八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)題

1、新課程八年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)) 第一單元檢測(cè)二 課外語(yǔ)段閱讀 軍刀不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀，準(zhǔn)確地說(shuō)是一件金屬雕塑品。 軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯汗，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆對(duì)飲的桑木桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成了北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。 1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回保衛(wèi)。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上

2、品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍出列，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出錚錚雷韻。一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過(guò)。士兵年輕得像剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)時(shí)是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里學(xué)習(xí)，如果不是日本侵略，此刻，夕陽(yáng)西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門邊，殷殷囑盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎，可是如今.想到這里，宋哲元突然停下

3、了腳步。為什么停下腳步，他自己也不知道。他只覺(jué)得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說(shuō)。 大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然結(jié)合-宋哲元心頭怦然一動(dòng)。 他問(wèn)：你叫什么名字？ 回答：報(bào)告軍長(zhǎng)一班班長(zhǎng)侯萬(wàn)山。 他問(wèn)：你身上背的是什么？ 回答：報(bào)告軍長(zhǎng)是大刀。 他問(wèn)：背著大刀去干什么？ 回答：報(bào)告軍長(zhǎng)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還. 他問(wèn)：不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人。在家讀過(guò)書？ 回答：報(bào)告軍長(zhǎng)臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的。 他問(wèn)：隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說(shuō)嗎？ 一聽(tīng)這話，侯萬(wàn)山熱淚泉涌，砰的一聲給宋哲元跪下了。 宋哲元冷峻如鐵：你是男子漢嗎？ 侯萬(wàn)山仰面作答：報(bào)告軍長(zhǎng)是男子漢。 宋哲元說(shuō)：男兒膝下有黃金，更何況抗日軍

4、人。 侯萬(wàn)山含淚站起作答：我侯萬(wàn)山別無(wú)牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了。 聽(tīng)完，宋哲元望著侯萬(wàn)山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：軍務(wù)處。軍務(wù)處高聲報(bào)告：在！ 宋哲元說(shuō)：把侯萬(wàn)山的話記下來(lái)，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來(lái)。說(shuō)完面對(duì)侯萬(wàn)山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：你們放心去吧。之后，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。 喜峰口戰(zhàn)役，侯萬(wàn)山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說(shuō)，他一人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。 遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥做安排。 他派人到侯萬(wàn)山老家，接

5、來(lái)烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來(lái)兩個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交代：侯萬(wàn)山的孩子就是29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。十八歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。 我問(wèn)：從哪里的來(lái)這么一個(gè)動(dòng)人的故事。 他答：家父所言他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官，侯萬(wàn)山的遺屬，就是他去接的。 說(shuō)到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。 軍刀兀自孓立，锃锃閃動(dòng)冷峻的光。 1、讀完這篇小說(shuō)，你內(nèi)心產(chǎn)生的最深感受是什么?請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)（四個(gè)短語(yǔ)）或一句詩(shī)詞（歌詞）來(lái)表達(dá)這種感受。（4分） _

6、 2、這篇小說(shuō)中的“軍刀”分別指武器和雕塑品，作品中的人物與“軍刀”分別有那些了解，請(qǐng)概括小說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容，完成表格。（3分） 人物 宋哲元 候萬(wàn)山 雕塑家 “我” 與“軍刀“的關(guān)系 收藏了“軍刀” 3、第三節(jié)中，畫線部分屬于_描寫，用40各字左右文字補(bǔ)寫處省略號(hào)處的內(nèi)容。（4分） _ 4、你最欣賞“宋哲元“或”候萬(wàn)山“，哪一種品質(zhì)，簡(jiǎn)要舉例說(shuō)明？ _ 5、從全文看，如果不寫“我“和”雕塑家”的有關(guān)內(nèi)容，小說(shuō)的故事也完整，整理現(xiàn)在這樣安排的意圖是什么？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法？ _ （二）木笛（27分） 南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員，其中有一名木笛手。 應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)。它

7、的指揮是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。 招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。 終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。 房門開(kāi)處，室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！?聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)、纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見(jiàn)空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個(gè)態(tài)勢(shì)，與其說(shuō)是藝術(shù)檢測(cè)，倒不如說(shuō)是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠(yuǎn)揚(yáng)的丹麥大師。 大師

8、什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。 半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。 接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫著在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)： 1、貝多芬的歡樂(lè)頌；2、柴可夫斯基四小天鵝舞。 看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：“_？” 這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。一時(shí)，主考席有些茫然失措起來(lái)。片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：“為什么？” 朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)?！?大師問(wèn)：“為什么？” 朱丹說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓?2月

9、13日?！?大師問(wèn)：“12月13日是什么日子？” 朱丹說(shuō)：“南京大屠殺紀(jì)念日?！?久久 ，久久，一片沉寂。 大師說(shuō)：“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎？” 朱丹答：“沒(méi)有忘記?！?大師說(shuō)：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?朱丹說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)??！?沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強(qiáng)果決而又深感惋惜地說(shuō)：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?聽(tīng)到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹(jǐn)慎地放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。 入夜，石頭城開(kāi)始落雪。 沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開(kāi)始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。 朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，他

10、又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。 臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。 紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻班駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。 頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。 佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼

11、隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。 孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽(tīng)。他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)，只能報(bào)以傾聽(tīng)。 吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。 回頭一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。 朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。 大師說(shuō)：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了?！敝斓?wèn)：“為什么-” 大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：b“為了一種精神，一種人類正在流失的精神?！?說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。 2001年12

12、月選自新華日?qǐng)?bào) 6、 結(jié)合語(yǔ)境，將文章畫線處空缺的話寫在下面 _ 7文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛。意圖是什么?(4分) _ 8文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用?(4分) _ 9文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么?(4分) _ 10文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分) _ 11文章b處畫線句子在文章中起什么作用?(3分) _ 12假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情境中，會(huì)有什么感受?請(qǐng)寫在下面。(5分) _ (三)(16分) 一列火車緩緩地駛離了柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵。

13、坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一，二，三”聲音蓋過(guò)了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她叉不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小 姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼。隨即車廂里平靜了。 “一，二，三”神智不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老 兵挺了挺身板。開(kāi)口了。 “小姐?！彼f(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我妻子時(shí)，你們就不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去的?，F(xiàn)在輪到我白己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?” 車廂里一片寂靜，靜得可怕

14、。 13兩個(gè)小姑娘為什么要關(guān)起來(lái)?(4分) _ 14你認(rèn)為老婦人發(fā)瘋的原因是什么?(4分) _ 15文章對(duì)老婦人身體狀況的描寫用了一個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)摘出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這樣描寫是為了揭示什么?(4分) _ 16文章的結(jié)尾是“車廂里一片寂靜，靜得可怕”，結(jié)合上下文理解這句話的含義。(4分) _ (四)(19分) 海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開(kāi)的診所已遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市里沒(méi)有人不知道海爾曼和他的疹所的。 海爾曼這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。 有這樣幾件事，一下子就把海爾曼抬了起來(lái)。 一天夜里，他的診所被一個(gè)小偷給撬開(kāi)，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)

15、備帶走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來(lái)，助手說(shuō)：“打電話讓警察把他帶走吧！” “在我診所的病人不能這樣出去?！?把小偷抬上手術(shù)臺(tái)，海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù)，并給打上了石膏繃帶。一直在診所里把他治好了才交給警察。 助手說(shuō)：“他偷了您的財(cái)物，您怎么還如此給他治療呢？” “救死扶傷是醫(yī)生的天職。” 小偷自然感激得五體投地。在交警察前，他懇求把他放了。他說(shuō)：“海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子。我愿意再次得到您的拯救，不到那陰森的牢房里去領(lǐng)面包” 海爾曼博士?jī)墒忠粩傉f(shuō)：“先生，對(duì)您這個(gè)要求，我這把手術(shù)刀就無(wú)能為力了?！?一時(shí)傳為佳話

16、。 又一天，一個(gè)女人護(hù)送一位車禍中受重傷的人來(lái)論診所。 海爾曼一愣：呵，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪去的愛(ài)妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可替代的魅力。 女人淚流滿面地說(shuō)：“海爾曼，親愛(ài)的海爾曼，你還恨我嗎？為了拯救他的生命，我不得為來(lái)求你，你是全市唯一能給他做手術(shù)的人?！?受重傷的人是他原來(lái)愛(ài)妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了，當(dāng)時(shí)就差未和他進(jìn)行古老的決斗。 “親愛(ài)的海爾曼，我和他都對(duì)不起你，可是我們遇了難但愿你的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨?！?海爾曼曾經(jīng)受過(guò)他們的侮辱?，F(xiàn)在這種場(chǎng)合的重逢，使他不由心潮起伏，思緒萬(wàn)千，他始終一言未發(fā)，只冷冷地反問(wèn)一句：“列夫斯基夫人，你忘記我教

17、導(dǎo)過(guò)你的話了嗎？” “救死扶傷是醫(yī)生的天職?！?列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過(guò)來(lái)，見(jiàn)拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來(lái)。 “老實(shí)躺好，這是上帝的安排。你是我永難寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者?！?一個(gè)修補(bǔ)頭顱的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個(gè)小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。 列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前懺悔說(shuō)：“如您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生?！?“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人的恩怨?！?這事更引起了人們的敬重。 這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙，一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)有人能給他做這樣的大手術(shù)

18、，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出這是個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在這個(gè)人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意呀。 海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開(kāi)那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒(méi)有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心上 在受審時(shí)，德國(guó)人說(shuō)：“你沾污了你的手術(shù)刀。” “沒(méi)有，他用得其所?！?“你忘記了醫(yī)生的天職?！?“沒(méi)有，他一字一頓的說(shuō)，” 曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：在生活的舞臺(tái)上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色，此時(shí)此刻反法西斯

19、就是最高的天職！”，字字千鈞，全市人都聽(tīng)到了。 海爾曼犧牲了?？沙鞘械教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力量的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。時(shí)至今日布拉沙還在最高的樓宇上，挺舉著“天職”兩個(gè)大字，誰(shuí)都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。 17海爾曼醫(yī)生面對(duì)文中的小偷和情敵，他對(duì)“天職”是怎樣理解的?面對(duì)法西斯分子。他對(duì)“天職”又是怎樣理解的(4分) _ 18比較原句與改句，哪句表述得更好?說(shuō)明理由。(4分) 原句：然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛。 改句：然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛。 _ 19小說(shuō)的前兩個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)了主人公海爾

20、曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征：第三個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?(3分) _ 20海爾曼醫(yī)生給法西斯分子“治病”時(shí)，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的百白外套？（4分 _ 21當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國(guó)警官時(shí)，他會(huì)怎么想?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出他當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)。（4分） _ (五)(18分) 聽(tīng)過(guò)蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇的C 大調(diào)第七交響曲,那激情澎湃的旋律震 撼人心,讓我經(jīng)久難忘。這首曲子另有個(gè) 名字叫列寧格勒交響曲,那是作曲家 在1941年題獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)被德軍圍困的列寧 格勒城的。 列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的 一個(gè)輝煌奇跡,這座城市被德國(guó)法西斯圍 困了整整900天,幾乎彈盡糧絕,但全城 的

21、人寧死不屈,一直堅(jiān)持到勝利之夜。 在莫斯科勝利廣場(chǎng)的紀(jì)念館里,大型 的壁畫、瓦礫、舊槍彈?一批戰(zhàn)爭(zhēng)遺物 逼真地再現(xiàn)了列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的悲壯場(chǎng) 面:黑壓壓的烏云,滿天彌漫的濃厚的硝 煙,噴出火舌的槍炮,被敵人炮火擊毀的 建筑物,街頭的陳尸,被戰(zhàn)爭(zhēng)火焰燒焦的 樹的斷身?戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、壓抑,以及比 死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年 代的人們所難以承受、不可想象的。 有一排塑像可以傳神地體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人 的摧殘:一群身姿優(yōu)美的人漸漸變丑,柔 軟的線條變得筆直,再慢慢變得僵硬、鋒 利,最后,有關(guān)肉身的線條統(tǒng)統(tǒng)消失了,人 變形為石頭一塊一塊的嶙峋之石。 然而,發(fā)生在列寧格勒的反法西斯之 戰(zhàn)卻從另一個(gè)角度頌揚(yáng)了

22、受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的人 民:人心不泯,堅(jiān)強(qiáng)高貴。 當(dāng)時(shí)的列寧格勒,在德軍的炮火強(qiáng)攻 下巋然不動(dòng),敵軍見(jiàn)久攻不下,就將其團(tuán) 團(tuán)圍住,切斷外界彈藥、口糧供給及與外 界的一切運(yùn)輸、聯(lián)絡(luò),意欲讓這座孤城變 為死城。 整整900天,3個(gè)輪回的冬季,這個(gè)被 戰(zhàn)火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪,食品 緊缺,每一戶一天只能得到125克黑面包 的供應(yīng),滿城都是蜷著身子的饑餓的人們; 沒(méi)有取暖的東西,在最寒冷的日子里,有 個(gè)年輕女子拖著個(gè)小棺材在街頭躑躅,棺 材里躺著她病死的孩子,可是,沒(méi)走多久, 女子便凍僵在路邊。 我永遠(yuǎn)難忘陳設(shè)于墻上的那些啟事, 那都是列寧格勒人在當(dāng)時(shí)貼出的:賣首飾, 賣房屋,賣值錢的家什,只為換取若干

23、口 糧和棉毯。人們力圖活下去,力圖抗?fàn)幩?處的逆境。 在那樣巨大、危急的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下,列 寧格勒的人們?nèi)詻](méi)有放棄正常的有尊嚴(yán)的 精神生活:劇院天天夜里開(kāi)演,劇照貼在 大街小巷,觀眾座無(wú)虛席;學(xué)校準(zhǔn)時(shí)開(kāi)學(xué), 上課鈴聲從不間斷? 最令我久久不能平靜的是列寧格勒的 小女孩丹娘·薩維契夫,一個(gè)小學(xué)生。她 原本有一個(gè)和睦幸福的大家庭,可是戰(zhàn)爭(zhēng) 來(lái)了,她成了一個(gè)有著憂郁的大眼睛、頭 發(fā)由于營(yíng)養(yǎng)不良而變得枯黃的戰(zhàn)爭(zhēng)兒童。 她天天寫日記,從不間斷,慢慢地、執(zhí)拗 地記著法西斯的罪惡。 11丹娘·薩維契夫用她的小手寫出了 稚嫩的字跡:1月25日,爺爺死了;2月3日, 伯伯死了;3月1日,媽媽去世

24、了?她記 著親人們一個(gè)個(gè)地逝去的日子以及他們的 死法,每天每天,從不輟筆。后來(lái),親人們 全死了,全存于她的日記里,她把他們好 好藏在里面。再后來(lái),她的日記中斷了, 如同一段曲子,奏著奏著,突然停息了,那 是因?yàn)?她也死了。 12小姑娘丹娘·薩維契夫弱小的不屈 的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們 傳頌,使每一個(gè)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)心懷軟弱的人陡生 了幾許豪氣。 22列寧格勒被德國(guó)法西斯圍困了整整900天。900天的時(shí)光，還可以怎樣表述?請(qǐng)寫出一種有關(guān)900天的表述形式。(4分) 900天 23為了頌揚(yáng)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的列寧格勒人民的精神，整理選取了四個(gè)典型事例，請(qǐng)分別用一句話概述四個(gè) 典型事例。(6分

25、) 事例一： _ 事例二：_ 事例三：_ 事例四：_ 24文章題為“人的光芒”，閱讀全文，用自己的話，說(shuō)說(shuō)什么是人的光芒。(4分) _ 25戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)。從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭(zhēng)中走來(lái)的現(xiàn)代人，依然沒(méi)有走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影?？吹綉?zhàn)爭(zhēng)”這兩個(gè)字。你首先想到的是什么?(一個(gè)詞或一個(gè)畫面或某個(gè)人)為什么會(huì)首先想到它?用2030個(gè)字寫出來(lái)。(4分) _ 參考答案 (二)第一單元課外語(yǔ)段閱讀 (一)1列舉如下：壯烈，如可歌可泣驚心動(dòng)魄壯韓激烈豪氣沖天把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎；責(zé)任，如天下興亡 匹夫有責(zé) 勇敢：如生當(dāng)作人杰我們?nèi)f眾一心冒著敵人的炮火前進(jìn)；感動(dòng)，如震撼人心催人淚下 熱淚群一熱血沸騰 為什么我眼里常含淚水；，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉我的眼淚在飛；。敬仰，如浩氣長(zhǎng)存肅然起敬； 人情美，無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫； 2宋哲元：約請(qǐng)鍛刀(送行問(wèn)刀)，侯萬(wàn)山：(背刀出征)揮刀殺敵雕塑家：創(chuàng)作“軍刀(贈(zèng)“我“軍刀”) 3心理 這一切都變了，這五百個(gè)家庭妻離子散，這五百條漢子拋家別母義無(wú)返顧，眼下又將血灑疆場(chǎng)。 4宋哲元：體恤下屬愛(ài)兵如子。，信守諾言 富有人情味；侯萬(wàn)山：英勇無(wú)畏深明大義有責(zé)任(既對(duì)國(guó)家，又對(duì)家庭) 5意圖一，“軍刀”故事由雕塑家述說(shuō)，且點(diǎn)明“家父所言，增加故事的真實(shí)