小學第一學期五年級數(shù)學上冊集體備課教研活動記錄11次

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持小學第一學期五年級數(shù)學上冊集體備課教研活動記錄11 次平 師 附 小 （五數(shù)）教 研 組 研 訓 記 錄（一）XX學年第一學期（XX年9月一 XX 年1月）教研組五數(shù)研訓時間，討論參加對象及有關組外人員五年級數(shù)學老師聯(lián)絡員姚曉英研訓課題及內容摘要本次活動主題：制定本學期的教學計劃。我們梳理出了本冊教材的特點：1、重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系。2、注重學習情境的創(chuàng)設。3、 展現(xiàn)知識的產生和應用過程，體現(xiàn)了學生科學合理的學習方式。4、 以活動為線索安排教材內容，促使孩子在活動中主動參與。5、 體現(xiàn)了自主、合作與交流的契機。6

2、、關注了孩子的情感體驗。7、知識由淺入深，要求逐步提高。8、 關注不同學生的發(fā)展，照顧不同學生的需要9、教材的編排給我們的教師提供了更加開放的空間，教師可以根據(jù)學生的情況做適當?shù)脑鰷p、調整以及補充。10、加強了數(shù)學與科學、社會的聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學的作用?？傊?，新的教材在內容的編排及呈現(xiàn)形式都有鮮明的特點，體現(xiàn)了數(shù)學課程標準所提出的基本教學理念。只有我們認真深入的研讀教材，理解教材的真諦，才能準確把握教材，我們的課堂教學才能有一個質的提 升。三、分工本學期，全校語數(shù)老師都要進行小班化備課， 所以組內五位老師分工備課，并做好PPT，第一、二單元姚曉英，第三單元陸慧英，第四單元紀勤杰，第五單元姚曉英，

3、第六、七單元王海娟，總復習高明娟。平 師 附 小 （五數(shù)）教 研 組 研 訓 記 錄（一）XX學年第一學期（XX年9月一 XX 年1月） 教研組五數(shù)研訓時間，討論參加對象及有關組外人員五年級數(shù)學老師聯(lián)絡員姚曉英研訓課題及內容摘要本次活動主題：制定本學期的教學計劃。我們梳理出了本冊教材的特點：1、重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系。2、注重學習情境的創(chuàng)設。3、 展現(xiàn)知識的產生和應用過程，體現(xiàn)了學生科學合理的學習方式。4、 以活動為線索安排教材內容，促使孩子在活動中主動參與。5、 體現(xiàn)了自主、合作與交流的契機。6、關注了孩子的情感體驗。7、知識由淺入深，要求逐步提高。8、 關注不同學生的發(fā)展

4、，照顧不同學生的需要9、教材的編排給我們的教師提供了更加開放的空間，教師可以根據(jù)學生的情況做適當?shù)脑鰷p、調整以及補充。10、加強了數(shù)學與科學、社會的聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學的作用?？傊?，新的教材在內容的編排及呈現(xiàn)形式都有鮮明的特點，體現(xiàn)了數(shù)學課程標準所提出的基本教學理念。只有我們認真深入的研讀教材，理解教材的真諦，才能準確把握教材，我們的課堂教學才能有一個質的提 升。三、分工本學期，全校語數(shù)老師都要進行小班化備課， 所以組內五位老師分工備課，并做好PPT，第一、二單元姚曉英，第三單元陸慧英，第四單元紀勤杰，第五單元姚曉英，第六、七單元王海娟，總復習高明娟。平 師 附 小 （五數(shù)）教 研 組 研 訓 記

5、 錄（一）XX學年第一學期（XX年9月一 XX 年1月） 教研組五數(shù)研訓時間，討論參加對象及有關組外人員五年級數(shù)學老師聯(lián)絡員姚曉英研訓課題及內容摘要本次活動主題：制定本學期的教學計劃。我們梳理出了本冊教材的特點：1、重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系。2、注重學習情境的創(chuàng)設。3、 展現(xiàn)知識的產生和應用過程，體現(xiàn)了學生科學合理的學習方式。4、 以活動為線索安排教材內容，促使孩子在活動中主動參與。5、 體現(xiàn)了自主、合作與交流的契機。6、關注了孩子的情感體驗。7、知識由淺入深，要求逐步提高。8、 關注不同學生的發(fā)展，照顧不同學生的需要9、教材的編排給我們的教師提供了更加開放的空間，教師可以根據(jù)學生的情況做適當?shù)脑鰷p、調整以及補充。10、加強了數(shù)學與科學、社會的聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學的作用。總之，新的教材在內容的編排及呈現(xiàn)形式都有鮮明的特點，體現(xiàn)了數(shù)學課程標準所提出的基本教學理念。只有我們認真深入的研讀教材，理解教材的真諦，才能準確把握教材，我們的課堂教學才能有一個質的提升。三、分工本學期，全校