彰化縣九十九學(xué)年度第一學(xué)期陸豐國(guó)民小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)

1、彰化 縣 九十九 學(xué)年度 第 一 學(xué)期 陸豐 國(guó)民小學(xué) 二 年級(jí) 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)計(jì)畫表 設(shè)計(jì)者：二年級(jí)團(tuán)隊(duì)1.透過累加1、10的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)300以內(nèi)的數(shù)詞序列。2.進(jìn)行300以內(nèi)兩數(shù)的大小比較，並用、符號(hào)表示。3.透過定位板認(rèn)識(shí)百位的位名，並進(jìn)行位值單位的換算。4.認(rèn)識(shí)100元、200元的錢幣，並能在生活中使用。5.透過生活情境的操作，同一長(zhǎng)度用不同個(gè)別單位測(cè)量，能理解並說明其數(shù)值不同的原因。6.認(rèn)識(shí)1公分，並能以1公分為單位進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量與計(jì)算。7.透過操作，能用公分刻度尺測(cè)量指定的長(zhǎng)度，並畫出指定長(zhǎng)度的線段。8.透過生活情境，用直式計(jì)算解決和在200以內(nèi)的二位數(shù)加法問題。9.透過操作，認(rèn)識(shí)

2、鐘面有12大格，每大格的時(shí)間是5分鐘。10.以每大格5分為單位，報(bào)讀鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分，並撥轉(zhuǎn)出指定的時(shí)刻。11.透過操作，認(rèn)識(shí)鐘面上每1小格的時(shí)間是1分鐘。12.以每小格1分為單位，報(bào)讀鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分，並撥轉(zhuǎn)出指定的時(shí)刻。13.透過生活情境，用直式計(jì)算解決被減數(shù)在200以內(nèi)的減法問題。14.能理解加減互逆，並運(yùn)用加減互逆關(guān)係進(jìn)行加法、減法的驗(yàn)算與解題。15.認(rèn)識(shí)容器、容量，並經(jīng)驗(yàn)容量、液量的概念。16.進(jìn)行容量、液量的直接比較。17.認(rèn)識(shí)重量，並進(jìn)行兩物重量的直接比較活動(dòng)。18.在生活的具體情境中，認(rèn)識(shí)遞移律，並用、的符號(hào)來表示。19.能依生活問題列出算式填充題，並解釋式子與原問

3、題情境的關(guān)係。20.能解決從生活情境問題中，所列出的加法、減法算式填充題。21.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決2的整數(shù)倍問題。22.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決5的整數(shù)倍問題。23.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決4的整數(shù)倍問題。24.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決8的整數(shù)倍問題。25.能熟悉2、5、4、8的乘法算式和口訣。26.認(rèn)識(shí)面的意義及熟悉面的概念。27.進(jìn)行面積的直接比較。26.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決3的整數(shù)倍問題。27.能在同

4、數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決6的整數(shù)倍問題。28.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決9的整數(shù)倍問題。29.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決7的整數(shù)倍問題。30.能熟悉3、6、9、7的乘法算式和口訣。起迄週次起迄日期主題單元分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方法重大議題十大基本能力一8/309/3單元1數(shù)到300N-1-01能說、讀、聽、寫一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，比較其大小，並作位值單位的換算。2-n-01能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)及百位的位名，並作位值單位換算。2-n-02能認(rèn)識(shí)錢幣的幣值有100元、500元等，並作1

5、0元與100元錢幣的換算。2-a-01能用、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。1.透過累1的方式，認(rèn)識(shí)111以內(nèi)的數(shù)。2.透過累10的方式，認(rèn)識(shí)220以內(nèi)的數(shù)。3.透過累1和累10的方式，認(rèn)識(shí)300以內(nèi)的數(shù)。4.能聽到數(shù)詞或看到數(shù)字拿出對(duì)應(yīng)的具體量，進(jìn)行300以內(nèi)的做數(shù)活動(dòng)。5.透過生活情境，進(jìn)行300以內(nèi)兩數(shù)的大小比較。6.認(rèn)識(shí)、的符號(hào)，並能用、來表示兩數(shù)大小的關(guān)係。1.透過累加1、10的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)300以內(nèi)的數(shù)詞序列。2.進(jìn)行300以內(nèi)兩數(shù)的大小比較，並用、符號(hào)表示。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、白色積木、橘色積木、百格板、吸管、定位板、錢幣圖卡。學(xué)生準(zhǔn)備：白色積木、橘色積木、定位板

6、、錢幣圖卡。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量瞭解自我與發(fā)展?jié)撃苌囊?guī)劃與終身學(xué)習(xí)表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題二9/69/10單元1數(shù)到300N-1-01能說、讀、聽、寫一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，比較其大小，並作位值單位的換算。2-n-01能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)及百位的位名，並作位值單位換算。2-n-02能認(rèn)識(shí)錢幣的幣值有100元、500元等，並作10元與100元錢幣的換算。2-a-01能用、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。1.透過定位板認(rèn)識(shí)百位的位名。2.進(jìn)行300以內(nèi)數(shù)的位值單位換算。3.認(rèn)識(shí)100元、200元的錢幣。4.透過操作活動(dòng)，進(jìn)行1元、10元和1

7、00元的換算。5.使用100元、200元的錢幣，解決生活問題。1.透過定位板認(rèn)識(shí)百位的位名，並進(jìn)行位值單位的換算。2.認(rèn)識(shí)100元、200元的錢幣，並能在生活中使用。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、白色積木、橘色積木、百格板、吸管、定位板、錢幣圖卡。學(xué)生準(zhǔn)備：白色積木、橘色積木、定位板、錢幣圖卡。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量瞭解自我與發(fā)展?jié)撃苌囊?guī)劃與終身學(xué)習(xí)表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題三9/139/17單元2幾公分N-1-15能做兩個(gè)同類量的間接比較與個(gè)別單位的比較。N-1-16能使用日常測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)測(cè)活動(dòng)，理解其單位和刻度結(jié)構(gòu)，並解決同單位量的比較、加減與簡(jiǎn)

8、單整數(shù)倍的問題。N-1-17能作量的估測(cè)。S-1-02能描繪或仿製簡(jiǎn)單幾何形體。2-n-13能理解用不同個(gè)別單位測(cè)量同一長(zhǎng)度時(shí)，其數(shù)值不同，並能說明原因。2-n-14能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位公分、公尺及其關(guān)係，並能作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與同單位的計(jì)算。2-s-03能使用直尺畫出指定長(zhǎng)度的計(jì)算。2-s-04能畫出兩點(diǎn)間的線段，並測(cè)量其長(zhǎng)度。1.透過操作，能使用不同個(gè)別單位測(cè)量同一長(zhǎng)度的物體。2.能理解同一長(zhǎng)度使用不同個(gè)別單位測(cè)量，其數(shù)值不同的原因。3.透過白色積木和公分刻度尺，認(rèn)識(shí)1公分的個(gè)別單位。4.以1公分為單位，進(jìn)行物體長(zhǎng)度的測(cè)量。5.以1公分為單位，進(jìn)行長(zhǎng)度的估測(cè)和實(shí)測(cè)活動(dòng)。1.透過生活情境的操作，同

9、一長(zhǎng)度用不同個(gè)別單位測(cè)量，能理解並說明其數(shù)值不同的原因。2.認(rèn)識(shí)1公分，並能以1公分為單位進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量與計(jì)算。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、橡皮擦、迴紋針、白色積木、刻度尺。學(xué)生準(zhǔn)備：刻度尺。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實(shí)踐民主法治的精神。欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題四9/209/24單元2幾公分N-1-15能做兩個(gè)同類量的間接比較與個(gè)別單位的比較。N-1-16能使用日常測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)測(cè)活動(dòng)，理解其單位和刻度結(jié)構(gòu)，並解決同單位量的比較、加減與簡(jiǎn)單整數(shù)倍的問題。N-1-17能作量的估測(cè)。S-1-02能描繪

10、或仿製簡(jiǎn)單幾何形體。2-n-13能理解用不同個(gè)別單位測(cè)量同一長(zhǎng)度時(shí)，其數(shù)值不同，並能說明原因。2-n-14能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位公分、公尺及其關(guān)係，並能作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與同單位的計(jì)算。2-s-03能使用直尺畫出指定長(zhǎng)度的計(jì)算。2-s-04能畫出兩點(diǎn)間的線段，並測(cè)量其長(zhǎng)度。1.以1公分為單位，進(jìn)行長(zhǎng)度同單位的計(jì)算。2.能用公分刻度尺測(cè)量已畫出線段的長(zhǎng)度。3.能畫出兩點(diǎn)間的線段，並用公分刻度尺測(cè)量其長(zhǎng)度。4.能用公分刻度尺畫出指定長(zhǎng)度的線段。1.認(rèn)識(shí)1公分，並能以1公分為單位進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量與計(jì)算。2.透過操作，能用公分刻度尺測(cè)量指定的長(zhǎng)度，並畫出指定長(zhǎng)度的線段。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、橡皮擦、迴紋針、白

11、色積木、刻度尺。學(xué)生準(zhǔn)備：刻度尺。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實(shí)踐民主法治的精神。欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題五9/2710/1單元3加法N-1-05能熟練加減直式計(jì)算。2-n-04能熟練二位數(shù)加減直式計(jì)算。1.透過併加、添加情境，用直式計(jì)算解決二位數(shù)不進(jìn)位的加法問題。2.透過比較、添加情境，用直式計(jì)算解決二位數(shù)一次進(jìn)位的加法問題。3 透過生活情境，用直式計(jì)算解決和在200以內(nèi)的二位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法問題。1.透過生活情境，用直式計(jì)算解決和在200以內(nèi)的二位數(shù)加法問題。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖觀察評(píng)量操

12、作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育4-1-2能運(yùn)用收集資料與記錄的方法瞭解與認(rèn)識(shí)校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。家政教育3-1-2瞭解自己所擁有的物品並願(yuàn)意與他人分享。4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。瞭解自我與發(fā)展?jié)撃苌囊?guī)劃與終身學(xué)習(xí)表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題六10/410/8單元4幾點(diǎn)幾分N-1-13能報(bào)讀時(shí)刻，認(rèn)識(shí)常用的時(shí)間單位，並做時(shí)或分同單位的加減計(jì)算。2-n-11能認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分。1.透過鐘面上分針的操作，認(rèn)識(shí)鐘面有12大格。2.認(rèn)識(shí)鐘面上每大格的時(shí)間是5分鐘。3.以每大格5分為單位，能報(bào)讀鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾

13、分。4.以每大格5分為單位，能撥轉(zhuǎn)出指定幾點(diǎn)幾分的時(shí)刻。1.透過操作，認(rèn)識(shí)鐘面有12大格，每大格的時(shí)間是5分鐘。2.以每大格5分為單位，報(bào)讀鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分，並撥轉(zhuǎn)出指定的時(shí)刻。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、教具鐘。學(xué)生準(zhǔn)備：教具鐘。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實(shí)踐民主法治的精神。欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題七10/1110/15單元4幾點(diǎn)幾分N-1-13能報(bào)讀時(shí)刻，認(rèn)識(shí)常用的時(shí)間單位，並做時(shí)或分同單位的加減計(jì)算。2-n-11能認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分。1.透過鐘面上分針的操作，理解鐘面上每大格有

14、5小格。2.認(rèn)識(shí)鐘面上每1小格的時(shí)間是1分鐘。3.以每小格1分為單位，能報(bào)讀鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分。4.以每小格1分為單位，能撥轉(zhuǎn)出指定幾點(diǎn)幾分的時(shí)刻。1.透過操作，認(rèn)識(shí)鐘面上每1小格的時(shí)間是1分鐘。2.以每小格1分為單位，報(bào)讀鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分，並撥轉(zhuǎn)出指定的時(shí)刻。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、教具鐘。學(xué)生準(zhǔn)備：教具鐘。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團(tuán)體的規(guī)則，並實(shí)踐民主法治的精神。欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題八10/1810/22單元5減法N-1-05能熟練加減直式計(jì)算。A-1-04能理解加減互逆，並運(yùn)用於驗(yàn)算與

15、解題。2-n-04能熟練二位數(shù)加減直式計(jì)算。2-a-04能理解加減互逆，並運(yùn)用於驗(yàn)算與解題。1.透過拿走、比較情境，用直式計(jì)算解決二位數(shù)不退位的減法問題。2.透過拿走、比較情境，用直式計(jì)算解決二位數(shù)退位的減法問題。3.透過追加、比較情境，用直式計(jì)算解決三位數(shù)（小於200）減二位數(shù)一次退位的減法問題。1.透過生活情境，用直式計(jì)算解決被減數(shù)在200以內(nèi)的減法問題。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育4-1-2能運(yùn)用收集資料與記錄的方法瞭解與認(rèn)識(shí)校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。家政教育3-1-2瞭解自己所擁有的物品並願(yuàn)意與他人分享。4-1-2

16、察覺自己與家人的溝通方式。瞭解自我與發(fā)展?jié)撃苌囊?guī)劃與終身學(xué)習(xí)表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題九10/2510/29單元5減法N-1-05能熟練加減直式計(jì)算。A-1-04能理解加減互逆，並運(yùn)用於驗(yàn)算與解題。2-n-04能熟練二位數(shù)加減直式計(jì)算。2-a-04能理解加減互逆，並運(yùn)用於驗(yàn)算與解題。1.能理解加減互逆的關(guān)係。2.能運(yùn)用加減互逆關(guān)係進(jìn)行加法的驗(yàn)算。3.能運(yùn)用加減互逆關(guān)係進(jìn)行減法的驗(yàn)算。4.能運(yùn)用加減互逆關(guān)係進(jìn)行加法、減法的驗(yàn)算與解題。1.能理解加減互逆，並運(yùn)用加減互逆關(guān)係進(jìn)行加法、減法的驗(yàn)算與解題。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教

17、育4-1-2能運(yùn)用收集資料與記錄的方法瞭解與認(rèn)識(shí)校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。家政教育3-1-2瞭解自己所擁有的物品並願(yuàn)意與他人分享。4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。瞭解自我與發(fā)展?jié)撃苌囊?guī)劃與終身學(xué)習(xí)表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作獨(dú)立思考與解決問題十11/111/5加油小站一評(píng)量週複習(xí)單元一單元五1.能做300以內(nèi)數(shù)的合成和累加。2.能依照數(shù)詞序列填寫300以內(nèi)的數(shù)。3.能畫100、表示300以內(nèi)的數(shù)。4.能做300以內(nèi)數(shù)的大小比較。5.能做和或被減數(shù)在200以內(nèi)的加減直式計(jì)算。6.能看情境圖和鐘面，說時(shí)間的故事。7.能看鐘面寫出數(shù)字鐘的數(shù)字。8.能做長(zhǎng)度

18、（公分）的實(shí)測(cè)、估測(cè)和計(jì)算。1.複習(xí)單元一單元五3教師準(zhǔn)備：課本情境圖。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量十一11/811/12單元6容量和重量N-1-14能對(duì)兩個(gè)同類量作直接比較。A-1-01能在具體情境中，認(rèn)識(shí)等號(hào)兩邊數(shù)量一樣多的意義與、的遞移律。2-n-03能用、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。2-n-15能認(rèn)識(shí)容量，並作直接比較。2-n-16能認(rèn)識(shí)重量，並作直接比較。2-a-01能用、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。1.辨認(rèn)各種裝水的容器。2.利用逐次增加水量的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)液量的初步概念。3.利用逐次增加水量到裝滿的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)容量的初步概念。4.透過感官

19、感覺直接比較兩個(gè)差異明顯容器的容量。5.辨認(rèn)並直接比較兩個(gè)差異明顯容器的容量。6.透過感官感覺直接比較兩個(gè)差異明顯容器的液量。1.認(rèn)識(shí)容器、液量，並經(jīng)驗(yàn)容量、液量的概念。2.進(jìn)行容量、液量的直接比較。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、不同種類的容器、等臂天平。學(xué)生準(zhǔn)備：水壺。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬(wàn)物的意義與價(jià)值。瞭解自我與發(fā)展?jié)撃鼙磉_(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)探索與研究十二11/1511/19單元6容量和重量N-1-14能對(duì)兩個(gè)同類量作直接比較。A-1-01能在具體情境中，認(rèn)識(shí)等號(hào)兩邊數(shù)量一樣多的意義與、的遞移律。2-n-03能用

20、、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。2-n-15能認(rèn)識(shí)容量，並作直接比較。2-n-16能認(rèn)識(shí)重量，並作直接比較。2-a-01能用、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。1.辨認(rèn)並直接比較兩個(gè)差異明顯容器的液量。2.透過用手掂物的活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)重量的概念。3.利用天平進(jìn)行重量的直接比較。4.透過具體情境，理解AB，BC，所以AC。5.透過具體情境，理解AB，BC，所以AC。1.進(jìn)行容量、液量的直接比較。2.認(rèn)識(shí)重量，並進(jìn)行兩物重量的直接比較活動(dòng)。3.在生活的具體情境中，認(rèn)識(shí)遞移律，並用、的符號(hào)來表示。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、不同種類的容器、等臂天平。學(xué)生準(zhǔn)備：水壺。觀察評(píng)量操作評(píng)

21、量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育3-1-2具有好奇心，思考存在環(huán)境中萬(wàn)物的意義與價(jià)值。瞭解自我與發(fā)展?jié)撃鼙磉_(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)探索與研究十三11/2211/26單元7加減算式填充題A-1-02能將具體情境中的單步驟問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。2-a-02能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。1.能依生活問題列出加數(shù)未知的算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。2.能依生活問題列出被加數(shù)未知的算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。3.能依生活問題列出減數(shù)未知的算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。4.能依

22、生活問題列出被減數(shù)未知的算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。1.能依生活問題列出算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境的動(dòng)、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達(dá)感受與敏感。瞭解自我與發(fā)展?jié)撃鼙磉_(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)探索與研究獨(dú)立思考與解決問題十四11/2912/3單元7加減算式填充題A-1-02能將具體情境中的單步驟問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。2-a-02能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與

23、原問題情境的關(guān)係。1.能解決從生活情境中，所列出的加數(shù)未知算式填充題。2.能解決從生活情境中，所列出的被加數(shù)未知算式填充題。3.能解決從生活情境中，所列出的減數(shù)未知算式填充題。4.能解決從生活情境中，所列出的被減數(shù)未知算式填充題。1.能解決從生活情境中，所列出的加法、減法算式填充題。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境的動(dòng)、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達(dá)感受與敏感。瞭解自我與發(fā)展?jié)撃鼙磉_(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)探索與研究獨(dú)立思考與解決問題十五12/612/10單元8乘法（一）N-

24、1-03能理解乘法的意義，解決生活中簡(jiǎn)單整數(shù)倍的問題。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、做橫式紀(jì)錄，並解決生活中的問題。1.在同數(shù)累加的具體情境中，能以幾倍來描述乘法問題。2.透過單位量2的連加，建立2的乘法概念和認(rèn)識(shí)乘法算式。3.透過單位量2的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為2，單位數(shù)1到9的乘法問題。4.能用2的乘法解決生活中的問題。5.透過單位量5的連加，認(rèn)識(shí)5的乘法概念。6.透過乘法算式的紀(jì)錄，認(rèn)識(shí)被乘數(shù)、乘數(shù)和積。7.透過單位量5的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為5，單位數(shù)1到9的乘法問題。8.能用5的乘法解決生活中的問題。1.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念

25、和理解乘法的意義，解決2的整數(shù)倍問題。2.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決5的整數(shù)倍問題。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、九九圖、花片、乘法心算卡。學(xué)生準(zhǔn)備：九九圖、花片、乘法心算卡。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境的動(dòng)、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達(dá)感受與敏感。表達(dá)、溝通與分享主動(dòng)探索與研究獨(dú)立思考與解決問題十六12/1312/17單元8乘法（一）N-1-03能理解乘法的意義，解決生活中簡(jiǎn)單整數(shù)倍的問題。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、做橫式紀(jì)錄，並解決生活中的問題。1.透

26、過單位量4的連加，認(rèn)識(shí)4的乘法概念。2.透過單位量4的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為4，單位數(shù)1到9的乘法問題。3.能用4的乘法解決生活中的問題。4.透過單位量8的連加，認(rèn)識(shí)8的乘法概念。5.透過單位量8的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為8，單位數(shù)1到9的乘法問題。6.能用8的乘法解決生活中的問題。7.能讀出單位量為2的乘法算式並熟記乘法口訣。8.能讀出單位量為5的乘法算式並熟記乘法口訣。9.能讀出單位量為4的乘法算式並熟記乘法口訣。10.能讀出單位量為8的乘法算式並熟記乘法口訣。1.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決4的整數(shù)倍問題。2.能在同數(shù)累加的具體情境中

27、，建立倍的概念和理解乘法的意義，解決8的整數(shù)倍問題。3.能熟悉2、5、4、8的乘法算式和口訣。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、九九圖、花片、乘法心算卡。學(xué)生準(zhǔn)備：九九圖、花片、乘法心算卡。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量環(huán)境教育1-1-2藉由身體感官接觸自然環(huán)境的動(dòng)、植物和景觀，啟發(fā)、欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達(dá)感受與敏感。表達(dá)、溝通與分享主動(dòng)探索與研究獨(dú)立思考與解決問題十七12/2012/24單元9面的大小N-1-14能對(duì)兩個(gè)同類量作直接比較。S-1-03能認(rèn)識(shí)周遭物體中的角、直線和平面。2-n-17能認(rèn)識(shí)面積，並作直接比較。2-s-05能認(rèn)識(shí)面積，並作直接比較。1.利用塗

28、顏色的活動(dòng)，知道圖形面的意義。2.找出教室哪裡有面。3.能具體指出面積的大小範(fàn)圍。4.透過複製圖形的面，認(rèn)識(shí)面積意義及熟悉面的概念。5.透過直觀活動(dòng)，比較兩個(gè)差異很大的面積。6.透過疊合活動(dòng)，比較兩個(gè)差異不大的面積。1.認(rèn)識(shí)面的意義及熟悉面的概念。2.進(jìn)行面積的直接比較。3教師準(zhǔn)備：課本情境圖、形狀圖形卡。學(xué)生準(zhǔn)備：習(xí)作附件的各類形狀圖形卡、彩色筆。觀察評(píng)量操作評(píng)量實(shí)作評(píng)量口頭評(píng)量發(fā)表評(píng)量表達(dá)、溝通與分享尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)探索與研究規(guī)劃、組織與實(shí)踐獨(dú)立思考與解決問題十八12/2712/31單元10乘法（二）N-1-03能理解乘法的意義，解決生活中簡(jiǎn)單整數(shù)倍的問題。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、做橫式記錄，並解決生活中的問題。1.在同數(shù)累加的具體情境中，能以幾倍來描述乘法問題。2.透過單位量3的連加，建立3的乘法概念。3.透過單位量3的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為3，單位數(shù)1到9的乘法問題。4.能用3的乘法解決生活中的問題。5.透過單位量6的連加，認(rèn)識(shí)6的乘法概念。6.透過單位量6的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為6，單位數(shù)1到9的乘法問題。7.能用6的乘法解決生活中的問題。1.能在同數(shù)累加的具體情境中，建立倍的概念和理解乘法的意義，