場(chǎng)口中學(xué)2012年11月期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題卷

1、場(chǎng)口中學(xué)2012年11月期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題卷溫馨提醒：每一次考試都是難得的自查機(jī)會(huì)，只有積極、自信面對(duì)，才能夠收獲滿倉(cāng)糧谷！合理安排時(shí)間，有效閱讀并作答，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。佛要金裝，文要包裝！用“端正、清晰、典雅”征服閱卷者。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分，其中選擇題每題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）.恣意（z） 忖度（chn）愀然（qio） 恪盡職守（k）.嚙噬（ni） 餓殍（pio） 百舸（k） 四肢百骸（hi）.靜謐（m）搭訕（shn） 戕害（qing） 瞠目結(jié)舌(chn).慰藉（ji） 誑語(yǔ)（kun） 狹隘（i） 妄自菲?。╢i）2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別

2、字的一項(xiàng)是（ ）A.“最美媽媽”吳菊萍、“平凡司機(jī)”吳斌的挺身壯舉震撼人的心靈，兩位雷鋒式的英雄給西子湖畔平添了濃濃色彩，兩股舍身奉獻(xiàn)的精神更為西子湖注入了新的活力，他們是杭城的驕傲，更是華夏道德的典范。B.中秋、國(guó)慶雙節(jié)合壁，難得的忙里偷閑，讓疲憊的身體放飛自然，享受家人團(tuán)聚的溫馨。但經(jīng)歷了免費(fèi)高速、民航高鐵的重重考驗(yàn)后，今天的你，又作何感想？我想眼前浮現(xiàn)的一定是那人頭竄動(dòng)，車水馬龍的場(chǎng)景吧！C.“915”西安反日示威游行重傷日系車主一案已經(jīng)告破。傷者頭上的血洞、脖頸上可疑的道道抓痕，組成罪蘗的恐怖條痕，令人毛骨聳然，愛(ài)國(guó)固然是可贊，但不能傷及同胞。D. 2012年，注定要在中國(guó)倔起之路上留

3、下濃重的一筆，在南海和東海，為捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益，中國(guó)發(fā)出了清晰、響亮的聲音，一系列的舉動(dòng)震奮民心、震驚世界。 3. 下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在學(xué)問(wèn)的海洋中，有無(wú)數(shù)的蓬萊仙島，涉獵其中，其樂(lè)融融。孩子，扯起你的帆去翱翔吧。B當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)陷入了嚴(yán)重低迷狀態(tài)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)必須從防范房地產(chǎn)泡沫、加強(qiáng)金融監(jiān)管等方面做好工作，才能夠未雨綢繆。C這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。D隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深入人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

4、（ ）A宜居是城市發(fā)展的目標(biāo)，也是城市最可貴的品質(zhì)。幾年來(lái)，富陽(yáng)堅(jiān)持打造山川秀美、環(huán)境幽雅、經(jīng)濟(jì)繁榮的和諧綠色家園，展現(xiàn)了街區(qū)整齊、色彩素雅、風(fēng)格簡(jiǎn)潔、建筑精致、人與自然和諧統(tǒng)一。B吳哲浩大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)一股清新的氣息。C目前，西藏城鎮(zhèn)職工人均每天消費(fèi)蔬菜可達(dá)0.6公斤以上，講究科學(xué)飲食的良好習(xí)慣已從城鎮(zhèn)波及廣大牧區(qū)。D為迎接黨十八大的順利召開(kāi)，富陽(yáng)日?qǐng)?bào)將在市委宣傳部的直接領(lǐng)導(dǎo)下圍繞“描繪富裕陽(yáng)光的富春山居圖”為主題展開(kāi)大型征文活動(dòng)。5.下面填空處的句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的。 。歷史無(wú)情，歲月不饒

5、人。老人是去日苦長(zhǎng)，來(lái)日苦短， 。不過(guò)，正如老年是從青年過(guò)來(lái)的， ，如果有足夠年齡可稱得上老年的話，這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，或長(zhǎng)或短，任何一個(gè)人的時(shí)間都是有限的。人人不斷擁有時(shí)間，人人又不斷喪失時(shí)間人人不斷喪失時(shí)間，人人又不斷擁有時(shí)間年輕人的時(shí)間經(jīng)得起透支和揮霍，當(dāng)然比老年人富得多年輕人的時(shí)間當(dāng)然比老年人富得多，經(jīng)得起透支和揮霍青年的未來(lái)必然是老年老年的過(guò)去必然是青年A B C D6. 柯靈在鄉(xiāng)土情結(jié)中這樣寫道：“人一旦離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英?！闭?qǐng)你也以“人一旦離開(kāi)鄉(xiāng)土”開(kāi)頭，另?yè)裼黧w，寫一組排比句。（4分）人一旦離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了 ， ， ， 。7. 用一

6、句話概括下列文字的主要信息。（不超過(guò)30個(gè)字）（3分）風(fēng)靡數(shù)十年的科普叢書十萬(wàn)個(gè)為什么將迎來(lái)第六次改版，據(jù)報(bào)道，“時(shí)代不同，孩子們的問(wèn)題已經(jīng)大不相同了”，這是促成十萬(wàn)個(gè)為什么再版的直接原因。當(dāng)年孩子們提得最多的問(wèn)題是：“先有雞還是先有蛋”“人是不是猴子變的”“冰棍為什么會(huì)冒白煙”他們對(duì)身邊的自然現(xiàn)象充滿疑問(wèn)；現(xiàn)在孩子的興趣和知識(shí)面發(fā)生了很大變化，他們深受網(wǎng)絡(luò)和影視劇的影響，想搞明白“我能穿越回過(guò)去嗎”“2012真的是世界末日嗎”據(jù)說(shuō)在征集的問(wèn)題中，“2012是世界末日嗎”這個(gè)問(wèn)題就出現(xiàn)了幾百次。主要信息是： 。8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選2句，共4分）是故弟子不必不如師，師不必賢

7、于弟子。 ， ，如是而已。（師說(shuō)）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂， ， 。（沁園春長(zhǎng)沙）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（赤壁賦）鍥而舍之，朽木不折； ， 。(勸學(xué))二、文言文閱讀及詩(shī)詞鑒賞（18分）（一）閱讀下面的文言文，完成912題。（選擇每題2分，共12分）自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮

8、山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。（選自柳宗元始得西山宴游記）9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A意有所極，夢(mèng)亦同趣 趣：同“趨”，往、赴B攀援而登，箕踞而遨 遨：游覽，這里指觀賞C縈青繚白，外與天際 際：邊界，邊際

9、D心凝形釋，與萬(wàn)化冥合 釋：解除束縛10下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，全都相同的一項(xiàng)是（ ）A不知日之入 不知東方之既白B日與其徒上高山，入深林 何為其然也C到則披草而坐，傾壺而醉 吾嘗跂而望矣D悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯 其聞道也固先乎吾11下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A柳宗元是力主革新的政治家，政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，感到屈辱、郁悶。這便是他游山玩水、樂(lè)而忘返的真正原因。B這是一篇以寫景為主要內(nèi)容的游記，首先記述了游西山以外的山水情況，然后寫宴游西山的情況，但總的創(chuàng)作目的是為了突出西山形勢(shì)高峻的特點(diǎn)。C文章多次使用“始”字，是理解文意的關(guān)鍵，構(gòu)成了行文的線索，表達(dá)了對(duì)西山宴游

10、的驚喜之情。D本文語(yǔ)言、句式多變，運(yùn)用多種修辭手法，駢散結(jié)合，極顯靈動(dòng)變化之妙。12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（6分）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也 然后知吾向之未始游，游于是乎始 （二）閱讀下面這首詩(shī)，完成1314題。（6分）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ恐x亭：又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩(shī)人謝朓任宣城太守時(shí)所建。他曾在這里送別朋友范云，后來(lái)謝亭就成為宣城著名的送別之地。勞歌：本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個(gè)著名的送別之地）送客時(shí)唱的歌，后來(lái)遂成為送別歌的代稱。13.本詩(shī)寫詩(shī)人送別友人，共寫了兩個(gè)場(chǎng)景，分別表達(dá)作者怎樣的情

11、感？（2分） 14.結(jié)合詩(shī)句賞析詩(shī)歌主要的表現(xiàn)手法。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀欣賞（21分）（一）閱讀下面的文字，完成15-17題。（8分）故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來(lái)就是悲的。中國(guó)的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無(wú)余。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。 我已來(lái)過(guò)法國(guó)三次，這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，無(wú)論我這樣

12、來(lái)多少次，我也只是一名來(lái)付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說(shuō)笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠。故鄉(xiāng)意味著我們的付出它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷無(wú)論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國(guó)還是在異邦。沒(méi)有故鄉(xiāng)的人身后一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。（節(jié)選自韓少功

13、我心歸去）15.第一段中作者為什么說(shuō)“任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格,只是失血的矯飾”?（3分） _ 16.第二段中作者所說(shuō)的“對(duì)故鄉(xiāng)的失望”和“對(duì)旅泊之地的失望”到底有什么不同？(2分)_ 17.文中劃線的句子“沒(méi)有故鄉(xiāng)的人身后一無(wú)所有”，這句話你是怎么理解的？(3分) _ （二）閱讀下面的文字，完成1821題。（共13分）江南無(wú)雪劉長(zhǎng)春(1)故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。(2)向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了！” (3)不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦

14、，就如音樂(lè)家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，叮叮咚咚。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會(huì)幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的

15、精魂滿心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了(4)清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了

16、這不是長(zhǎng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡?！保ㄋ罅_冬日漫步）(5)當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說(shuō)：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上沒(méi)有落過(guò)甜雪花怎能說(shuō)懂得溫柔你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜

17、半的冰裂怎能說(shuō)懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔”（邵燕祥雪）(6)江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？我回答不上。也許，孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。(7)但是，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長(zhǎng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪18第三段中，作者從哪三個(gè)方面寫“飄雪的記憶”？請(qǐng)分條寫出。（3分） 19請(qǐng)簡(jiǎn)析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。（3分） 20第五段畫線句在文中有什么作用？請(qǐng)具體分析。（3分） 21本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究

18、這樣安排有哪些意圖。（4分） 四、寫作訓(xùn)練（40分）22閱讀下面材料，根據(jù)要求作文我們經(jīng)常解讀他人：從屈原的文字中，我們讀到了愛(ài)國(guó)之情；從格斯拉的堅(jiān)持中，我們學(xué)習(xí)了執(zhí)著；從顏佩韋等五人的從容就義中，我們感受到了他們對(duì)正義的追求然而，如果有時(shí)，我們能靜下心來(lái)，看看我們自己，也會(huì)有許多的感悟，甚至我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)自我的品讀與審視重于對(duì)他人的解讀，它會(huì)始終伴隨著我們的成長(zhǎng)，關(guān)乎著我們的成敗。請(qǐng)你以“讀我”為題，寫一篇文章。要求：立意自定，角度自選； 除詩(shī)歌外，文體不限；不少于700字；不要套作，不得抄襲。 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 密 封 線場(chǎng)口中學(xué)2012年11月期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文答題卷座位號(hào)題

19、 號(hào)一二三四總 分得 分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（選擇每題2分，總分27分)題號(hào)1234591011答案6. 人一旦離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了 ， ， ， 。（4分）7. 主要信息是： 。（3分）8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選2句，共4分）選項(xiàng) ： ， 。選項(xiàng) ： ， 。二、文言文閱讀及詩(shī)詞鑒賞（12分）12 。（3分） 。（3分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成1314題。（6分）13 。（2分）14 。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀欣賞（21分）（一）閱讀下面的文字，完成1517題。（共8分）15 。（3分）16 。（2分）17 。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成1821題。（共13分）18 。（3分）19.

20、。（3分）20. 。（3分）21 。（4分）四、寫作訓(xùn)練（40分）22閱讀下面的文字，按要求作文。高一語(yǔ)文期中考試答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）1.（忖度cn 百舸g 瞠目結(jié)舌chng）2.(合璧、人頭攢動(dòng)、罪孽、毛骨悚然、崛起、振奮)3. B（翱翔：在空中回旋地飛。遨游：漫游、游歷。此處與語(yǔ)境不符。未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。趨之若鶩：像鴨子一樣，成群的跑過(guò)去，多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。安土重遷：在一個(gè)地方住習(xí)慣了,不愿輕易搬遷。形容留戀故土。不符合語(yǔ)境，前后矛盾。）4. B（A成分殘缺，在最后加上“的新風(fēng)貌”。自相矛盾，“達(dá)之上”。 “圍繞為主題”句式

21、雜糅）5. C（12先說(shuō)“擁有”后說(shuō)“喪失”，34先比較，“經(jīng)得起透支和揮霍”實(shí)際意思是說(shuō)年輕人的時(shí)間也是經(jīng)不起浪費(fèi)的，6中有“也不失為”是補(bǔ)充說(shuō)明，放在后面。）6. 【示例】人一旦離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了無(wú)土的種子，斷線的風(fēng)箏，折翼的大雁，隨波逐流的無(wú)舵航船。（1喻1分，計(jì)4分。本體、喻體間必須有相似點(diǎn)，否則不得分。）7. 參考：孩子的問(wèn)題與以前不同促成十萬(wàn)個(gè)為什么再版。（或，因孩子的問(wèn)題與以前不同，十萬(wàn)個(gè)為什么將再版。）（3分）8.略（4分）二、文言文閱讀及詩(shī)詞鑒賞（18分）（一）閱讀下面的文言文，完成912題。（選擇每題2分，共12分）9. 10. A 11. B（其創(chuàng)作目的應(yīng)是為了借西山的高峻、怪特表達(dá)自己高尚的人格和不與世俗同流合污的傲世情懷。）12略（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成1314題。（6分）13.共兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)場(chǎng)景是詩(shī)人與友人送別的情景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人離去的依依不舍。（1分）第二個(gè)場(chǎng)景是日暮獨(dú)下西樓，寫出了友人離去之后詩(shī)人孤寂凄清的情懷。(1分)14.反襯，紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反