三年級上冊語文教案18《臥薪嘗膽》（第2課時）蘇教版（2018）

1、?臥薪嘗膽?第二課時教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,用自己的語言講述勾踐臥薪嘗膽的過程理解課文第四自然段 ,結(jié)合課文內(nèi)容弄懂"臥薪嘗膽"這個成語的意思 ,明白只有不怕困難 ,鍛煉意志 ,堅持到底才能成功的道理。通過拓展閱讀 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史故事的興趣 ,積累知識。教學(xué)重難點：重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,用自己的語言講述勾踐臥薪嘗膽的過程難點：理解課文第四自然段 ,結(jié)合課文內(nèi)容弄懂"臥薪嘗膽"這個成語的意思 ,明白只有不怕困難 ,鍛煉意志 ,堅持到底才能成功的道理。教學(xué)過程：一揭題導(dǎo)入1、今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)成語故事?臥薪嘗膽?。

2、2、兩千多年前 ,長江下游有兩個國家 ,一個是吳國 ,另一個是越國。他們都想征服對方 ,使自己強大起來。3、最后誰勝利了？誰失敗了？可二十年之后的結(jié)果卻又出現(xiàn)了一個很大的反轉(zhuǎn)出示4、越國為什么能在20年后轉(zhuǎn)弱為強 ,滅掉吳國呢？今天讓我們再次穿越到兩千年前的古代。二學(xué)習(xí)第二自然段1、請同學(xué)們翻開書 ,默讀課文第二自然段 ,思考一下：兵敗以后 ,越王勾踐做了一個怎樣艱難的決定？2、交流匯報：越王勾踐萬般無奈 ,只好派人向吳王夫差求和 ,表示愿意和夫人一起去吳國 ,給吳王當(dāng)奴仆。(板書：奴仆)什么是奴仆？勾踐真的愿意去做奴仆嗎？你從哪里看出來的？什么叫“萬般無奈？勾踐 ,你帶著幾個敗兵繼續(xù)跟吳王的

3、大部隊打 ,行不行?那你一個人偷偷溜走行不行？指讀這也不行那也不行 ,這就叫萬般無奈指導(dǎo)朗讀所以只好變紅派人向吳王夫差求和指導(dǎo)朗讀3、面對勾踐的請求 ,吳國的人有著怎樣的表現(xiàn)呢？吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國 ,免除后患。是一個謀臣這樣建議的嗎？可吳王呢？得勝的吳王非常驕傲 ,不聽大家的建議 ,容許了勾踐的請求。過渡：所以 ,勾踐就來到吳國 ,當(dāng)起了奴仆?，F(xiàn)在吳王夫差就成了他的主人。這位奴仆為他的主人夫差做了什么事呢？自讀第三自然段 ,劃一劃 ,說一說。三學(xué)習(xí)第三自然段1、勾踐夫婦來到吳國 ,穿上了粗布衣 ,住進了石頭房 ,給吳王養(yǎng)馬駕車 ,舂米推磨 ,受盡了屈辱。2、圖示：粗布衣、石頭房、養(yǎng)馬

4、駕車、舂米推磨。3、勾踐夫婦在越國穿的是在吳國卻穿   勾踐夫婦在越國住的是在吳國卻住   勾踐夫婦在越國吃的是在吳國卻吃4、一個國王過著這種吃不飽穿不暖的日子 ,這就叫屈辱。板書5、想象一下 ,他還會受到怎樣的屈辱？學(xué)生想象補充：圖示有一次吳王生病了 ,大夫要檢驗大便 ,吳王竟然叫一個人來嘗大便 ,這個人竟然是勾踐。6、在越國 ,勾踐是享受榮華富貴的國君；在越國 ,卻做起了連豬狗的不如的奴仆。吳國的人會怎樣笑話他？學(xué)生想象勾踐啊勾踐 ,當(dāng)你聽到這些話 ,心里會怎么想？可是你能把自己的生氣寫在臉上嗎？看來不僅吃不好、穿不好 ,被人笑、

5、被人罵 ,甚至連生氣的資格都沒有 ,這就叫受盡了屈辱。指導(dǎo)朗讀7、這樣的日子 ,你能忍受嗎？勾踐硬是熬過來了 ,熬了多久？三年一年有365天 ,勾踐一共熬了一千多個日日夜夜 ,你覺得他是一個怎樣的人？8、獎勵你讀好這句話：他們在吳國整整干了三年 ,才回到自己的國家。四學(xué)習(xí)第四自然段1、終于等到了回越國的日子 ,勾踐也終于恢復(fù)了他越王的身份?？墒撬鍪荆簳r刻不忘報仇雪恨。什么叫“時刻不忘?勾踐具體又是怎么做的呢？默讀課文第四自然段 ,劃出相關(guān)語句。2、交流：白天 ,他親自下田耕種；晚上 ,就睡在柴草上。這就叫臥薪哪句話寫他嘗膽？他還在屋子里掛了一只苦膽 ,每頓飯前 ,總要先嘗嘗它的苦味 ,提醒自

6、己不忘兵敗會稽的恥辱。3、勾踐啊勾踐 ,像頭牛一樣在田里耕種累不累？睡柴草舒不舒服？嘗膽苦不苦？4、當(dāng)你吃著這樣的苦時 ,你會回想起什么？現(xiàn)在的艱苦和以前的痛苦比起來 ,哪個更苦？當(dāng)你累得腰酸背痛 ,快堅持不住的時候 ,你會對自己說什么？5、要想戰(zhàn)勝吳國 ,光靠臥薪嘗膽 ,行不行？想象一下：勾踐還做了哪些非常吃苦的事？看來光吃苦耐勞還不夠 ,還要讓自己變得強大起來 ,這就叫發(fā)奮圖強板書勾踐 ,是什么決心讓你臥薪嘗膽？      是什么決心讓你發(fā)奮圖強？我看到了你的決心 ,齊讀:回國以后 ,勾踐時刻不忘報仇雪恨。就這樣 ,越王勾踐經(jīng)過了

7、二十年的努力 ,終于轉(zhuǎn)弱為強 ,出奇兵滅掉了吳國。五總結(jié)1、越王勾踐和吳王夫差是歷史上兩個非常著名的人物。有人說：歷史是一面鏡子 ,可以讓我們看到自己的得和失。如果時光可以倒退 ,讓你穿越到兩千多年前 ,你會分別對他們說什么？2、勾踐為了實現(xiàn)自己的目標(biāo) ,不怕辛苦 ,發(fā)奮圖強 ,現(xiàn)在我們把這種精神也叫做臥薪嘗膽。3、歷史上 ,向勾踐這樣為了實現(xiàn)目標(biāo) ,吃苦耐勞 ,發(fā)奮圖強的人 ,你還知道哪些？拓展：大禹、沉香、梅蘭芳4、你在生活中 ,有沒有“臥薪嘗膽的事？舉例：學(xué)騎自行車 ,學(xué)跳舞 ,學(xué)跳繩教學(xué)反思：?臥薪嘗膽?是一篇蘊涵深刻道理的中國歷史故事。課文表達(dá)了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn) ,

8、敗后無奈求和 ,帶夫人到越國為奴 ,受盡屈辱 ,回國后臥薪嘗膽二十年 ,使越國轉(zhuǎn)弱為強 ,最后消滅了強大的吳國的故事。本課詞匯豐富 ,音形義各有側(cè)重 ,教學(xué)過程中不可能面面俱到。第一課時我們在眾多詞語中重抓“征服、萬般無奈、受盡屈辱、報仇雪恨、轉(zhuǎn)弱為強幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò) ,初步奠定文本的情感基調(diào)。第二課時 ,我們語文組教師群策群力 ,集體備課 ,根據(jù)大家的智慧 ,我認(rèn)為應(yīng)該主抓“萬般無奈、受盡屈辱、報仇雪恨這三個詞語 ,并引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀 ,加深感悟 ,幫助他們了解越王勾踐敗不餒 ,忍辱負(fù)重 ,臥薪嘗膽的頑強意志和百折不撓的精神。利用厚重的歷史知識 ,激發(fā)學(xué)生多讀書 ,多交流 ,多體驗 ,從而認(rèn)識越王勾踐 ,同時也了解吳王夫差 ,明白故事的道理 ,從中也受到啟發(fā)。在經(jīng)歷了