湖北省黃岡市中考語(yǔ)文試卷及答案

1、黃岡市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（8分，每小題1分）1晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥黃鶴樓）2 ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）3在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的主題班會(huì)上，同學(xué)們一起吟詠文天祥的過(guò)零丁洋，其中“ ， ”，不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體會(huì)到個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)緊密相連的深刻道理。4古人在詩(shī)歌創(chuàng)作中常常流露出一腔愁緒。李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云中“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”抒發(fā)了愁之多，李清照武陵春中“ ， ”道出了愁之重。5王安石的詠杏詩(shī)有 “縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句。陸游的卜算子·詠

2、梅中比其用意更為深沉的詞句是“_，_”。6三年的初中生活結(jié)束了，有的同學(xué)滿載而歸，而有的卻空空如也，這讓我們明白了“業(yè)精于勤荒于嬉，_”的道理。7人生需要學(xué)習(xí)，也需要雕琢。這正如禮記中所說(shuō)：“_，_；人不學(xué)，不知道?！?孝敬、回報(bào)長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但今天不少獨(dú)生子女對(duì)此理解不夠深刻，他們應(yīng)該牢記增廣賢文中的名句“_，鴉有反哺之義”。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共23分）9請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地寫(xiě)在下面的田字格中。（3分）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。10選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（2分）A驪歌（lí） 蜷曲（jun） 吊唁（yàn） 風(fēng)馳電掣（ch&

3、#232;）B嗔怪（chn） 稽首（qí） 藩籬（pn） 即物起興（xng）C亙古（gèng） 坍塌（tn） 闊綽（chuò） 鍥而不舍（qiè）D驀然（mò） 熾痛（chì） 醞釀（niàng） 戛然而止（ji）11下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）（2分）A針對(duì)一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針?shù)h相對(duì)。B“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊同時(shí)代書(shū)法家張旭的話。C“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測(cè)？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問(wèn)題。D畢業(yè)50周

4、年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊、笑啊、哭啊那場(chǎng)面真的是太感人了。12下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂(lè)觀。B漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。C這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書(shū)，不少作家對(duì)它趨之若鶩。D藍(lán)牙版自拍桿，利用手機(jī)藍(lán)牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場(chǎng)后果然不孚眾望。13下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A孟非是

5、近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。C盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。D“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題。14下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A“大國(guó)工匠”“記住鄉(xiāng)愁”“精準(zhǔn)扶貧”“履職盡責(zé)”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。B“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，是最持久、最深層的力量?！边@個(gè)句子的主干是“價(jià)值觀是力量”。C“他一直不很喜歡奔跑吧，兄弟非誠(chéng)勿擾快樂(lè)

6、大本營(yíng)等類電視節(jié)目，從內(nèi)心深處?！边@個(gè)句子中“從內(nèi)心深處”充當(dāng)狀語(yǔ)。D“讓座不是一種法律責(zé)任和義務(wù)，而是一種道德自律行為，所以讓還是不讓的權(quán)利，掌握在當(dāng)事人自己手里，別人無(wú)權(quán)干涉。”這個(gè)復(fù)句的第二層是因果關(guān)系。15下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A魯迅的朝花夕拾不是為少年兒童寫(xiě)的，全書(shū)十篇文章，其中二十四孝圖里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。B古代文學(xué)名著三國(guó)演義先后描寫(xiě)了夷陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役，這三大戰(zhàn)役的勝方指揮官分別是呂蒙、周瑜、曹操。C“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中，提到的“三父子”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、

7、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。D中國(guó)古代科舉考試中，鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試考中者分別稱作“舉人”“貢士”“進(jìn)士”。殿試是皇帝主持的考試，前三名分別稱作“狀元”“榜眼”“探花”。16依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異，_，_，_，_，_，_。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種到山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。植物的抽青、開(kāi)花登物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素腰考慮到特殊的情況。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別

8、是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜二山腰反無(wú)霜。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。A B C D17語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子朔：“你在家呆著，我回來(lái)了殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?lái)后看見(jiàn)曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄小孩玩的。”曾子說(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學(xué)習(xí)父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說(shuō)謊話、欺騙別人?！逼拮勇?tīng)了很后悔，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。（1）讀了上面的故事，你有哪些感想？請(qǐng)簡(jiǎn)述出來(lái)。（3分）（2）仔細(xì)觀察下面這幅漫

9、畫(huà)，請(qǐng)介紹漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容（不超過(guò)70字），并寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。（3分）漫畫(huà)內(nèi)容： （2分）漫畫(huà)寓意： （1分）三、淺層次閱讀理解（共26分）（一）閱讀下面這首古詩(shī)，回答18-19題。（5分）送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功?！咀⑨尅课捍螅宏愖影旱挠讶?。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。魏絳：春秋晉國(guó)大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。六郡雄：漢代名將趙充國(guó)，號(hào)稱“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊(duì)，乘勝追擊，登上燕然山，

10、刻石記功而返。18下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。B頷聯(lián)“悵別”一語(yǔ)，寫(xiě)出了詩(shī)人與友人分別時(shí)的傷感。全詩(shī)情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時(shí)的兒女纏綿、氣哭悲切。C頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫(xiě)出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句做了鋪墊。D全詩(shī)一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的思想情懷，感情豪放激昂，語(yǔ)氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢(shì)。19詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分）（二）閱讀下面的經(jīng)典短文，回答20-22題。（6

11、分）和諧明善 和諧，是當(dāng)今社會(huì)使用頻率最高而且認(rèn)同度也最大的一個(gè)詞兒。為什么？恐怕一個(gè)很重要的原因是，和諧傳達(dá)的是善意，表現(xiàn)的是友好，追求的是美好。一句話，和諧是求善、顯善、明善。道理是自明的。惡言惡語(yǔ)，難有和諧：刀槍相見(jiàn)，難覓和諧；你死我活，難見(jiàn)和諧。唯有善字當(dāng)頭，善待天下，才能贏得和諧，享受和諧。和諧明善，關(guān)鍵在為善。為善無(wú)大小、無(wú)遠(yuǎn)近、無(wú)厚薄、無(wú)你我。只要在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，能夠善氣迎人、善意待物、善對(duì)環(huán)境，就會(huì)使明善和諧現(xiàn)，春意無(wú)限艷。人無(wú)貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關(guān)系緊張，和諧就會(huì)成為天邊云，地邊風(fēng)。講和諧，首先就要與人為善：對(duì)人要有愛(ài)心，要有暖意，要有擔(dān)當(dāng)。遇到

12、憂人勿樂(lè)，碰到哭人勿笑，面對(duì)失意人勿矜。在平時(shí)的待人接物中，一要豐，出任不去任己意；二要厚，處事不去任己見(jiàn)。貴了不嬌，富了不奢，謙以對(duì)人，虛以接物，主動(dòng)拆墻透綠，善于以心換心，生活求和氣，工作求和氣。環(huán)境不是小事，它既可影響心態(tài)，亦可成就心態(tài)。講和諧，就不能不重視環(huán)境，不得不善待環(huán)境。如果不把環(huán)境當(dāng)回事兒，以至見(jiàn)天落土，見(jiàn)水發(fā)臭，鳥(niǎo)兒顫抖，哪還有和諧可言！與環(huán)境為善，不僅要龍吟芳澤、虎嘯山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更藍(lán)，樹(shù)更綠，花更紅，草更青。畢竟，環(huán)境有生命，不可隨意損毀；環(huán)境有感情，不可肆意踐踏。有言道：“天意憐幽草”，“草木有本心”。只要善待它們，它們就不僅會(huì)與你和睦相

13、處，而且會(huì)給予你更多：養(yǎng)眼、增氧、提神、添壽。和諧明善，貴在實(shí)踐。只有施舍不倦，求善不厭，修身踐言，和諧之風(fēng)就會(huì)以“其聲和以其柔”的濃濃愛(ài)意灑滿人間。20第段與第、段的關(guān)系是 。（2分）21結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到“和諧明善”。（2分）22請(qǐng)按照例句的樣式仿寫(xiě)一組句子（可從誠(chéng)信做人、專心為學(xué)、文明出游、生活節(jié)儉、尊老愛(ài)幼等方面思考）。（2分）謙以對(duì)人，虛以接物，主動(dòng)拆墻透綠，善于以心換心。 ， ， ， 。（三）閱讀下面的文言文選段，回答23-27題。（15分）【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)

14、朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第，二人對(duì)酌，不亦樂(lè)乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游翼、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜樱曛?！曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江，而

15、至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣?！咀⑨尅康冢悍课?，宅子，家。冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。曩：以往，過(guò)去，從前。23解釋加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）略無(wú)闕處（ ） （2）屬引凄異（ ）（3）二人對(duì)酌（ ） （4）越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江（ ）24選出下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)（ ）（2分）A或王命急宣 或異二者之為 B故漁者歌曰 溫故而知新C雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 雖不能察，必以情 D乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州25用/給下面句子斷句，斷兩處。（2分）曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！26將下列句子翻譯成

16、現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）自日出至薄暮，已至半山矣。27（1）三峽先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出 、 的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。（2分）（2）二翁登泰山的故事給我們的啟示是 。（1分）四、深層次閱讀賞析（共13分）含淚奔跑的少年在他的記憶里，他從未離開(kāi)過(guò)生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個(gè)年紀(jì)還是個(gè)孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個(gè)大人了，就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過(guò)后，他仿佛一夜成人。父親在他初中畢業(yè)后第一個(gè)星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車禍中死亡，父親的死沒(méi)

17、有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強(qiáng)能夠自理。起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅(jiān)決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生活有個(gè)著落，母親決定帶他到縣城謀生。進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來(lái)，也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個(gè)小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購(gòu)站，可沒(méi)有人愿意收留一個(gè)瘸子。無(wú)奈之下，母親做了個(gè)燒烤車，還給他釘了個(gè)刷皮鞋的木箱。每天，他們從鐵皮屋里出來(lái)，一個(gè)推著車，一個(gè)挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈

18、還沒(méi)有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門(mén)口，占個(gè)地，擺個(gè)攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是為了讀書(shū)的夢(mèng)想，他又能夠說(shuō)些什么呢。大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里玩耍，他心動(dòng)了。他知會(huì)了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來(lái)巡查，公園門(mén)口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿寐诵怀枪艽藗€(gè)正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見(jiàn)勢(shì)不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對(duì)苦難的母子推著車，走著回

19、家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對(duì)孤獨(dú)的含淚的影子，一長(zhǎng)一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺(jué)連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。時(shí)鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐外，其它的開(kāi)支減了又減，實(shí)在要買(mǎi)點(diǎn)什么，也是選一些地?cái)傌?。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買(mǎi)，硬說(shuō)擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。他跑進(jìn)藥店的

20、時(shí)候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門(mén)了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢(qián)的時(shí)候，他才發(fā)覺(jué)自己只是帶來(lái)了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜臺(tái)前猶豫了很久。 “你到底要不要買(mǎi)啊，我們要關(guān)門(mén)了?！钡曛鞔叽偎?“要的，要的，只是只是，我沒(méi)有這么多錢(qián)?！彼掏掏峦??！懊魈靵?lái)吧?！薄芭恫晃仪纺?1元錢(qián)，可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。 “那” “求求你吧我媽媽她”他心底的那點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說(shuō)給了店主。 “那，你把藥拿走吧，不夠的錢(qián)，算是我資助給你的吧?！钡曛髡f(shuō)，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。” 母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了

21、省城的一所大學(xué)。 當(dāng)他和母親要離開(kāi)縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時(shí)候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費(fèi)單抖落了出來(lái)，他露出了笑容，他知道，上面寫(xiě)著這個(gè)世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個(gè)含淚奔跑的人。 （選自時(shí)文選粹，略有刪改）28下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）A小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)到“就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這在文中起到了總領(lǐng)全篇的作用。 B“城管巡查”導(dǎo)致母親腳受傷一情節(jié)，在小說(shuō)中起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，為后文主人公看到城市的“暖”做了鋪墊。C第7自然段中“他”用手觸碰母親被燒焦的皮膚和水泡，感覺(jué)連心的痛。這說(shuō)明他理解了母

22、親生活的艱難，也流露出他深深的自責(zé)和對(duì)母親麻木、不敢斗爭(zhēng)的痛心。D小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分突出，把這些細(xì)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，就展現(xiàn)了“少年”艱難成長(zhǎng)的歷程，也集中體現(xiàn)了文題“含淚奔跑”的含義。29請(qǐng)品讀文中畫(huà)線的環(huán)境描寫(xiě)句，分析其內(nèi)涵。（3分）沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來(lái)，也聞不到熟悉的稻花的香甜。30請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中母親的性格特點(diǎn)。（4分）31文章結(jié)尾說(shuō)“這個(gè)世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行給少年帶來(lái)了溫暖？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容選取兩處具體分析。（4分）五、寫(xiě)作展示（共50分）32從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：解開(kāi)縛心的繩索要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇700字左右

23、的記敘文?；蚋鶕?jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇700字左右的散文。寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。改革失敗后，劉禹錫被貶到安徽和州當(dāng)通判。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，劉禹錫應(yīng)住衙門(mén)內(nèi)的三間三廳之房?？珊椭莸牟咧h是個(gè)勢(shì)利小人，就安排他在城南面江的三間小房居住。劉禹錫看輕名利，毫無(wú)怨言，還隨意寫(xiě)下一副對(duì)聯(lián)“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯”貼在門(mén)上。策知縣知道后很惱火，馬上吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門(mén)遷到縣城北門(mén)，面積由原來(lái)的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也

24、還可心。劉禹錫仍不計(jì)較，并見(jiàn)景生情，又撰寫(xiě)一聯(lián)“垂柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京”。策知縣見(jiàn)其仍然悠閑自樂(lè)，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時(shí)間，策知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。在悲憤之中，他一氣呵成，寫(xiě)下了千古名篇陋室銘，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門(mén)前。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。立意自定，文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。語(yǔ)文參考答案（2016）一、（8分，每小題1分）1 芳草萋萋鸚鵡洲2 瀚海闌干百丈冰3 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍4 只恐雙溪舴艋舟

25、，載不動(dòng)許多愁5 零落成泥碾作塵，只有香如故6 行成于思?xì)в陔S7 玉不琢，不成器8 羊有跪乳之恩二、（共23分，9題3分，10-16題各2分，17題6分）9 評(píng)分：準(zhǔn)確1分，規(guī)范1分，美觀1分。10D 11 C 12 A 13 C 14 C 15B 16 C17（1）圍繞“言而有信，誠(chéng)實(shí)待人” “父母是孩子的第一任老師，言行舉止會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響” “知錯(cuò)能改也很可貴”三點(diǎn)作答，言之有理即可。（2）內(nèi)容：（示例）一位身穿印有“誠(chéng)信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫(xiě)有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。寓意：（示例）依靠誠(chéng)信打造承諾。只有講求誠(chéng)信的人，他的

26、承諾才讓人信服。三、（共26分，18、2022、24、25題各2分，19、27題各3分，23、26題各4分）18 B19 用典寓意。激勵(lì)友人建功立業(yè)，希望他揚(yáng)名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。20總分21 （1）在為善。要與人為善，對(duì)人要有愛(ài)心，要有暖意，要有擔(dān)當(dāng)；要重視環(huán)境，善待環(huán)境。（2）在堅(jiān)持。要施善不倦，求善不厭。22提示：句式基本相同、主題明確即給滿分，不要求句式、用詞一一對(duì)應(yīng)。（示例）專心為學(xué)，一心求知，主動(dòng)拾級(jí)登峰，樂(lè)于以智增智。禮以待長(zhǎng)，笑以對(duì)幼，主動(dòng)扶老攜稚，甘于助人為樂(lè)。23（1）通“缺”，中斷 （2）延長(zhǎng) （3）飲酒 （4）橫渡24 C25曩者愚公年且九十而移山

27、/今吾輩方逾六旬/何老之有！26（1）水清，樹(shù)榮（茂盛），山高，草茂，趣味無(wú)窮。（2）從太陽(yáng)出山（早晨）開(kāi)始登山，到傍晚時(shí)，（他們）已經(jīng)到半山腰了。27（1）連綿不斷（山多）、隱天蔽日（山高）（2）只要有鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難。四、（共13分，28題2分，29題3分，30、31題各4分）28 C29（1）“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流”，寫(xiě)出了少年初到縣城的不適應(yīng)，他感到燥熱，陌生，恐懼。（2）“聞不到熟悉的稻花的香甜”，表現(xiàn)了少年對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。30（1）愛(ài)護(hù)子女；（2）目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定；（3）勇于擔(dān)當(dāng)；（4）自立自強(qiáng)；（5）忍辱負(fù)重，吃苦耐勞。31（1）母

28、親讓少年感到溫暖。母親雖身患重疾，但為了讓兒子能夠繼續(xù)求學(xué)，毅然決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，去縣城、省城謀生。家庭變故、生活窘迫困頓、高強(qiáng)度勞動(dòng)、突遭燒傷母親毫不退縮，她頑強(qiáng)堅(jiān)韌，最終幫助兒子實(shí)現(xiàn)了“讀書(shū)的夢(mèng)想”。無(wú)聲母愛(ài)，是少年一生珍視的溫暖。（2）藥店店主讓少年感到溫暖。在少年極度尷尬、無(wú)助之時(shí)，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更讓他心生暖意，感受到了人生的希望。（3）“好心的路人”讓少年感到溫暖。路人的挺身而出，既解救了母親，又讓母親、兒子在極端痛苦無(wú)助時(shí)得到了一絲安慰。五、（共50分）作文評(píng)分表1項(xiàng)目分?jǐn)?shù)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)50-45分二級(jí)44-37分三級(jí)36-28分四級(jí)27-15分五級(jí)15分以

29、下內(nèi)容25分記敘文敘事完整，構(gòu)思精巧，過(guò)程具體，中心明確。敘事較完整，構(gòu)思有特點(diǎn)，過(guò)程較具體，中心明確。敘事不夠完整，內(nèi)容不夠充實(shí)，中心不夠明確。敘事不完整，內(nèi)容不充實(shí)，中心不明確。不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確。表達(dá)25分記敘文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，感情真摯，生動(dòng)形象，鮮有語(yǔ)病。條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，感情真實(shí)，較生動(dòng)形象，允許有2-3處語(yǔ)病。條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，感情較真實(shí)，有4-5處語(yǔ)病。條理不夠清楚，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言不夠通順，感情不很真實(shí)。條理不清，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)句不通，情感不實(shí)。作文評(píng)分表2項(xiàng)目分?jǐn)?shù)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)50-45分二級(jí)44-37分三級(jí)36

30、-28分四級(jí)27-15分五級(jí)15分以下內(nèi)容25分議論文論點(diǎn)深刻，論據(jù)充足典型。論點(diǎn)正確，論據(jù)較充足典型。論點(diǎn)較正確，論據(jù)較充足。論點(diǎn)不夠正確，論據(jù)不夠充足。不符合題意，論點(diǎn)不正確，論據(jù)不充足。表達(dá)25分議論文論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。論證充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確較生動(dòng)。論證比較充分，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。論證不夠充分，語(yǔ)言不夠通順，文體不夠明確。結(jié)構(gòu)混亂，層次不清，不成篇章，文體不明。作文評(píng)分表3項(xiàng)目分?jǐn)?shù)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)50-45分二級(jí)44-37分三級(jí)36-28分四級(jí)27-15分五級(jí)15分以下內(nèi)容25分散文取材廣泛，表現(xiàn)手法多樣，主題明確集中，構(gòu)思有創(chuàng)意。取材較廣泛，表現(xiàn)手法不單一，主題明確，構(gòu)思有特點(diǎn)。取材單一，表現(xiàn)手法單一，主題比較明確，內(nèi)容不夠充實(shí)。取材單一，表現(xiàn)手法單一，主題不明確，內(nèi)容不充實(shí)。不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確，沒(méi)有掌握散文寫(xiě)作的基本方法。表達(dá)25分散文意境深邃，條理清晰，個(gè)人生活感受具體，情真意切，語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富有文采。意境較深邃，條理比較清晰，有個(gè)人生活感受，抒情性較好，語(yǔ)言比較優(yōu)美。條理比較清晰，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，有一定的個(gè)人生活感受，語(yǔ)言表現(xiàn)力一般。條理不夠清楚，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言不夠通順，缺少個(gè)人