數(shù)學(xué)實(shí)踐課教案2_第1頁
數(shù)學(xué)實(shí)踐課教案2_第2頁
數(shù)學(xué)實(shí)踐課教案2_第3頁
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文檔簡介

數(shù)學(xué)實(shí)踐課教案5小立方體的最值個(gè)案探究 主備人：王敏 課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、  初步學(xué)會(huì)用建模的方法解決現(xiàn)實(shí)問題；讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)文化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。2、  提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；提高學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。3、  學(xué)會(huì)以教材為本編擬數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、  材料：多組小立方體 2、  知識：初中數(shù)學(xué)一年級三視圖相關(guān)知識及生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)法、探究法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)問題老師這里有由2組小立方體組成的幾何體，你能畫出它的三視圖嗎？ 學(xué)生以小組進(jìn)行合作討論。學(xué)生畫圖 思考這兩組幾何體的小立體的數(shù)量不同但是三視圖卻是相同的，為什么呢？小組合作探究，并選代表陳述。學(xué)生看、想。 問題1你還能再加一個(gè)小立體而不影響它的三視圖的形狀嗎？2最多可以由多少塊小立方體組成？3最少是多少塊？大家擺一擺，試一試。學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，并解決問題。練習(xí)1學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，并解決問題。練習(xí)2  實(shí)踐、動(dòng)腦、解決問題小結(jié)

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