三年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)案例 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們 ，你們愛看動畫片嗎？生：愛看！師：好，現(xiàn)在老師就給大家放一段動畫片，請大家認(rèn)真看?。ㄕn件：豆豆看動畫）看呢，豆豆哭得多傷心呢！如果錯過了時間，就會錯過好多事情。那么，今天我們就和豆豆一起來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）師：鐘表王國的兄弟姐妹可多了，今天就有幾位來我們班做客了，看看都有誰呀？師：（出示鐘表）這是什么？生：鐘表。師：對了，這就是鐘表。師；（出示電子表）這是什么？生：電子表。師：（出示鬧鐘）這個樣子這么可愛的是？生：鬧鐘。師：（撥鈴）聽！它在提醒我們干什么呢？生：它在提醒我們該起床了！師：（出示自己手腕上的手表）這是什么？生：手表。師：對了，手

2、表可真方便呀，讓我走到哪都能看時間！師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想知道什么呢？生：怎樣認(rèn)時間；知道鐘面上都有什么！師：好，下面我們就一起來解決這些問題吧！二、新授：師： 請大家認(rèn)真聽，一會兒老師會請同學(xué)們用手中的零件和筆，自己來制作一個鐘表，同桌兩個人要分工明確，一名同學(xué)負(fù)責(zé)把數(shù)字寫好（用實物中演示），另一名同學(xué) 負(fù)責(zé)把表針裝好（注意：短針在下，長針在上）。如果你遇到了問題，可以和同桌研究一下，或者看老師擺在前面的鐘表，比一比，哪組同學(xué)手最巧，最能干?。?速巡視，即使糾正）師：同學(xué)們通過自己制作鐘表，你發(fā)現(xiàn)鐘面上都有什么？生：鐘面上有兩根指針。師：它們兩個的樣子有什么不同？生：一個長，一

3、個短。師：你可真是個善于觀察的小孩，那除了指針，還有什么？生：數(shù)字。師：從幾到幾呀？生：1到12。師：請同學(xué)們看著老師前面的鐘表，用小手指邊指邊說，數(shù)字是怎樣排列的！對了，指針也是這樣轉(zhuǎn)的。師：同學(xué)們，鐘表上的每個零件和你們一樣，都有自己的名字，下面就請鐘表先生來告訴我們吧?。ㄕn件：表盤）同學(xué)們，你們記住了嗎？生：記住了。師：下面老師要考考你們了！（用黑板上的模型提問時針和分針，并板書）好，今天我們就要利用時針和分針來認(rèn)識時間。師：我們已經(jīng)知道了鐘表的樣子，下面我們就一起來看看小明的一天是怎樣度過的，和你的一天一不一樣！（課件：6圖）誰愿意按順序說一說小明這一天都做了哪些事情？生：小明早上起床

4、，接著去上學(xué)、上課，中午吃飯，下午踢足球，晚上上床睡覺。師：你說得可真完整！（課件：圖1）誰知道小明是在什么時間起床的呢？生：小明是在6點起床的。師：對了，6點也就是6時。師：那你是怎樣看出這個時間就是6時的呢？（課件引導(dǎo)）生：時針指向6，分針指向12就是6時。師：請同學(xué)們用自己的鐘表撥出這個時間，然后同桌互相說一說怎樣認(rèn)6時。請一名同學(xué)完整地說圖意。師：（課件：圖3）小明又是在什么時候上課的呢？生：8時。師：你是怎樣看出這個時間就是8時的呢？（課件引導(dǎo)）生：分針指向12，時針指向8就是8時。師：請同桌互相說怎樣認(rèn)這個時間。看來同學(xué)們學(xué)的都很快，那下面老師要考考大家的眼力了?。ㄕn件：圖1.3）

5、請同學(xué)們看看這兩幅圖的鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（課件引導(dǎo)）我發(fā)現(xiàn)了分針都指向12。師：分針都指著12的時候，當(dāng)時針指6就是6時，當(dāng)時針指8就是8時，你學(xué)會了嗎？那么我要考考你了（課件圖4）誰能完整的說出這幅圖的意思？生：小明是在中午12時吃飯的。師：真奇怪，為什么這個鐘面上，只能看到一根指針呢？生：因為，12時的時候，時針的分針都指向12，有根針被擋住了，所以只看到一根針。師：你觀察的可真仔細(xì)，你可真聰明?。。ǔ鍪緢D5）這幅圖什么意思？生：小明在下午4時踢足球。師：（課件演示電子表）哪位同學(xué)知道小明手表上的時間呢？生：也是4時。師：噢，原來電子表是這樣表示時間的！師：看來同學(xué)們學(xué)得都很不錯，下

6、面我們就一起來做個小游戲吧，游戲的名字叫 “我說你撥”。首先，請同學(xué)們說個時間，老師來撥。生：9時。師：撥9時，請同學(xué)們認(rèn)真觀察指針是怎樣走的，并用你的小手指比一比。師：下面，老師說時間，請女同學(xué)撥表盤，撥完之后要給你的同桌看一看。男同學(xué)也有任務(wù)，請你給你同桌檢查，如果他撥對了，就輕輕地拍拍她的小肩膀說你真棒，如果她撥的不對，就請你用最快的速度幫她改正過來。好現(xiàn)在要開始了！5時！生：撥時間，同桌檢查。師：現(xiàn)在交換一下，請男同學(xué)撥，女同學(xué)檢查，9時！生：撥時間，同桌檢查。師： 看來同學(xué)們都很聰明，老師都難不住你們，那這次我可要出個特別難的了，同桌兩個人要研究著撥。7時半（課件：圖2）這是小明上學(xué)

7、的時間，你們也是這個時間上學(xué)吧？這個時間可要認(rèn)準(zhǔn)了！生：同桌合作撥時間。師：哪位同學(xué)愿意拿著你自己的小表盤，到前面來給大家說說你是怎樣撥的？生：在實物投影上邊撥邊說，我是這樣撥的，分針指向6，時針指向7和8的中間，就是7時半。師：同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了！師：那請大家一起撥出7時半，大聲說一說你是怎樣撥的。師：（課件：圖6）晚上8時半是小明上床睡覺的時間，這個時間應(yīng)該怎樣撥呢？請同學(xué)們自己撥一撥。誰愿意到前面來邊撥邊給同學(xué)說一說？生：一名學(xué)生到前面演示，我是這樣撥的，分針指向6，時針指向8和9的中間就是8時半。師：請同學(xué)們看著前面的圖，一起說一說怎樣撥8時半！師：請同學(xué)們接著看圖。（課

8、件：圖2.6）這兩幅圖的鐘面有什么相同的地方？生：這兩幅圖的鐘面上，分針都指向6。師：你可真細(xì)心啊，那當(dāng)分針都指向6的時候，時針指向7和8的中間就是？7 時半。當(dāng)時針指向8和9的中間，就是8 時半。師：看來同學(xué)們都很聰明，誰愿意把小明一天的時間安排給大家說一說呢？生：小明早上6時起床，7時半上學(xué)，8時上課，中午12時吃午飯，下午4時踢球，晚上8時半上床睡覺。師：同學(xué)們都累了，下面請全體起立，和老師一起做做運(yùn)動吧?。蓜樱煟簞偛叛?，小明偷偷告訴老師，他也很想知道同學(xué)們一天的時間是怎樣安排的，下面就請同桌邊撥邊說自己的一天時間是怎樣安排的。生：同桌互相說。師：哪位同學(xué)愿意到前面來邊撥自己的小鐘表，邊給同學(xué)們說說你的一天是怎樣安排的？生：我早上5時半起床，7時半上學(xué)，8時上課，11時半吃午飯，下午4時放學(xué)，5時坐送子車去學(xué)游泳，晚上8時睡覺。師：你的生活可真充實啊，老師和你一樣也很喜歡游泳，有機(jī)會的話，我們比一比吧！師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得這么好，老師要獎勵你們做一個小游戲，游戲的名字叫“小小郵遞員”老師扮演郵遞員， 把信送到同學(xué)們的手里，如果你能正確說出信上面的時間，老師就把這封漂亮的信送給你。（游戲）三、總結(jié)。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？生