語文培訓心得體會4篇.doc

1、語文培訓心得體會4 篇范文大全心得體會培訓心得體會語文培訓心得體會篇xx 年月日月日我有幸來到了上海師范大學參加了國家小學語文骨干教師第三期培訓班的培訓天來的學習也是我有生以來參加培訓學習體驗到的時間最緊張、內(nèi)容最豐富、形式最獨特、專家最眾多、收獲最豐厚的一次培訓我覺得此次培訓可謂是不虛此行終生難忘 ! 主要有以下幾點：一、名家薈萃異彩紛呈萬紫千紅均是春此次國培擁有強大的專家團隊粗略數(shù)來約有多位頂尖級的專家教授、 特級教師等作專題報告或出示觀摩教學可謂是名家薈萃異彩紛呈令你目不暇接這使我想到了 “紅杏枝頭春意鬧 ”“萬紫千紅均是春 ”她還使我覺得如同在你面前不斷呈現(xiàn)著一頓頓色香味俱全的美味大餐

2、讓你受用不盡讓你回味無窮。現(xiàn)在想來每一位專家都給我留下了難忘的印象在往常他們大多人我只能在各類刊物、 網(wǎng)絡上翻閱到他們的觀點、 篇章很難有機會面對面一睹他們的大師風采聆聽他們對用畢生智慧心血換來的理論成果的闡釋而現(xiàn)在我做到了我感到由衷的幸福與自豪 ! 我也由衷地感謝省教育廳、 國家教育部給我們創(chuàng)造的難得的進修機會感謝上師大領導為我們學員的培訓所做的精心安排當然一位位專家學者的精彩報告和耐心指教也會永留我心xxx 老師這位全國小學語文協(xié)會理事長、人教版小學語文教材主編對語文教育有著執(zhí)著的情懷、 對語文教育規(guī)律有著嫻熟的把握吳忠豪教授作為首席專家上海市二期課改小學語文教材主編談起國內(nèi)外教育如數(shù)家珍

3、唐懋龍老師是浙江省特級教師雖年近花甲但作為我們的班主任,精神是那么矍鑠言語總那么風趣真是個可親又可敬的老頑童吳立崗研究員,作為全國小學語文專業(yè)學術委員會主任培養(yǎng)了那么多的著名教師談起新中國建國以來的教育他是頭頭是道吳念陽教授 ,是語言學博士作為上師大發(fā)展心理學專業(yè)的領軍人物曾出訪過多個國家和地區(qū)講授兒童心理學他的報告令人耳目一新丁煒教授這位教育學博士對于微格教學研究獨到而深入。徐家良老師這位歲的老特級教師仍活躍于教育教學的戰(zhàn)線上現(xiàn)在還是上海市小學語文實驗教材的執(zhí)行主編聽他講話那么干凈、邏輯、清晰言語造詣很深真的是我們語文教師的楷模徐鵠老師也是一位老特級現(xiàn)為上海市小學語文教學研究會的理事長他的作

4、文教學研究已自成體系。沈大安這位浙江省的特級教師是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書和教師教學用書的編寫者國家級遠程培訓小學語文學科領銜專家、 主講教師他對小學語文教育研究更是系統(tǒng)而深遠于永正老師我們熟知的特級教師他樸實、 扎實、真實的教學特色永遠彰顯著小學語文教學的真諦。徐根榮老師我們敬仰的特級教師作為全國小語會常務理事香港小學中國語文教材的主編對小學語文教學研究的孜孜以求精神讓我們贊嘆不已。篇幅所限我不能一一列舉每位專家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪我只能說聽君一席話勝讀十年書啊 !他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇眺望教育遠方的窗口賜予了我們一把把打開小學語文教育智慧之門的金鑰匙我也仿佛看到了小學語文教

5、育百花園里萬紫千紅的爛漫春景 !二、交流碰撞百家爭鳴黃沙淘盡始得金此次國培內(nèi)容豐富多彩專家報告觀點鮮明力證充分旁征博引各抒己見。圍繞現(xiàn)代教學理論與小學語文教學這一核心主旨分別從教育學、心理學的角度就課程理論、教材解讀、教學策略、信息技術等方面剖新了國際視野下的小學語文課程改革情況我們學習了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫使用、 bb 平臺課程學習導引的方法聽取了如何做智能型教師、如何進行兒童文學欣賞、如何進行微格教學觀察、如何進行小學語文常規(guī)課教學、 如何進行文本解讀、 如何進行教學反思、小學識、閱讀、作文教學的策略及運用情感心理學原理更新課堂教學理念等報告在這種百家爭鳴的交流中我們的教育教學理念也在不斷地碰撞著生

6、成者真的有種黃沙淘盡始得金的感覺。尤其從這幾位教育專家身上我獲得了不少教育教學的真諦!一是唐懋龍老師的講課讓我明白了語文教學研究的真諦要走向實用。他講的主要內(nèi)容是小學語文常規(guī)課堂教學唐老師結合自身多年的教育教學實踐經(jīng)驗及多年來對教育學心理學的研究體會深入淺出、 風趣幽默地暢談了常規(guī)課堂教學的價值取向、 方式方法等收獲十分厚重研究精神也令人折服。從價值取向上就為什么要研究常規(guī)課唐老師從國內(nèi)到國外從香港到臺灣用大量的數(shù)據(jù)詳實的資料進行了充分的闡釋讓我們認識到常規(guī)課的重要性認識到語文教學的落腳點那就是要創(chuàng)設語文味課堂、語能性課堂、語效性課堂讓孩子們課課有收獲天天有進步得到發(fā)展不斷提升使語文教學更趨向

7、理性。從研究方式上對如何研究常規(guī)課唐老師更是如數(shù)家珍從教學目標的確立到校本研究時操作內(nèi)容、 操作工具的開發(fā)等讓我們感受到教育教學研究不能只跟著感覺走要進行科學的有數(shù)據(jù)分析的研究用事實說話才是最有說服力的也才會是理性的?？傊犃颂评蠋煹恼n我更加明白了語文教改的方向明白了一位好老師不僅要反思還要會反思因為科學研究會給我們的教學帶來助推力 !二是于永正老師的課堂教學讓我明白了課堂教學的真諦真實、樸實、扎實 !頭發(fā)花白的于老師為我們展示了一堂精彩的語文觀摩課高爾基和他的兒子 就這篇課文而言于老師教學版塊相當清晰這就是生詞教學版塊、 朗讀訓練版塊和練習如何根據(jù)三句話寫回信版塊。整堂課于老師用情與心還原出

8、一堂最質樸的語文課尤其是他的示范性教學引人深思他的書寫示范、朗讀示范、 寫作示范無不讓人想到 “學高為師身正為范 ”的教義不禁使人感嘆示范是最好的老師教育的第一個名叫 “影響 ”。大影無形大教無聲。于老師的身體力行為我們年輕教師做出了榜樣。當孩子們在寫回信的時候于老師這樣說道： “想要抒情嗎請用排比喜歡你寫的事物嗎請把它當作人喜歡于老師的嗎請你練?！庇诶蠋熎降鹊膶υ捵屛覀兟牭降牟皇墙潭菍Э吹降氖侨绾紊拼龑W生如何從學情出發(fā)上好每一堂課。是呀課文無非是個例子語文課重點是要培養(yǎng)孩子們的表達能力要為孩子們的人生打好底色人生是花語文是根!于老師用 “三實”課堂告訴我們：是練好的書是讀懂的作文是寫出來的

9、!三是崔巒老師的報告讓我明白了小學語文教改的航向由內(nèi)容理解為主轉向以表達應用為主。崔巒老師作的是兒童閱讀與閱讀教學的講座他在報告中對語文教改以來存在的問題進行了剖析他指出：教改后學生出現(xiàn)詞匯量下降、書寫不工整、閱讀量小、怕寫作文、口語交際不盡人意等諸多問題。究其原因有教育體制、人才觀的原因有課改初期思想、方法的原因也有課程教材、 教法方面的原因等并用大量生動的例子向大家闡釋了兒童閱讀及閱讀教學的現(xiàn)狀、 重要性和改進策略使我們進一步明白了得法于課內(nèi)得益于課外的重要性特別是對推動兒童大量閱讀、實施課程化的設想對我觸動很大。總之我感到通過這些天的學習教育教學理念在不斷更新教改思路也越來越清晰教改方向

10、也越來越明確真的是應了這樣一句話：黃沙淘盡始得金 !三、答疑解惑實踐反思柳暗花明又一村此次國培有四大板塊：主題課程式研修板塊、 專題行動式研修板塊、 網(wǎng)絡課程式研修板塊和教學案例開發(fā)式研修板塊。我感觸最深的是 “專題行動式研修板塊 ”此板塊經(jīng)過 “專題行動小組的建立 ”、“行動專題的確立 ”、“課例的打磨 ”、“課堂教學展示 ”和“教學反思交流 ”“研究專題報告的撰寫 ”等一系列的行動研究特別通過專家的全程參與指導我們通過一次次的交流打磨逐步印證了我們的所學所思釋然了我們的疑惑不解調正了我們偏離的航向特別使我們掌握了確立導學目標的方法及由教內(nèi)容為主轉向語文能力培養(yǎng)為主的導學策略真的有柳暗花明又

11、一村的感覺。此次培訓也許是我一生中唯一一次參加的意義非凡的培訓它帶給我沉甸甸的收獲帶給我眾多的思考也帶給我肩負的責任與囑托作為一名國培班學員今后對于此次所學不僅要在自身的課堂上去實踐研究也不僅在自校的實驗中生根發(fā)芽還要在推動當?shù)氐慕逃虒W改革中去宣傳弘揚新理念努力作有效教育改革的弄潮兒?！皣嘤媱?”遠程教育語文培訓心得體會語文培訓心得體會篇|本月下旬我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加“國培計劃 ”遠程教育語文培訓。天氣雖然炎熱但擋不住大家的學習積極性。有的學員家離學習地點雖然比較遠但是每一個人每天都能準時參加不早退學習期間總是認真的傾聽并做好學習筆記。這次培訓不但全面而且細致有編導對教材的精彩解讀

12、和分析有課堂實錄還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期七天的國培計劃的小學語文教師培訓。本次培訓讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術界權威人士的講座和一些優(yōu)秀教師的課堂實錄傾聽他們對語文教學的理解感悟他們的語文思想方法等。七天的培訓雖然很短暫但卻帶給我思想上的洗禮心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受讓我們飽享了高規(guī)格的 “文化大餐 ”。如 xxx

13、 老師的專題講座口語交際讓學生 “動 ”起來讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)讓我也明白： 口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、 選擇合適的交際話題、 營造交際的氛圍還要讓學生 “能 ”交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體）創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、 提供典型案例、 設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。xxx 老師的小學古詩詞教學的目標語策略指出我們古詩詞課堂教學的兩個誤區(qū)要求我們明確 “三項重點 ”突出 “三種意識”處理 “四個關系 ”落實 “四個環(huán)節(jié) ”教給我們行之有效的方法避免我們以后走彎路 我深深感悟到：語文的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。參與授

14、課的專家、名師每一位身上都有著許多閃光點他們廣博的學識、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對教育的熱愛統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中也深深地影響和感染著我。我該怎樣做？我如何才能做得更好？這是參加這一次培訓學習以來我一直在思索的問題。本次培訓每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗教學的外部條件也非常相似。因此學習期間我們不僅聆聽專家的講座并且學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己語文教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中我積極嘗試與其他學員之間的交流在交流過程中了解到各學校的新課程開展情況并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中我們不斷地交流真正做到彼

15、此之間的 “相長 ”對于我們今后的教學有著積極的促進作用。我覺得這次培訓是最有效的是一次對自己 “教育潛意識結構 ” 的深層改造它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高雖然培訓結束了但思考沒有結束行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情在今后的教學中我要汲取專家的精華反思自己的教學行為讓自己在教學實踐中獲得成長使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。老師暑假語文培訓心得體會subinfoid=sub 語文培訓心得體會篇|信息技術和網(wǎng)絡技術作為一種新的文化載體正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡為載體的信息社會的形

16、勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術的培訓使我收獲頗豐感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到要有所發(fā)展就要樹立終生學習的觀念不斷豐富和更新自己的教育教學理論不斷提高自己的專業(yè)知識與技能使自己不斷地在學習中進步在教學實踐中成長。專家們精彩的講解為一線教師提供了許多技術上的指引讓我們從理論上有了較大的提高。flash 動畫的制作讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的但是心中還是那么的興奮。畢竟我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是

17、發(fā)現(xiàn)有許多老師講過的內(nèi)容在課堂上好像就聽懂了但在實際操作過程中還存在著諸多問題比如找不著要用的工具一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因還是練得太少不熟悉。所以在今后的學習與工作中我會加強業(yè)務上的學習多進行一些實際操作爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。在工作中我承擔了學校很多與計算機有關的工作比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關工作等經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的沒有太多的發(fā)展在本次培訓中看到名師的講座給了我很大的觸動他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間只要我們能認識自身的優(yōu)勢提高自身的專業(yè)技能投入到教育教學科研中學會對自己的教學工作及時總結和反思就能更好更快地提升

18、自我促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中通過學習和實踐鞏固學到的知識利用學到的教學方法、 積極開展學科教學活動、不斷開拓為信息技術教育做出自己最大的貢獻。新課標語文培訓心得體會subinfoid=sub 語文培訓心得體會篇|通過這次新課標的培訓我從以下幾個方面總結我的心得和體會。首先是發(fā)揮學生主體性和積極性有一個創(chuàng)新思維活動的空間。怎樣作到這一點呢我認為關鍵在于教師教師如何引導、 啟發(fā)、點拔能否真正地把學生引到這一領域教師在平時備課中不但要吃透教材而且要盡量地搜集制作與教材有關的知識。積極源于興趣我認為在新課改條件下要上好語文課需要注意以下幾

19、點創(chuàng)設情境發(fā)揮最佳效果在教學實踐中試圖從日常生活入手創(chuàng)設生動有趣的問題情境吸引學生的注意力激發(fā)學生的學習興趣這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)在研究現(xiàn)實問題的過程中學習語文、 理解語文同時把學習到的知識應用到生活實際使學生親近語文感到學習有語文的快樂初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。獎勵激勵提高學習積極性在教學中充分關注學生情感態(tài)度變化采取積極的評價較多地運用激勵性的語言。如：說得真好 ! 你懂得真不少 !你想象力非常豐富 ! 真聰明等等 ! 調動了學生積極探求知識的欲望激發(fā)了學生學習的情感讓每個學生體驗成功增強自信心。在提高學生積極性的同時教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對于教學而言

20、不能光是知識的傳授而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求 “能夠教好一節(jié)課 ”或“教出了幾個能考高分的學生 ” 為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識教給學生方法教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。學生應成為課堂學習的主人環(huán)顧周圍在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西教師還在不厭其煩地從頭講起一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題教師卻將知識點分化忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內(nèi)容卻被老師取而代之一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問往往因為老師的 “就照我教的來 ”而扼殺。在新課程下教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者激發(fā)學生的學習積極性、 創(chuàng)造性為學生提供從事活動的機會構建開展研究的平臺讓學生成為學習的主人。靈活使用挖掘教材有許多教師不適應新教材不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平在認真領會教材編寫意圖的同時學會靈活、 能動地運用教材根據(jù)