共 4 分。意思對即可）11 .C （共 3 分。）12 . “盤旋” “最終”這兩個詞語寫出了海鷗傷愈后對“我”和祖父依依不舍的感激之情。 （共 3 分。意思對即可）13