一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題單元銜接題青島版秋六三制含答案

1、青六制1數(shù)下-銜接題單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 1.看圖寫數(shù)。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差

2、生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一

3、方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 2.與39 相鄰的數(shù)是（    ）和（     ）。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是274

4、9課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,

5、讓學(xué)生積累足夠的“米”。 3.過山車?yán)锕灿卸嗌賯€(gè)人？過山車每排坐（  ）人，坐了（  ）排，是（  ）個(gè)（   ）。一共有多少人坐過山車？列式是（ ）                       思考：這幾個(gè)算式的加數(shù)都（     

6、; ）小朋友，上面這個(gè)算式中有（ ）個(gè)（ ）相加。這么長(zhǎng)的算式寫起來，多麻煩啊！這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。乘法算式：2×7=14 讀作：2乘7等于14 或 7×2=14 讀作：7乘2等于14 乘號(hào)（1）你能把下面的其他加法算式寫成乘法算式嗎？2+2=（ ） 可以記為2×（ ）=（ ）3+3+3+3=（ ） 可以記為3×（ ）=（ ）4+4+4=（ ） 可以記為（ ）×（ ）=（ ）（2）有多少個(gè)草莓？橫著看，是（ ）個(gè)（ ）相加。寫成乘法算式：（ ）×（ ）豎著看，是（ ）個(gè)（ ）相加。寫成乘法算式：（ ）

7、15;（ ）4.有6個(gè)蘋果，分給小紅和小明，可以怎么分？方法一：小紅沒有，小明這種分法我們又稱為平均分，可以記為6÷2=3 除號(hào)表示把6分成一樣多的兩份，每份是3。方法二：小紅，小明方法三：小紅，小明方法四：小紅，小明方法五：小紅，小明方法六：小紅，小明方法七：小紅，小明沒有將8本書平均分給2名同學(xué)，每名同學(xué)可以分得多少本書？我們可以用除法記為：（ ）。有6塊糖，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分得多少塊糖？我們可以用除法記為：（ ）。5.連一連。圓 三角形 長(zhǎng)方形 正方形6.把三角形的一條邊去掉，又是什么圖形呢？像上面這樣的圖形我們把它叫做角。（1）下面圖形，是角的在（ 

8、;  ）里打，不是角的打×。 （2）想一想下面的圖形中一共有幾個(gè)角？7.標(biāo)出下面圖形中的角。我們將上面標(biāo)出的角分為下面的三種。標(biāo)出下面這四個(gè)角的名稱。8.早晨太陽從（     ）方升起，傍晚太陽從（     ）方落下。9.括號(hào)里能填幾？3+3+3+3+3=3×（ ） 6+6+6=6×（ ）7+7+7+7=（ ）×4 5+5+5+5+5=（ ）×54+4+4=（ ）×（ ） 9+9=（ ）×（ ）10一張桌子高80（  

9、;  ），黑板長(zhǎng)約4（     ）。11. 10分+10分+10分=10分×（ ）=（ ）分2角=8角-2角-2角-2角=8角÷（ ）因?yàn)?0角-2角-2角-2角-2角-2角=0角，所以10角÷（ ）=2角12.選一選。 （1）比50大，比70小，個(gè)位上是5的數(shù)是（ ）。 A60 B65 C70 （2）把12個(gè)蛋糕平均放在兩個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放（ ）個(gè)。A.6 B.7 C.83六年級(jí)有6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組有8人，他們要去公園游玩，他們乘坐（ ）號(hào)車比較合適。 A. B C13. 計(jì)算。（可千萬馬虎不得呀！）（1

10、）直接寫出得數(shù)。2×5= 3×4= 2×2= 6÷3= 27+14 =     72-19 =       4330 =       70+26=  3×2= 4×2= 8÷2= 4÷2=595=      70+8 =      

11、; 6+28 =        24+54=   （2）列豎式計(jì)算。26+13=    73-17 =   85-57+24= 50-17-13=    14.（1）認(rèn)一認(rèn)，填一填。（2）上面鐘面上時(shí)針和分針組成的角中，哪個(gè)是直角？哪個(gè)是銳角？哪個(gè)是鈍角？15.根據(jù)提示語，在括號(hào)里寫出他們的家。 小明家在學(xué)校的北面；小亮家在學(xué)校的東面；學(xué)校的南面是小紅家；從小明家先向南走，再向西走是小立家。 ( )家 （ ）家 （

12、）家 （ ）家16.連一連（照著下列物體的面畫一畫，能畫出什么樣的圖形）。17.我會(huì)統(tǒng)計(jì)。（1）根據(jù)各種圖形的個(gè)數(shù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。（2）填表。18.解決問題。（1）還剩下多少個(gè)蘑菇？（2）          加法算式：（ ）乘法算式：（ ）或（ ）除法算式：（ ）或（ ）（3）逛超市。 27元 4元 8元 9元 8元錢能買幾個(gè)玩具熊？小紅有15元錢，買2把玩具槍，夠嗎？小明有40元錢，買了一個(gè)玩具坦克和一個(gè)漢堡，小明還剩多少元錢？   （4）幫小兔把果子畫上去。參考答

13、案1. 65,100,37,802. 38,403. 2,7,7個(gè)2,2+2+2+2+2+2+2，相同，7個(gè)2（1）4,2×2=412,3×4=1212,4×3=12（2）3個(gè)6,6+6+6=18,6×3,6個(gè)3,3+3+3+3+3+3=18，3×64. 8÷2=4,6÷3=25.圓 三角形 長(zhǎng)方形 正方形6.7. 銳角，直角，鈍角，直角8. 東 ，西9. 5,3；7,5；4×3,9×210. 厘米 ，米11. 3,30；4；512. （1）B （2） A （3） C13. （1）10,12,4,2； 41,53,13,96； 6,8,4,2； 54,78,34,78（2）26+13=3926+133973-17 =5673-175685-57+24=15285-5728+2415250-17-13=2050-1733-132014. （1）5:00 ，1:0