[少兒科普]孔子和弟子們的數(shù)學(xué)課——轉(zhuǎn)個圈圈

1、4評論少兒科普孔子和弟子們的數(shù)學(xué)課轉(zhuǎn)個圈圈來自：luscky 2012-06-30 13:15:37 | 閱讀原文本文作者：luscky“三角形的內(nèi)角和是”孔老師話音剛落，我們就異口同聲地接著說：“180度！”“把一個三角形切成兩個小三角形，每個三角形的內(nèi)角和是”孔老師連忙換了一道帶“迷彩”的題，哼哼，想騙我們上當(dāng)？“還是180度。”全班同學(xué)沒有一個掉進孔老師布下的陷阱?！耙粋€四邊形的內(nèi)角和？”“切成2個三角形，360度！”“五邊形的內(nèi)角和？”“3個三角形，540度！”同學(xué)們答題的速度和孔老師出題一樣快。“哎呀，你們今天怎么一個個都這么厲害呀？哦，想讓我在這個長假里不要布置家庭作業(yè)？記起來了，

2、我昨天是答應(yīng)過你們，今天答題全對的話，就讓你們痛痛快快地玩一周。”孔老師這才發(fā)現(xiàn)，原來今天弟子們是有備而來呀，“好吧，最后一個問題，六邊形的外角和是？”“4個三角形，720度哎呀，不對，孔老師，你賴皮！書上講的是內(nèi)角和，怎么考起外角和來了？”同學(xué)們紛紛抗議這種“額外增加學(xué)生負擔(dān)”的可惡行為?！按箅y題才能給大獎品嘛，其實這個問題啊，不難哦，多邊形的外角和，更有規(guī)律呢?！笨桌蠋燀樖衷谏潮P上畫起來?！扒疲@就是六邊形的外角。想當(dāng)年我周游列國，走過衛(wèi)、曹、宋、鄭、陳、蔡六國，嗯，楚國我只在邊境轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，不算在內(nèi)。把走過的路線連起來，也是個六邊形??！每次轉(zhuǎn)過的角度，就是外角嗯，不能再多說了?！笨桌蠋熍呐氖?/p>

3、上的沙子，站起來凝望著遠方，仿佛想起了那些為理想奔波的歲月。收回目光，他環(huán)顧了弟子們一圈，繼續(xù)說：“這樣吧，我請子路、子盧和宰予來做個實踐活動，你們?nèi)齻€從學(xué)校出發(fā)，在平原上沿直線走六條直線，正好走出個任意六邊形。以一天為限，回來后如果你們中有人想出了多邊形外角和的規(guī)律，那咱們班這個長假的作業(yè)就全免了?！边€沒等我們?nèi)吮響B(tài)，班上的同學(xué)們就紛紛圍上來，表達期待之情?！澳銈?nèi)丝斐霭l(fā)吧，抽屜里的點心我會幫你吃的?！薄耙蝗丝嘈?，全班受益啊?！薄奥犝f一邊走一邊用木棍敲頭，常常會有靈感迸發(fā)?！薄熬湍冒嗌系膾甙亚冒?，做衛(wèi)生我只要用手就行了，千萬千萬不要感動，這都是我們應(yīng)該做的?！本瓦@樣，在同學(xué)們的七嘴八舌加

4、九手十腳中，我們?nèi)俗叱隽诵ｉT，開始了“多邊形外角和探索之旅”。子路一邊還跟我們探討：“送別的同學(xué)共九個，這多出來的一腳是怎么回事？”“不是有一腳踹在我們屁股上嗎？那就是傳說中的臨門一腳嘛?！薄芭??！弊勇伏c點頭，明白了?？纯礃渖疑闲覟?zāi)樂禍的烏鴉，宰予提議：“我看咱們?nèi)诉€是分開行動，免得互相影響。只要有人想到規(guī)律，就成功了，也算對得起同學(xué)們的熱情?！焙妥勇贰⒃子璺质趾?，我一路目不斜視，沿著正北的方向往前走，當(dāng)然這樣的結(jié)果是好幾次差點兒掉進井里。估計著走出好長一段路了，我想要是再不拐彎，恐怕要走到傳說中的北冥國去了。于是立定腳步，把剛才走的方向認真地畫出直線來，再小心翼翼地轉(zhuǎn)了一個角度，這下我朝

5、向東北了。我從背上的包裹里解出量角的木架，然后蹲下來，量出新舊兩個方向之間的角度來，“嗯，是25度，不算大?！蔽艺^續(xù)向前走去。隱約聽到街道拐角有人在說：“咦，剛才這個怪怪的年輕人好像在地上寫了些什么，該不會是敵國派來的間諜吧？我們要不要報告國君？”“哎呀，要被抓了去就要解釋上半天，可就誤事了。”我不由得加快了腳步。“瞧，越跑越快，果然心里有鬼！”這下可糟了，我狂奔起來一天過得很快，夕陽西斜了，我也拖著疲憊的腳步重回到了教室門口。我吃力地蹲下來，量出最后一個角度，“38度”?！班?，就缺這個了，現(xiàn)在全加起來。啊！正好是360度！”突然，一個靈光在我的腦海中閃過，“其實，不管我轉(zhuǎn)的是幾條邊，總的

6、來看，我都是轉(zhuǎn)了一圈。今天上午我出門時面朝正北，現(xiàn)在，又是臉朝正北，這不正好是一圈360度嗎？結(jié)論很明顯！無論幾邊形，外角的和都是360度！”“我發(fā)現(xiàn)了！”全身的勞累一下子消失得無影無蹤，我快樂地喊著，跑進杏林?！澳氵@根本是特殊的六邊形嘛，正六邊形，不符合要求啊?！币宦犅曇艟褪菍W(xué)習(xí)最嚴謹?shù)脑鴧?。我們一致認為，要是孔老師讓他去買雞蛋，他可能還要問問是買公雞蛋還是母雞蛋?！罢呅我彩橇呅温?，每個內(nèi)角都是120度，每個外角就是60度，六個外角一共是360度?！痹瓉硪幌蛎ё驳淖勇方裉靺s選了個投機取巧的辦法，走個正六邊形，得出了與我一樣的結(jié)論。當(dāng)然，大家對我的結(jié)論更加認可，顏回還夸獎?wù)f“外角和就是轉(zhuǎn)

7、個圈圈，子盧的話我一下子就記住了?！蓖瑢W(xué)們正期待著孔老師宣布“沒有作業(yè)”，他卻微微一笑，說：“我覺得你們聽聽宰予的話可能更有收獲，我發(fā)現(xiàn)他早就回來了，正躺在河邊草坡上乘涼呢?！痹捯魟偮洌子杈蛷臉浜箝W出身影來，看他神閑氣定，完全不象我和子路風(fēng)塵仆仆滿臉泥土的樣子。宰予先是不好意思地對孔老師說：“原來老師您早就知道了。”然后轉(zhuǎn)對我們說：“其實剛出門沒多遠，我就突然明白了，就回來了?！薄鞍?？那孔老師要你走的任意六邊形呢？”這些質(zhì)問的同學(xué)，可能是要為我和子路兩個可憐的“土人”打抱不平吧？“對啊，孔老師只說要走六邊形，又沒說走多大，我想走一個很小很小的六邊形，難道不行嗎？甚至走一個小到只有一個點的六邊形，難道不行嗎？這時看看圖就明白外角和的規(guī)律了?！痹子璧目诓拍强墒且涣鞯?。“?。∵@不是成周角了嗎？”同學(xué)們驚嘆著。“對，而且不管是幾邊形，小成一個點的時候，外角和都是一個周角，在圖上看起來只不過多幾條射線而已。其實和子盧的一樣，也是轉(zhuǎn)圈圈，只不過這個圈比較小而已。”宰予沖著我擠擠眼睛，我心悅誠服。“很好，子路、子盧和宰予三個人的思路和做法，在解決問題的時候各有巧妙之處，都很管用。放假期間就好好琢磨吧，當(dāng)然，這不算作業(yè)。假期的作業(yè)是沒有作業(yè)?！薄皣S！”孔老師的話讓這個假期變得特別美好了，但我想，我真的要用這個假期好好