語(yǔ)文八年級(jí)下期中試卷

1、語(yǔ)文八年級(jí)下期中試卷一、 選擇題：1、選出下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A、連亙（gèn） 裸子（k） 更互（gng） 毋寧（wù）B、睥睨（pì） 三棱鏡（líng） 寬宥（yòu） 翌日（yì）C、扁舟（pin） 揣摩（chui） 嫉妒（jí） 摒棄（bìn）D、駢進(jìn)（pián） 強(qiáng)聒（qing） 褻瀆（dú） 花骨朵（g）2、選出下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A、 但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。B、 事的名稱，從俗人眼里

2、來(lái)看，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。C、 法國(guó)思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦”。D、 人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大？溫度有多高？有些什么元素？在怎樣運(yùn)動(dòng)？3、選出下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)（ ）A、花兒為什么這樣紅是一篇科普說(shuō)明文，課文標(biāo)題是個(gè)設(shè)問(wèn)句，它起著三個(gè)方面的表達(dá)作用。一是抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)題，有助于提示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個(gè)方面先按縱向說(shuō)明的時(shí)間順序再按橫向說(shuō)明的邏輯順序說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因。B、陋室銘的整理劉禹錫，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家，字夢(mèng)得，詩(shī)人借陋室表達(dá)一種

3、不慕榮利、安貧樂(lè)道的情懷，其中的“銘”和木蘭詩(shī)的“詩(shī)”，竹溪記的“記”及詩(shī)詞曲三首的“首”都是古代的一種文體。C、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是一篇講演稿，可分為引論本論結(jié)論三個(gè)部分。整理梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，清代維新派領(lǐng)袖學(xué)者。D、沙漠里的奇怪現(xiàn)象是一篇由果到因、從現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì)的事理說(shuō)明文。4、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1） 對(duì)在本店購(gòu)貸滿三百元者，本店將_一份精美的禮品。（2） 曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，嚴(yán)真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人_.（3） 高老師才四十多歲，比起退休了的老校長(zhǎng)自然_多了。A、惠贈(zèng) 贊嘆 年青

4、B、敬贈(zèng) 贊揚(yáng) 年青C、敬贈(zèng) 贊嘆 年輕 D、惠贈(zèng) 贊揚(yáng) 年輕5、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）A、 反革命分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露。B、 美國(guó)有十五個(gè)州在娛樂(lè)場(chǎng)所禁止黑人享有與白人平等的地位。C、 他們一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深淵。D、 我們的自由可以喪失，生命可以消滅，但共產(chǎn)主義的理想一定能實(shí)現(xiàn)。6、選出下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊?句（ ）A、 春節(jié)前夕，鎮(zhèn)黨委和政府的送溫暖活動(dòng)使許多下崗職工深受感動(dòng)，如坐春風(fēng)。B、 教育學(xué)生應(yīng)講求方式方法，不可亂擺師長(zhǎng)權(quán)威，對(duì)學(xué)生耳提面命，甚至加以體罰。C、 隨著申奧宣傳活動(dòng)的深入，大家對(duì)“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的口號(hào)

5、已是耳熟能詳了。D、 青年舞蹈演員表演的孔雀舞爐火純青，令在場(chǎng)的老藝術(shù)家們贊賞不已。7、將下面的句子組成一段完整的文字，其正確的順序是（ ）（1） 論點(diǎn)是整理表明觀點(diǎn)或主張，解決“證明什么”的問(wèn)題。（2） 論據(jù)是整理用來(lái)證明論點(diǎn)的理由或現(xiàn)實(shí)。（3） 論據(jù)必須典型、可靠、新鮮。（4） 論據(jù)必須正確鮮明。（5） 論證是指論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，是以論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，解決“怎樣證明”的問(wèn)題。（6） 議論文一般都是由論點(diǎn)、論據(jù)和論證組成。（7） 議論文就是議論說(shuō)理的文章。（8） 它必須正確地、巧妙地揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系。A、（5）（1）（2）（6）（4）（3）（7）（8） B、（7）

6、（5）（1）（4）（2）（3）（6）（8）C、（7）（6）（1）（2）（4）（3）（5）（8） D、（5）（4）（1）（3）（2）（8）（7）（6）8、選出下列加點(diǎn)字詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng) (1)A、危樓（高） B、絕徼海外（邊塞） C、明愈小（明亮）D、一切斥去（排除） （ ） （2）A、白?。](méi)有學(xué)問(wèn)的人）B、愈時(shí)（越過(guò)）C、勞形（勞累）D、有仙則名（出名）（ ）（3）A、斬竹而薪之（柴草）B、惟吾德馨（品德高尚）C、高插青冥（天空）D、盛為之（大規(guī)模）（ ）9、對(duì)宣州謝月兆樓餞別校書敘云賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

7、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸志壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。A、 從題目看，這是一首餞別詩(shī)。但詩(shī)中并無(wú)惜別之語(yǔ)，開(kāi)頭第一層以兩個(gè)散文式的句子直抒心中的郁結(jié)，表現(xiàn)出他的憂憤之烈，心緒之亂，以及一觸即發(fā)，發(fā)則不可抑止的感情狀態(tài)。B、 第二層借風(fēng)送秋雁之景抒酣飲高樓的豪情，“秋”字點(diǎn)明餞別的季節(jié)，“酣高樓”點(diǎn)明餞別的地點(diǎn)和方式。C、 第三層中，“蓬萊文章”借指李云的文章，“建安骨”贊賞李云的文章風(fēng)格剛健，“中間”指南朝，南朝在漢魏與唐朝之間，這里詩(shī)人自比小謝，流露出對(duì)自己才能的過(guò)度自信，表現(xiàn)出詩(shī)人神馳宇宙的豪情和對(duì)理想境界的向往和追

8、求。D、 第四層寫壯志難酬的悲慨。這兩句運(yùn)用了比喻的修辭來(lái)寫自己內(nèi)心的苦悶無(wú)法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。最后兩句是詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的激憤之詞，體現(xiàn)詩(shī)人懷才不遇卻又無(wú)可奈何的心態(tài)。二、 非選題：1、 找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并訂正。入不敷出 怨天由人 固轍之鮒 不修邊幅 海市蜃樓 憂柔寡斷 饒有興味 渴不可耐 見(jiàn)議思遷 2、根據(jù)文內(nèi)容默寫。（1） 濁酒一杯家萬(wàn)里，_.（2） 斯是陋室，_.（3） 知之者不如好之者，_。（4） _，相伴過(guò)年華。（5） _，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。（6） 難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)， ，_。（7） 大海抓住閃電的箭光，_。3、 下面的橫線處

9、填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子；_，_；理想不是美麗的綠洲，而是空曠的沙漠。種子靠你去播撒和耕耘，才能收獲難以數(shù)計(jì)的糧食；_，_；沙漠需要你去植樹(shù)種草，才能變成富饒美麗的綠洲。4、 某縣教育局副局長(zhǎng)在歡迎著名語(yǔ)文特級(jí)教師錢程的大會(huì)上致詞說(shuō)：“（1）錢老師是現(xiàn)代偉大的語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來(lái)”錢老師聽(tīng)了很不自在，在答謝辭中說(shuō)：“（2）我們語(yǔ)文教師，最講究分寸兩字，剛才副局長(zhǎng)的講話就缺乏分寸”在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都紛紛議論。他們的話都有不得體之處，請(qǐng)按序號(hào)檢查并作修改。_。5、 把下面的一段簡(jiǎn)訊濃縮為25字的“一句話

10、新聞”，并修改其中一句不夠連接的句子。據(jù)新華社北極點(diǎn)5月6日電：在4月24日出發(fā)，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒、風(fēng)雪、冰裂、冰移的考驗(yàn)的7名中國(guó)北極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員，在異常復(fù)雜的冰面地形中徒步行走了350公里，經(jīng)過(guò)了13天的艱難跋涉，于格林時(shí)間6日2時(shí)55分（北京時(shí)間10時(shí)55分）勝利到達(dá)北極，北極點(diǎn)插上了五星紅旗，這是我國(guó)科學(xué)考察工作隊(duì)?wèi)?zhàn)勝重重困難之后，首次抵達(dá)北極點(diǎn)。（1） 改句：_。（2） 一句話新聞：_。三、 閱讀理解。（一） 其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，

11、則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，本格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以本為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1、 本段選自的課文出自_，整理_，字_，_（朝），著名的科學(xué)家，政治家。2、 選出下列加點(diǎn)字解釋完全相同的一組（ ）A、就 持就火煬之 B、 印 其印自落瞬息可就 每字為一印C、帖

12、 每韻為一帖 D、火 火燒令堅(jiān) 以紙?zhí)?火令藥熔4、翻譯句子。（1）若止印三二本，未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本，則極為神速（2）、有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。5、選出對(duì)這段文字理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A、“其法”一語(yǔ)，總領(lǐng)全段，引出活版的整理、功效和用法的敘述，構(gòu)成文章的主體部分。B、活字印刷術(shù)的主要特征在“活”字，這個(gè)“活”字體現(xiàn)在活版整理印刷的全過(guò)程。C、文章按照工作程序的順序進(jìn)行說(shuō)明，如寫制版，按制字、排字、設(shè)版、煬版、平字的順序說(shuō)明的。D、文章在說(shuō)明膠泥制印的優(yōu)越性時(shí)，用了作比較的說(shuō)明方法。 （二） 被上帝咬過(guò)的蘋果（1） 有一個(gè)盲人，小時(shí)侯為自己的缺陷煩惱沮喪，認(rèn)定這是老

13、天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈瑁瑥拇税咽骺醋魇巧系鄣奶厥忡姁?ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。（2） 把人生缺陷看成“被上帝咬過(guò)一口的蘋果”，這個(gè)思路太奇特了，盡管這有點(diǎn)自我安慰的阿Q精神，可是，人生不如意事十之七八，這個(gè)世界上誰(shuí)不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？而且，這個(gè)理由又是這樣的善解人意，幽默可愛(ài)。（3） 世界文化史上有著名的三大怪杰，文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂(lè)家貝多芬是聾子

14、，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴，如果用“上帝咬蘋果”的理論來(lái)推理，他們也都是_。（4） 就說(shuō)帕格尼尼吧，4歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲時(shí)患肺炎，又幾近夭折；46歲時(shí)牙齒全部掉光；47歲時(shí)視力急劇下降，幾乎失明；50歲時(shí)又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個(gè)天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分；8歲時(shí)已小有名氣；12歲時(shí)舉辦首次音樂(lè)會(huì)，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無(wú)數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨(dú)特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)價(jià)他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說(shuō)，上帝像精明的生意人，_

15、，這話真不假。（5） 上帝吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個(gè)人，給了你美貌，_，給了你金錢，_；給了你天才，_，當(dāng)你遇到這些不如意時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個(gè)老師那樣去自勵(lì)自慰：我們都是被上帝咬過(guò)的蘋果，只不過(guò)上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。 1、 將下面三句話還原到第（5）段的空缺處，正確的順序是_。A、一定要搭配點(diǎn)苦難 B、不肯給你智慧 C、不肯給你健康2、 根據(jù)文意，在（3）（4）段橫線上填寫合適的詞句。（3）段：_。（4）段：_。3、 整理寫作本文的目的是什么？本文的觀點(diǎn)對(duì)哪些人最適合？答_。4、 文中列舉了三個(gè)“被上帝咬過(guò)一口”，最終成就一番偉業(yè)的典型事例，現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)自己的掌握，再舉一個(gè)這樣的事例（簡(jiǎn)潔敘述）。_。5、 讀了本文，你最大的感想是什么？_。答案選擇題1、D 2、B 3、D 4、C 5、D 6、C 7、C 8、（1）C（2）C（3）A 9、C非選擇題1、尤 責(zé) 優(yōu) 異 2、略 3、理想不是壯麗的畫卷，而是一張白紙；白紙等待你去渲染描繪，可能變成壯麗輝煌的畫卷。 4、（1）去掉"現(xiàn)代偉大""偶像"把"虔誠(chéng)"改為"熱烈"（2）"說(shuō)話缺乏分寸"不得體，可改為"錢某名不副實(shí)，謝謝丁局長(zhǎng)對(duì)我