八年級上冊語文模擬試卷

1、老灣中學八年級語文上學期期末考試模擬卷（4）一、積累與運用（共10分）1下列加點字注音正確的一組是（ ）（2分）A、蹣跚（pán） 愧怍（zuò ） 吊唁（yàn） 罄竹難書（qìn）B、嶙峋（xún） 兩棲（x） 老嫗（yù ） 風雪載途（zài）C、荒謬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sn）D、尷尬（n） 潮汐（x） 傖俗（chn） 在劫難逃（jié）2、下列各組中沒有錯別字的一組是（ ）（2分）A、鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措 B、狼藉 煩躁 蕩然無存 消聲匿

2、跡C、軒榭 藩籬 惟妙惟肖 因地制宜D、歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息3、下列句子中加粗的成語運用不正確的是（ ）（2分）A、富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識，使自己學識淵博。B、老師冤假錯案突然出現(xiàn)在教室后門口，正在嬉笑的同學立始顯出一副驚惶失措的表情。C、東南亞金融危機使一些人的財產(chǎn)蕩然無存。D、她已經(jīng)精疲力竭了，坐在那里休息了好久。4.下列句子沒有語病的一項是（  ）（2分）                 

3、;         A北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。B我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。C不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的"攻擊”。D材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。5.下列關于文學常識說法有誤的一項是 ( ) （2分）A.愛蓮說是北宋哲學家周敦頤寫的一篇短文?！罢f”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個道理。B.“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的桃花源記和

4、清朝人魏學伊的核舟記。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給整理的一只核舟。C.杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白 并稱為“李杜”。D.禮記，是儒家經(jīng)典之一，由西漢 戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。二、綜合性學習（共6分）紀錄片是指選擇真實的人物和事件，以現(xiàn)場拍攝為主要手段，經(jīng)過整理、剪輯、加工而成的影視片，為了讓學生更好地了解中國紀錄片，某校開展了一次社會實踐活動、請完成下列任務。6新聞記者報道了下面兩則材料，請?zhí)崛∧芊从辰陙碇袊o錄片發(fā)展狀況的主要信息。（2分）【材料一】紀錄片具有文獻價值，文化意義和美學價值，2011年元旦，

5、中央電視臺紀錄頻道用中英文面向全球開播，它是我國首個覆蓋國內外的紀錄片專業(yè)頻道?！静牧隙拷陙恚覈群笸瞥隽嗣利愔袊梁ド嗉馍系闹袊鴼w途列車等多部電視紀錄片精品，涉及自然地球、歷史人文、社會現(xiàn)實等題材。近幾年，我國每年拍攝的電影紀錄片僅有20部左右，這與電影故事片每年數(shù)百部的產(chǎn)量相比還很不協(xié)調。主要信息：7舌尖上的中國是國產(chǎn)優(yōu)秀紀錄片的代表。閱讀下面的專題報道，探究該片可供借鑒的成功經(jīng)驗，寫出你的探究結果。（2分）舌尖上的中國選擇了食材、主食、烹飪等7個主題，生動展示了千百年來中國東西南北不同氣候、不同自然環(huán)境孕育出的獨有的飲食文化，每一集都采用了新穎的剪輯方式，破天荒地將同一種食材在不

6、同地域的變化進行了組合和嫁接；同時使用了最新技術設置，以“微距攝影”的方式讓觀眾體驗到許多食材的神秘轉化過程。無論哪個民族、哪個階層、哪個年齡段的觀眾都能在片中找到情感的寄托和精神的共鳴，該片凝聚我們的文化認同，讓和諧健康的文化內涵深入人心。自去年播出后，該片已行銷世界43個國家和地區(qū)，進入歐美主流電視節(jié)目市場。探究結果：8活動結束后，校刊記者要為此次活動寫一篇新聞稿，標題為“走近中國紀錄片”。請你根據(jù)以上的材料，幫他擬一個能表明中學生“走近中國紀錄片”意義的副標題。（不超過15字）（2分）副標題：二、古詩文閱讀【甲】歸園田居(其三) 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹

7、草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 乙核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、

8、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！9.下列加點詞語解釋有誤的一組是（   ）(2分)A.明有奇巧人曰王叔遠  奇（特殊，不尋常）  舟首尾長約八分有奇   奇（零數(shù)）B.高可二黍許          可（大約）   

9、60;      珠可歷歷數(shù)也         可（可以）C.東坡右手執(zhí)卷端      端（端正）          其人視端容寂         端（正）D.中軒敞者為艙      

10、60; 為（是）            為宮室、器皿、人物   為（雕刻）10下列句子中加點的字解釋有誤的項是(        ) (2分)A.罔不因勢象形(順著、就著）   B.高可二黍許(上下）C.佛印絕類彌勒(同類）         D.若聽茶聲然(好像）11.下列對本文理解表述有誤的一項是（ 

11、;   ）(2分)A.核舟記是一篇記敘性文章。它生動地再現(xiàn)了宋代文壇上的一個著名典故“大蘇泛赤壁”。文章生動地表現(xiàn)了“核舟”這件工藝品的原貌，而不是寫成一篇平實的解說詞。B.“啟窗而觀，雕欄相望焉”特意點明窗可以開合，表現(xiàn)了雕刻技藝之精巧。C.本文寫人形神飛動，“各具情態(tài)”。如寫舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，苦嘯呼狀”，真是繪影繪聲，呼之欲出。D.文章最后用“嘻”這個嘆詞領出了“技亦靈怪矣哉”一句，突出了整理的贊嘆之情。12.細讀【甲詩】，并結合陶淵明的人生追求，說說加點“愿”字的言內之義和言外之義。(2分)言內之義是：言外之義是：13、甲詩給你哪些啟發(fā)？(2

12、分)14、下面是有關文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內容將其補充完整。（前兩空用原文順答，后兩空用自己的話回答）（2分）核舟簡介：這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“ ”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“ ”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箸竹葉做成的船篷、 、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者 。丙文漢世有人，年老無子。家富，性儉嗇，惡衣蔬食。侵晨而起，侵夜而息，營理產(chǎn)業(yè)，聚斂無厭，而不敢自用?；蛉藦闹筘ふ?，不得已而入內取錢十，自堂而出，隨步輒減。比至于外，才馀半在，閉目以授乞者。尋復囑云：“我傾家贍君，慎勿他說，復相效而來！”老人俄死，田宅沒官，貨財充于內

13、帑矣?！咀⑨尅繍阂率呤常阂率炒至?。侵晨：天快亮時。侵：接近。錢十：十枚銅錢。隨步輒減：邊走邊往下扣減。贍：供養(yǎng)。沒官：被官府沒收。內帑：舊時指國庫。15. 解釋下列句子中加點詞語的意思。（2分）（1）或人從之求丐者 或： （2）比至于外 比： （3）慎勿他說 慎： （4）中峨冠而多髯者為東坡 峨： （5）其兩膝相比者 比： 16. 結合上下文翻譯文中劃線的句子。（2分）矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。 尋復囑云：“我傾家贍君，慎勿他說，復相效而來！” 17. 笑話在博人一笑之余常常發(fā)人深省，這則笑話令你有怎樣的啟發(fā)？（2分） 18. 給下面句子斷句(2分)比 至 于 外 才 馀 半 在 閉 目 以

14、 授 乞 者19.古詩詞名句默寫。（每空1分，共8分）（1）青青園中葵_。 萬物生光輝。長歌行（2） ， 。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（3） 誰道人生無再少？門前流水尚能西， ?。ㄌK軾浣溪沙）（4）把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國古代詩歌常用的一種寫作手法。比如杜甫春望中的 ： ， 。（5）陸游十一月四日風雨大作中巧借夢境來抒發(fā)強烈的愛國熱情的詩句是： ， 。（6）歸園田居（其三）詩人摒棄塵俗、躬耕自食、 “晨興理荒穢_ _ ，_ _ 夕露沾我衣”。（7）自古逢秋悲寂寥， 。 ，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）（8）人們常用“常在河邊走，哪有不濕鞋” 來形容有的人在充滿誘惑

15、的環(huán)境里抵擋不住誘惑，但有人卻做到“ ”。（用周敦頤愛蓮說中的原文回答）五、現(xiàn)代文閱讀 洞茶 畢淑敏我16歲時在西藏海拔5000米的高原當兵。司務長分發(fā)營養(yǎng)品，給我一塊黑糊糊的粗糙物件，說，這是茶磚！拿東西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說：關鍵時刻磚茶能救你命呢。我不以為意。老醫(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子壓制而成，發(fā)酵后顏色黢黑，茶堿含量很高，茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出現(xiàn)強烈的高原反應，喝一杯磚茶，可緩解癥狀。它是高原之寶。沒到過藏北高原的人，難以想象磚茶對于邊防軍的意義。高原上的水，不到 就開鍋了，無法泡出茶中的有效成分。我們只有把茶餅掰碎，

16、放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在爐火邊久久地熬煮，漸漸地，一抹米白色的蒸汽裊裊升起，缸子中的水慢慢紅了，又慢慢黑了平原青翠植物的精魂，在這冰冷的高原，以另外一種形式復活。慢慢喝茶上癮，便很計較每月發(fā)放磚茶的數(shù)量。有一次領完營養(yǎng)品，我端詳著分到手的磚茶，委屈地說：“司務長，有人摳走了我的茶，你看，還留下兩道深痕?！彼緞臻L說：“哈！應該是三道痕的。那不是被人摳走的，是廠子用機器壓下的商標，這茶叫川字牌?！蔽易穯枺骸斑@茶是哪兒出的??？”司務長說：“川字牌，當然是四川的。”從此我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。11年后，我離開高原回到北京，尋遍北京的

17、茶莊，卻再也找不到我那有三道痕標記的朋友，失望之余，覺得它好像變成了我在高原缺氧時的一個幻影，與我悄然永訣。此后三十余年，我品過各種各樣的天下名茶，用過林林總總的精美茶具，見過繁復古雅的飲茶儀禮，卻總充滿迷惘困惑，茶不能大口喝嗎？茶不能放在鐵皮缸子里煮嗎？茶不能放鹽巴嗎？茶不能仰天長嘯后一飲而盡嗎？一次出差到了四川，滿懷希望地買了一塊茶磚，以為將要和老友重逢。喝下卻全無當年的韻味，我絕望了舌頭老了，甘凜的磚茶味道和那段難忘的歲月攪纏在一起，永遠留在了藏北高原重重的冰雪之下。今年，我在湖北赤壁終于見到了老朋友。赤壁有個老鎮(zhèn)遍植茶樹，因地名羊樓洞，所產(chǎn)磚茶被稱為“洞茶”。那里有三條清澈的天然泉水，

18、三水合一，即為一個“川”字，成了磚茶的商標。有了上次的教訓，我不敢貿然相認。磚茶沏好，我輕淺地抿了一口。11晴天霹靂，地動山搖！所有的味蕾，像聽到了軍號，怦然怒放!12天啊，離散了幾十年啊，我母于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你溫潤如舊！13一時間，熟悉的感覺如煙霞般升騰，那青春年華的神采風貌，如老式照片在水盆中漸漸顯影，越發(fā)清晰。14那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，強大而澀香的熱流注滿口頰，旋即攜帶奔涌的力量滑入將士的肺腑，讓戍邊的人憶起遙遠的平原，繽紛的花草，還有摯愛的親人。他們疲憊的腰桿重新挺直，成為國境線上筆直的界樁；他們疲乏的雙腳重新矯健，巡邏在千萬里莊嚴的國土之上。15青山綠

19、水中的赤壁茶林啊，你可知道曾傳遞給邊防軍人多少溫暖。你曾給予邊疆戰(zhàn)士多少力量！你可知道你對我有著怎樣的意義！16我用當年方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對天而祭，司務長和老醫(yī)生都因高原病早早仙逝，他們在天堂一定聞得到這質樸的香氣，沉吟片刻后會說，是這個味道啊，好茶！20本文寫了整理與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請參照所給語句，梳理文章的行文思路。（每空用8個字回答）（2分） 尋找磚茶，失望困惑 21品讀第15段劃線句，了解全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。（2分）答：22這篇文章浸透著整理深摯的情感，富有感染力，整理是如何做到這一點的？請以第7段和12段兩段為例作簡要分析。（不超過150

20、字）（2分）答：23、本文有許多精美的句子，試找出一句加以賞析。（2分） （二）如何給地球降溫(龍學峰)（12分）   (1)氣候學家已發(fā)出警告：未來100年，全球氣溫將升高156，海平面將升高1545厘米，沙漠將更干燥，氣候將更加惡劣，厄爾尼諾現(xiàn)象更為嚴重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫?科學家提出了許多奇思妙想。   (2)美國氫彈之父、物理學家愛德華·特勒臨死以前曾有過設想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1 ，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模

21、的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達數(shù)百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了04lC，而且持續(xù)時間達好幾個星期。特勒設想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學家們卻給這種主張潑冷水，他們認為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬面反射鏡；發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。   (3)除了特勒以外，還有許多科學家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學家洛厄爾·伍德有一個同特勒的設想一樣離奇的計劃

22、：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處(即拉格朗日點)，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應，而且能充當?shù)厍虻目照{器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢?此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過(紫外線具有清理太空的功效)。   (4)有科學家從加強地球對太陽輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數(shù)以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋；將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學家提出了一項更具有詩意的方案：將數(shù)千平方公里的陰云“染白”。通過向

23、陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10。這樣，由于光學作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。   (5)還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產(chǎn)的二氧化碳。研究人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。  15文中第(1)段運用列數(shù)據(jù)和舉例子的方法其作用是什么?(2分)  16科學家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想?(2分) 17美國物

24、理學家洛厄爾·伍德設想給地球降溫的離奇計劃是什么?被采用了嗎?為什么?（2分）    18文中第(2)段加點詞語“按照他的計算”能去掉嗎?為什么?(2分)  19在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結合生活經(jīng)驗和了解的科學知識，想出一種給地球降溫的辦法。(2分) 三  一只鳥每天清晨走進公園時,他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老人是遛鳥的,一手拄著拐杖，一手提著只精致的鳥籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒好漂亮好漂亮,一身豐澤的羽毛油光水亮;一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮，滾珠般轉動著。特別是鳥

25、的叫聲,十分的悅耳。更重要的是，那只鳥有一個令他怦然心動的名字阿捷。每次，盲眼老人用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒，捷兒”地叫著那鳥兒,教那鳥兒遛口時，他的心就像發(fā)生了強烈的地震一般,非常不安。他是個很古板的老頭。退休這么長時間,除了每早來這公園里溜溜達達外,不會下棋，不會玩牌，對蒔弄花兒、草兒，養(yǎng)個什么狗兒、鳥兒的也幾乎沒有一點興趣。但自從他見了那個盲眼老頭養(yǎng)的那只叫阿捷的鳥兒之后,他就從心底生出了一種欲望-無論如何也要得到這只鳥兒!有了這種強烈的占有欲,之后的日子，他就千方百計地有意去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善,也很豁達。他幾乎沒有費什么力氣,就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外

26、。盲眼老頭孤苦伶仃一個人。每天早晨他便很準時地趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把盲眼老頭那只鳥看得比什么都貴重。隔個一天兩天,他便去買很多很多的鳥食，送到老頭家去。他和老頭一邊聊著天,一邊看鳥兒吃著他帶來的食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切,那盲眼老頭是看不見的。有一天,他終于有點按捺不住了。他對盲眼老頭說，讓盲眼老頭開個價,他想買下那只鳥。盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話,先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會賣的!”“我會給你掏大價的,”他有些急了，“萬兒八千，你說多少，我掏多少,絕不還價?！薄澳闳粽娴南矚g這種鳥的話,我可以托人幫你買一只。”盲眼老頭說。盲眼老

27、頭的態(tài)度也極為誠懇?！拔抑灰氵@只!”可是,不管他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意,又去和老頭交談了幾次。老頭仍是那句話：“不賣！”這使他很失望。一次次失望,他就感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的。他就病了。他心里明白自己是因為什么病的。兒孫們又是要他吃藥,又是要他住院。他理也懶得理。幾天以后,那位盲眼老頭才得知他病了。而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不舍得這只鳥兒,還是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他?！袄系?既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧?！碧稍诓〈采系乃?看到手提鳥籠的盲眼老人，聽了這話，激動得差點掉下淚來。病也當下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖

28、的手,久久地不丟。“老弟,其實這并非是什么名貴的鳥。它不過是一只極普通的鳥。我買回它時,僅花了十多元錢。不過，這多年”“老兄,你別說了。我想要這只鳥，并沒有將它看成是什么名貴的鳥?！?幾天后,盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥。可是，盲眼老頭進屋時,卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢?阿捷呢？”許久許久,他才說：“我把鳥放了?！彼麤]敢正眼去看盲眼老頭。可他是能想象得出盲眼老頭聽了這話時那種滿臉詫異的樣子。“什么?你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動?！笆堑?老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個案子不論犯法的是平民百

29、姓或是達官貴人,我都覺得自己是以理待人,判得問心無愧。現(xiàn)在細細回想，這一生，惟一判錯的，只有一個案子。當我發(fā)現(xiàn)了事實真相后,未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在已退下來了。這事也沒有任何人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后,我的靈魂就再也不能安寧了。老兄,我錯判的那個青年也叫阿捷呀！”他說著說著已是淚水撲面而下。他發(fā)現(xiàn)盲眼老頭聽了這話,竟然變得木木呆呆的樣子，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來。但他始終沒有說一句話。幾年后,盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。辦完后事,在為盲眼老頭整理遺物時,他從盲眼老頭的一個筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片

30、。照片上是一個身強力壯的后生。他看了照片一眼,又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個年輕的后生,與他記憶中的那個阿捷竟然是那樣地相像。他不知道,照片上的后生真的就是那個阿捷呢，還是一種偶然的巧合!（1）小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處，并簡析這樣安排 的好處。（2分）（2）小說為什么以“一只鳥”為題？請作簡要分析。（2分）（3）請簡要概括盲眼老人、退休老人 的性格特點。（2分）（4）小說的主要人物“他”無法回避自己職業(yè)生涯中絕無僅有的一次失誤，千方百計得到那只名叫“阿捷”的鳥，最后又放了它，以此減輕良心的煎熬。你認為這篇作品主題的現(xiàn)實意義何在？試自選一個角度，做簡要闡述。（2分）&

31、#160;                                                 &

32、#160;                                                 &

33、#160;           四寫作（50分）（1）病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長奔波于街巷買來的山海經(jīng)，快樂了魯迅的童年；信客忍受風塵苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良就如三月的春風，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。請以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。（2）生活中常有不少感到。感動，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動，英語夢想的點燃，理想的實現(xiàn)；感動，緣于矛盾的的化解，友情的建立；感動，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛一次叮嚀，一語問候，使感到浸滿心田。

34、請以“感動”為題，寫一篇作文。下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A小說用白描手法刻畫人物，筆觸凝練有力。同時整理賦予普普通通的日常生活以強烈的戲劇色彩，更加有力地展示了現(xiàn)實生活中人性的善和美。B“他”是一個有瑕疵的法官，他改變了阿捷這個人的命運，但阿捷卻左右了他的靈魂。他的放鳥舉動表現(xiàn)了他早已泯滅的良知的蘇醒和靈魂的回歸。C本文篇幅不長，頭緒較多，卻都安排得井井有條，極見章法。所敘之事看似簡單平凡，卻寫得一波三折，搖曳多姿，主題深刻，耐人尋味。D小說的開頭極力描寫“一只鳥”的漂亮，從側面表現(xiàn)出主人公“他”對這只鳥的喜爰之情。結尾突然收束，給讀者留下了豐富的想象空間。E盲眼老

35、人是一個生活的強者，他雖然孤苦伶仃，晚境凄涼，但他卻讓我們看到了人性當中的堅忍、無私與寬容等許多優(yōu)秀品質。）不愛鳥，卻想得到那只叫“阿捷”的鳥； 因高價求購遭拒而病倒，卻意外獲得； 獲贈后卻又輕易將鳥放飛： 得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，是或 許就是盲眼老人口中的“捷兒”。盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于 反思和懺悔”）。）盲眼老人對那只鳥的感情和態(tài)度，寄托了老人對阿捷的無盡 眷念，表達了整理對人間親情的贊美； 退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現(xiàn)了退休老人為錯判 而追悔不已，表達了整理對道德良知的肯定與呼喚； 盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人 操辦后事，表現(xiàn)了人性的善良，表達了整理對人間大愛的歌 頌； 小說通過這個故事，表現(xiàn)了整理對無常命運的深沉感慨。A C B C 12.文中畫線的句子表現(xiàn)了盲眼老人 怎樣的情感？（4分） 表達了盲眼老人在聽到這個消息后 震驚、委屈、悲痛等復雜的感情 （2分），以及對無常命運的難以 言說的感受（215.C 16.A在物欲橫流的社會中不要迷失自